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2025年上学期第一阶段自测题
八年级生物
提示：
本学科试题共二道大题，32小题；满分100分，时间60分钟；试题分为“问卷”和“答卷”两个部分。请同学们务必将答案写在“答卷”上，写在“问卷”上则无效；答题前一定要将答卷上的项目写清楚。
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分；每小题只有一个正确选项）
1. 下列动物与其相对应的特征匹配错误的是（　　）
A. 蝉——身体和附肢分节 B. 水螅——辐射对称，有刺细胞
C. 涡虫——背腹扁平，有口有肛门 D. 蚯蚓——身体分节，靠刚毛辅助运动
2. “生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点不符的是（　　）
A. 家鸽长骨中空，可以减轻体重，利于飞行
B. 蜥蜴体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定
C. 鸟的直肠短，不储存粪便
D. 青蛙皮肤分布毛细血管，可以进行气体交换
3. 下列行为与“飞蛾赴火”不属于同一类的是（ ）
A. 蜘蛛结网 B. 蜻蜓点水 C. 老马识途 D. 公鸡报晓
4. 在热带和亚热带的广阔林区，植物的落叶、残根经过白蚁的蛀食后，能很快转化为腐殖质，这体现了白蚁在生物圈中的作用是（　　）
A. 危害植物生长 B. 促进植物的光合作用
C. 促进物质循环 D. 促进植物的呼吸作用
5. 在老师的指导下，小鹏培养并观察了发霉的橘子皮上着生的青霉，观察结果如图。下列说法错误的是（ ）
A. 橘皮上的菌斑是青霉的菌落
B. 青霉的细胞具有成形细胞核
C. ①呈绿色，是叶绿体，能进行光合作用
D. ③为营养菌丝，可以吸收有机物和水分
6. 关于微生物与人类关系的描述，不正确的是（　　）
A. 醋是一种常用的调味品，可以利用醋酸菌酿制
B. 香菇、银耳是常见的食品，都是单细胞真菌
C. 沼气的主要成分是甲烷，可利用甲烷菌生产
D. 噬菌体可以用来治疗超级细菌引起的感染
7. 细菌和真菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（　　）
A. 光合作用 B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用 D. 吸收作用
8. “苹果长出蘑菇？”近期中国科学院研究员对这一现象展开研究，发现苹果上长的是一种多细胞真菌——裂褶菌（白参），一种全球广泛分布的著名食用菌，一般长在腐木上，也作为植物病原菌存在。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 裂褶菌（白参）的整个菌体都是由菌丝构成
B. 腐木上生长的其他菌类和裂褶菌（白参）一样都可以食用
C. 当温度、湿度适宜时，子实体才可以从苹果的顶部长出来
D. 苹果长出裂褶菌（白参）可能是果柄处有伤口，白参孢子侵染果柄并扩散到果核
9. 下列对日常生活现象解释错误的是（ ）
A. 对伤口感染的患者注射青霉素——青霉素可以杀死或抑制病毒
B. 生牛奶加热煮沸后饮用——高温灭菌
C. 蘑菇晒干保存——除去水分
D. 泡菜坛口用水密封——防止杂菌污染，营造无氧环境
10. 如图是部分桔梗目植物的分类图解，下列说法不正确的是（ ）
A. 生物分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种
B. 斑鸠菊和下田菊的共同特征最多
C. 咸虾花与斑鸠菊的亲缘关系比咸虾花与花柱草的亲缘关系近
D. 对植物进行分类时，要仔细观察植物形态结构
11. 2024年在成都举办了世界园艺博览会，会场内各种花卉竞相开放，红色的垂花火鸟蕉、粉色的绣球、紫色的牡丹等色彩斑斓，交织成一幅绚丽的画卷。这体现了（　　）
A. 基因多样性 B. 物种多样性
C 生物数量多样性 D. 生态系统多样性
