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【真题汇编】2026年中考语文写作系列：材料作文
1．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面文字，按要求作文。
临近毕业，班级“心愿墙”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。
甲：最近遇到一些事情，幸好已经过去啦！能够继续追梦，真好！
乙：我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀！
丙：谢谢你！初中以来，因为有你，我的人生才变得多姿多彩，愿你一切安好！
丁：航天员桂海潮“特别能吃苦，特别能攻关”，永不言败！我要像他一样，早日实现“摘星星”的愿望。
从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
2．（2025·黑龙江绥化·模拟预测）阅读下面材料，根据要求写作。
宋濂少时求学艰难，但克服困难，持之以恒，终有所成；史铁生青年致残，经历万般磨难，终成一位名家。保尔·柯察金，在灾难中涅槃重生，成长为一名钢铁战士。生命就是在不断地挫折和历练中逐渐成长。
根据上述材料，讲讲自己吃苦、奋斗、成长的故事。写一篇文章，表达自己的真情实感，立意自定，文体不限。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
3．（2025·河南驻马店·三模）近年来，智能手机、平板电脑、智能手表等数码设备逐渐渗入我们生活的每一个角落，微博、微信等社交媒体，各种短视频平台，DeepSeek等AI工具更是在不断重塑着我们的生活方式。同学们对此有不同的看法。请你阅读下面的对话，任选一个任务，写一篇作文。
这些科技工具为我们提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式，可以极大地提高学习效率。
过度依赖这些科技工具会削弱我们的自律和思考能力，很多同学甚至会沉迷其中，忘记学习任务。
【任务一】请以“我与科技的相伴之路”为题目，写一篇记叙文，和同学们分享你与科技的故事。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【任务二】请根据对话自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对科技的思考和认识。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
4．（2025·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。
为了扼杀中国高科技企业的发展，2019年5月，美国禁止美国企业向华为出售技术和设备，导致华为无法使用高通芯片、谷歌GMS服务，海外手机市场大幅受挫。面对制裁，华为没有坐以待毙，而是投入巨资自己设计芯片，研制成功麒麟系列芯片。2020年8月，制裁升级，美国禁止所有使用了美国技术的企业为华为代工芯片，麒麟芯片被迫停产，华为手机业务陷入“无芯可用”的困境，手机出货量暴跌。华为便进一步加大研发投入，布局EDA工具、光刻机等技术攻关，又与中芯国际、长江存储等国内芯片供应商加强合作，不断提升麒麟芯片的性能，不仅顽强生存下来，还推动了国产芯片设计、生产水平的提升。
华为突破美国制裁的事实表明，在艰难中行进的每一步，都是通向未来的必要铺垫。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以无法透露真实信息的化名代替。
5．（2024·河南平顶山·一模）阅读下面的材料，选择一个题目写作。
“每一粒清脆的鸟鸣与每一颗晶莹的露珠/都是晨的勋章/每一片皎洁的月光与每一颗闪烁的星星/都是夜的勋章/每一粒鹅黄与每一簇新绿/都是春天的勋章/每一条奔腾的河流与每一个律动的生命/都是大地的勋章/我多么希望/长在骨骼里的每一道年轮/都变成我生命的勋章……”
（1）校园论坛上的一首小诗《勋章》打动了同学们。你生命中一定也有许多勋章，你的勋章是如露珠般晶莹？还是如繁星般璀璨？请以“ 变成我生命的勋章”为题目，写一篇记叙文。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
（2）读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇简单的议论文。要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
6．（2025·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
烧水时，温度从10℃升到99℃需要持续加热约15分钟，水面始终平静；但当温度突破100℃的瞬间，水会剧烈沸腾，化作翻滚的蒸汽。科学家指出：这关键的1℃被称为“临界点”———液态变成气态的根本转折点。若在99℃时停止加热，水永远无法完成蜕变。在生活中，许多突破也需经历类似的临界点。只是，很多“临界点”并不明确，既无法预测，也不可测量，但唯一确定的是———朝着一个方向持续发力，往往能够突破临界点，实现蜕变。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
7．（2025·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
在一次主题班会上，有同学分享了“沉浸式”做事的独特感受，得到了大家的认同。
沉浸式做事可以让人内心感到非常愉悦。沉浸的前提是喜爱，一个人被某一种事物所吸引，并较长时间的专注于它，像沉浸式运动、沉浸式唱歌、沉浸式阅读、沉浸式做家务等等，一个人就可以独立完成并获得愉悦感。
沉浸式做事可以排除外界的干扰，可以简化思维模式，可以提高做事效率，可以体验到生命细节中真正的快乐与祥和。
学会沉浸式做事，一定会有收获。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
8．（2025·湖南娄底·模拟预测）阅读下面的文字，根据要求写作。
我深切地感到，尽管一切艰辛都是为了成功；但是，人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果。
我为自己牛马般的劳动得到某种回报而感到人生的温馨，只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。
——路遥《平凡的世界》创作手记
作家路遥无比艰辛的创作过程，带给他的是幸福与温馨。这让你有何触动与思考？请写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
要求：①自拟题目，自选角度，确定立意；②不要套作，不得抄袭；③书写规范，卷面整洁；④文中不得透露真实人名、校名、地名等。
9．（2025·山东济南·三模）阅读下面材料，按要求写作。
画家在课堂上展开一张雪白的宣纸，用毛笔蘸了墨，轻轻点了一个黑点。
他问学生：“你们看到了什么？”
学生们齐声道：“一个黑点！”
画家微笑着摇摇头：“再仔细看看。”
见学生们困惑，他举起宣纸，说道：“这张纸的质地细腻、色泽纯净，是难得的好纸。而黑点只是其中极小的一部分。”
对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。
要求：①题目自拟，文体自选；
②不得抄袭；
③不得透露个人信息；
④不少于600字。
10．（2025·海南省直辖县级单位·一模）在学校的“梦想角”，各式各样的便签纸随风飘扬，上面写满了同学们的憧憬与期待。
甲：经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实！
乙：我渴望在接下来的一年里，能够克服拖延，提高自我管理能力，让每一天都充满意义！
丙：感谢那些在我成长路上给予我帮助的人，是你们的陪伴与支持，让我更加坚定追梦的脚步！
丁：科学家屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”的精神深深激励着我，我要像她那样，为科学事业贡献自己的力量！
……
请从以上四位同学的梦想寄语中，选择你感触最深的一个角度，自主确定主题，自选文体（诗歌除外），撰写一篇文章。你可以讲述自己的故事，也可以发表观点，甚至可以采用日记、书信、访谈录等形式，表达你对梦想的理解与感悟。
11．（2025·河南南阳·三模）阅读下面材料，任选一题作文。
当李时珍跋涉山川、亲尝百草，被视作“离经叛道”，他以《本草纲目》的厚度重塑医者使命；当爱迪生被断言“难有出息”，他却始终执着于发明创造，用无数次失败后的成功点亮世界；当袁隆平被质疑“水稻杂交是天方夜谭”，他选择用金黄的稻浪在田野写下“禾下乘凉梦”的答案；当屠呦呦在实验室默默耕耘四十载，被贴上“冷门研究者”的标签，她以青蒿素的光芒照亮诺奖殿堂；而今天，一位少年被嘲笑“手工模型幼稚”，他选择用国际奖杯在聚光灯下写下热爱的重量——标签是他人随手贴的纸片，而人生是自己刻下的丰碑……
（1）请结合以上材料和生活经历，以“打破标签， ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中不得出现与你有关的人名、校名和地名。
（2）上述材料引发了你怎样的思考？请你自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。
要求：①观点明确，论证合理。②600字左右。③文中不得出现与你有关的人名、校名和地名。
12．（2025·河南平顶山·一模）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
春天到，万物生长。有的花在初春盛放，有的花在暮春悄然吐蕊。
每朵花都有自己的花期，我们的人生也是一样。
