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第三单元复习课件
知识网络构建
1
目 录/CONTENTS
核心知识归纳
2
中考考点聚焦
3
核心素养突破
4
知识网络构建
1
知识网络构建
核心知识归纳
2
第七课 追求自由平等
1.自由的内涵
在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
2.我们为什么要珍视自由？
（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
（2）自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。（对个人的重要作用）
（3）自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。（对社会的重要作用）
3.如何珍视自己的自由？（如何正确对待自由？）
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
易错点 自由就是想做什么就做什么
例 [教材素材]（信阳固始二模改编）围绕“自由”这个话题，两位同学表达了各自的观点。
C
对于以上两位同学的观点，正确的认识是（ ）
A.大海的观点正确，自由就应完全按自己的意愿
B.大海的观点错误，生活中没有限制自由的规则
C.阿梅的观点正确，自由是社会规则内的自由
D.阿梅的观点错误，自由与规则没有直接联系
×，遵守社会规则是前提。
×，与实际不符。
×，两者存在联系。
正确认识自由与社会规则的关系。
知识正解
（1）自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。
（2）我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
4.如何理解自由有限？
（1）自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。
（2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
5.平等的含义
同等情况同等对待。
易错点 不同情况差别对待违背了平等原则
例 （洛阳期末）《中华人民共和国无障碍环境建设法》实施后，小明发现：在车站、医院等服务场所，增设了老年人服务窗口；在公园、广场等公共场所，改造了老年人专用通道；在公交车、地铁等公共交通工具上，完善了老年人爱心专座……小明感叹，老年人处处有特权，法律面前并非人人平等！
属于对老年人的特别关照，并不违反平等原则。
请你从文明有礼的角度对该男子的言行进行辨析。
小明的观点是错误的。①无障碍环境建设法实施后，增添了很多便老设施，这并不违背平等原则。②老年人由于年龄和身体状况，在一些情况下需要获得帮助和便利。这种特殊关照和差别对待，是为了让老年人也能获得实实在在的平等。
知识正解
（1）平等意味着同等情况同等对待。
（2）老人、儿童、孕妇、残疾人等在一些情况下会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法是为了让他们获得实实在在的平等，并没有违反平等原则和精神。
6.平等的表现
（1）平等表现为人格平等。
①人们在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。
②所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
（2）平等意味着权利义务平等。
①都一律平等地享有宪法和法律规定的权利。
②都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
7.为什么要践行平等？
（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
（2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。（意义）
（3）每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
（4）不平等现象损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。（不平等的危害）
（5）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。
8.如何践行平等？
（1）平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（2）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
（3）坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
（4）增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
①面对不平等现象，我们应采取一切手段维权
②该行为既损害他人人格尊严，又违背了法律面前人人平等原则
③在现实生活中，仍然存在歧视他人的不平等现象
④我们应增强平等意识，努力践行平等原则
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
易错点 践行平等，就要敢于采取一切手段抵制不平等的行为
例 （咸阳乾县期末改编）从下面漫画中，我们可以得出的结论有（ ）
C
×，维权手段要合法。
体现了就业中的不平等现象。
知识正解
（1）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
（2）面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
知识结构
自由
平等
地位
追求自由平等
作用
珍视的要求
地位
含义
人格平等；权利义务平等
意义
表现
社会发展的永恒主题，有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享