12. 概念图在表述逻辑关系和推理方面有着非常重要的作用。如图表示相关概念或结构之间的关系，选项依次代表甲、乙、丙、丁四个概念或结构，下列选项对应错误的是（　　）
A. 虎的牙齿、门齿、犬齿、臼齿 B. 脊椎动物、鱼类、两栖动物、鸟类
C. 节肢动物、蜈蚣、螃蟹、蜜蜂 D. 无性生殖、扦插、克隆、试管婴儿
13. “蝶舞花间寻旧梦，蛹破壳出展新容。”与诗句中的动物发育方式相同的动物是（　　）
A. 蜻蜓 B. 蚕 C. 蝉 D. 蝗虫
14. 如图为人的染色体结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A. ①由②和基因组成 B. 一条①上含有多个②
C. 一个②上有多个基因 D. ②是③的主要载体
15. 已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ③④
16. 关于遗传病的说法，正确的是（　　）
A. 父母正常，就不可能生下遗传病患儿
B 只要不近亲结婚，便可杜绝遗传病
C. 近亲结婚会大大提高遗传病的发病率
D. 隐性基因控制的遗传病不会传给后代
17. 水稻是重要的粮食作物，科研人员在水稻培育中心开展了对水稻内控制淀粉积累基因（用A、a表示）功能的相关研究，研究过程如下图所示。相关分析错误的是（　　）
A. 由图2可知，淀粉积累正常是显性性状，子一代个体基因组成都为 Aa
B. 理论上，图2子二代淀粉积累正常的个体中，基因组成为 Aa的有614株
C. 理论上，图2子二代个体中的纯种个体有307 株
D. 由图1可知，淀粉积累异常植株的叶绿体中淀粉粒的数量多于正常植株
18. 如图为某同学进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中所用 的装置：两个相同且不透明的小塑料桶，里面装有黑、白两种颜色的围棋子。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 从塑料桶中抓取棋子是应当做到随机
B. 每次取完棋子并记录后，需要将棋子放回去，摇匀后再取
C. 记录表中的“黑白”组合代表男孩
D. 每个小组模拟实验得到的数据都能说明生男生女的比例是1：1
19. 下列关于地球上生命起源和进化的叙述错误的是（　　）
A. 原始苔藓植物和蕨类植物是由海洋中的原始单细胞藻类逐步进化而来
B. 米勒实验证明了生命起源于原始大气
C. 化石为生物进化提供了重要的证据
D. 生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
20. 某初中学生对于遗传病和传染病总是混淆，请你帮他找出下列均为遗传病的一组（ ）
A. 糖尿病、大脖子病、侏儒症 B. 坏血病、夜盲症、佝偻病
C. 血友病、先天性聋哑、色盲症 D. 肺炎、流感、艾滋病
21. 下列有关免疫和传染病的说法，正确的是（　　）
A. 唾液中的溶菌酶破坏病菌细胞壁，使其溶解而死亡，属于特异性免疫
B. 吞噬细胞只在第二道防线中发挥作用
C. 接种疫苗是预防传染病的有效措施，属于保护易感人群
D. 从传染病角度分析，甲型流感病毒属于传染源
22. 免疫是人体的一种防御功能，下列与人体免疫有关的说法中，正确的是（ ）
A. 所有的免疫都是人生来就有的
B. 免疫功能低弱时，容易引起过敏反应
C. 生过水痘的人不会再生水痘，这是一种非特异性免疫
D. 将自己的腿部皮肤移植到被烧伤的手背处，移植的皮肤不属于抗原
23. 艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，被艾滋病毒（HIV）感染的人会有不同程度的免疫功能缺陷，从而带来各种严重感染和患肿瘤风险，甚至死亡。请根据对艾滋病的了解，判断下列说法正确的是（　　）
A. 虽然艾滋病疫苗目前还尚未研制出来，但人们可以通过注射其他的疫苗来预防艾滋病
B. 艾滋病可以通过握手、近距离交谈而被传染
C. HIV的遗传物质存在于细胞核中
D. 艾滋病患者被致病菌侵入无法产生抵御该病菌的抗体，这属于特异性免疫能力丧失
24. 日常生活中，掌握一些常用的急救方法很有必要，如图是一些常用的医用急救方法示意图，下列说法正确的是（　　）
