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九年级 11 月份语文阶段练习
语文试卷
班级：__________姓名：__________学号：__________座位号：__________
注意事项：
1．本试卷共 8 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡
上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5．考试结束时，诮将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（1～4 题 18 分）
一、基础知识综合（18 分）
1. “这么近，那么美，周末到河北”——小冀回到河北故乡，爬山游玩，他还为故乡的高山写了一段文字，
请你帮助完善。
①家乡远处高山的绿色就像海那样深邃，连绵起伏，整座山的天然山水与人文景观互相映衬，相得益
彰。②我们拾级而上，百花恣意绽放、殷红欲燃。③山顶的雕像，远远望去让人心生敬畏，不敢（xiè
dú） 。④走到近前，雕像宁静、安详的面容，让人驻足沉思、心无旁骛。⑤这里的鸟儿也忽
然停止了鸣叫，或许是听到了不知哪里传来的（zhēn yán） ，或许是在尽享这份世俗之外的清净。
⑥站在山顶俯瞰，高山风景尽收眼底，谁也不能否认这里不是驰誉中外的旅游胜地。
（1）根据拼音写汉字。
①xiè dú ___________ ②zhēn yán__________
（2）同学们在《现代汉语词典》中查到“彰”的义项有：A.明显，显著； B.表彰，显扬；C.姓。根据文段
内容和词典释义，你认为文段句①中“相得益彰”的“彰”的意思是：（ ） （填写字母序号）
（3）语段中画线句⑥存在语病，请你提出修改意见。
2. 阅读下面文字，回答后面的问题。
白洋淀的淀区（甲）景色秀丽，（乙）物产丰富，一年四季，景随时移。春季，水域清澈，烟波__________
（浩瀚/浩渺），芦苇出水，满淀青翠，每逢清晨，红日映透淀底，白洋淀好像披上了绿带霞衣。夏季，淀
水涨满，鱼跃水面，绿苇__________（摇曳/摇荡），荷花吐艳，层层叠叠的荷花一眼望不到边，如诗如画。
秋季，芦花纷飞，稻谷飘香，莲菱遍布，蟹肥味香，小舟穿梭往来，渔歌此起彼落。冬季，皑皑白雪，漫
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天盖地，银装素裹，冰封地冻，淀区恰似一面巨大的明镜镶嵌在冀中的原野上。
（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
（2）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（ ）
A. 不但 而且 B. 不是 就是 C. 因为 所以 D. 虽然 但是
（3）文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？
3. 下列句中加点词语用法不正确的一项是（ ）
A. 5 月 20 日，新化紫鹊界迎来了一场盛会，梅山山歌、民族舞蹈、520 架无人机等表演，让游客叹为观止。
B. “倒奶打投”事件又一次将“饭圈”乱象推到风口浪尖，近日，国家网信办特别提出“要严厉打击引发
网络粉丝群体非理性应援行为”。
C. 《你好，李焕英》是近年来难得一见的叫好又叫座的影片，其成功背后是创作团队四年磨一剑的苦心孤
诣和精益求精的工匠精神。
D. 多种形式的“校园贷”诈骗层出不穷，广大学子一定要保持清醒的头脑，目空一切，提高警惕。
4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“青年者，国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极，最有生气的力量，__________。__________，
__________，__________。__________，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有远大理想，坚定信念，
一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。
①对于国家而言，青年 理想信念关乎国家未来 ②决定着个人奋斗的方向
③对于个人而言，有没有远大理想 ④也决定着青年的成色与分量
⑤因此青年人应树立远大的理想