有的人在青春年少时就已经展现出了卓越的才华，如同初春的花朵，在暖阳下热烈绽放，引人注目。有的人“花期”来得稍晚一些，需要在生活的磨砺中慢慢积累，才能逐渐展现出自己的光芒。不论花期早晚，都构成了美好的春天；人生的“花期”或早或晚，都有自己的精彩。每朵花有自己的花期，每个人的成长道路都是独一无二的。无论花期早晚，重要的是，我们都在向着阳光，汲取雨露，努力生长。
（1）请以《 中寻花期》为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
13．（2025·安徽合肥·三模）阅读下面文字，根据要求写作。
输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？”
人工智能 DeepSeek回答：“如果我能变成人，一定要做这些事：蹲下来，看水洼里睫毛挂着水珠的自己：和好朋友一起抬头数星星，大声说出它们的名字：在大草原上，跟着路边的野花慢慢走到夕阳落山。我要把这些美好的时刻，都写成一首很长很长的诗。因为只有人类，才能这样自由自在地感受生活，欣赏世界的美，这可是最珍贵的能力啊！”
上面的材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
14．（2025·河南濮阳·模拟预测）请从下面两个小题中任选一题作答。
唐代韩愈的《进学解》中说“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，强调了勤奋和思考对于学习和做事的重要性。可见世上许多事，只要肯动手做，就并不难。荀子《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。《荀子·修身》中的“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”强调了行动和坚持的重要性，可见世上许多事，只要肯坚持下去，就并不难。
（1）请以“只要肯___，就不难”为题目，写一篇记叙文。
要求：要求：请先将题目补充完整；文中不要透露你个人的身份信息。
（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：内容具体充实，观点明确，不少于600字。文中不能出现真实的人名校名、地名等信息。
15．（2025·安徽·二模）阅读下面材料，根据要求作文。
李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”王亚平在太空用实验点亮星辰，徐梦桃四战冬奥终夺金牌，江梦南以无声世界“读”出清华博士，黄文秀扎根百色大山脱贫攻坚……青春的模样，可以是孤勇者的逆风飞翔，是平凡人的向阳而生，是探索者的破茧成蝶，是奉献者的初心守望。
上述材料引发了你怎样的感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
《【真题汇编】2026年中考语文写作系列：材料作文》参考答案
1．例文：
以自律为帆，驶向成功的彼岸
在这个充满朝气与梦想的毕业季，大家在心愿墙上书写下对未来的期许和勇敢的愿望，而在所有心愿中，我被乙同学的话深深触动：“我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀。”这是一个极具智慧的启示，更是我愿与大家分享的生活态度。
自律，是一种内心的秩序，是对自我的管理和约束。我们常常希望能在学业、工作乃至生活中取得长足的进步，然而，很多时候我们陷于拖延与懒散中，最终也只能抱怨自身未能全力以赴。自律的人却不一样，他们懂得如何规划时间，设定目标，并为之不懈努力。
回顾我的成长历程，自律一直是帮助我不断进步的力量。曾记得在初中时，我总是因为作业拖延而熬到深夜，第二天又疲倦不堪。那段时间，成绩自然也有所下滑。我意识到这种状态不能再继续下去，于是开始尝试每天为自己制定学习计划，严格按时完成任务，并坚持锻炼以保证良好的体力。这个过程并不容易，起初也遭遇过很多挫折和懈怠，但随着时间的推移，我看到了自律带来的改变：成绩逐渐提升，整个人也变得更加有精神。
自律不仅仅是学习的法宝，更是我们人生航程中的一面风帆。无论是追求梦想的道路，还是日常生活的点滴，自律都能引导我们走向更优秀的自己。正如乙同学所说的不断完善自己，这一过程需要毅力和恒心，归根结底取决于我们对自律的坚持。
在日新月异的现代社会中，自律是一种竞争优势。成功的人往往都是能够自律的人。他们在日复一日的坚持中实现目标，积累了别人无法企及的厚度。我深知，不可能每一天都充满斗志，但重要的是即便在无数个平凡的日子中，也能保持对自己的约束和期望。
毕业在即，我们将步入一个全新的阶段。在这个充满未知和挑战的未来里，我希望每一个人都能够如乙同学所愿，追求自律，提升自我。让我们以自律为帆，驶向心中理想的彼岸，书写出属于自己的人生华章。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意。材料列举了四个同学的心愿，找出其中的关键词句立意即可。甲的心愿反映了他在梦想追逐过程中曾遭遇了一些困难，但他选择了积极面对并克服了这些困难，关键词是“追梦”“过去”“继续”；立意可以围绕如何应对挑战、超越自我和坚持不懈地努力展开。乙的心愿是希望自己更加自律和认真，通过不断自我完善实现个人的优秀，关键词是“自律”“优秀”“完善”；立意可以围绕如何通过自律和努力来实现梦想，谈论设定目标、自我监督、克服懒散、提升自控能力等方面，阐述自律在学习和生活中的重要性。丙的心愿表达了感恩，是对某个在生活或学习上给予帮助的人表达感谢，关键词是“感谢”“陪伴”“多彩人生”；可以通过讲述自己与这个人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题。丁的心愿核心在于对航天员桂海潮精神的钦佩及效仿，突出的是不懈努力和顽强攻关的精神，关键词是“榜样”“吃苦”“摘星星”；这一意愿可以引导读者思考在生活中如何面对困境和挑战，持之以恒，坚持不懈追求自己的梦想。
选材构思。文章可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可写我们在生活中难免遇到挫折，但勇敢地去面对，坚持不懈地追寻自己的梦想的经历；可写自律给自己带来的积极成果和变化；可写讲述自己与陪伴自己三年的人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题；可分享自己在遇到挫折时如何迎难而上，勇敢追梦的经历……如果写议论文，可围绕“勇敢面对挫折，追逐不懈的梦想”“自律铸就卓越”“心存感激，成就自我”“追梦之路——做特别能吃苦、特别能攻关的人”的中心论点，摆事实，讲道理，写出自己的认识和感悟。写作时要注意情感真实，避免空泛，结合自身经历或社会现象，语言要生动。
2．例文：
那场雨中的马拉松
那是我第一次参加马拉松比赛，也是我人生中最难忘的一课。雨水打在脸上的冰凉触感，至今仍能清晰地回忆起来。
报名时，我信心满满。每天放学后，我都会在操场上跑上十圈，看着夕阳把我的影子拉得很长很长。我以为自己已经做好了充分的准备，直到比赛那天清晨，天空突然下起了大雨。
雨水像断了线的珠子，噼里啪啦地砸在跑道上。我的运动鞋很快就湿透了，每跑一步都能听见“咯吱咯吱”的响声。跑到十公里处，我的脚底已经磨出了水泡，雨水混合着汗水，蛰得眼睛生疼。
“放弃吧，反正也没人在意。”这个念头突然冒了出来。我放慢脚步，看着一个个选手从我身边超过。就在这时，一位头发花白的老爷爷追上了我，他的运动服早已湿透，却依然保持着稳定的节奏。“小姑娘，调整呼吸，跟着我的步子来。”他沙哑的声音穿透雨幕传来。
我咬紧牙关，跟着老爷爷的节奏重新迈开脚步。水泡破了，鲜血染红了袜子，但奇怪的是，疼痛反而让我更加清醒。雨水冲刷着脸庞，我分不清脸上流淌的是雨水还是泪水。
最后的五公里是最艰难的。老爷爷因为体力不支渐渐落后了，但我记住了他的话：“不要看终点有多远，只要专注脚下的每一步。”我数着自己的呼吸，一步一步向前挪动。当终于看到终点线时，我几乎是踉跄着冲过了终点。
成绩单上显示我是第487名，但我捧着完赛奖牌时，却觉得比拿了冠军还要骄傲。这场雨中的马拉松教会我的，不仅是坚持的可贵，更让我明白：生命中的每一次跌倒都是为了更好地奔跑，每一滴汗水都在浇灌成长的种子。
现在每当我遇到困难，就会想起那天的雨水。它提醒着我：人生就像一场马拉松，重要的不是速度，而是永不停歇的脚步。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意。审题可知，要求根据所给材料，讲讲自己吃苦、奋斗、成长的故事。材料列举了宋濂、史铁生、保尔·柯察金等例子，他们虽历尽波折，但不放弃，终有所成。最后点明“生命就是在不断地挫折和历练中逐渐成长”。材料中的关键信息包括“挫折和历练”“逐渐成长”“奇迹和辉煌”，核心在于通过自身经历，展现从困境中崛起、获得成长的过程，强调挫折对个人成长的积极意义。因此，我们可以写生活中、学习中遭遇挫折的故事，写在历练中成长的故事，写自己吃苦在前，终于有所感悟的故事。立意要积极向上，如“挫折是成长的垫脚石”“在历练中绽放青春光彩”“于磨难处见成长”，突出在挫折与历练中收获的不仅是成功，更是精神的成长、心智的成熟。
构思选材。本题适合写记叙文，回顾生活中、学习中吃苦、奋斗、成长的故事，选出最典型，最有话可说的一两件事，有条理地把它记下来。可写自己在学习某一学科（如数学函数、英语语法）时，遭遇成绩瓶颈，面对一次次不理想的考试成绩，内心焦虑、沮丧。但通过制定详细学习计划、向老师同学请教、反复刷题练习，最终突破困难，不仅成绩提升，更学会了坚持与自我反思，明白努力能战胜学习困境的道理。也可以写比赛挑战类，比如参加演讲比赛，因性格内向、缺乏自信，在初次登台时紧张到忘词，遭受失败。之后在老师和家人鼓励下，每天对着镜子练习发音和肢体动作，在人前模拟演讲，不断克服内心恐惧。再次参赛时从容发挥，获得好成绩，从而实现从怯懦到自信的成长蜕变。还可以写生活挫折类，如讲述家庭变故（如亲人患病、父母失业）给自己带来的经济和心理压力，从一开始的迷茫无助，到主动承担家务、努力学习争取奖学金，在分担家庭责任的过程中，学会坚强与担当，理解生活的不易，实现心灵的成长。例如，以“逆风生长，破茧成蝶”为题，文章开篇用蝴蝶破茧的比喻引入主题，点明挫折对成长的意义。中间叙述自己学习钢琴的经历，起初因手指不够灵活，弹奏时总是出错，参加钢琴比赛也名落孙山，遭受打击后一度想要放弃。后来在老师的耐心指导下，每天坚持高强度练习，纠正指法，不断克服困难。最终在后续比赛中取得优异成绩，结尾升华主题，表达自己对挫折与成长关系的感悟，强调正是逆风让自己得以成长，实现破茧成蝶的蜕变。