A. 当有人煤气中毒时，应关闭气源，并快速将病人移到通风处
B. 病人心脏骤停时，应该立刻按照图2：图1＝15：1的比例进行心肺复苏
C. 被毒蛇咬伤小腿，应迅速用绳勒紧伤口下方，清洗伤口，去医院注射抗蛇毒血清
D. 若血液呈暗红色、缓慢而连续不断的从伤口流出，用止血带在图3中的a点进行止血
25. 为探究不同浓度的酒精对水蚤心率的影响，生物小组进行了相关实验，实验结果见下表。下列叙述正确的是
溶液 清水 1%酒精 10%酒精 20%酒精
每10秒的心跳次数 42 36 18 死亡
A. 该实验设置清水组是为了做对照实验 B. 实验水蚤可随意选择体型大小不同的
C. 同一只水蚤应先在酒精溶液中，后在清水中观察心率 D. 高浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用
二、非选择题（本大题共7小题，共50分）
26. 观察和实验是学习生物科学的基本方法。在观察动物实验时发现，不同动物的呼吸结构或器官存在覆大差异，但功能都是获得氧气，排出二氧化碳，根据实验过程，回答下列问题：
（1）观察图[A]时，要经常往其体表滴水保持湿润，原因是A的呼吸依靠______。
（2）图|B|的呼吸通道是[①]______，进行气体交换的结构是气管，若选择两只B进行如图C实验，将1号头部浸入水中，将2号的胸腹部浸入水中，根据你学过的知识推测先死亡的最可能是______。
（3）某实验小组利用BTB溶液遇二氧化碳由蓝色变黄色的特性进行了如图实验：在鱼的口部滴加BTB溶液，发现在鳃盖后流出的水呈黄色，说明流出的水中二氧化碳的含量______了，这是因为在鳃部完成的气体交换。图D中进行气体交换的主要部位是[ ]______，里面含有丰富的______。
（4）鸟类的飞行生活需要消耗大量的氧气，[ ]______可以辅助呼吸，大大提高了气体交换的效率。
27. 2024年12月8日衡阳马拉松在体育中心激情开跑，2万名跑者畅快飞奔，在风景与人文融合的赛道上感受雁城独特魅力。衡阳因万“马”奔腾再一次“火出圈”，跑出了文旅体融合加速度。生命在于运动，跑步已经成为青少年学生所倡导的一种时尚运动。跑步通过运动系统来完成，而人能够自由运动与肌肉、关节有着密切的关系，请分析下图，回答相关问题：
（1）图甲所示的关节在躯体运动中起______作用，关节中的[e] ______可以减少骨与骨之间的摩擦，使得关节灵活。
（2）运动员在进行屈肘时，如图乙所示[①]处于______状态。
（3）兴趣小组利用小木板、螺钉和橡皮筋制作了模拟人体骨、关节、肌肉三者之间关系的模型。如图丙，最为合理的是图_____。
（4）不恰当的运动可能会造成图甲中的a从d中滑脱，这种现象称为______，运动时用的运动护膝与关节的[ ] _______有相似的作用，这样紧实的包裹有助于增加膝关节的牢固性，避免膝关节因过度弯曲而受伤。
（5）长时间保持同一个姿势使用手机，容易患上“手机肘”，从而使部分手指出现麻木、刺痛，请你为中学生提出一些好的建议：_______。
28. 天然酵母面包是使用含有大量酵母菌和乳酸菌的“天然酵母种”制作而成，制作流程如图1所示。天然酵母面包因其风味独特而受到面包爱好者的青睐。请回答下列问题。
（1）与酵母菌相比，乳酸菌在细胞结构上的主要特点是_______。
（2）在获得“天然酵母种”时，面团在酵母菌和乳酸菌的培养过程中充当了______，使它们能够分别进行出芽生殖和_______生殖，如此便可得到含有大量酵母菌和乳酸菌的“天然酵母种”。
（3）制作面包时，面团需要放在温暖的地方醒发，目的是______。酵母菌分解有机物产生的_____使面包疏松、多孔。
（4）“天然酵母种”不仅使面包风味独特，还会影响面包的保质期。研究人员对比了使用市售酵母和三种不同“天然酵母种”制作的面包的保质期，结果如图2所示，相比于市售酵母，“天然酵母种”能_______（填“延长”或“缩短”）面包的保质期。可能的原因是天然酵母面包制作过程中，“天然酵母种”中的_______（填“酵母菌”或“乳酸菌”）能够把葡萄糖转化为乳酸等物质，抑制了霉菌的生长、繁殖。