A. ⑤①②③④ B. ①③④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ⑤③②④①
第二部分（5～21 题 52 分）
（一）古诗文默写（6 分）
5. 徜徉在诗歌的国度，无数志士仁人的壮志豪情穿越了千古的记忆，携着文人的风骨与坚守，带给我们无
限的精神力量。李商隐在《无题》中抒写了浓郁的离别之恨“__________，东风无力百花残”；梦回军营，
辛弃疾沙场点兵，“马作的卢飞快，__________”尽显英姿勃发；挣脱束缚，鉴湖女侠巾帼不让须眉
“__________？英雄末路当磨折”发出敢于抗争、投身革命的激越之音；戍守边疆，“__________，
__________”是范仲淹思家不得归的矛盾挣扎；当“生”与“义”不可兼得时，孟子主张“__________”。
（二）诗词鉴赏（6 分）
6. 阅读下面两首诗，完成各题。
江城子·密州出猎
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苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（1）《望月有感》的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、______、______。
（2）“千里雁”写出诗人______之苦，“九秋蓬”写出诗人______之苦。
（3）白居易《望月有感》的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，
表现手法和表达的情感有何不同？
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四
支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再今无鲜肥滋味之享。同舍生皆被
绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳
意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，
不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫，断不可不提起精
神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专守一经：志在作制义，
则须专看一家文稿：志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然作试帖亦然万不可以兼营并骛兼营则
必一无所能矣。
（节选自《曾国藩家书》）
7. 解释下列句子中加着重号的词语。
（1）腰白玉之环 腰：______
（2）同舍生皆被绮绣 被：______
（3）持汤沃灌 汤：______
（4）吾不知其心有专嗜否 嗜：______
8. 下列对【乙】文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 作各体诗/亦然作试帖/亦然万不可以兼营并骛/兼营则必一无所能矣
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B. 作各体诗亦然作试帖/亦然万不可以兼营并骛/兼营则必一无所能矣
C. 作各体诗亦然/作试帖亦然/万不可以兼营/并骛兼营则必一无所能矣
D. 作各体诗亦然/作试帖亦然/万不可以兼营并骛/兼营则必一无所能矣
9. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。
10. 在读书求学方面，【甲】【乙】两文带给你哪些启示？
11. 【甲】【乙】两文作者均意在“劝学”，他们“劝学”的方式有何不同？
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
连接生活 深耕美育
①随着手指在屏幕上下划刷，人们不期然间与各种艺术相遇：欣赏完民乐演奏家的表演，再品鉴青年
美术家的国画，顺便看看评论区网友的各种评论，接着听听世界艺术趣味解读……短视频在日常生活中的日
益深入，不仅催生了新的文艺样态，更造就了大众艺术普及和互联网美育的崭新平台。通过各类短视频接
近艺术、体验美感，甚至进行艺术审美创造，已成为今天人们文化生活的日常。
②艺术类短视频创作与传播为什么火热？这一方面是人们高涨的艺术热情拉动的结果，另一方面得益
