资源简介

(共30张PPT)
3.7.1 珍视自由
国家层面
富强 民主 文明 和谐
01
02
03
社会层面
自由 平等 公正 法治
个人层面
爱国 敬业 诚信 友善
01
02
目录
03
04
认识自由
珍视自由的要求
课堂小结
课堂练习
知道自由的地位和内涵，理解自由对个人发展和社会进步的重要作用。
学习目标
02
01
认识到自由不是随心所欲，掌握珍视自由的要求，正确对待权利。
01
认识自由
分享关于自由的诗歌、名言、故事或者自己在家庭生活、学校生活和社会生活中体验到的自由。
要求： 1.课前搜集，分组汇报；
2.组长做好调度，分享内容不能重复；
3.就分享的材料，简要解读。
探究一
认识自由
给我一双翅膀，
我想要去的飞翔。
在波澜的大海上，
在广阔的蓝天上，
我有自己的梦想；
给我一叶扁舟，
我想要划的地方。
我有自己的理想。
认识自由
孟德
斯鸠
西塞罗
我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
金斯
伯格
自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？
认识自由
探究二
1.结合上述分享，说说你对自由的认识。
2.结合上述分享，你能发现自由对于个人和社会的作用吗？
认识自由
1.自由的地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
2.自由的内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
笔记区
认识自由
认识自由
“1＋N”教学模式以学生为中心，通过自主学习、合作学习，使学生充分展示自己，促进学生的全面发展。
3.自由的重要作用/价值：
（1）自由促进人们的全面发展。
①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
笔记区
认识自由
认识自由
城市经济体制改革
通过改革，企业有了经营自主权；实行经营承包责任制，企业的经济利益、职工的经济收入与企业经营成果相联系，克服了长期以来吃“大锅饭”的弊病。这大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
3.自由的重要作用/价值：
（2）自由推动社会的繁荣进步。
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
笔记区
认识自由
02
珍视自由的要求
珍视自由的要求
6
5
4
3
2
1
中华人民共和国公民在法律面前一律平等
7
平等权
中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯
人身自由权
文化教育权利和自由
政治权利
和自由
社会经济权利
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展
公民有参加国家管理、参政议政的民主权利及表达个人见解和意愿的自由
公民依据宪法规定享有的具有物质利益的权利。包括劳动权、休息权与物质帮助权
宪法
1.珍惜宪法和法律赋予的权利。
（1）原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
（2）做法：知晓自己的权利，正确认识权利的价值；当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
笔记区
珍视自由的要求
珍视自由的要求
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎的线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。
思考一：挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？
风筝挣脱了线的束缚，失去了线的牵引，所以无法起飞。
思考二：如何理解自由应该受到必要的限制？
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。通过对自由进行必要的限制，能够促使大家珍视自己的自由和权利，不损害他人的自由和权利，从而保障大家享有真正的自由。
珍视自由的要求
鳌太线是纵贯秦岭鳌山与太白山的一条线路，擅自进入危险性极高，2018年起被列为禁区。2025年2月8日，一驴友孙某无视标语警示，擅自非法穿越鳌太线，失联10天后获救。最终孙某被依法予以罚款5000元的处罚。
2.依法行使权利。
（1）原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
（2）做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
笔记区
珍视自由的要求
唐某在网上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
众多网友跟帖评论唐某“网上回帖骂人”事件。
网友一：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。
网友二：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某
咎由自取！
网友三：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人
要承担法律后果。
珍视自由的要求
01
02
03
思考一：
请你评论唐某的言行。
①唐某的言行损害了他人的合法权利，应受到法律的制裁。②唐某的言行是对言论自由的错误理解，警示我们珍视自由要依法行使权利，尊重他人的权利。
思考二：
如果你是关某，面对此事你会怎么做？
思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？
我会先找唐某协商道歉及赔偿事宜，如果他拒绝，我会向人民法院提起诉讼，运用法律维护自身的合法权利。
珍视自由的要求
3.尊重他人的权利。
（1）我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
（2）每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
笔记区
珍视自由的要求
03
课堂小结
课堂小结
珍视自由
认识
珍视
地位
内涵
人类的永恒追求、社会活力之源、社会主义核心价值观的重要内容
在遵守社会规则的前提下，依照自己的意志活动
促进人们的全面发展
尊重他人的权利
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权力
重要作用
推动社会的繁荣进步
要求
04
课堂练习
（廊坊霸州期末改编）某中学提出“把课间还给学生”，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。鼓励学生走出去的原因有（ )
①给予学生自由活动，促进全面发展
②能够确保学生提升思想道德素质
③能够完全消除学生的学习压力
④身体是生命存在的根本
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课堂练习
（昆明五华区期末改编）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是（ ）
A.悄悄把手机带进校园里，享有手机使用自由
B.在网络上想说什么就说什么，享有言论自由
C.拒绝超市工作人员非法搜身，维护人身自由
D.骑电动车出行时不佩戴头盔，享有出行自由
C
课堂练习
（衡阳期末改编）近年来，随着互联网技术的发展，越来越多的人借助互联网平台创作、发布和传播作品。然而，一些自媒体主播制造信息陷阱、无底线吸粉牟利、直播带货虚假宣传、无底线挑战公众审美、传播虚假科普信息等严重污染了网络环境，造成不良影响。针对这些现象，2025年2月，中央网信办发布2025年“清朗”系列专项行动整治重点，提出整治“自媒体”发布不实信息、整治短视频领域恶意营销等8项重点整治任务，营造清朗网络空间。
课堂练习
有人认为：“播什么、如何播是自媒体主播的自由，与他人和社会无关。”请你从珍视自由的角度评析这一观点。
课堂练习
该观点是错误的。①珍视自由，要依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。一些自媒体主播的行为严重污染网络环境，既不道德，也违反了法律。②珍视自由，要尊重他人的权利。一些自媒体主播带货虚假宣传，侵犯了消费者的权利。③无限制的自由只会导致混乱和伤害。自媒体主播享有言论自由，但是要依法行使权利，还要尊重他人的权利。

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