29. 近年来，我国积极推进生态文明建设和生物多样性保护，如实施生物多样性调查监测，完善外来入侵物种名录和管理制度等。请分析回答：
资料一：2024年湖南省公布了生物多样性资源调查结果，共发现陆生脊椎动物33目143科846种、维管束植物227科1415属6296种、大型真菌2目96科773种。其中有11个物种为全球首次发现，包括3种两栖动物、5种植物和3种真菌。
资料二：2021年至2023年，湖南省对森林、草原、湿地生态系统进行普查，共发现外来入侵物种169种。其中，松材线虫（主要寄生在松树内） 为高危险入侵物种，加拿大一枝黄花、红火蚁等26种动植物为中风险入侵物种。防控外来物种入侵和危害要做到“早发现、早预警、早治理”。
资料三：海关是国门生物安全的第一道防线。按照规定，除了犬、猫等伴侣动物外，包括所有的哺乳动物、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、昆虫类和其它无脊椎动物等禁止携带、邮寄入境。
（1）上述生物多样性资源调查结果中，最基本的分类单位是_____。在脊椎动物类群中，进行变态发育的是_____动物。
（2）松材线虫身体细长，体表有_____。它能在松树体内大量繁殖，堵住其输导组织进而使植物体缺水死亡，相关部门发现松材线虫后，应加强对_____生态系统的防控。
（3）在拔除加拿大一枝黄花时要注意将地下根状茎清除干净，以避免其通过_____生殖的方式再生。
（4）近年来存在不法分子携带“异宠” （如蜘蛛、鹦鹉等） 非法入境的现象。非法入境的“异宠”可能造成的危害有哪些 _____。
30. 诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往”，反映了生物繁衍后代的景象。无论动物、植物还是微生物都具有产生后代的能力，生物通过生殖和发育，生生不息。下列是几种生物的生殖和发育方式，请据图回答问题：
（1）图1中三种生物个体发育的起点都是________；图2中如果D表示个体发育的起点，请写出蝗虫一生的发育过程_______（用字母和箭头连接）。
（2）图3中燕子胚胎发育的部位是[ ]______，在胚胎发育过程中，为胚胎发育提供营养物质的是_____（填序号）。
（3）图4繁殖方式其成功的关键是接穗和砧木的______紧密结合。若将油桃嫁接到毛桃上，再将毛桃（BB）花粉传到油桃（bb）雌蕊柱头上，其果肉细胞的基因组成是_______。
（4）图5是生物兴趣小组同学绘制的某些生物的生殖和发育过程示意图，其中①代表受精过程，②代表发育过程，那么以上各图中，不可以用图5表示生殖和发育过程的是图_____。若图5中的生物体代表青蛙，过程①发生在_____中，属于体外受精。
31. 果蝇个体小，饲养容易，繁殖力强，而且果蝇体细胞中染色体数目少。因此，在遗传学研究中，果蝇是一种极好的实验材料。果蝇的性别决定方式与人类相同，其体细胞中的染色体组成如图一所示，其翅型的遗传具有如图二所示的特点（显、隐性基因用A、a表示），请分析作答：
（1）表示雄果蝇体细胞染色体组成的是图一中的______（选填“甲”或“乙”），雄果蝇体细胞中性染色体组成表示为______。
（2）在遗传学上，果蝇的长翅和残翅是一对______。据图二可以判断出______是显性性状。
（3）图二中，子代残翅果蝇的基因组成是______，残翅果蝇的个体出现的概率为______。
（4）图二子代中出现残翅的果蝇个体属于______（选填“可遗传变异”或“不可遗传变异”）。
（5）遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇，将孵化4～7天后的长翅果蝇的幼虫放在37℃环境下处理6～24小时得到了部分残翅果蝇，这些残翅果蝇在25℃的环境下产生的后代仍然是长翅果蝇。由此可知，生物的性状表现不仅受遗传物质的控制还受______的影响。
32. 阅读下列资料，分析回答问题。
资料一：支原体肺炎由肺炎支原体引起，主要通过呼吸道飞沫传播。肺炎支原体是一类介于细菌和病毒之间的原核生物。由于肺炎支原体没有细胞壁，因此作用于细胞壁的青霉素、头孢类抗生素药物对治疗支原体肺炎无效。因此，能够干扰蛋白质合成的抗生素类药物红霉素、白霉素和阿奇霉素成为治疗儿童支原体肺炎的药物选择。在临床治疗中，将患病儿童均分为三组，开展为期1～2个疗程的治疗方案，结果如表。