于人才与媒介的双向赋能。短视频平台上，聚集了音乐、舞蹈、绘画、影视、书法、戏曲等各艺术领域的
相关人才。他们当中既有艺术家，也有艺术院校的专家学者，既有网红博主，也有大批的艺术爱好者。短
视频以其突出的媒介与技术优势，拉近了艺术与大众生活的距离。不同于文字的抽象和图片的单一，短视
频的动态性、可视化和参与感，让艺术变得灵动起来，增强了艺术普及的成效。与此同时，算法对“内容
—受众”供需的精准匹配，让再小众的艺术也能找到其目标受众，有效优化了艺术与受众的生产供给机制。
多重因素叠加之下，艺术类短视频创作队伍不断壮大，用户群体日益多元，不仅显著推动了艺术普及，而
且打开了互联网美育的新空间。
③区别于传统美育，短视频平台上的艺术普及集中体现了艺术的生活化与生活的艺术化，是一种艺术
与生活高度融合的公共美育。它们注重在当代生活与艺术时空的多维度交互中，展现艺术之美的多重意蕴，
探索艺术浸润人心的多重可能。
④在看到短视频拉近观众与艺术之间的距离、推动艺术普及与全民美育的同时，也要警惕算法带来的
“审美茧房”现象，商业变现催生的急功近利倾向，以及模板化生产带来的同质化、单一化趋势。过于生
活化的表达，还导致一些艺术类视频审美品格的缺失。如何平衡生活化表达与审美品格，构建健康向上、
充满活力的美育生态，是短视频艺术和互联网美育亟待解决的问题。
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（摘自《人民日报》2024 年 8 月 30 日）
【文本二】
坚持以美育人 培养堪当重任的时代新人
①作为德、智、体、美、劳五育的重要组成内容，美育与其他四育相互渗透、协同育人。美育与德育
相融合，能够陶冶人的情操，使人向善；美育与智育相融合，可以提升人在智力创新中对美的追求；美育
与体育相融合，能够激发人们参与运动的兴趣和热情；美育与劳动教育相融合，可以愉悦生活。加强美育
与德育、智育、体育、劳动教育的融合，已成为广泛共识。
②美育是党的教育方针的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要途径。具体来说，美育具有以下
几大基本功能。其一，美育具有浸润的育人作用。通过加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，
挖掘和运用各学科蕴含的品德美、社会美、科学美、健康美、勤劳美、自然美等丰富的美育资源，能够润
物细无声地丰富学生的精神文化生活，健全学生的人格。其二，加强美育有利于厚植心怀天下的家国情怀。
学校美育要把培育和践行社会主义核心价值观融入美育的全过程，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系
统观念。其三，美育是满足人民美好生活需要的重要手段。人们在追求物质生活的满足之外，期盼获得更
好的教育、更优美的环境和更丰富的精神文化生活。在实现人民对美好生活的向往这一奋斗目标中，美育
的作用不可或缺。其四，美育具有普遍性。优秀的艺术作品往往能够直击人们的心灵，其作为世界语言可
以成为促进不同国家、民族和文化间相互理解、交流交融的纽带。
③做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年
一代身心都健康成长。美育是促进美的欣赏、美的感知和美的创造的过程，既是审美教育、情操教育，也
是心灵教育。新时代新征程，做好新时代美育，应重视美育与科技创新的融合，着力培育青年群体的丰富
想象力和创新创造意识。从某种意义上讲，创新就是一种对美的追求，而美育在激发创造欲望的同时也有
助于培养创造意识，不断开发主体的创新潜能。培养对美的欣赏、感知和创造能力，助力创新驱动，是新
时代美育工作应有的价值遵循。不断深化对中华美学民族性和时代性特质的挖掘和阐发，坚定文化自信，
我们才能激励青年一代的文化创造，让他们在未来更好担负起新时代新的文化使命。
（摘自《光明日报》2024 年 9 月 19 日）
12. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。
13. 两个文本都谈到了“美育”，但侧重点与写作目 不同，请结合两个文本的内容做简要分析。
14. 下面的材料，能作为文本二第①段的佐证材料吗？请简要说明理由。
早在两千多年前，孔子就提出，教育“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，其中就包含着对美育的重视。
