第1单元观察物体强化训练(含解析)-2025-2026学年数学三年级上册人教版(2024)

资源下载
  1. 二一教育资源

第1单元观察物体强化训练(含解析)-2025-2026学年数学三年级上册人教版(2024)

资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1单元观察物体强化训练-2025-2026学年数学三年级上册人教版(2024)
一、选择题
1.平平看到的图形是( )。
A. B. C.
2.妹妹站在小美的后面,她看到的是( )。
A. B. C.
3.小明看到的图形是下边的( )。
A. B. C.
4.图片是谁拍的?( )
A.林林 B.美美 C.丽丽
5.小天看到的图是( )。
A. B. C.
6.是( )看到的。
A. B. C.
7.下面说法正确的是( )。
A.从不同方向观察同一个物体,看到的形状都是相同的
B.球从不同的角度观察,都是圆形
C.看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形一定是正方体
8.观察一个立体图形,看到的一个面是正方形,这个立体图形不可能是( )。
A. B. C.
二、填空题
9.将下面的展开图围成正方体后,哪两个面分别相对。

春对 ;
秋对 ;
暮鼓对 。
10.谁说得对?对的画“√”。
11.他们的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
12.文文看到的分别是哪一幅图?在括号里画“√”。
(1) (2) (3)
13.下面右边的三幅图中,看到的是( ),看到的是( ),看到的是( )。(填序号)
14.谁说得对?(对的在里画“√”,错的在里画“×”)
三、判断题
15.站在不同位置上观察物体,最多只能看到三个面。( )
16.从左、右两个方向看同一个物体,看到的形状一定相同。( )
17.从一个方向观察长方体,最多能看到它的五个面。( )
18.小羊看到的是。( )
19.如下图,从上面看物体,看到的形状是。( )
四、解答题
20.把下面的长方体纸盒剪开,得到它的展开图。你能标出长方体的下面、后面和左面吗?
21.一个正方体的6个面上各有一个汉字,分别是祝、你、学、习、进、步。猜一猜这个正方体每两个相对的面上分别写着什么汉字?
22.小明制作了一个正方体木块,从三个不同的角度看,情况如下图所示,请你判断这个正方体木块上谁与谁是相对的面。
23.桌子上有一些叠起来的棋子,棋子分两种颜色。从上面、前面和左面三个方向观察这些棋子,看到的图形如图。你知道一共有多少颗棋子吗?
24.小明沿小路向树林看守人的小屋走去。
下面两幅图中,哪幅图是在A处看到的,哪幅图是在B处看到的?
《第1单元观察物体强化训练-2025-2026学年数学三年级上册人教版(2024)》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A C B C A C B C
1.A
【分析】平平站在球的左边,从她的视角看过去,看到个圆形和一个长方形,圆形与长方形下面的宽对齐,据此解答。
【详解】
根据分析:平平看到的图形是。
故答案为:A
2.C
【分析】根据题意,妹妹站在小美的后面,她看到的是小美的背面,以此选择即可。
【详解】根据分析可知:
妹妹站在小美的后面,她看到的是。
故答案为:C
3.B
【分析】由题意得,小明站在杯子的前面,他可以看见杯子。但杯子的把手被挡住了,他看不见杯子的把手。
【详解】由分析得,小明站在杯子的前面,他可以看见杯子但看不见杯子的把手。
故答案为:B
4.C
【分析】如图,美美站在小熊的后面,只能拍到小熊的背部。丽丽站在小熊的侧面,她看到的小熊的脸朝着她的左面。林林站在小熊的另一侧面,他看到的小熊的脸朝着他的右面。据此解答。
【详解】根据分析,图片的小熊的脸朝着左边,是丽丽拍的。
故答案为:C
5.A
【分析】小天站在房子的右侧,看到的是房子的侧面,并且烟囱在他的右边。
【详解】A.此图是房子的右侧面,且烟囱在右边,是小天看到的图;