3．例文一：
我与科技的相伴之路
那台银色的智能学习平板，静静地躺在我的书桌上，它不仅是一件科技产品，更是我成长路上不可或缺的伙伴，见证了我与科技相伴的点点滴滴。
初次与它相遇，是在七年级的那个暑假。面对即将到来的地理生物会考，我满心焦虑。父母为我购置了这台学习平板，它丰富的学习资源瞬间吸引了我。我跟着平板里生动有趣的动画讲解，穿越在地球的山川河流之间，探寻生物世界的奇妙奥秘。原本枯燥的知识点，在科技的加持下变得鲜活起来，我的学习效率大大提高，会考成绩也十分理想。从那时起，我便对这台平板爱不释手，它成了我学习上的得力助手。
然而，随着相处时间的增长，科技的“双刃剑”效应逐渐显现。一次模拟考试，我的成绩一落千丈。我开始反思，发现自己常常在使用平板学习时，不自觉地被各种娱乐软件吸引。刷短视频、逛社交平台，不知不觉就浪费了大量时间。过度依赖平板上现成的解题思路，让我失去了独立思考的能力，遇到稍有难度的题目就束手无策。那段时间，我陷入了迷茫，甚至开始怀疑科技到底是助力还是阻力。
后来，在老师和父母的帮助下，我逐渐调整了自己的使用方式。我给平板设置了严格的使用时间，学习时开启专注模式，屏蔽娱乐软件的干扰。我也不再盲目依赖平板上的答案，而是先自己思考，实在不懂再借助平板寻找思路。慢慢地，我重新找回了学习的节奏，成绩也稳步提升。
如今，这台平板依然陪伴着我。它让我明白，科技本身并无对错，关键在于我们如何使用。合理利用科技工具，它就能成为我们学习和成长的强大助力；反之，则可能成为阻碍我们前进的绊脚石。在与科技相伴的这条路上，我学会了自律与思考，也更加期待未来与科技的更多精彩故事。
例文二：
科技：双刃剑下的理性思考
在当今时代，科技的浪潮汹涌澎湃，智能手机、社交媒体、AI工具等如雨后春笋般涌现，深刻地改变着我们的生活。然而，科技如同双刃剑，既带来了诸多便利，也引发了一系列问题，我们需要以理性的态度去审视和思考。
不可否认，科技为我们的生活和学习带来了巨大的便利。在学习领域，互联网上丰富的学习资源打破了时间和空间的限制。我们可以通过在线课程，聆听国内外名师的精彩讲解；利用学习软件，随时随地进行知识的巩固与拓展。在生活中，智能设备让我们的生活更加便捷高效，手机支付让购物无需携带现金，智能家居可以远程控制家电。科技极大地提高了我们的生活质量和学习效率，推动着社会的快速发展。
然而，科技带来便利的同时，也滋生了不少问题。过度依赖科技工具，使得人们的自律和思考能力逐渐削弱。许多同学沉迷于手机游戏、短视频，花费大量时间在虚拟世界中，忽略了现实生活中的学习和人际交往。在学习上，遇到问题就依赖搜索引擎和学习软件提供的答案，缺乏独立思考和探索的过程，长此以往，思维能力会逐渐退化。此外，科技的发展还带来了隐私泄露、网络暴力等一系列社会问题，影响着我们的生活和社会的和谐稳定。
那么，我们该如何正确对待科技这把双刃剑呢？首先，我们要树立正确的使用观念，明确科技只是工具，而不是生活的全部。在利用科技获取便利和知识的同时，不能过度依赖。其次，要培养自律能力，合理安排使用科技产品的时间，避免沉迷其中。对于学生来说，更要专注于学习，将科技作为提升自我的手段，而不是娱乐消遣的工具。最后，社会和相关部门也应加强监管，完善法律法规，规范科技产品的使用，保障人们的合法权益，引导科技朝着健康、有益的方向发展。
科技的发展是不可阻挡的时代潮流，我们既要享受科技带来的红利，也要警惕其潜在的危害。只有以理性的态度对待科技，正确使用科技工具，才能让科技更好地服务于我们的生活和学习，推动人类社会不断向前发展。
【详解】任务一：本题考查命题作文。
第一、审题立意。题目明确要求以“我与科技的相伴之路”为题写记叙文，重点在于“我”和“科技”，要围绕“我”与科技之间发生的故事展开叙述。“相伴之路”意味着这不是一次短暂的接触，而是一个有过程、有变化的经历，要体现出随着时间推移，“我”与科技的关系发展和变化。立意：通过讲述“我”与科技的故事，可以从积极方面立意，展现科技对“我”学习、生活的帮助和积极影响，如科技拓宽了“我”的视野、提高了“我”的学习效率等；也可以从辩证的角度立意，既写科技带来的便利，也写过度依赖科技产生的问题，最后得出正确对待科技的感悟，强调在科技时代要学会自律和合理使用科技。
第二、选材构思。（1）选材上，可以选取自己在不同阶段与科技相关的具体事例。比如在学习上，选择使用学习软件提高成绩的经历，像用在线英语学习软件提升口语能力；或者是利用电子词典解决阅读难题。在生活中，选择智能设备带来便利的故事，如用智能家居系统控制家电，让生活更舒适。也可以选取因过度依赖科技而产生问题的事例，如沉迷游戏导致成绩下滑等。（2）构思上，采用记叙文常见的叙事结构。开头可以通过描述科技在生活中的普遍存在，引出自己与科技的故事。中间按照时间顺序或事件发展顺序详细叙述故事，比如先写刚开始接触科技时的好奇和受益，再写后来遇到的问题和困惑，最后写如何解决问题。在叙述过程中，要注重细节描写，如自己的心理活动、使用科技产品时的具体场景等，增强故事的真实性和感染力。结尾部分对整个相伴之路进行总结，表达自己对科技的认识和感悟。
任务二：本题考查材料作文。
第一、审题立意。本题要求根据给定的对话自选角度写议论文，对话围绕科技工具对学习的影响，有积极和消极两个方面的观点。所以审题关键在于从这两个方面出发，选择一个角度或综合两个方面来阐述对科技的思考和认识。立意：可以强调科技对学习和生活的积极作用，如科技是推动学习进步和社会发展的强大动力；也可以提出要正确看待科技，合理利用科技，让科技更好地服务于人类。
第二、选材构思。（1）选材上，若从正面论证科技的积极作用，可以选取科技在教育领域的创新应用，如远程教育让贫困地区学生享受优质教育资源；科技在医疗领域的突破，如人工智能辅助诊断提高疾病诊断准确率等事例。若从反面论证，可以列举学生沉迷网络、过度依赖电子设备导致学习成绩下降、身体素质变差等现象。也可以引用名人名言，如“科学技术是第一生产力”来增强论证的说服力。（2）构思上，议论文一般采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构。开头可以通过列举科技在生活中的具体表现，引出自己对科技的观点，如“科技是一把双刃剑，我们要合理利用”。中间部分进行论证，从不同角度分析科技的利弊，可采用举例论证、对比论证等方法。比如先举例说明科技带来的便利，再对比分析过度依赖科技的危害。最后部分提出解决问题的办法，如加强科技素养教育、培养自律能力等，总结全文，再次强调正确对待科技的重要性。
4．例文：
破茧
那是一个阴雨绵绵的下午，我站在机器人实验室里，手中的电路板冒着淡淡的青烟。距离市青少年科技创新大赛只剩三天，我们小组苦心研发两个月的智能导盲机器人突然瘫痪。显示屏上跳动的错误代码像在嘲笑我们的无能，队友们的眼神从期待变成了失望。
“要不……我们弃权吧。”小林的建议让实验室陷入沉默。我望向窗外，雨滴在玻璃上蜿蜒而下，就像我们这段时间走过的曲折道路。突然想起上周参观科技馆时看到的华为展区，解说员讲述着麒麟芯片的研发故事。那时的震撼此刻化作一股倔强：“不，我们再试一次。”
接下来的七十二小时，我们像着了魔一样。白天泡在实验室反复测试，晚上视频会议讨论到深夜。记得第二天凌晨，我们发现是传感器兼容性问题时，小敏突然提出：“既然现成的模块不行，为什么不自己做一个？”这个大胆的想法让我们既兴奋又忐忑。没有专业设备，我们就用3D打印机自制零件；缺乏编程经验，就一遍遍查阅开源社区的代码。当导盲机器人终于在赛前六小时重新“睁眼”时，我们相拥而泣。
比赛当天，评委们对我们自主设计的传感系统赞不绝口。当听到“特别创新奖”的颁奖词时，我忽然明白，如果没有那次故障，我们永远不会突破现成模块的局限，不会发现自己的创造力。就像华为在被断供后反而研发出更强大的芯片一样，困境不是终点，而是蜕变的起点。
现在的我依然保持着那个烧坏的电路板，它提醒我：生命中最珍贵的不是一帆风顺，而是在逆风中学会飞翔。每一次跌倒都是为了更好地起身，每一次受阻都是为了寻找新的出路。这或许就是成长的真谛——在破茧的痛苦中，遇见更强大的自己。
雨过天晴后，彩虹才会出现。而我们要做的，就是在雨中依然坚信阳光。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。本题材料通过华为突破美国技术制裁的案例，展现了在外部压力下坚持自主创新、突破困境的精神。审题时需要抓住三个核心要点：一是面对外部压力时的积极应对态度；二是自主创新的重要性；三是困境中积累的力量对未来发展的意义。立意角度可以从“困境中孕育新机”出发，论述压力如何转化为动力，或者从“自主创新是突破封锁的关键”切入，强调核心技术自主可控的重要性。初中生的作文应当将这种宏观主题与个人成长经历相结合，避免空泛议论。可以联系学习生活中遇到的困难，如某次考试失利后调整学习方法，或参加竞赛时面对强手的心理调适过程，体现“艰难中的每一步都是成长”这一核心立意。要特别注意避免简单复述华为案例，而应将其精神内核转化为个人化的表达。
二、选材构思。构思时可选择记叙文或议论文文体。若写记叙文，可以讲述自己从畏惧困难到主动迎接挑战的转变过程。比如：参加机器人比赛时设备突发故障，在有限时间内自主解决问题并获得成长的经历。重点描写困境中的心理变化：从慌乱、沮丧到冷静思考，再到尝试各种解决方案，最终不仅修复设备还改进了设计。通过细节展现“困境促发创新”的主题，如深夜查阅资料、拆解设备时的专注、灵光乍现的瞬间等。若写议论文，可采用“总—分—总”结构，先由华为案例引出论点“压力催生创新”，然后分三个层次：压力激发潜能（个人学习事例）、困境倒逼变革（班级集体活动案例）、封锁促进突破（国家科技发展）。每个论点后要结合初中生能理解的生活实例，如疫情期间线上学习促使掌握新技术，班级合唱比赛临时换曲目反而获得更好效果等。结尾可升华至青少年在成长中应当如何正确看待困难，呼应材料中“每一步都是必要铺垫”的深意。