近代以来，我们对美育意义的探讨从未停止。中华人民共和国成立后，美育被纳入国家教育体系中，随着
《中华人民共和国义务教育法》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《关于全面
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加强和改进新时代学校美育工作的意见》《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》等一系列文件的出台，
美育的育人价值日益得到重视和彰显。
（五）（13 分）
阅读下面的短文，完成下面小题。
我的两个梦
袁隆平
①时光如白驹过隙，一转眼，90 年过去，我成了正儿八经的“90 后”。我大半辈子都在与水稻打交道，
至今从事杂交水稻研究工作已有 55 个年头。我最关心的，就是与水稻和粮食相关的事。
②新中国成立之前，中华大地上到处灾荒战乱，人民生活颠沛流离，少年时我就被迫从一个城市辗转
到另一个城市，虽然少不更事，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍
的土地，我的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，我就对父母说，我要学农。母亲听了，吓一跳，说：
“傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？”但我是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：吃饭可
是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重我的选择。
③毕业后，我被分配到湖南安江农校任教。安江农校地处偏远，临行前，学校的领导告诉我，那里很
偏僻，“一盏孤灯照终身”，你可要做好思想准备。当时我想，能传播农业科学知识，也是为国家做贡献！
没想到，去了不久，就碰上困难时期。我当时想，这么大一个国家，如果粮食安全得不到保障，其他一切
都无从谈起，我要为让中国人吃饱饭而奋斗！
④一天，我看到一些农民从高山上兑了种子，担回来种，就问他们，为什么跑到那么高的山上去换种
呢？他们说，山上的种子质量好一些，产得多些。他们接着还说了一句话，叫做“施肥不如勤换种”。这
对我有很大启发：农业上增产的途径有很多，但其中良种是非常重要的因素。
⑤从此以后，我开始自己的杂交水稻研究之路。一路走来，有汗水和辛酸，也有丰收和喜悦。科学探
索无止境，在这条漫长而又艰辛的路上，我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球
梦。
⑥禾下乘凉梦，我是真做过。我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，
而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。其实我这个梦想的实质，就是水稻高产梦，让人们吃上更多的米饭，永
远都不用再饿肚子。
⑦做梦容易，但要把梦变成现实，则需要付出大量艰苦的劳动和努力。我清楚地记得，那是 1961 年 7
月的一天，我到安江农校的试验田选种。突然，我发现了一株“鹤立鸡群”的稻株。穗大，颗粒饱满。我
随手挑了一穗，竟有 230 粒之多！当时以为，选到了优良品种，岂不是可以增产无数粮食？
⑧第二年春天，我把种子播下，结果却令人大失所望，一眼望去，高的高，矮的矮，没有一株赶得上
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最初的那株水稻。我不甘心，开始反复琢磨其中的奥秘，研究那一片试验田的稻株比例，最终得出一个结
论：水稻是有杂交优势的，那株鹤立鸡群的水稻，就是天然的杂交水稻。既然天然杂交稻具有这样强的优
势，那么人工杂交稻，也一定有优势。当时，遗传学理论一直否定自花授粉作物有杂交优势。我对此理论
提出质疑。随后，我又拜访专家，翻找资料，最终得出结论，既然自然界存在杂交稻，那么人工杂交水稻
也一定可以利用。而要想利用这一优势，首先需要找到“天然的雄性不育水稻”。
⑨于是，我又走上曲折的寻找之旅。
⑩其中，最令人刻骨铭心的是，在海南岛找到天然雄性不育野生稻“野败”并加以利用的过程。那是
1970 年 11 月，我和助手李必湖、尹华奇驻守在海南岛崖县南红农场，在当地寻找野生稻。在那里，有一位
农专毕业的冯克珊，是南红良种繁育场的技术员，经常跑来听我讲课。冯克珊联想到农场附近有一种名叫