平等对待他人
人类的永恒追求，社会活力之源，社会主义核心价值观的重要内容
促进人们的全面发展；推动社会的繁荣进步
珍惜宪法和法律赋子的权利；依法行使权利；尊重他人的权利
人类的崇高理想，社会主义核心价值观的重要内容
践行的做法
敢于抵制不平等的行为
坚决反对特权
同等情况同等对待
共建平等社会
第八课 维护公平正义
1.公平的内涵
（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
（2）公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
2.坚守公平的原因（为什么要不懈地追求公平？）
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。（对个人的价值）
①保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。
②让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会的价值）
①有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。
②有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
（3）公平的社会不会自然而然地形成。
（4）公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程。
易错点 追求公平，就要实现绝对公平
例 （信阳新县期末）每年的全国高考和硕士研究生招生考试期间，全国各地都会集中开展依法严厉打击考试作弊违法犯罪专项行动，全力开展案件侦办工作，适时组织开展破案攻坚，依法严厉打击考试作弊行为。对于这样的举措，下列认识错误的是（ ）
A.维护了社会公平
B.体现了学生考试的规则公平
C.能保证学生考试的绝对公平
D.让参试者拥有公平的竞争机会
C
×，公平是相对的。
有利于维护考试公平。
知识正解
（1）公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
（2）公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
3.如何维护社会公平？
（1）需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）需要充分发挥规则的保障作用。
要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
①在现代社会里，公平正义的实现需要规则的保障
②求职者应采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平
③实现公平主体责任在国家，普通公民只能被动接受
④面对就业歧视等现象，我们要不择手段去谋求公平
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
易错点 遇到不公平的现象时，我们可以采取任何方式与之斗争
例 （南阳桐柏期末改编）针对下面两幅漫画，下列观点正确的是（ ）
A
×，公民也可以主动捍卫公平。
漫画体现了社会中的一些不公平现筹。
×，要采用合理合法的方式。
知识正解
（1）遇到不公平的现象时，我们要敢于对不公平说“不”。
（2）维护公平要采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
4.为什么要守护/追求/捍卫正义？
（1）正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。（地位）
（2）正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。（地位）
（3）正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。（正义行为的作用）
（4）正义保障人们有尊严地生活。（对个人的价值）
（5）正义营造风清气正的社会风尚。（对社会的价值）
（6）追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
A.网暴行为侵犯了公民肖像权
B.网暴行为必然承担行政处罚
C.惩治网暴体现法律维护正义
D.弱势群体才需要正义的保障
易错点 正义只要求保护社会弱势群体的利益
例 （惠州博罗期末改编）对下面漫画《坚决惩治网暴》认识正确的是（ ）
C
网暴是非正义行为。
×，说法太绝对。
×，侵犯了公民的人格尊严。
×，正义要求保障每个人的合法权益。
知识正解
（1）正义要求保障每个人的合法权益，而不仅仅是弱势群体。
（2）对弱者给予必要的扶助，能让他们获得基本的生存保障，得到社会的关爱。
5.正义的要求
（1）要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。
（2）要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。
（3）要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
6.如何守护正义？
（1）需要勇气和智慧。
①每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。
②面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
（2）需要维护司法公正。
我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（3）需要维护国际正义。
①坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
②各国要同心协力、妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
易错点 实现公平正义只是司法机关的责任，与个人无关