5．例文一：
坚持变成我生命的勋章
在我的记忆长河中，有无数璀璨的星辰，而坚持，便是那颗最耀眼的，它变成了我生命的勋章，闪耀着永恒的光芒。
小时候，我对钢琴充满了向往。每当听到那悠扬的琴声从琴行飘出，我就像被施了魔法一般，脚步不由自主地迈向那里。看着琴行里那些专注弹奏的人，我满心都是羡慕，便央求父母给我报了钢琴班。
刚开始学琴时，一切都充满了新奇与乐趣。简单的音符在指尖跳跃，仿佛是一群欢快的小精灵在嬉戏。我每天都迫不及待地坐在钢琴前，练习那些基础的曲目，梦想着有一天能像那些大师一样，弹奏出震撼人心的乐章。
然而，随着时间的推移，学习的难度逐渐增加。那些复杂的指法、繁琐的乐理知识，像一座座大山横亘在我面前。每天枯燥的练习，让我的手指酸痛不已，曾经对钢琴的热爱也渐渐被疲惫和烦躁所取代。我开始找各种借口逃避练琴，一会儿说作业太多，一会儿又说身体不舒服。
直到有一天，我在电视上看到了一场钢琴演奏会。台上的钢琴家身着华丽的礼服，手指在琴键上轻盈地舞动，美妙的音乐如潺潺流水般倾泻而出，每一个音符都仿佛带着魔力，直击我的心灵。那一刻，我被深深地震撼了，心中那团对钢琴的热爱之火再次被点燃。我暗暗发誓，一定要坚持下去，不能轻易放弃。
从那以后，我重新制定了练琴计划，每天都会抽出固定的时间来练习。遇到难弹的曲子，我不再逃避，而是一遍又一遍地琢磨、练习。手指磨破了，贴上创可贴继续；手臂酸痛了，活动一下又接着弹。在这个过程中，我也有过想要放弃的念头，但每当这时，我就会想起那场演奏会，想起自己最初的梦想，于是又咬咬牙坚持了下来。
经过长时间的努力，我终于迎来了人生中的第一次钢琴比赛。站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，我的心里既紧张又兴奋。当我的手指触碰到琴键的那一刻，所有的紧张都消失了，我沉浸在音乐的世界里，尽情地弹奏着。一曲终了，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我知道，我的坚持得到了回报。
坚持，就像一颗种子，在我心中生根发芽，茁壮成长。它让我在面对困难时不轻易低头，让我在追求梦想的道路上勇往直前。它已经成为我生命中不可或缺的一部分，变成了我生命的勋章，激励着我在未来的人生道路上不断前行，去追寻更多的精彩。
例文二：
以奋斗之姿，铸生命勋章
材料中，鸟鸣露珠、月光星辰、鹅黄新绿、河流生命，皆是大自然赋予不同时空的勋章。而于我们人类而言，长在骨骼里的每一道年轮，若想成为生命的勋章，唯有以奋斗之姿去雕琢。
奋斗，是铸就生命勋章的基石。古往今来，无数仁人志士用奋斗书写了辉煌的人生篇章，为自己赢得了生命的勋章。匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫困晚上点不起灯。为了能在夜晚读书，他凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着微弱的光线苦读，最终成为一代经学大师。车胤同样家境贫寒，夏夜他捕捉萤火虫，盛入练囊用以照明夜读，凭借着这份不懈的奋斗，他学识与日俱增，步入仕途，为国家和百姓做出了贡献。他们身处困境，却不向命运低头，以奋斗为笔，以汗水为墨，在人生的画卷上留下了浓墨重彩的一笔，为自己赢得了尊重与赞誉，铸就了生命的勋章。
在当代社会，奋斗依然是铸就生命勋章的关键。苏炳添，这位亚洲飞人，在田径赛场上不断挑战自我，突破极限。他深知，黄种人在短跑项目上要取得优异成绩，需要付出比黑人运动员更多的努力。于是，他日复一日地刻苦训练，改进技术，提升速度。在东京奥运会的赛场上，他以9秒83的成绩打破亚洲纪录，成功闯入男子100米决赛，成为了首位站在奥运会男子百米决赛跑道上的中国运动员。他用自己的奋斗，为国家赢得了荣誉，也为自己的人生增添了璀璨的光芒，铸就了属于他的生命勋章。
然而，在现实生活中，也有一些人害怕吃苦，不愿奋斗。他们贪图安逸，满足于现状，在虚度光阴中浪费了自己的青春和才华。他们没有意识到，生命的勋章不会从天而降，只有通过不懈的奋斗，才能让自己的人生变得有意义，才能赢得他人的认可和尊重。
“幸福都是奋斗出来的。”作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们要以先辈们为榜样，以奋斗为帆，以拼搏为桨，在人生的海洋中乘风破浪。我们要珍惜青春时光，努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，在实践中锻炼自己的能力。我们要勇于面对困难和挑战，不怕吃苦，不怕失败，在奋斗中不断成长和进步。
让我们以奋斗之姿，在人生的道路上砥砺前行，用汗水和努力铸就属于自己的生命勋章，让生命在奋斗中绽放出最耀眼的光芒！
【详解】任务一：
本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目“_____变成我生命的勋章”是一个半命题作文，需要我们先补充完整题目。补充的内容将作为文章的核心意象，是文章要重点描述和展现的对象。材料中列举了“晨的勋章（鸟鸣、露珠）”“夜的勋章（月光、星星）”“春天的勋章（鹅黄、新绿）”“大地的勋章（奔腾的河流、律动的生命）”等，这些意象都具有独特的象征意义，代表着美好、活力、生命等积极向上的特质。而题目要求我们思考自己生命中的“勋章”，这个“勋章”同样应该具有正面、积极的价值，是对自己成长、进步、收获等方面的一种象征。题目明确要求写一篇记叙文，这意味着我们需要通过具体的事件、生动的描写来展现“勋章”的由来和意义，而不是进行空洞的议论或抒情。
立意：文章的核心主题应围绕“勋章”所代表的意义展开，表达这个“勋章”对自己生命的重要影响，如激励自己成长、让自己获得自信、见证自己的努力与坚持等。可以从个人经历、情感体验、成长感悟等方面入手，深入挖掘“勋章”背后的故事和情感，使文章具有感染力和思想深度。例如，如果选择“坚持”作为勋章，可以讲述自己在面对困难时如何坚持下来，最终取得成功，从而体现坚持对自己生命的重要意义。
第二，构思选材。开头：可以采用引用诗句、提出问题、设置悬念等方式引出文章的主题，即要补充的“勋章”内容。例如，以材料中的诗句开头，引出自己生命中也有这样珍贵的“勋章”，引起读者的兴趣。中间：详细叙述与“勋章”相关的事件。可以按照事情发展的顺序，从事件的起因、经过、结果三个方面进行描写。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以及环境的描写，以增强文章的生动性和感染力。同时，要适时地表达自己在事件中的感受和体会，突出“勋章”对自己的影响。结尾：总结全文，再次强调“勋章”的意义和价值，表达自己对“勋章”的珍惜和感恩之情，也可以展望未来，表明自己将带着这份“勋章”继续前行。
选材上，个人成长类：比如自己在学习上遇到了难题，如数学成绩不理想，通过不断地努力、请教老师和同学，最终克服了困难，数学成绩有了显著提高。这个过程中所付出的努力和坚持就可以成为自己生命的“勋章”，象征着自己面对困难时的勇气和毅力。情感体验类：在成长过程中，父母一直陪伴在自己身边，给予自己无微不至的关怀和照顾。比如在自己生病时，父母日夜守护在床边，精心照料自己。父母的这份爱和陪伴就是自己生命的“勋章”，让自己感受到家庭的温暖和力量。社会贡献类：参加社区的志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等。在活动中，自己为他人和社会做出了贡献，得到了他人的认可和赞扬。这种为社会付出的经历就是自己生命的“勋章”，体现了自己的社会责任感和奉献精神。
任务二：
本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料以诗歌的形式呈现，列举了晨、夜、春天、大地等不同场景中的美好事物，如鸟鸣、露珠、月光、星星、鹅黄、新绿、河流、生命等，并将它们比作相应的“勋章”。最后作者表达希望自己骨骼里的年轮也能变成生命的勋章。审题关键在于理解“勋章”的象征意义。这里的“勋章”并非实际意义上的荣誉标志，而是代表着美好、价值、成就、成长等积极向上的意义。材料引导我们思考生活中的各种美好事物以及自身成长过程中的经历和收获，它们都如同勋章一样，值得我们去珍视和铭记。
立意上，从自然之美角度：可以立意赞美大自然中的各种美好元素，它们是自然给予我们的勋章，让我们感受到生命的神奇与美好，启发我们要敬畏自然、热爱自然。从生命成长角度：将自身成长过程中的经历、挫折、进步等视为生命的勋章，强调在成长中不断努力、克服困难，实现自我价值，让生命的年轮留下有意义的印记。从社会奉献角度：联想到那些为社会做出贡献的人，他们的付出和奉献如同勋章，激励我们在生活中也要积极奉献，为社会增添光彩。
第二，构思选材。开头：可以通过引用材料中的诗句或描述一个与“勋章”相关的场景来引出主题，引起读者的兴趣。分论点一：阐述自然之美是生命的勋章。可以列举自然中的美景，如四季的变化、山川的壮丽等，说明它们如何丰富我们的生命体验，给予我们心灵的滋养。分论点二：论述成长中的经历是生命的勋章。结合自身或他人的成长故事，讲述在面对困难和挫折时如何坚持、如何进步，这些经历如何塑造了我们的品格和能力。分论点三：强调为社会奉献是生命的勋章。举例说明那些为社会做出杰出贡献的人，他们的奉献精神如何激励着我们，让我们明白个人的价值在于为社会创造价值。结尾：总结全文，再次强调生命的勋章的意义，呼吁读者珍惜生活中的美好，努力让自己的生命绽放光彩，获得属于自己的勋章。
选材上，自然之美：可以选择描写春天里盛开的花朵、夏天夜晚的萤火虫、秋天金黄的稻田、冬天洁白的雪花等，展现大自然的魅力。成长经历：可以选取自己在学习中克服难题、在体育比赛中坚持不懈、在人际交往中学会包容等事例，体现成长的过程。社会奉献：可以引用袁隆平院士为解决粮食问题做出的巨大贡献、抗疫一线医护人员的无私奉献、志愿者们为社区服务的感人故事等，突出奉献精神。
6．例文：
临界点，生命蜕变的哲学隐喻
水在99℃时仍看似平静，却在突破100℃的瞬间沸腾升华。这神奇的临界点现象，恰如人生中那些决定性的转折时刻——看似寻常的坚持背后，隐藏着蜕变的可能。临界点不仅是物理现象，更是生命成长的哲学隐喻，它告诉我们：真正的突破往往诞生于持续积累后的某个瞬间，而人类文明的每一次飞跃，也都经历了这样的临界时刻。