“假禾”的草，很可能就是我要找的野生稻。11 月 23 日，他找到李必湖，来到南红农场铁路涵洞附近的水
塘边，到那片正在开花的野生稻中察看。他们发现了三个雄花异常的野生稻穗，野生稻穗的花药细瘦，色
浅水渍状，不开裂散粉。这三个稻穗生长于同一禾蔸，是从一粒种子长出、匍匐于水面的分蘖。他们立即
把这蔸野生稻连泥挖起，放在铁桶里拉回去，然后移栽到试验田里，等待鉴定。当时，我正在北京开会，
收到助手们从海南发来的电报，连夜赶火车奔回海南岛。经过仔细检验，我们最终确认这是一株十分难得
的天然雄性不育株野生稻，我给它命名为“野败”。
这真是大海捞针啊！……
……
追求高产更高产，是我们永恒的目标。自上世纪 90 年代中后期起，我们开始超级杂交稻攻关，分别
于 2000 年、2004 年、2011 年、2014 年实现大面积示范亩产 700 公斤、800 公斤、900 公斤、1000 公斤目
标。近 5 年又突破每公顷 16 吨、17 吨的目标。2017 年，世界水稻平均每公顷产量仅 4.61 吨，而我国杂交
水稻平均产量每公顷达 7.5 吨，在世界上遥遥领先。
不可否认，上个世纪我们的主要任务是解决人民群众的温饱问题，所以杂交水稻把产量摆在优先地
位。现在生活水平提高了，人民不仅要吃饱，还要吃好。所以，我们也改变思路，提出既要高产，又要优
质。但是必须说清楚，虽然要满足市场对优质大米的需求，但我们仍然坚持一条，即不能以牺牲产量来求
优质。我始终觉得，粮食安全问题必须时刻警惕。历史也无数次告诫我们，把饭碗牢牢端在自己手中的最
有效途径，就是提高水稻的产量。
科学探索永无止境，我的另一个梦，就是杂交水稻走向世界、覆盖全球梦。世界上超过一半人口以
稻米为主食，一个令人担忧的事实却是，全球现有 1.6 亿公顷稻田中，杂交水稻种植面积还不到 15％。发
展杂交水稻不仅有广阔的舞台，更对保障世界粮食安全具有重要意义。倘若全球有一半稻田种上杂交稻，
按每公顷比常规水稻增产 2 吨计算，则增产的粮食可以多养活 4 亿～5 亿人口。杂交水稻覆盖全球不仅能提
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升全球水稻产量，造福人类，还能提升我国的国际地位。
为了实现这个梦，我们一直在努力。从上世纪 80 年代至今，我们坚持开办杂交水稻技国际培训班，
为 80 多个发展中国家培训了 14000 多名杂交水稻技术人才，我还受邀担任联合国粮农组织首席顾问，帮助
其他国家发展杂交水稻。目前，杂交水稻已在印度、越南、菲律宾、孟加拉国、巴基斯坦、印度尼西亚、
美国、巴西等国实现大面积种植。今年 6 月，在长沙举行的中非经贸博览会上，来了不少非洲国家农业界
的朋友，看到他们对杂交水稻充满感激和期待，更坚定了我们将杂交水稻推向世界的信心与决心。
新中国杂交水稻事业能够取得丰硕成果，离不开党和国家的高度重视与大力支持，同时也是广大科
技工作者集体智慧的结晶。我已经 90 岁了，但“老骥伏枥，志在千里”，我要力争让我们的团队早日完成
每公顷 18 吨的高产攻关，做好第三代杂交水稻技术的生产应用。我希望最终能实现“禾下乘凉、覆盖全球”
的两大心愿。
（人民日报》（2019 年 10 月 23 日 20 版）
15. 请你说说文章第②～④自然段 叙写与题目“我的两个梦”有何关系？
16. 请自选角度对文中第⑥自然段画线句做一条批注。
我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。
17. 文中第 自然段用了大量的数据，请说出这些数据的作用。
18. 为什么“不善言辞”的袁隆平，谈起他的杂交水稻育种却“滔滔不绝”？
19. 袁隆平一生就在完成他的两个梦，他的人生经历对你有什么样的启示？说说你的看法。
（六）整本书阅读（4 分）
20. 仔细阅读下面文字，根据要求，将下面档案卡片填写完整。
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林冲的档案卡片
典型事件：衙内结仇→①_________________→发配沧州道→野猪林被救→棒
打洪教头→②_________________→雪夜上梁山
摘录文字：
①便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，
拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了……