例 （南阳方城期末改编）2025年3月，高邑县人民法院桥东法庭审结一起未成年人校园欺凌案件，判定被欺凌人的反击行为构成正当防卫。该案是最高法明确未成年人反霸凌正当防卫认定标准后，高邑法院适用该规则的典型案例，判决既彰显了“法不能向不法让步”的法治精神，也体现了对未成年人身心特点的特殊保护。
此案也引发了某校中学生的关注和讨论，小科同学则认为：只有让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，才能最终实现“法不能向不法让步”，这只是司法机关的事，与我们青少年无关。
守护正义是我们的共同责任。
请运用道德与法治相关知识，对小科的观点进行辨别与分析。
可以从个人和司法两个角度说理。
该观点错误。①守护正义需要维护司法公正。司法公正对社会公正具有重要引领作用。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。②有正义感、为人正直是做人的基本要求，守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，善于做到见义智为。③实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任，我们要携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
知识正解
（1）守护正义既需要维护司法公正，也需要个人的勇气和智慧。
（2）每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。
7.司法公正的价值（为什么人民法院要公正司法？）
（1）司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。
（2）法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
知识结构
公平
正义
价值
维护公平正义
维护的要求
社会文明的尺度；人类良知的“声音”
保障人们有尊严地生活
守护的原因
营造风清气正的社会风尚
社会生活的重要主题，做人的基本要求，我们的共同心声
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的重要基础
每个人努力追求公平、捍卫公平
充分发挥规则的保障作用
守护的要求
需要勇气和智慧，善于做到见义智为
需要维护司法公正
有利于促进社会进步、维护公共利益
雪要维护国际正义
第九课 积极奉献社会
1.责任的含义和表现
含义
表现
责任是一个人分内应该做的事情
积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律……
2.为什么要承担起对自己、他人、社会和国家的责任？（为什么要做负责任的人？）
（1）只有对自己、他人、社会和国家负责，才能构建起人人有责、人人尽责的美好社会。
（2）对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
（3）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。
（4）只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。
（5）国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。
3.如何承担社会责任？（承担社会责任的要求/如何做负责任的人？）
（1）对自己负责。
我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。
（2）对他人负责。
①要平等、真诚对待他人，公正处事。
②要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
（3）对国家和社会负责。
我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
易错点 做负责任的人，只需要对自己负责
例 （江门期末改编）2024年第二季度“广东好人”陈映芳是一名残疾人。多年来，她积极从事志愿服务，帮助残疾人群体解决就业难题。这启示我们（ ）
①做负责任的人，只用对自己负责
②秉持积极人生态度，身处逆境自强不息
③勇于承担社会责任，追求物质回报
④增强社会责任感，主动关心、帮助他人
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
×，还要对他人、国家和社会负责。
对他人负责的表现。
×，在题干上未体现。
知识正解
（1）在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。
（2）做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对国家和社会负责。
代价
回报
启示
付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备
增长才干，赢得他人的尊重和赞许
甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入
4.正确认识承担责任的代价与回报
易错点 承担责任只有付出没有回报
例 （商丘夏邑期末）某校八年级（1）班的小雨平时跑步成绩不错，学校运动会上，同学们想让他代表班级参加3 000米长跑比赛，他不屑一顾地说：“代表班级参加比赛，出力不讨好，费劲没意思，我才不参加呢！”
请你运用“承担责任的代价与回报”的知识对小雨的观点进行辨别与分析。
只看到了付出，没有认识到回报。
小雨的观点是错误的。①承担责任会付出代价。小雨参加长跑比赛，会付出时间和精力去训练，甚至还可能因为没取得好成绩而受到同学们的责备。②承担责任也会获得回报。小雨参加长跑比赛，也会获得一定的回报，如提升长跑技能、赢得同学们的尊重和赞许等。③小雨应真正成为集体的主人，发挥所长，积极代表班级参加长跑比赛；勇于承担责任，不言代价与回报。
知识正解
（1）承担责任意味着付出，也会获得回报。
（2）我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。