临界点的突破需要时间的沉淀与耐心的积累。王羲之临池学书，池水尽墨，终成“书圣”；达芬奇画蛋三年，钻研光影，方绘《蒙娜丽莎》。古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”法国作家福楼拜在创作《包法利夫人》时，常常为一句话修改上百遍，这种近乎偏执的坚持，正是突破文学临界点的必经之路。临界点从不会轻易显现，它只眷顾那些甘愿在漫长积累中等待的人。
临界点的价值在于它能够引发质变与升华。爱迪生试验灯丝材料上千次，终于在钨丝上找到了光明的临界点；居里夫人在数吨沥青铀矿中反复提炼，最终发现了镭的临界点。中国古代铸剑师欧冶子“十年磨一剑”，当剑身达到某个临界温度时，平凡的金属瞬间化为削铁如泥的宝剑。这些临界点的突破，都将量的积累转化为质的飞跃，如同蝴蝶破茧，在痛苦的挣扎后获得飞翔的翅膀。
面对未知的临界点，人类需要的是信念与勇气。玄奘西行取经，并不知道路途有多远，只知方向正确；麦哲伦环球航行，并不确定能否返回，却依然扬帆起航。古希腊哲学家第欧根尼白天打着灯笼“寻找真正的人”，这种看似荒诞的坚持背后，是对人性临界点的不懈追寻。临界点之所以神秘，正因为它不可预测，唯有持续前行者才能与之相遇。
生命如流水，在奔向大海的途中总会遇到需要突破的临界点。这些临界点或许隐藏在九十九次的失败之后，或许潜伏在再坚持一下的决心中。从石器到铁器，从蒸汽到电力，人类文明的每一次跨越都是临界点被突破的见证。当我们面对困境时，不妨想想那即将沸腾的水——也许下一次尝试，就是突破临界点的时刻。生命的蜕变，永远属于那些在99℃时仍不放弃加热的人。
【详解】本题考查材料作文的写作。
一、审题立意。材料以“烧水到100℃”为喻，强调“临界点”是量变到质变的关键突破点。审题时需抓住以下要点：持续发力的重要性，突破需要长期积累，而非一蹴而就；临界点的隐性特征，生活中许多转折无法精准预测，但方向正确、坚持行动才能触达；质变的本质，临界点不是终点，而是蜕变的起点，标志着从量变到质变的飞跃。立意角度：坚持与突破，持续努力是跨越临界点的必要条件；量变到质变，积累的重要性与质变的意义；方向与专注，明确目标、专注行动才能实现突破；隐性临界点，生活中的转折往往不可预测，但可通过坚持触发。
二、选材构思。在叙事类文章选材上，可写自己学习绘画的经历。起初画技进步缓慢，长期处于瓶颈期，多次想放弃。但通过坚持练习、不断学习新技巧，在某个时刻突然获得灵感，画技大幅提升，突破绘画学习的“临界点”，实现艺术能力的蜕变。也能写运动员训练，在长期艰苦训练成绩停滞不前时，凭借不放弃的精神，最终在比赛中突破自我，达到新高度。议论类文章选材：在科研领域，屠呦呦在持续研究的过程中，终于发现青蒿素，是持续发力突破临界点的伟大成果；在文学创作方面，曹雪芹创作《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”，历经多年的精心打磨与反复修改，突破了文学创作的“临界点”；从个人成长角度看，有人长期坚持健身，某天突然发现身体线条变好、体能增强，完成了从亚健康到健康体魄的蜕变，突破了自身身体状态的“临界点”。构思时，可先提出“持续发力突破临界点实现蜕变”的中心论点，然后用爱迪生发明电灯，经过无数次失败仍持续试验，最终突破技术临界点成功的例子，以及中国航天事业不断探索、积累，突破关键技术临界点，实现一次次飞跃的事例进行论证，最后总结强调坚持的意义，呼吁读者在生活中持续努力突破临界点 。
7．例文：
墨香里的时光慢
晨光初透窗棂时，我总会在宣纸上铺展半熟的生宣，看羊毫笔在砚池里蘸满宿墨，听笔尖触碰纸面时发出的细微声响。这是属于我的沉浸式时刻，在墨香氤氲中，世界渐渐退潮，只剩下笔尖与纸面的私语。
最初接触书法是在祖父的书房。那年我十二岁，正为课业压力烦躁，祖父却将我按在圈椅上，塞给我一支兼毫笔：“试试写‘永’字八法。”宣纸粗糙的触感从指尖传来，墨汁在横画里凝滞成疙瘩，撇捺歪扭得像折断的枯枝。祖父却笑着用朱砂笔圈出我用力过度的转折处：“心浮则笔躁，你看这墨色，该浓时如漆，该淡处要见笔锋。”
真正沉浸其中是在那个梅雨季。窗玻璃蒙着水雾，我坐在书桌前临写《兰亭序》。鼻尖萦绕着松烟墨的沉郁香气，手腕渐渐忘记酸痛，注意力全集中在每一根线条的呼吸上。“之”字的二十一种写法在眼前舒展，有的如惊鸿掠水，有的似游丝袅空。当笔尖在“惠风和畅”的“和”字中画出一道弧光时，突然听懂了王羲之在曲水流觞间的喟叹——原来专注到极致时，心会像被溪水洗过般清亮。
去年准备书法比赛时，我在深夜临习《张迁碑》。台灯将影子投在墙上，隶书的方折笔触在狼毫笔下逐渐硬朗。写到“开张”二字时，窗外忽然响起暴雨击打芭蕉的声音，可我握着笔的手稳如磐石。墨汁在砚台里涡旋成深潭，每一笔横画都像是在泥沼里拖曳出的痕迹，厚重而沉实。当最后一笔捺画如刀刻般收束时，我才发现衣衫已被冷汗浸透，而心中却涌动着难以名状的畅快——那是与古人神交的刹那，是全身心投入后才有的酣畅淋漓。
如今每当学习疲惫，我便会铺开毛边纸，用淡墨写几行《诗经》。在“关关雎鸠”的笔画里，能听见雎鸠在河洲上的和鸣；写“蒹葭苍苍”时，仿佛看见白露在草叶上凝结成霜。那些被碎片化信息切割得支离破碎的时光，在笔尖的运转中重新聚合成完整的圆。原来沉浸式做事从来不是刻意的自律，而是当你真正热爱某件事时，自然而然地与它融为一体。
暮色漫过窗棂时，我搁笔审视新作。“守静”二字在宣纸上静默生长，浓淡干湿间自有一股静气。窗外的车水马龙声渐远，只余墨香在空气中游荡。原来最好的时光，从来不是走马观花的仓促，而是愿意为一朵花开、一笔横画停留的专注。当我们把心沉入所爱之事的深处，时光会变慢，而生命，会变得丰沛而清澄。
【详解】本题考查材料作文。
首先，审题立意。材料围绕“沉浸式做事”展开，核心在于阐述其内涵与价值。“沉浸式”的关键是因喜爱而长时间专注，能带来内心愉悦、排除干扰、提升效率并收获生命的快乐祥和。审题时需抓住“喜爱”“专注”“愉悦感”“收获”等关键词，明确立意方向为：通过专注投入喜爱之事，获得精神满足与成长。可从个人经历或哲理思辨角度切入，记叙文需体现沉浸过程及情感变化，议论文则要论证专注与收获的逻辑关系，突出“沉浸”对生命质量的积极影响。
其次，构思选材。记叙文可选取自己或他人沉浸于某件事的经历，如沉浸式阅读一本好书、练习一项乐器、完成手工制作等。例如以“沉浸式绘画”为素材，开篇描写内心浮躁，通过某次偶然接触绘画，逐渐投入其中，细节刻画调色、运笔时的专注状态，以及完成作品后内心的宁静与成就感，体现从“浮躁”到“沉浸”再到“收获成长”的过程。议论文可选取名人事例（如达芬奇专注画蛋、居里夫人潜心科研）和生活现象（如现代人被碎片化信息干扰，缺乏深度专注）对比论证，引用“心流”理论说明沉浸带来的高效与愉悦，结尾联系现实呼吁培养沉浸式做事的习惯。选材需紧扣“喜爱”与“专注”，构思上采用“现象引入—具体经历/事例论证—升华主题”的结构，使文章层次清晰，情感或道理兼具说服力。
8．例文：
奋斗的青春最美丽
如果说青春是一首歌，那么奋斗便是最有力的音符；如果说青春是一幅画，那么奋斗便是最鲜亮的底色；如果说青春是一本书，那么奋斗便是最激昂的语段，不得不说，青春与奋斗密不可分，奋斗的青春最美丽。
我不会舞蹈，但我有一颗热爱舞蹈的心。因为我要去看更加广阔的世界，要站到更大的舞台上。
我看到电视里的舞者和他们轻盈的舞步。他们在舞台上尽情展现着自己的美丽，灯光闪耀，美丽异常。那一刻，我更加坚定了自己成为一名舞者的心。此后，我便开始了自己追梦的道路。我对舞台怀着一颗憧憬的心，整日待在舞蹈房练习基本功。日复一日进行体能训练，我经常以满头大汗、气喘吁吁而结束。我问自己：“累吗？”我想一定是累的，但为了梦想而奋斗非常有意义。每日的拉伸练习，我在舞蹈房里常常伴随着此起彼伏的哀号声。我又问自己：“疼吗？”那一定是极为疼痛的。每日的拉伸练习，仿佛用刑一般，但在不间断的练习和每日的坚持中，我在一点点地进步，也渐渐地体会不到那种锥心的疼痛感了。
我更难忍受的是每天的技巧练习。比如踮脚、放下、抬腿，每项练习都是又累又疼。不仅如此，技巧的练习也是很危险的，稍不留神就有可能拉伤肌肉，甚至有骨折的风险。我经常问自己：“你难道不害怕吗？”说实在话，我非常害怕。但是每每小心翼翼地完成一个动作后，我会非常高兴，因为离梦想又近了一步。
不是所有的奋斗都有结果，但总有一些奋斗，能从冰封的土地里培育出美丽的蔷薇。凭着平日里的练习与坚持，我站在更大的舞台上完成了一次完美表演。同时，我也在自己所描绘的未来蓝图上，涂上了鲜亮的一笔。
青春是叛逆的，是张扬的，是五彩缤纷的，是阳光灿烂的。是啊，青春有无数种颜色，但无论如何，要想描绘出一幅美丽的青春画卷，都须将奋斗作为底色。我坚信，奋斗的青春最美丽。
【详解】本题考查材料作文。
第一、审题立意。根据材料“人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果”“只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实”可知，路遥认为，尽管艰辛的努力通常是为了达到某个成功的结果，但真正的幸福可能更多地来源于努力创造的过程本身。他提到，自己为劳动得到回报而感到温馨，而在沉重的劳动中，人能够活得更为充实。针对这则材料，我们可以提取关键词成功、过程、结果、艰苦、劳动、充实、幸福与温馨等。它们之间大致的逻辑关系为：劳动过程充满艰辛，但过程本身令人充实，自然结果也会让人幸福温馨。由此可以把立意定为“重视拼搏奋斗的过程”。
第二、构思选材。文章的体裁可以是记叙文，也可以是议论文。记叙文要有具体的事例，可以讲述自己在学习、工作或其他领域中的一次努力经历，重点描述过程中的挑战、收获与感受，体现过程比结果更重要的观点。议论文可引用类似路遥这样的名人故事，或者其他通过不懈努力最终实现梦想的人物，来进一步论证过程与幸福的关系。开头可引用路遥的话作为引子，简要阐述其观点，并引出自己的主题。主体部分可以通过个人经历或名人案例来具体阐述过程的重要性，以及劳动带来的幸福感。分析当前社会现象，指出人们普遍存在的误区，并提出改变建议。再结合自己的思考，进一步深化主题，强调过程与幸福之间的内在联系。结尾可总结全文，重申主题观点，呼吁大家重视过程，享受创造，通过劳动来寻找真正的幸福。