B.此图是房子的正面,不是小天看到的图;
C.此图是房顶,不是小天看到图。
故答案为:A
6.C
【分析】
看到的是车厢的后面,能看到车厢的侧面,两个轮胎,以及车头的侧面,看到的是车厢的顶部,车头的顶部,据此解题。
【详解】
是看到的。
故答案为:C
7.B
【分析】(1)观察同一个物体,从不同的位置观察到的形状可能相同,也可能不同。例如观察一个正方体,从不同位置观察到的形状是相同的。观察一个长方体,从不同位置观察到的形状是不同的;
(2)球从不同的角度观察,都是圆形,说法正确;
(3)看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形不一定是正方体,例如一个长为5厘米,宽为2厘米,高为2厘米的长方体,从侧面看到的是一个正方形,从正面看到的是一个长方形。
【详解】A.从不同方向观察同一个物体,看到的形状可能相同,也可能不同,选项说法错误;
B.球从不同的角度观察,都是圆形,选项说法正确;
C.看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形不一定是正方体,长方体的侧面有可能是正方形,选项说法错误。
故答案为:B
8.C
【分析】由题意得,需要分析选项中立体图形从不同方向看到的图形,然后找出不可能看到正方形的立体图形即可。
【详解】
A.从左面或者右面看时,看到的图形是一个正方形。所以原题中的立体图形可能是。
B.从左面,前面或者上面看时,看到的图形是一个正方形。所以原题中的立体图形可能是。
C.从左面或前面看时,看到的图形是一个长方形。从上面看时,看到的图形是一个圆形。所以原题中的立体图形不可能是。
故答案为:C
9. 夏 冬 晨钟
【分析】根据正方体展开图的类型,属于1-4-1型,折叠成正方体后,夏面和春面是相对的两个面,秋面和冬面是相对的两个面,晨钟面和暮鼓面是相对的两个面;据此解答。
【详解】根据分析,春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟。
10.见详解
【分析】
猴子在房子的正前方,所以看到的是房子的正面,如图:;蜗牛在房子的侧面,它看到的是;小鸟在房子的顶部,所以它看到的是房顶,如图:。
【详解】根据分析,蜗牛看说的是对的,如下图:
11.见详解
【分析】从前面看物体,看到一行有3个小正方形;从后面看物体,看到一行有3个小正方形;从左面看物体,看到一行有2个小正方形;从右面看物体,看到一行有2个小正方形;据此解答。
【详解】
从前面和后面看到的是:
从左面和右面看到的是:
四个小孩看到的不是一样的图形;
12.见详解
【分析】(1)文文在圆桌子的前面站着,看到箭头在右面;
(2)文文在圆桌子的后面站着,看到船头在右面;
(3)文文在圆桌子的左面站着,看到长方体的较小且涂色的一面。据此解答。
【详解】由分析可得:
(1)
(2)
(3)
13. ② ① ③
【分析】我们需要根据图中每个小动物所在的位置,想象从它们的视角看过去物体的样子,然后和右边给出的三幅图进行匹配。
【详解】小鸟在物体的上方,从上方看过去,看到的是物体的顶面。观察右边的三幅图,图②是一个正方形,符合从上方看这个物体顶面的样子,所以小鸟看到的是②。
小兔子在物体的正面,从正面看过去,看到的是物体的正面样子。图①能看到物体正面的两个部分,符合从正面看这个物体的样子,所以小兔子看到的是①。
乌龟在物体的侧面,从侧面看过去,看到的是物体的侧面。图③是一个长长的长方形,符合从侧面看这个物体的样子,所以乌龟看到的是③。
14.×;×;√;√
【分析】长方体:长长方方的,有平平的面;正方体:四四方方的,有平平的面;圆柱:直直的,上下一样粗,两头是圆的;球体:圆圆的,表面光滑。长方体和圆柱从正面看是一个长方形;正方体从正面看是一个正方形;球从正面看是一个圆。据此解答即可。
【详解】
15.√
【分析】球体从任何位置观察,看到的都是一个圆;除球体以外,如我们观察一个圆柱,从它的上面看到是一个圆,从它的侧面看是一个长方形或正方形,看到的形状是不相同的;如我们观察一个长方体或正方体,从它一个面观察,只能看到它的一个面,从它的一条棱观察,能看到它的两个面,从它的一个顶点观察,能看到它的三个面,即最多只能看到它的三个面;据此解答。
