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3.8.1 坚守公平
导入新课
当前，我国学前教育虽取得显著进展，
但教育资源分布不均现象依然存在。经济
发达地区和城市，幼儿园数量充足，教育
资源丰富，课程多样，而偏远地区和农村，
幼儿园数量较少，师资力量薄弱，教育理念和教学方法落后。
2025年1月印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确“探索逐步扩大免费教育范围”；2025年政府工作报告提出“逐步推行免费学前教育”；2025年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》规定，“有条件的地方逐步推进实施免费学前教育，降低家庭保育教育成本”……
从公平的角度，谈谈我国逐步推行免费学前教育的重要性。
认识公平
维护社会公平的要求
目录
本课小结
随堂演练
第一部分
认识公平
认识公平
我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。
建立实施学前教育资助制度
为小学生免费配发汉语字典
免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费
新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高校新生入学资助项目。
……
认识公平
1.公平的内涵
（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
（2）公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”是保障教育公平的重要体现。
教育改变命运，国家为每个学生提供同等的受教育机会，促进他们更好地成长。
百年大计，教育为本。让学生通过接受教育成人成才，能够使他们更好地为国家建设作贡献。
认识公平
不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（1）都拥有同等的发展机会和条件：每个人都能平等地享有接受教育、自由择业、自主创业、公平竞争的机会，任何社会成员都不因种族、出身、财富、职业、性别等因素而遭受区别对待。
（2）都要按照规则办事：规则对于任何人都不能有例外，规则面前人人平等，不论职位高低，不论贫富，不能有特权，权不能大于法，个人不能凌驾于法律之上。
说说你是怎么正确理解公平的内涵？
理国要道，在于公平正直。
认识公平
在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。
国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。
用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。
结合上述内容，谈谈公平的价值。
认识公平
对个人
公平是个人生存和发展的重要保障。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。
公平能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
2.公平的价值
对社会
公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。
公平有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
认识公平
打破“35岁就业门槛”，有利于就业者更好发展，保障社会稳定和推动社会进步。
认识公平
说说你知道哪些不公平的表现，又有哪些危害。
表现：考试舞弊、以权谋私、“萝卜招聘”、老师根据成绩好坏区别对待学生等。
危害：
①挫伤人的积极性、主动性和创造性。
②破坏青少年健康成长的环境。
③触碰人的道德底线，使人际关系恶化。
④破坏社会和谐，严重时甚至会造成社会动荡和混乱。
认识公平
人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。
3.公平的实现
公平的实现是一个不断推进的过程。
原因：公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
启示：我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
认识公平
公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
坚守公平的原因
价值角度
实现角度
公平的社会不会自然而然地形成，公平的实现是一个不断推进的过程。这需要我们每个人不懈地努力。
第二部分
维护社会公平的要求
维护社会公平的要求
在班级中，我们应该如何维护公平？
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
对于维护公平，你受到什么启示？
维护社会公平的要求
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
启示我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
启示我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
1.需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
遇到不公平的现象时，我们不能委曲求全、唯唯诺诺、逆来顺受，而应该增强权利意识，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。
维护社会公平的要求
个人维护公平，要注意方式方法，既要维护自身合法权益，又不能激化矛盾，更不能损害国家的、集体的和他人的合法权益。
实现公平的坚守，需要我们采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。
维护社会公平的要求
活动探究
运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者的成绩。
运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？
规则对维护社会公平具有保障作用。通过确立社会的共同准则能够明确人们的行为规范，保障人们的合法权益。我们每个人都应该遵守规则，按规则行事，不做有损公平的事。
维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
维护社会公平的要求
2.需要充分发挥规则的保障作用。
原因
做法
维护社会公平的要求
党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。
农村标准化校园
为进一步规范中小学生学籍管理，提升学籍管理规范化、科学化、数字化水平，保障适龄儿童少年受教育权利，教育部对《中小学生学籍管理办法》进行了修订。其中解决学籍管理突出问题方面的修订，突出了教育公平，对跨省转学、省内转学等学籍变动条件进一步做了细化规范。
维护社会公平的要求
规则保障公平
公平的实现 是一个不断推进的过程，我们要 积极行动起来，通过不懈努力追 求和捍卫公平。
第三部分
本课小结
本课小结
公平的内涵
基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚；每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事
个人生存和发展的重要保障；社会稳定和进步的重要基础
原因
充分发挥规则的保障作用
坚守公平
不会自然而然地形成；一个不断推进的过程
做法
每个人努力追求公平、捍卫公平
第四部分
随堂演练
随堂演练
为了减少同学们的迟到现象，班级制定了“组员迟到一次给所在小组扣一分”的规定，并由班长负责记录。有一次班长迟到了，他却没有给自己所在的小组扣分。班长的这种做法是不对的，因为（　 ）
①班长迟到应该加倍扣分　②这是不诚信的行为　
③班级里的每个人必须按规则办事，没有人可以例外　
④此举违背公平，不利于班集体的健康发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
（汕头期末）小玟参加学校的征文比赛，本以为自己会获奖，却没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，不以为然，觉得此次评选不公平。为劝导她，你应该对她说（ 　）
A.怨天尤人，大哭一场，不再相信比赛
B.抱着无所谓的态度，下次不参加就好
C.投诉评委老师不公平，维护自身权益
D.站在公平立场，以公平之心看待此事
D
随堂演练
2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日。为了让总体国家安全观深入人心，某校举办了一次演讲比赛。学校专门拟定了统一的演讲评选标准，让七年级、八年级、九年级的学生同台竞争，并奖励优胜者。此次活动激发了学生的演讲热情，也在学生当中引起了一场争论。该校八年级（1）班围绕“这次演讲比赛是否公平”的辩题举行了辩论赛。假如你是此次辩论赛的一名辩手，请任选一个论点，并说明论据。
随堂演练
论点：这次演讲比赛公平。
论据：①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②七年级、八年级、九年级的学生采用统一的演讲评选标准，这遵循了公平原则，营造出统一标准的演讲竞争环境，能让参赛学生感到被尊重，激发他们的演讲热情，让学生信服评选结果。
论点：这次演讲比赛不公平。
论据：①公平需要平等对待每一个人，保证每个人得到其应得的利益。②该校在演讲比赛上采用统一的评选标准，但忽略了七年级、八年级、九年级的学生在演讲技巧、语言表达能力等方面的差异，这会导致演讲不能实现真正的公平，让学生难以信服评选结果。
随堂演练

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