阿奇霉素 红霉素 白霉素
治愈总有效率 87.70% 74.60% 55.00%
药物分子在发炎部位的浓度对比 很高 低 适中
治愈平均天数 6.5天 8.6天 7.5天
不良反应率 4.30% 0 3.00%
资料二：抗生素是最容易被“滥用”的药物。预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素，“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用，一些人还会产生过敏反应而导致休克。另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药能力的“锻炼”，使其抗药性增强。“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用”催生出来的。
（1）从传染病的角度分析，引起支原体肺炎的肺炎支原体属于_____。
（2）根据资料一可知，治疗支原体肺炎儿童患者的最佳药物是______，作出这一判断的理由是_____。
（3）对抗生素会产生过敏反应的人，其免疫系统会将抗生素识别为_____进行排斥和抵抗。
（4）抗生素不能杀死具有_____细菌，这些细菌存留下来，并将这种性状遗传给下一代。由此看出，细菌耐药性增强也是长期______的结果。
（5）从传染病的预防措施来看，定期对人流量大的地方进行消杀属于______。
2025年上学期第一阶段自测题
八年级生物
提示：
本学科试题共二道大题，32小题；满分100分，时间60分钟；试题分为“问卷”和“答卷”两个部分。请同学们务必将答案写在“答卷”上，写在“问卷”上则无效；答题前一定要将答卷上的项目写清楚。
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分；每小题只有一个正确选项）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】B
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】C
【17题答案】
【答案】C
【18题答案】
【答案】D
【19题答案】
【答案】B
【20题答案】
【答案】C
【21题答案】
【答案】C
【22题答案】
【答案】D
【23题答案】
【答案】D
【24题答案】
【答案】A
【25题答案】
【答案】A
二、非选择题（本大题共7小题，共50分）
【26题答案】
【答案】（1）湿润的体壁
（2） ①. 气门 ②. 2号
（3） ①. 增加 ②. ③鳃丝 ③. 毛细血管
（4）⑥气囊
【27题答案】
【答案】（1） ①. 支点 ②. 关节软骨
（2）收缩 （3）C
（4） ①. 脱臼 ②. b关节囊
（5）合理控制使用手机的时间（合理即可）
【28题答案】
【答案】（1）无成形细胞核
（2） ①. 培养基 ②. 分裂
（3） ①. 为微生物的生长繁殖提供适宜的温度 ②. 二氧化碳
（4） ①. 延长 ②. 乳酸菌
【29题答案】
【答案】（1） ①. 种 ②. 两栖
（2） ①. 角质层 ②. 森林 （3）无性##营养
（4）破坏当地生态平衡##竞争或捕食本地物种
【30题答案】
【答案】（1） ①. 受精卵 ②. D→A→C
（2） ①. a胚盘 ②. c、d
（3） ①. 形成层 ②. bb
（4） ①. 4 ②. 水
【31题答案】
【答案】（1） ①. 甲 ②. XY
（2） ①. 相对性状 ②. 长翅
（3） ①. aa ②. 25%（1/4）
（4）可遗传变异 （5）环境（温度）
【32题答案】
【答案】（1）病原体 （2） ①. 红霉素 ②. 使用红霉素治愈总有效率较高，且无不良反应
（3）抗原 （4） ①. 抗药性 ②. 自然选择
（5）切断传播途径

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