5.奉献社会的表现
参与社区服务、环境保护、敬老助残等。
6.奉献社会有什么意义？（为什么要奉献社会？）
（1）使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。（对个人的价值）
（2）能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。（对社会的价值）
7.奉献社会，我们青少年该如何做？
（1）自觉加强学习，不断增强本领。
（2）追求进步，主动向团组织靠拢。
（3）积极参与志愿服务活动。
（4）勇于担当时代责任。
易错点 为了更好地奉献社会，我们应放弃学业，全身心投入志愿服务活动
例 [新考法·主题概括]（济南期中改编）以下三组镜头共同反映的主题是（ ）
积极参与志愿服务活动。
A.放弃学业，投身实践
B.遵守规则，保护生态
C.行己有耻，青春有格
D.亲近社会，奉献社会
镜头一 在哈尔滨2025年第九届亚冬会志愿者小刘看来，此次亚冬会志愿服务经历难能可贵，是学以致用的一次有益实践
镜头二 小文对济南政府网站发布的《济南市总体城市设计修编（征求意见稿）》提出自己的建议
镜头三 为了做好博物馆义务讲解员，小张利用课余时间收集资料，写讲解稿并一遍遍练习
建言献策，承担时代责任。
自觉学习，增强本领。
×，不能放弃学业。
×，在材料中未体现。
D
知识正解
（1）我们可以通过积极参与志愿服务活动来奉献社会，但不能放弃学业。
（2）我们要自觉加强学习，不断增强本领，以真才实学服务社会。
性质
历史
作用
是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军
在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列、有着光荣的历史
带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用
8.正确认识中国共产主义青年团
内容
做法
全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴
坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人
9.当代青少年的时代责任
知识结构
承担责任
奉献社会
要求
积极奉献社会
代价
回报
意义
推动国家发展、社会进步
自觉加强学习，不断增强本领
对自己、他人、国家和社会负责
付出时间、精力和金钱；可能会被误解和责备
增长才干，赢得他人的尊重和赞许
甘于奉献，不计个人得失，全身心地投入
要求
追求进步，主动向团组织靠拢
积极参与志愿服务活动
拓展视野，丰富知识，提高能力，提升道德境界
勇于担当时代责任
中考考点聚焦
3
高频考点 考查角度 考查背景
自由与平等
自由对个人成长和社会发展的重要作用
珍视自由的要求
平等的含义、表现和意义
践行平等的做法
有关自由、平等的诗词、名言、漫画等
没有依法行使权利的案例
无障碍环境建设、廉政警示教育纪录片
言语侮辱、就业歧视等生活中的不平等现象
公平与正义
公平对个人和社会的价值
维护社会公平的要求
守护正义的原因和要求
有关公平正义的名言、漫画等
国家实施的保障公平正义的制度
个人维护公平正义的行为
司法机关维护公平正义的案例
考情分析
高频考点 考查角度 考查背景
积极奉献社会
承担社会责任/做负责任的人的要求
承担责任的代价与回报
奉献社会对个人和社会的价值
青少年奉献社会的要求
有关无私奉献的名言、漫画等
见义勇为、助人为乐、爱岗敬业等模范人物的事迹
学校或社区组织的志愿服务活动
高频考点一　自由与平等
真题1 （临沂中考改编）张女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士旁若无人不停地大声打电话，张女士几次提醒，但该男子却置之不理，声称打电话是自己的自由，别人管不着……这位男士的言行（ ）
①是正确的，自由是人类的永恒追求，是社会活力之源
②是正确的，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么
③是错误的，他在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利
④是错误的，他有打电话的自由，但要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束
A.①③ B.③④ C.②④ D.①②
B
【解题思路】
强化训练 1 （长春朝阳区二模改编）阅读漫画，回答问题。
“拦路虎”
运用所学知识，对漫画中企业的招聘行为进行评析。
①漫画中企业的招聘行为体现了就业歧视，属于违法行为。②就业歧视行为损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。③每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利，企业应该平等对待应聘者。④面对企业的不平等招聘行为，应聘者不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
高频考点二　 公平与正义
真题2 （湖北中考改编）【关注社会 崇尚法治】2024年春节档热映电影《第二十条》，聚焦“正当防卫”这一法条。电影片名取自刑法第二十条规定，讲述了基层青年检察官顶住重重阻力，追根溯源还原案件真相，守护公平正义底线的故事。
“法律，是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大。”
“我们办的不是案子，而是别人的人生。”
…………
以上电影台词引起了司法机关工作人员及广大观众的深深共鸣，不同的社会群体纷纷展开讨论。
（1）假如你是一名司法机关工作人员，请谈谈你对台词的理解。