②把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌
上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫
芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
（1）根据林冲的具体经历，在“典型事件”部分的横线上填写恰当的内容。
（2）细读两处摘录文字，比较“两次离开”背后的人物心理的转变。
第三部分（22 题，50 分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田
的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，
把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？
请以“把 写在青春里”为题，写一篇文章。
要求：①先将标题补充完整，如：勤奋、责任、乐观……②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；
④文中不得透露个人信息；⑤不少于 600 字的。
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九年级 11 月份语文阶段练习
语文试卷
班级：__________姓名：__________学号：__________座位号：__________
注意事项：
1．本试卷共 8 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡
上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5．考试结束时，诮将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（1～4 题 18 分）
一、基础知识综合（18 分）
【1 题答案】
【答案】（1） ①. 亵渎 ②. 箴言
（2）A （3）否定不当，应删去“不是”的“不”。
【2 题答案】
【答案】（1）浩渺 摇曳 （2）A
（3）把白雪覆盖的淀区比作镶嵌在冀中原野上的巨大明镜，生动形象地写出了冬季雪后白洋淀的淀区宽广
平坦、明亮美丽的特点。
【3 题答案】
【答案】D
【4 题答案】
【答案】D
第二部分（5～21 题 52 分）
（一）古诗文默写（6 分）
【5 题答案】
【答案】 ①. 相见时难别亦难 ②. 弓如霹雳弦惊 ③. 俗子胸襟谁识我 ④. 浊酒一杯家万里
⑤. 燕然未勒归无计 ⑥. 舍生而取义者也
（二）诗词鉴赏（6 分）
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【6 题答案】
【答案】（1） ①. 骨肉分离 ②. 战乱频发
（2） ①. 离别 ②. 漂泊
（3）这首诗的尾联是借月抒情，表达了作者的骨肉相思之情。苏词通过引用典故，表达了作者渴望为国杀
敌立功的雄心壮志。
【7~11 题答案】
【答案】7. ①. 腰：用作动词，在腰间佩戴 ②. 被：同“披”，穿着 ③. 汤：热水 ④. 嗜：
爱好 8. D
9. （1）因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受不如别人。
（2）我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做到）专一的过错（啊）。或“我挖井多次却没有水可以喝，
是不专一的过错。”
10. 酷爱学习，勤奋刻苦，虚心求教（谦恭求教），珍惜优越的学习条件，有明确的目标，有远大的志向。
不慕虚荣，意志坚定，专心致志等。（意对即可）
11. 甲文现身说法或“以事实 例”或“运用对比手法”等。乙文讲道理或“引用谚语”或“运用比喻阐述
道理”或“举例说理”等。
【12~14 题答案】
【答案】12. 通过日常生活现象，引出“短视频在日常生活中的日益深入，不仅催生了新的文艺样态，更造
就了大众艺术普及和互联网美育的崭新平台”的观点，激发读者的阅读兴趣。
13. 文本一侧重强调短视频推动了艺术普及，而且打开了互联网美育的新空间；文本二侧重阐释美育的基本
功能，强调了加强美育教育的重要性。
14. 能。“理由”示例：孔子的观点和中华人民共和国成立后一系列有关美育文件的出台， 都与第①段中
“加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，已成为广泛共识”的观点相符。
