资源简介

第2课时　分解过氧化氢制氧气　工业制氧气
知识点1　分解过氧化氢溶液制氧气
1．(教材内容改编题)某同学利用稀的过氧化氢溶液和MnO2做了如图所示实验，下列叙述正确的是(　A　)
A．步骤①③的研究方法是对比实验法
B．步骤①③说明过氧化氢不能分解制O2
C．步骤②③说明MnO2能分解生成O2
D．实验能证明MnO2是反应的催化剂
2．下图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题。
　　
(1)写出图中带标号仪器的名称：
①__锥形瓶__，②__水槽__。
(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是__催化作用__。
(3)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是__检查装置的气密性__。
(4)可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气__不易溶于水且不与水反应__。
(5)应将收集满氧气的集气瓶__正__放在桌面上。
知识点2　催化剂
3．(广西桂林期中)下列关于催化剂的说法正确的是(　D　)
A．催化剂只能加快化学反应速率
B．化学反应前后催化剂的性质不变
C．化学反应前后催化剂的质量改变
D．使用催化剂不能增加生成物质量
知识点3　分解反应
4．下列反应不属于分解反应的是(　D　)
A．过氧化氢水＋氧气
B．氯酸钾氯化钾＋氧气
C．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
D．铁＋氧气四氧化三铁
知识点4　工业制氧气
5．下列关于工业制取氧气的说法不正确的是(　A　)
A．经过净化除尘后的空气属于纯净物
B．该变化过程属于分解反应
C．该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同
D．工业制氧气的方法是分离液态空气
6．如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气的说法错误的是(　D　)
A．此方法制氧气的原料来源广泛
B．该分离过程是物理变化
C．说明液氧比液氮沸点高
D．该液体物质是纯净的氧气
7．(广西北海期中)已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化剂，现向装有一定量的H2O2溶液的试管中滴入适量的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下列图像正确的是(　C　)
　　
　　
8．(广西期中)下图所示是实验室制取气体的一些装置，请回答下列问题。
(1)写出图中指定仪器的名称：①__长颈漏斗__。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气时选用的发生装置是__B__(填字母)。该反应的符号或文字表达式为__H2O2H2O＋O2(或过氧化氢水＋氧气__；
收集较纯净的氧气宜选用__E__(填字母)，若该装置中反应很剧烈，可用__分液漏斗__(填仪器名称)代替该装置中的长颈漏斗。
(3)如F图是一个正放的多功能瓶，可用于收集气体、洗涤气体、干燥气体、贮存气体等。已知氢气的密度比空气小，且难溶于水。用排空气法收集氢气时，氢气从__a__(填“a”或“b”)端通入；用来收集和测量H2的体积时，瓶内装满水后，只需要将该瓶的b端和__量筒__(填仪器名称)连接。
9．(科学探究与实践)某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(1)完成表格内填空。
实验步骤 实验现象 结论及解释
Ⅰ. A中无明显现象，B中产生大量气泡，带火星木条伸入会复燃 __淀粉能加快过氧化氢的分解速率__
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 又产生大量使带火星木条复燃的气体；滤渣质量为__a_g__ 淀粉质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的化学符号表达式：__H2O2H2O＋O2__。
【实验拓展】
(3)该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号 3%过氧化氢 溶液的体积 其他物质 质量 待测 数据
Ⅰ 20 mL 淀粉0.5 g a
Ⅱ 20 mL 二氧化锰0.5 g b
上述实验中“待测数据”是指__收集25_mL气体所需时间__；若a＞b，则可得出的结论是__用过氧化氢制取氧气，当其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比淀粉更好__。第2课时　分解过氧化氢制氧气　工业制氧气
知识点1　分解过氧化氢溶液制氧气
1．(教材内容改编题)某同学利用稀的过氧化氢溶液和MnO2做了如图所示实验，下列叙述正确的是( )
A．步骤①③的研究方法是对比实验法
B．步骤①③说明过氧化氢不能分解制O2
C．步骤②③说明MnO2能分解生成O2
D．实验能证明MnO2是反应的催化剂
2．下图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题。
　　
(1)写出图中带标号仪器的名称：
①__ __，②__ __。
(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是__ __。
(3)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是__ __。
(4)可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气__ __。
(5)应将收集满氧气的集气瓶__ __放在桌面上。
知识点2　催化剂
3．(广西桂林期中)下列关于催化剂的说法正确的是( )
A．催化剂只能加快化学反应速率
B．化学反应前后催化剂的性质不变
C．化学反应前后催化剂的质量改变
D．使用催化剂不能增加生成物质量
知识点3　分解反应
4．下列反应不属于分解反应的是( )
A．过氧化氢水＋氧气
B．氯酸钾氯化钾＋氧气
C．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
D．铁＋氧气四氧化三铁
知识点4　工业制氧气
5．下列关于工业制取氧气的说法不正确的是( )
A．经过净化除尘后的空气属于纯净物
B．该变化过程属于分解反应
C．该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同
D．工业制氧气的方法是分离液态空气
6．如图关于工业上“分离液态空气法”制氧气的说法错误的是( )
A．此方法制氧气的原料来源广泛
B．该分离过程是物理变化
C．说明液氧比液氮沸点高
D．该液体物质是纯净的氧气
7．(广西北海期中)已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化剂，现向装有一定量的H2O2溶液的试管中滴入适量的FeCl3溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下列图像正确的是( )
　　
　　
8．(广西期中)下图所示是实验室制取气体的一些装置，请回答下列问题。
(1)写出图中指定仪器的名称：①__ __。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气时选用的发生装置是__ __(填字母)。该反应的符号或文字表达式为__ __；
收集较纯净的氧气宜选用__ __(填字母)，若该装置中反应很剧烈，可用__ __(填仪器名称)代替该装置中的长颈漏斗。
(3)如F图是一个正放的多功能瓶，可用于收集气体、洗涤气体、干燥气体、贮存气体等。已知氢气的密度比空气小，且难溶于水。用排空气法收集氢气时，氢气从__ __(填“a”或“b”)端通入；用来收集和测量H2的体积时，瓶内装满水后，只需要将该瓶的b端和__ __(填仪器名称)连接。
9．(科学探究与实践)某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(1)完成表格内填空。
实验步骤 实验现象 结论及解释
Ⅰ. A中无明显现象，B中产生大量气泡，带火星木条伸入会复燃 __ __
Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 又产生大量使带火星木条复燃的气体；滤渣质量为__ _ __ 淀粉质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的化学符号表达式：__ __。
【实验拓展】
(3)该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
实验编号 3%过氧化氢 溶液的体积 其他物质 质量 待测 数据
Ⅰ 20 mL 淀粉0.5 g a
Ⅱ 20 mL 二氧化锰0.5 g b
上述实验中“待测数据”是指__ _ __；若a＞b，则可得出的结论是__ __。

展开更多......

收起↑