9．例文：
莫让黑点障目，且观明月满天
画家笔下雪白宣纸上的黑点，引得学生齐声惊呼，却鲜少有人注意到宣纸本身的细腻纯净。这一画面恰似生活的缩影：我们常常因局部的瑕疵、失误或不足，而忽视事物整体的美好与价值。唯有跳出片面视角，以全面的眼光看世界，才能拨开迷雾，窥见事物的本质。
中国航天事业的发展，便是鲜活的例证。回首过往，神舟五号发射前夕，火箭推进剂加注过程中突发压力异常，这一“黑点”让所有人的心悬至嗓子眼。但科研团队没有被这短暂的危机吓倒，他们冷静分析，全面排查，最终成功解决问题，实现了中国人千年的飞天梦。此后，航天路上并非一帆风顺，空间站建设时遇到的材料难题、太空实验中的设备故障等“黑点”不断涌现。然而，中国航天人始终以大局为重，没有因这些局部问题而否定整个航天工程的意义与价值。正是这份全面看待问题的智慧，让中国航天从跟跑走向并跑、领跑，在浩瀚宇宙中留下璀璨印记。
历史长河中，也不乏因片面认知而产生偏见的教训。提起宋徽宗，人们常因他在政治上的昏庸无能，将其视为亡国之君，却忽略了他在艺术领域的卓越成就。他独创的瘦金体书法，笔势瘦劲挺拔，至瘦而不失其肉，在书法史上独树一帜；他对绘画的推动，设立宣和画院，培养众多杰出画家，极大繁荣了宋代艺术。若仅因他政治上的“黑点”，就否定其在艺术上的贡献，无疑是片面而不公的。
生活中，我们也应避免陷入“黑点”的思维误区。不要因一次考试失利就否定自己的学习能力，也不要因朋友偶尔的小错误就质疑长久的情谊。正如苏轼所言“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，学会跳出局部，以全局视角审视事物，我们才能发现更多美好，收获更广阔的人生风景。
【详解】本题考查材料作文。
首先，审题立意。这则材料以画家与学生对宣纸上黑点的不同认知为核心，核心矛盾在于学生聚焦黑点，画家关注整纸。审题时，需挖掘黑点与白纸的象征意义：黑点可象征生活中的缺陷、错误、困难或他人的缺点，白纸则代表整体的美好、优势、成功或他人的优点。材料启示我们，不能因局部的瑕疵而忽视整体的美好，看问题应避免片面，学会以全面、辩证的眼光看待事物。由此可确立立意：倡导摒弃片面视角，以宏观、理性的态度认知事物，关注事物的主流与本质，不被细枝末节干扰，从而收获更客观准确的判断。
其次，选材构思。本文适合写作议论文。选材上，可从多维度入手。历史领域，如项羽虽有军事才能却因刚愎自用的黑点失去天下，刘邦虽有缺点但善用人才建立汉朝，对比凸显全面看待人物的重要性；现实生活中，以学生因一次考试失利否定自己学习能力，或因同学某一缺点忽视其优点为例，贴近生活易引发共鸣；还可引入企业因过度关注短期利益的“黑点”，忽视长期发展规划而衰败的案例。构思时，采用总分总结构，开篇用比喻、名言引入观点；中间以不同选材设置分论点，运用对比论证、举例论证展开论述；结尾总结升华，呼吁大家以全面视角看世界，呼应开头与材料，使文章结构严谨、主题突出。
10．例文：
以坚持之名，赴梦想之约
在学校的“梦想角”，那一张张随风飘扬的便签纸，如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了同学们前行的道路。其中，甲同学“经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实”的话语，如同一束强光，穿透了我内心的迷雾，让我对坚持与梦想有了更为深刻的感悟。
曾几何时，我也怀揣着一个炽热的梦想——在学校的绘画比赛中斩获佳绩。为了这个梦想，我付出了无数的心血。每天放学后，我都会迫不及待地冲进画室，拿起画笔，在洁白的画布上尽情挥洒。从线条的勾勒到色彩的填充，从人物的造型到场景的布置，我每一个细节都力求完美。无数个夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下，对着画作反复修改，只为能让它更加生动逼真。
然而，现实却给了我沉重的一击。在初赛中，我的作品惨遭淘汰。那一刻，我的心仿佛被撕裂成了无数碎片，满心的期待瞬间化为泡影。我陷入了深深的自我怀疑，甚至开始怀疑自己是否真的具备绘画的天赋，是否还有继续坚持下去的必要。
就在我几乎要放弃的时候，甲同学的那句话如同一道闪电，划破了我内心的黑暗。我开始反思自己，失败真的就意味着结束吗？不，绝不是！每一次失败都是一次成长的机会，只要我不放弃，坚持下去，就一定还有希望。
于是，我重新振作起来。我分析了初赛作品失败的原因，向老师和同学请教绘画技巧，还查阅了大量的绘画资料，学习不同的绘画风格和表现手法。我不再害怕失败，而是把每一次的挫折都当作是通往成功的垫脚石。
在接下来的日子里，我更加努力地练习。每天，我都会给自己制定详细的绘画计划，严格按照计划执行。我不再满足于表面的模仿，而是开始深入探索绘画的内涵，尝试用画笔表达自己内心的情感和想法。
终于，机会再次降临。学校又举办了一次绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。在比赛过程中，我全神贯注，将这段时间以来的所学所感都融入到作品中。当最后一笔落下，我长舒了一口气，心中充满了期待。
比赛结果揭晓的那一刻，我紧张得几乎无法呼吸。当听到自己的名字获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了坚持的意义。正是那些日日夜夜的努力，那些一次次的失败与重新站起，让我实现了自己的梦想。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持，是通往梦想的桥梁。在追求梦想的道路上，我们会遇到无数的困难和挫折，但只要我们心怀梦想，坚持不懈，就一定能够跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。让我们以坚持之名，赴梦想之约，在人生的画卷上留下属于自己的绚丽色彩！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。题目给出了学校“梦想角”的情境以及四位同学不同的梦想寄语，要求从这四个角度中选择感触最深的一个进行写作。这意味着写作不能脱离所给角度，要围绕选定的角度展开。同时，文体不限（诗歌除外），给了学生较大的发挥空间。
立意上，若选择甲同学角度：立意可围绕“坚持与梦想实现”展开，强调坚持在实现梦想过程中的重要性，阐述经历失败后如何凭借坚持走向成功，表达对坚持精神的赞美以及对梦想的执着追求。若选择乙同学角度：立意可聚焦于“自我管理与成长意义”，探讨克服拖延、提高自我管理能力对个人成长和实现梦想的积极影响，强调让每一天都过得有意义对实现梦想的价值。若选择丙同学角度：立意可确定为“感恩与追梦动力”，讲述成长过程中他人帮助带来的力量，表达对给予帮助者的感恩之情，以及这种感恩如何激励自己坚定追梦。若选择丁同学角度：立意可围绕“榜样精神与梦想追求”进行，阐述屠呦呦等榜样人物的精神对自己的激励作用，表明自己要像榜样一样，为实现梦想而努力奋斗，为相关事业贡献力量。
第二，构思选材。如写记叙文，选择甲同学角度：可以采用倒叙手法，先写自己实现梦想后的喜悦场景，然后回忆在实现梦想过程中经历的失败以及如何凭借坚持克服困难。中间穿插具体事例，如在参加某项比赛时，多次失败但始终不放弃，最终取得成功。结尾点明坚持让梦想照进现实的主题。选材上，可以选取自己学习某项技能（如绘画、乐器演奏等）的经历，在练习过程中遇到瓶颈，多次想要放弃，但在老师或家人的鼓励下坚持下来，最终在比赛中获奖或技能得到显著提升。选择乙同学角度：以一天为时间线索，描述自己原本拖延的生活状态，如早上起床困难、作业拖拉等，导致一天过得浑浑噩噩。然后受到某种启发（如看到同学自律的表现、读到励志文章等），决定克服拖延，提高自我管理能力。接着详细记录自己制定计划、严格执行的过程，以及一天下来收获的充实感和成就感。结尾表达要让每一天都充满意义的决心。选材上，可以写自己制定学习计划，克服拖延按时完成作业，还利用课余时间阅读书籍、参加兴趣小组，让这一天过得充实而有意义。选择丙同学角度：采用回忆式结构，从自己在追梦路上遇到的困难写起，引出那些给予帮助的人。通过具体事例，如老师在自己学习迷茫时耐心辅导、同学在自己比赛失利时鼓励安慰、家人在自己生活困难时默默支持等，展现他们的帮助对自己的重要影响。结尾表达对他们的感恩之情以及继续追梦的决心。选材上，可以写自己在参加运动会比赛时受伤，心情低落，老师和同学纷纷来看望自己，给予鼓励，让自己重新振作起来，最终在下次比赛中取得好成绩。选择丁同学角度：先介绍自己崇拜的榜样人物（如屠呦呦），讲述其事迹和精神对自己的激励。然后叙述自己受到榜样影响后，在追求梦想过程中所做的努力，如参加科学实验活动、阅读科学书籍等。结尾表达自己要像榜样一样，为科学事业贡献力量的决心。选材上，可以写自己参加学校的科技创新活动，在活动中遇到难题时，想到屠呦呦等科学家的坚持和探索精神，从而克服困难，完成作品并获得奖项。
如写议论文，选择甲同学角度：开篇提出中心论点“坚持是实现梦想的关键”，然后从不同方面进行论证。可以列举古今中外因坚持而实现梦想的名人事例，如爱迪生发明电灯经历无数次失败仍坚持，最终成功；也可以分析坚持在实现梦想过程中的心理作用和实际意义。结尾再次强调坚持的重要性，呼吁人们在追梦路上要坚持不懈。选材上，可以选取马云创业初期多次遭遇挫折，但始终坚持自己的电商梦想，最终打造出阿里巴巴商业帝国的例子；还可以引用一些关于坚持的名言警句，如“锲而不舍，金石可镂”。选择乙同学角度：以“自我管理是梦想实现的基石”为中心论点展开论述。先阐述自我管理的内涵，包括时间管理、情绪管理等。接着通过正反对比论证，说明自我管理能力强的人更容易实现梦想，而缺乏自我管理能力的人往往在追梦路上遇到阻碍。最后提出提高自我管理能力的方法和建议，鼓励人们重视自我管理。选材上，可以列举一些成功企业家通过严格的时间管理和自我约束，实现事业梦想的例子；也可以引用一些关于自我管理的心理学研究成果或理论。选择丙同学角度：首先，提出中心论点“感恩助力梦想远航”，然后从感恩他人帮助带来的精神动力、社会支持等方面进行论证。可以列举一些因感恩而更加努力追梦的人物故事，如洪战辉感恩亲人的养育，在艰苦环境中坚持学习，最终考上大学。还可以分析感恩在人际交往和社会发展中的积极作用。结尾呼吁人们在追梦过程中要学会感恩，用感恩之心回报社会。选材上，可以选取一些志愿者感恩社会的关爱，积极参与公益活动，用自己的行动传递爱心和梦想的故事；还可以引用一些关于感恩的名言，如“滴水之恩，当涌泉相报”。选择丁同学角度：确立中心论点“榜样精神引领梦想方向”，首先介绍榜样人物的精神内涵，如屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”。然后论证榜样精神对个人梦想追求的激励作用，可以通过列举不同领域受榜样影响而取得成就的人的事例。最后呼吁人们学习榜样精神，为实现自己的梦想和社会的进步而努力。选材上，可以选取袁隆平致力于杂交水稻研究，激励众多科研人员投身农业科技领域，为解决粮食问题贡献力量的例子；还可以引用一些关于榜样的名言，如“榜样的力量是无穷的”。