（五）（13 分）
【15~19 题答案】
【答案】15. 第②段写袁隆平少年时目睹灾荒战乱、人民疾苦，报考大学选择学农，为“两个梦”的产生奠
定思想基础（或“埋下伏笔”）；第④段写袁隆平从农民换种子的话中得到启发，认识到良种的重要性，为
后文研究杂交水稻、实现“两个梦”提供了探索的起点与方向。
16. 示例：运用比喻、排比的修辞手法，将水稻比作高粱、稻穗比作扫把、稻粒比作花生，形象地描绘出“禾
下乘凉梦”中水稻高产的美好图景，体现出袁隆平对杂交水稻高产的殷切期盼与浪漫想象。
17. 运用列数字的说明方法，具体准确地写出杂交水稻产量不断突破的过程（如从每公顷 15 吨到 17 吨），
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并与世界水平、我国常规水稻产量对比，突出杂交水稻产量的领先地位，有力证明了杂交水稻研究的成果，
增强说服力。
18. 因为杂交水稻是袁隆平毕生的事业，凝聚了他全部的心血与情感；他渴望通过杂交水稻解决粮食问题，
让中国人吃饱、让世界人民受益，这种强烈的责任感与使命感让他谈起杂交水稻时充满热情，滔滔不绝。
19. 示例：袁隆平为实现“两个梦”坚守 55 年，启示我人生要有明确的理想，并为之付出不懈努力；他面
对质疑与困难不放弃，启示我要勇于挑战权威、坚持不懈；他心怀家国与世界，启示我要将个人理想与国
家、人类的需求结合，承担社会责任，实现人生价值。
（六）整本书阅读（4 分）
【20 题答案】
【答案】（1）①误入白虎堂 ②风雪山神庙
（2）林冲的心理由渴望刑期满后仍能归京与家人团聚，对统治阶级心存幻想，转变为认清了残酷的现实，
不再对统治阶级心存幻想。（意思对即可）
第三部分（22 题，50 分）
【21 题答案】
【答案】例文
把拼搏写在青春里
人生能有几回搏？我们匆匆地来到这个世界，也会匆匆地离去。想要不留遗憾，就要给自己留下努力
拼搏、即使失败也绝不后悔 痕迹。我们的青春只有一次，我要把拼搏写在青春里。
有人说，青春是用来享受的、挥霍的，而我觉得青春是用来拼搏的。但是，我认识到这个道理很晚。
之前我是一个意志极其不坚定的人，一件事情我坚持去做不会超过 5 天，甚至第二天就放弃了，为某一目
标拼搏对我来说不怎么可能，不过，事情的转机出现在了八年级上学期。
记得那时候我的成绩非常优异，八上第一次月考，我是全班第五，年级第 30 名。于是我骄傲起来了，
整天就想着玩，总觉得自己底子好，不学的话也不会落下。但是现实狠狠地给了我一拳：期中考试我考了
全班第 19 名，年级第 199。哇，这个成绩简直看得我头皮发麻，我以退步 169 名成为班里退步最大的学生，
期中考试家长会时我被老师点名批评，妈妈也因此受到批评，我真的是很后悔。那种体验就是揍自己一顿
也感觉弥补不了过错。那一天，我哭了，我真的认识到了自己的错误。我认识到只有拼搏，我才能重新找
回自我。
但是当我要重新好好学习时，已经有点晚了，毕竟退步了那么多，知识方面也欠缺了太多，我上课已
经开始有些听不懂老师在讲什么了。我开始慌了，我废寝忘食地学习，再困也要看书，但是效果真的不大。
第三次月考中，我是班里第 15 名，还是没进到年级前 100 名。离期末考试剩下 40 多天了，我不敢有一丝
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的懈怠，一丝的放松，我近乎疯狂地学习着。上课，我集中精力听老师讲，利用在课余时间查漏补缺。即
使到了周末，我也没有放松的机会，早晨起床之后，我总是拿起书就读，将书中的每一个知识点，都牢牢
的印记在我的脑海中，唯恐漏掉一个小小的细节。夜晚，台灯下，我挑灯夜战，奋笔疾书，面对一张又一
张的卷子，我总是会压下自己焦虑的性子，把它慢慢的做完。看着这堆积如山的作业，我只有埋头苦干，
因为我知道，这些都是值得的，唯有拼搏，我才能重新找回自信。
功夫不负有心人，在期末考试中，我取得了让我满意的成绩，我以班级第 11 名进入年级第 57 名！在
知道这个消息后，我差点哭出来，说真的，这十几年中我从来就没有过这种体验，拼搏过后的这种甜头让
我沉醉，我心中突然有了成就感。
这件事，让我的青春里多了一样东西，一样必不可少的宝贵的东西，那就是拼搏精神。现在，我以青
春里有拼搏为荣，为傲，我的青春里有拼搏。青春韶华，挥洒汗水，奋斗拼搏之时，我体会到艰辛，更体
会到收获的快乐！
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