【详解】由分析可得:站在不同位置上观察物体,最多只能看到三个面。原题说法正确。
故答案为:√
16.×
【分析】从左、右两个方向看同一个物体,比如圆球,正方体,看到的形状相同;有些看到的不相同,比如我们穿的鞋,手机等。据此解题。
【详解】从左、右两个方向看同一个物体,看到的形状一定相同。这句话错误,有的物体不相同,比如手机。
故答案为:×
17.×
【分析】从长方体的一面观察,只能看到1个面;从长方体的一条棱(面与面相交形成的线)观察,只能看到长方体的2个面;从长方体的一个顶点观察,只能看到长方体的3个面。即站在任意位置观察同一长方体最多能看到长方体的3个面。
【详解】根据分析可知,从一个方向观察长方体最多能看到它的三个面,原题说法错误。
故答案为:×
18.×
【分析】小羊在房子的侧面,能看到房子的门对着自己;乌龟在前面,能看到两个窗户;小兔在后面,看到的是屋子的背面。
【详解】
乌龟看到的是。原题说法错误。
故答案为:×。
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何图形,培养学生的观察能力和空间想象能力。
19.×
【分析】从图中观察,上面看物体是两个大小相同的圆排成一行,是分开排放的。
【详解】
由分析可知从上面看物体,看到的形状是。原题说法错误。
故答案为:×
20.见详解
【分析】根据长方体的特征,相对的面完全一样,上面和下面相对,左面和右面相对,前面和后面相对。展开图中,相对的面是不相邻的。可以通过空间想象,把展开图折叠成长方体来找相对面。据此解答即可。
【详解】
21.祝—进;习—你;学—步
【分析】我们能看到正方体的三个面一定是相邻的,所以这三个面中一定不会有相对的两个面,找到有相同字的两个正方体,这样就可以利用排除法确定这个字相对的面上是什么字。
【详解】从第一幅图可以判断,“祝”的对面不是“习”,也不是“步”,从第二幅图可以得知“祝”的对面不是“你”,也不是“学”,所以“祝”的对面只能是“进”;从第一幅图可以判断,“习”的对面不是“祝”,也不是“步”,从第三幅图可以得知“习”的对面不是“进”,也不是“学”,所以“习”的对面只能是“你”;剩下“学”的对面是“步”。
所以这个正方体每两个相对的面上分别写着:祝—进;习—你;学—步。
22.点数为1的面和点数6的面是相对面;点数为2的面和点数4的面是相对面;点数为3的面和点数5的面是相对面。
【分析】正方体木块上相对的两个面不能同时出现在能看到的三个面上,根据第一个图形得到点数为1、2、3的面是相邻面,第二个图形可得到点数1、3、4是相邻的面,第三个图形可得点数3、4、6是相邻的面。综合可得:点数3的面与点数1、2、4、6面相邻,则它的相对面只能是点数5的面;点数1与点数2、3、4的面相邻,则只能相对面是点数6的面;点数4的面与点数1、3、6相邻,排除点数3、5、1、6面,只能是点数为2的面。据此可得出答案。
【详解】根据题意得:点数3的面与点数1、2、4、6面相邻,则它的相对面只能是点数5的面;点数1与点数2、3、4的面相邻,则只能相对面是点数6的面;点数4的面与点数1、3、6相邻,排除点数3、5、1、6面,只能是点数为2的面。
答:点数为1的面和点数6的面是相对面;点数为2的面和点数4的面是相对面;点数为3的面和点数5的面是相对面。
23.15颗
【分析】从上面图可以看出,棋子有三叠,其中一叠有6颗,一叠有5颗,一叠有4颗(如下图),把全部的棋子加起来,求出和,即可解决。
【详解】6+4+5
=10+5
=15(颗)
答:一共有15颗棋子。
24.见详解
【分析】根据题意,同样的物体离得越近看着越大,离着越远看着越小,由此根据小屋的大小进行解答即可。
【详解】
由分析可知,A点离小屋比较远,看到的小屋就小;B点离小屋比较近,看到的小屋就大。也就是是在A处看到的,是在B处看到的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑

资源预览