11．例文一：
打破标签，绽放光芒
“就你还想学舞蹈？别做梦了，你根本不是那块料！”同学们的嘲笑声如同一把把利刃，直直地刺进我的心里。那一刻，我被贴上了“不适合学舞蹈”的标签，仿佛被关进了一个黑暗的牢笼，看不到一丝光亮。
可我心里那团对舞蹈的热爱之火，从未熄灭。每当看到电视上舞者们轻盈的身姿、灵动的舞步，我的心就跟着飞扬起来。我暗暗发誓，一定要打破这个标签，证明自己。
于是，我开始了艰苦的舞蹈训练。每天放学后，别的同学都在玩耍，我却一头扎进舞蹈教室。压腿、下腰、旋转……每一个动作都充满了挑战。压腿时，那种钻心的疼痛让我眼泪在眼眶里打转，但我咬着牙坚持；下腰时，一次次摔倒，又一次次爬起来；旋转时，常常头晕目眩，但我从未想过放弃。
记得有一次，为了练好一个高难度的动作，我反复练习，膝盖和手掌都磨破了皮，鲜血渗了出来。老师心疼地劝我休息，但我摇摇头，继续投入到训练中。因为我知道，只有付出比别人更多的努力，才能打破那个束缚我的标签。
终于，机会来了。学校要举办一场舞蹈比赛，我毫不犹豫地报了名。比赛那天，我穿着漂亮的舞裙，自信地走上舞台。音乐响起，我仿佛化身为一只灵动的蝴蝶，在舞台上翩翩起舞。每一个动作都那么流畅，每一个眼神都那么投入。台下的观众被我的表演深深吸引，爆发出热烈的掌声。
当主持人宣布我获得一等奖的那一刻，我激动得热泪盈眶。我用自己的努力和汗水，打破了“不适合学舞蹈”的标签，在舞台上绽放出了属于自己的光芒。
如今，我依然热爱着舞蹈，也明白了：标签只是他人片面的看法，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能打破标签，书写属于自己的精彩人生。例文二：
撕下标签，刻写人生丰碑
在人生的漫漫长路上，我们常常会被他人贴上各种各样的标签。这些标签，或褒或贬，但无论何种，都不应成为束缚我们前行的枷锁，因为人生是我们自己刻下的丰碑，而非他人随手贴的纸片。
他人的标签，往往源于其有限的认知与偏见。李时珍跋涉山川、亲尝百草，被视作“离经叛道”，可他心中怀揣着对医学的热爱与救死扶伤的使命，最终以《本草纲目》的厚度重塑医者使命；爱迪生被断言“难有出息”，但他执着于发明创造，用无数次失败后的成功点亮世界。他们没有被外界的标签所左右，而是坚定地走在自己选择的道路上，用行动证明了标签的荒谬。
反观当下，不少人却被标签所困。有人因被贴上“内向”的标签，便不敢在众人面前表达自己；有人因被贴上“笨拙”的标签，便对自己的能力产生怀疑，放弃努力。他们让标签成为自己前进的绊脚石，在自我否定的泥沼中越陷越深。
其实，我们每个人都有无限的潜力，不应被标签定义。就像那位被嘲笑“手工模型幼稚”的少年，他没有因他人的嘲笑而放弃自己的热爱，而是用国际奖杯在聚光灯下写下热爱的重量。他撕下了他人贴的标签，用自己的努力和成就，刻下了属于自己的辉煌人生。
“走自己的路，让别人说去吧。”但丁的这句名言，激励着无数人勇敢地追求自己的梦想。我们应学会屏蔽外界的杂音，不被标签所迷惑，坚定地朝着自己的目标前进。在人生的道路上，用汗水、智慧和勇气，刻下属于自己的丰碑。
让我们撕下那些束缚我们的标签，以无畏的姿态，书写属于自己的精彩人生。
【详解】任务一：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一道半命题作文，题目为“打破标签，______”，需要先补充完整题目。材料给出了多个打破标签、实现自我价值的例子，如李时珍、爱迪生、袁隆平、屠呦呦以及一位热爱手工模型的少年，这些例子都围绕“打破标签”展开，强调了不被他人定义，通过自身努力实现人生价值。“打破标签”是核心关键词，意味着要突破他人对自己的固有看法和限制；“横线处”需补充的内容应是打破标签后所达成的结果、获得的感悟等，如“成就自我”“绽放光芒”“书写精彩”等，要与“打破标签”紧密相关，体现积极向上的主题。立意上，个人成长：通过讲述自己打破他人给自己贴上的标签，实现自我突破和成长的故事，表达要勇敢追求梦想、不被他人眼光束缚的主题。社会现象：以自身经历为切入点，反映社会中普遍存在的给他人贴标签的现象，呼吁人们尊重个体差异，鼓励每个人勇敢做自己。
第二，构思选材。开头：可以采用引用名言、讲述故事、设置悬念等方式引出“标签”这一话题，点明自己要打破标签的决心，引起读者的兴趣。中间：详细叙述自己被贴上标签的经历，包括标签的内容、贴标签的人以及自己当时的感受。接着重点描述自己如何努力打破标签，如制定计划、克服困难、坚持不懈等，在这个过程中可以加入一些细节描写，如心理活动、动作、语言等，使文章更加生动真实。最后讲述打破标签后取得的成果，如获得认可、实现目标等，以及自己的感悟和收获。结尾：总结全文，再次强调打破标签的重要性，升华主题，表达对未来的展望和信心。
选材上，学习方面：比如自己原本被老师和同学认为“数学不好”，但通过自己的努力，不断刷题、请教老师，最终在数学考试中取得优异成绩，打破了“数学不好”的标签。兴趣爱好方面：如果自己喜欢绘画，但家人觉得这是不务正业，给自己贴上“不务正业”的标签。自己坚持绘画，参加绘画比赛并获奖，用实力证明了自己的选择，打破了标签。性格方面：也许自己性格内向，被同学贴上“胆小鬼”的标签。在一次班级活动中，自己鼓起勇气主动承担任务，并出色完成，让大家对自己刮目相看，打破了“胆小鬼”的标签。
任务二：本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料列举了李时珍、爱迪生、袁隆平、屠呦呦等不同领域的杰出人物，他们在各自的人生道路上都曾遭遇他人的质疑、贴标签，但都没有被这些负面评价所束缚，而是凭借坚定的信念、不懈的努力，最终取得了非凡成就，实现了人生价值。最后提到一位少年面对嘲笑坚持手工模型创作并获奖的事例，进一步强调了不被标签定义，要书写自己人生的主题。确定立意：综合材料内容，可确定立意方向为“不被他人标签束缚，勇敢追求自我，书写精彩人生”。可以从个人成长、实现梦想、追求价值等角度展开论述，强调要坚守内心热爱，不被外界声音左右，用实际行动证明自己。
第二，构思选材。开头：可以采用引用名言、设置悬念或直接点题的方式引出中心论点，如“在人生的漫漫征途中，我们常常会遭遇他人贴上的各种标签，这些标签如枷锁般试图束缚我们的脚步。然而，真正的人生不应被标签定义，我们要勇敢挣脱，书写属于自己的辉煌篇章”。中间：运用举例论证、道理论证、对比论证等方法，列举多个事例，如材料中的人物事例，也可加入其他类似的名人故事，如梵高在生前不被理解，被贴上“疯子”的标签，但他坚持绘画，最终作品成为艺术瑰宝；同时结合自身或身边人的经历，增强文章的真实性和感染力。在论述过程中，要分析这些人物是如何面对标签，又是如何通过努力实现自我价值的。结尾：总结全文，再次强调中心论点，发出呼吁，如“让我们勇敢地撕下他人贴上的标签，以坚定的信念为笔，以不懈的努力为墨，在人生的画卷上尽情挥洒，书写属于我们自己的壮丽史诗”。
选材上，名人故事：除了材料中的人物，还可以选择马云创业初期被很多人认为是“骗子”“疯子”，但他坚持互联网创业理念，最终打造出阿里巴巴商业帝国；苏炳添在短跑领域被质疑黄种人无法突破极限，他通过刻苦训练，在奥运会上创造亚洲纪录等事例。自身经历：讲述自己在追求某个兴趣爱好（如绘画、舞蹈、写作等）时，被周围人贴上“不务正业”“没前途”等标签，但自己没有放弃，通过努力取得一定成绩，如在学校比赛中获奖，得到他人认可的故事。
12．例文一：
在坚持中寻花期
在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的挑战和困难，而面对这些艰难险阻，坚持便成为了我们最宝贵的品质。小时候，我特别羡慕那些在舞台上翩翩起舞的同学，她们就像春天里最早绽放的花朵，光彩照人。而我，却像一颗被埋在土里的种子，迟迟看不到发芽的迹象。
我热爱舞蹈，从五岁起就开始学习。可我的身体柔韧性差，别人轻松就能做到的动作，我要花上好几倍的时间去练习。每一次压腿、下腰，都伴随着钻心的疼痛，我的眼泪常常在眼眶里打转。看着一起学习的伙伴们一个个在比赛中获奖，在舞台上闪耀，我心里满是失落，觉得自己可能永远都等不到绽放的那一刻，怀疑自己是不是根本没有“花期”。
但我不想放弃，我告诉自己要坚持。每天放学后，我都会去舞蹈室练习，哪怕只有一点点进步，我也感到满足。无数个夜晚，当城市陷入沉睡，我还在舞蹈室里挥洒着汗水。
终于，在一次重要的舞蹈选拔中，我得到了一个机会。那是一场大型文艺演出的选拔，竞争异常激烈。我怀着忐忑的心情参加了，在舞台上，我尽情地舞动，把自己多年的坚持和努力都融入了每一个动作中。
当宣布入选名单时，我听到了自己的名字。那一刻，我激动得热泪盈眶。我知道，我的“花期”终于要来了。在演出那天，我穿着漂亮的舞裙，在聚光灯下翩翩起舞，台下响起了热烈的掌声。
现在回想起来，那些在坚持中寻找“花期”的日子，虽然充满了艰辛和痛苦，但也正是在那些日子里，我不断成长，不断积累。原来，每朵花都有自己的花期，只要我们坚持，不放弃，就一定能迎来属于自己的绽放时刻。在坚持中寻花期，我找到了属于自己的精彩。例文二：
静待花开，自有芬芳
春日里，百花次第开放，有的早绽芳华，有的晚吐幽香，共同编织出绚烂的春景。人生亦如这花期各异的繁花，每个人的成长节奏不同，或早或晚，只要努力生长，终会绽放属于自己的精彩。