①第一句台词说明法律是维护和实现正义的基本途径。法律通过制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。同时，法律要保障公民在合法范围内维护自身和他人权益的行为，不能让正义之举受到不公正的对待，否则会削弱公众对法律的信任和对正义的追求。②第二句台词深刻地揭示了司法工作的深远影响和重大责任。每一个案件背后都关系着当事人的命运、家庭和未来。因此，在办理案件时，必须怀着敬畏之心，严谨细致，以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（2）维护社会公平正义，每一个人都不能缺席。请举例说明在生活中你会怎样维护公平正义。
示例：在学校里，假如有同学因为家庭背景或其他原因受到不公正的对待，比如在评选优秀学生或者分配学习资源时被忽视，我会主动站出来，向老师和学校管理部门反映真实情况，提供客观的评价和建议，确保每个同学都能在公平的环境中学习和成长。同时，在日常的学习和活动中，我也会平等对待每一位同学，不歧视、不偏袒，积极营造公平正义的校园氛围。
【解题锦囊】句子理解类题目
（1）题型特点：句子理解类题目通常以一段热点素材为背景材料，要求对素材中某一句子谈认识，考查运用教材知识分析实际问题的能力。
（2）解题方法：①阅读素材，找出关键词，确定考查方向（真题2中“刑法”“检察官”“公平正义”→可能涉及法律、公平正义、司法公正等考点）。②分析句子，明确其中蕴含的教材知识（第一句台词体现了法律制裁犯罪和保障合法权益的作用；第二句台词体现了司法公正的重要性）。③链接教材知识，结合句子内容，有条理地表述观点。
强化训练 2 （连云港中考）下列案例符合“公平正义”的是（ ）
① ② ③ ④
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
解析：本题考查公平正义的表现。建立国家助学金制度、完善失业保险制度，可以更好维护人民合法权益，都符合“公平正义”的要求，②③符合题意；违反交通法规叫朋友摆平，会破坏社会公平和法治秩序，①错误；④反映的是招聘中存在学历歧视，是不平等现象，不符合题意。
高频考点三　 积极奉献社会
真题3 [教材素材]（河南中考）中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、组织能力和交往能力都大大提升了。
结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。
①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于促进他们在社会中成长。②他们组织社区活动，承担了对他人的责任，在此过程中付出了时间和精力，也增长了才干，赢得了他人的尊重和赞许。③组织社区活动是奉献社会的表现，他们在奉献中不断拓展视野，提升道德境界，推动形成向上向善的强大力量。
【解题锦囊】行为评析题
（1）题型特点：行为评析题一般以日常生活情境为背景，要求对情境中人物的行为进行评价分析。人物的行为可能是正面的，也可能是负面的。此类题目需要结合教材知识判断说理，考查学以致用的能力。
（2）解题方法：①概括人物行为，判断该行为是正面的还是负
面的（真题3中“墨哥哥”“墨姐姐”开展社区服务活动，是正面
行为）。②分析行为涉及教材哪些知识（开展社区服务活动涉及亲社会行为、承担责任、奉献社会等）。③结合教材知识，综合对行为进行评价。如果是正面行为，可以从行为的意义、作用方面谈；如果是负面行为，可以从危害方面谈，并写出正确的做法。
强化训练 3 （德阳中考）国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。下列行为属于积极奉献社会的是（ ）
①节假日到街头清除小广告，为美化城市出力
②利用暑假到新疆旅游，领略祖国的大好河山
③看到行动不便的老人上公交，主动上前搀扶
④春节期间，积极参与写春联送祝福志愿活动
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
解析：本题考查奉献社会的行为。清除街头小广告以美化城市环境，属于积极奉献社会的行为，①正确；虽然旅游可以增长见识，但这不属于公益性质的活动，②错误；搀扶老人体现了对他人的关爱和帮助，是积极奉献社会、关爱弱势群体的表现，③正确；参与写春联送祝福志愿活动是公益性质的活动，属于积极奉献社会的行为，④正确。
核心素养突破
4
素养呈现 法律面前人人平等、担当精神
核心素养 内容解读 链接教材
法律面前人人平等
是道德与法治核心素养“法治观念”的主要表现之一，具体表现为：了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。培育法治观念，有助于形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
◆了解自由对个人和社会的重要作用，知道如何珍视自己的自由
◆理解平等的含义，掌握践行平等的做法
◆知道公平正义的价值，掌握坚守公平和守护正义的做法
核心素养 内容解读 链接教材
担当精神
是道德与法治核心素养“责任意识”的主要表现之一，具体表现为：具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。培育责任意识，有助于提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力
◆知道如何做负责任的人，学会对自己、他人、国家和社会负责
◆了解承担责任的代价与回报，勇于承担应尽的责任
◆理解奉献社会对个人和社会的价值，懂得奉献社会的要求
材料一　2025年2月，北京市通州区京塘路土桥路口，一名女子骑着电动自行车在路口斑马线上逆向行驶，被执勤交警当场拦下。面对交警的劝阻，该女子不但不听，还叫嚣着“你站在我前面干吗，你有毛病吧”，欲强行驶离。
教材观点
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
素养链接
劝阻过程中，她几次辱骂、冲撞执法交警，导致一名辅警腿部受轻微伤，执法记录仪也被损坏。不久，当地派出所民警接到通报赶到现场，将女子李某带回派出所处理。经过调查取证，李某因涉嫌妨碍执行公务罪被通州警方采取刑事拘留强制措施，存在的交通违法行为也被一并处罚。
我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
尊重他人的权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