“早慧”之人如初春之花，在青春年少便崭露头角。王勃年少有为，才华横溢，一篇《滕王阁序》惊艳四座，让世人惊叹于他的文学天赋。他如同春日里最早绽放的花朵，在暖阳下尽情舒展身姿，展现出蓬勃的生机与活力。这类人凭借着自身的天赋和努力，早早地在人生的舞台上绽放光芒，成为众人瞩目的焦点。
然而，并非所有人都能在年少时便声名远扬。更多的人像暮春之花，需要经历生活的磨砺与沉淀，才能迎来属于自己的花期。姜子牙半生寒微，怀才不遇，但他从未放弃对理想的追求。直到暮年，他才得遇明主，辅佐周武王建立周朝，成就一番伟业。他的人生虽没有年少成名的辉煌，却在岁月的洗礼中愈发醇厚，绽放出别样的光彩。
在现实生活中，我们也应明白，成长没有固定的模式，每个人都有自己的节奏。不必因他人的早慧而焦虑，也不必为自己的“晚熟”而自卑。重要的是，我们要像花朵一样，无论花期早晚，都要向着阳光，汲取雨露，努力生长。只要我们坚持不懈地追求自己的梦想，不断提升自己的能力，终会在属于自己的时刻绽放出最美的姿态。
“花有重开日，人无再少年。”无论是早开的花朵还是晚放的花蕊，都在用自己的方式诠释着生命的美好。我们不必羡慕他人的“花期”，只需专注于自己的成长，在属于自己的季节里努力绽放，就一定能书写出属于自己的精彩人生。我们应珍惜时光，在等待花期的过程中，默默耕耘，积蓄力量。相信每一朵花都有绽放的时刻，每一个人都有属于自己的辉煌。让我们静待花开，自有芬芳。
【详解】任务一：本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本次作文为半命题作文，题目是《____中寻花期》。“寻花期”是核心动作，“花期”在这里不仅指花朵开放的时期，更象征着人生中展现才华、实现自我价值的阶段。横线处需要补充合适的内容，它限定了“寻花期”的场景、范围或方式等，为文章搭建了一个具体的背景框架。“寻”，意味着寻找、探寻，暗示这个过程可能并非一帆风顺，需要付出努力、经历波折。“花期”，具有象征意义，代表着人生的机遇、成就时刻或自我价值的实现。立意：通过叙述在特定情境中寻找“花期”的经历，表达对人生不同成长节奏的理解和感悟，强调无论“花期”早晚，都要积极向上、努力生长的主题。可以从个人成长的角度出发，讲述自己在某个领域（如学习、艺术、体育等）中不断探索、努力，最终找到属于自己的“花期”；也可以从身边人的故事入手，展现不同人在不同时间绽放光彩的过程，引发对人生多样性的思考。
第二，构思选材。要求写记叙文。开头：可以采用环境描写、引用名言或讲述一个小故事等方式引出“寻花期”的主题，引起读者的兴趣。例如，描绘春天的景象，引出花朵有不同的花期，进而联想到人生也有各自的“花期”，从而自然地引出下文在某个情境中寻“花期”的故事。中间：详细叙述“寻花期”的过程，这是文章的重点部分。可以按照事情发展的顺序，描述遇到的困难、挫折，以及自己是如何克服它们的。在叙述过程中，要融入自己的心理活动，展现内心的挣扎、坚持和成长。例如，在追求梦想的道路上遇到失败，感到迷茫和沮丧，但通过自我调整和努力，重新找到了方向。结尾：总结“寻花期”的经历，点明主题，升华情感。可以表达对“花期”的独特理解，强调无论早晚，都要保持积极的心态，努力绽放自己的光彩。同时，也可以给读者留下一定的思考空间，引发共鸣。
选材上，个人兴趣爱好：比如学习绘画，一开始画得并不出色，甚至遭到他人的质疑，但自己没有放弃，不断努力练习，参加各种比赛和活动，在这个过程中逐渐找到了自己的绘画风格和优势，实现了在绘画领域的“花期”。家庭生活：以家庭中某个成员为例，如父亲一直怀揣着创业的梦想，但前期遭遇了多次失败，家庭经济也一度陷入困境。然而，父亲没有气馁，不断总结经验教训，最终在某个合适的时机创业成功，实现了人生的“花期”，给家庭带来了新的希望和活力。校园生活：在学校的社团活动中，自己原本对某个项目不自信，觉得自己没有这方面的天赋。但在老师和同学的鼓励下，积极参与其中，不断学习和实践，最终在社团活动中取得了优异的成绩，找到了属于自己的“花期”。
任务二：本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料以“花的花期”为切入点，将花的花期与人生类比。指出有的人青春年少时展现才华，如初春之花；有的人“花期”较晚，需生活磨砺积累后绽放光芒。强调不论花期早晚，都构成美好春天，人生“花期”或早或晚都有精彩，且每个人成长道路独一无二，重要的是努力生长。立意：围绕“人生‘花期’不同，但都有其精彩，重要的是努力生长”这一核心观点展开。可强调不必因他人“花期”早而焦虑，也不必因自己“花期”晚而自卑，每个人只要积极向上、努力奋进，都能实现人生价值。
第二，构思选材。开头：可以采用引用名言、描述自然现象等方式引出话题，提出中心论点。例如引用“苔花如米小，也学牡丹开”，引出人生“花期”不同的观点，强调努力生长的重要性。中间：列举不同领域“花期”不同但都取得成功的人物事例。如苏轼年少成名，才华横溢，在文学、政治等领域早期就崭露头角；而姜子牙大器晚成，直到晚年才辅佐周武王成就霸业。通过对比，说明人生“花期”有早有晚，但都能创造辉煌。阐述人生“花期”不同的原因，如成长环境、个人经历、机遇等。同时强调，无论“花期”早晚，都要保持积极向上的心态，努力汲取知识、提升能力，为实现梦想而奋斗。结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼吁人们珍惜自己的“花期”，努力生长，绽放属于自己的精彩。选材上，人物事例：除了上述提到的苏轼和姜子牙，还可以选择其他古今中外的人物。如梵高，生前作品不被认可，生活困苦，但他始终坚持绘画，死后才被世人发现其艺术价值，成为艺术史上的巨匠；又如马云，创业初期历经多次失败，但他不放弃，最终打造出庞大的商业帝国。生活现象：可以结合自己的生活经历或身边人的故事，如有的同学在学业上早早取得优异成绩，而有的同学则通过不断努力，在后期实现逆袭。这些身边的事例能让文章更具说服力和感染力。
13．例文：
感受生活，镌刻美好
在生活的快节奏里，我如同一台不知疲倦的机器，每日在学业与各种任务间穿梭，忽略了身边那些细碎却珍贵的美好。直到那次草原之旅，让我重新找回了感受生活的能力。
暑假，父母带我去了内蒙古大草原。出发前，我满心都是对旅途劳累的担忧，对草原的想象也不过是“天苍苍，野茫茫”的空旷。
抵达草原时，正是午后。阳光洒在广袤的草地上，像是给大地铺上了一层金色的绒毯。我机械地跟着父母前行，心中并无太多波澜。直到我偶然低头，看到一朵不知名的小花在微风中轻轻摇曳。那花瓣娇嫩欲滴，颜色淡雅清新，像是大自然精心雕琢的艺术品。我蹲下身，仔细端详着它，花瓣上的露珠在阳光下闪烁着微光，宛如一颗晶莹的珍珠。那一刻，我仿佛看到了人工智能DeepSeek所说的“蹲下来，看水洼里睫毛挂着水珠的自己”的那种细腻与专注。原来，生活中这些微小的存在，竟有着如此动人的魅力。
傍晚，我们找了一处高地等待日落。我和父母并肩坐在草地上，仰望着天空。起初，天空还是湛蓝湛蓝的，只有几朵白云悠悠飘荡。渐渐地，天边泛起了一抹橙红，像是被谁不小心打翻了颜料瓶。那橙红不断蔓延，将整个天空染成了一幅绚丽的画卷。星星开始一颗颗地冒出来，起初只是稀稀疏疏的几点，像是夜空中闪烁的萤火虫。不一会儿，星星越来越多，越来越亮，布满了整个天空。我兴奋地指着星星，大声说着它们的名字，虽然很多我都叫不上来，但那种与家人一起分享美好时刻的喜悦，让我感到无比幸福。这不就是DeepSeek渴望的“和好朋友一起抬头数星星，大声说出它们的名字”的温馨场景吗？
随着夕阳渐渐西沉，余晖洒在我们身上，给我们的身影镀上了一层金色的光辉。我站起身，跟着路边那些不知名的野花漫步，感受着微风拂过脸颊的轻柔，聆听着草丛中虫儿的低鸣。夕阳的余晖将草原染成了一片金黄，远处的牛羊在悠闲地吃草，牧人的歌声在草原上回荡。这一刻，时间仿佛静止了，我沉醉在这如诗如画的美景中，心中满是对生活的感激。
这次草原之旅，让我学会了像DeepSeek一样，用心去感受生活中的每一个美好瞬间。我不再是那个匆匆忙忙、忽略身边风景的人，而是开始用心去观察、去体验、去珍惜。因为我知道，这些美好的时刻，就像一首很长很长的诗，值得我用一生去书写、去回味。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料的核心是人工智能DeepSeek设想成为人类后要做的事，如蹲下来看水洼里自己的倒影、和好朋友数星星、在大草原上跟着野花走到夕阳落山，并将这些美好时刻写成诗，强调人类能自由感受生活、欣赏世界之美这一珍贵能力。关键词有“人类”“自由感受生活”“欣赏世界的美”“珍贵的能力”等。写作时要围绕这些关键词展开，不能脱离材料主旨。立意上，珍惜感受生活的能力：人类拥有独特的感知能力，能敏锐地捕捉生活中的细微美好，如自然景色、友情互动等，应珍惜这份能力，用心去体验生活。发现生活中的诗意：生活中处处充满诗意，像DeepSeek所说的美好时刻都可以成为诗的素材，我们要学会从平凡中发现不平凡，用诗意的眼光看待生活。自由与美好：强调人类能够自由地追求和享受生活中的美好，这种自由是珍贵的，我们要在自由中创造属于自己的精彩。
第二，构思选材。开头：可以通过引用材料中DeepSeek的回答引出主题，点明人类感受生活、欣赏世界之美的珍贵能力，引起读者兴趣。中间：采用记叙文的叙事方式，讲述自己经历的一个或几个能体现人类自由感受生活、欣赏世界之美的故事。可以按照时间顺序或事情发展的逻辑顺序进行叙述，在叙述过程中穿插自己的心理感受和思考。结尾：总结全文，再次强调人类这种能力的珍贵，呼吁大家珍惜当下，用心去感受生活中的美好，升华主题。
选材上，自然之美：可以写一次与家人或朋友去郊外游玩的经历。比如在一个阳光明媚的周末，和家人一起去爬山。在爬山过程中，看到路边五颜六色的野花、清澈见底的小溪，听到鸟儿欢快的歌声，感受到微风的轻抚。到达山顶后，俯瞰着壮丽的山河景色，心中涌起对大自然的敬畏和赞美之情。或者描述一次在海边看日出的场景。清晨，早早地来到海边，等待太阳升起。当第一缕阳光洒在海面上，波光粼粼，海浪一波一波地涌来，那种震撼的美让人陶醉，仿佛所有的烦恼都被抛到了九霄云外。

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