材料二　近年来，江门市人社部门会同有关部门积极探索，完善政策措施，健全制度机制，推动政策落地，优化公共服务，多元化解矛盾纠纷，促进新就业形态劳动者权益保障。江门市积极推行新就业形态系列指引指南，引导平台企业及合作企业与劳动者依法订立劳动合同、书面协议，合理确定劳动报酬，科学安排工作时间，公平制定平台劳动规则，不断提高企业依法合规用工水平。
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
江门市加强与人民调解、司法调解联动，针对劳
动报酬、休息、职业伤害等新就业形态劳动纠纷，开展一站式联合调解服务；加强部门联合监督检查，开展新业态矛盾隐患大排查和专项督导检查，及时受理劳动者举报投诉，协调处理有关矛盾纠纷，依法查处侵害劳动者权益的违法行为，切实维护劳动者合法权益。
遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
材料三　2025年1月，北京市慈善义工联合会举办了第十届“北京榜样·最美义工”致敬典礼暨第十二届慈善义工风采展示会。10位慈善义工、10个集体分别获评“最美个人”“最美团队”。“最美义工”方树功，与300多名义工共同创建北京十方缘老人心灵呵护中心，截至2024年11月，义务服务重症、临终老人500多人次；
奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。
对他人负责，主动关心、帮助和服务他人。
“80后”陈昂，身为医务工作者，扎根临床一线，深入基层，通过开发社区康复游戏，推动社会康复体系完善；丰台区永善新时代劝导队，促“劝”为“导”，带领居民打造永善“好邻居”文化，探索出一条党建引领，构建多元参与社会治理共同体的发展模式；北京市丰台康复医院志愿服务团队是一支成员经验丰富，有能力、有热情的志愿者团队，他们为患者提供就医指引、助医、陪诊等服务。
对国家和社会负责，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
积极参与志愿服务活动，在志愿服务中长知识、强本领、增才干。
（怀化校级月考改编）某校八年级(１)班正在开展以“追求自由平等 维护公平正义”为主题的实践探究活动，同学们分成了四个组，请你参与其中。
素养提升
第一组：辨析观点
第一组的同学们搜集了以下新闻：
在网络平台上“人人都能发声”。可是，近些年来，一些发帖者发表了许多非理性的帖文评论。有的造谣生事、恶意攻击，有的言辞不当、脏话连篇，有的胡乱编造、故意引起恐慌……互联网世界不同于现实世界，其信息量庞大，传播速度快，扩散渠道极广，犯罪痕迹不易追踪，证据采集相对困难，使得很多不法分子打着“言论自由”的幌子，有恃无恐、肆意妄为。
小伟同学认为：“在网络上想说什么就说什么，这是我的自由。只要我不去制造谣言，网络上的这些言论就与我无关。”
（1）你赞同小伟同学的观点吗？为什么？
不赞同。①自由意味着人们能够依照自己的意志活动，但前提是要遵守道德、纪律、法律等社会规则。一些发帖者造谣生事、恶意攻击，言辞不当、脏话连篇，胡乱编造、故意引起恐慌，这些都是不遵守社会规则的行为。②自由是有限制的、相对的，无限制的自由只会导致混乱和伤害。我们在参与网络生活时，要做到依法行使权利，不能想说什么就说什么。③我们在互联网上发言时要尊重他人的权利，不能侮辱、诽谤他人，不得损害其他公民的合法权利。
观点辨析题，先判断，再说理。
第二组：探究案例
第二组的同学们从生活小事入手，探究平等的践行：
这学期开学，小强班里每个月换座位的方式变了，不是按身高有规律地调换，而是按月考成绩来排。月考成绩出来后，从第一名开始自主挑选座位，成绩排在后面的同学因为没有选择权，只能坐在还没人选的位置上。这种排座位的做法引发许多家长和学生的担忧。
（2）你认为怎样排座位才能体现平等？为什么？
我认为排座位需要建立座位定期轮换制度，让每个学生都有机会坐到教室的不同位置。理由：①平等意味着同等情况同等对待，每位同学都平等地享有受教育的权利。②我们应该平等对待他人，让每个人都能享受到平等的生存权利和发展权利。
开放性题目，注意排座位的方式要符合平等的要求。
第三组：分析问卷
第三组的同学们以“公平与正义”为主题对校内1 500名学生展开了问卷调查，部分统计结果如下：
调查内容 所占比例
自己遇到不公平的待遇时能够积极维权 91%
能够同破坏社会公平的行为作斗争 18%
对发生在自己身上的非正义行为能够主动抗争 89%
能够做到见义勇为、匡扶正义 12%
（3）[新考法·数据图表]请对问卷调查结果进行分析。
①大多数同学对发生在自己身上的不公平待遇、非正义行为能主动抗争，维护自己的权益。②部分同学缺乏维护公平正义的社会责任感。
结合调查内容及其所占比例综合分析。
第四组：拟写倡议
公平正义是我们的价值追求。第四组的同学们决定向全校学生发出倡议：
倡议书
亲爱的同学们：
公正是社会主义核心价值观的重要内容。实现公平正义，是
国家、社会和全体公民的共同责任。对此，我们向同学们发出号召：
面对利益冲突，要①________________________________________________________________。
遇到不公平的现象时，要②_______________________________________________________________________________________________。
面对非正义行为时，要③_________________________________。
让我们共同行动，在日常生活中坚守公平、守护正义，营造和谐美好的社会。
八年级(１)班
××××年××月××日
（4）[新考法·写倡议书]运用所学知识，完成上述倡议书。
做法类题目。
站在公平的立场，学会担当，以公平之心为
坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，
人处世
敢于斗争，讲究策略
采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境

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