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(共30张PPT)
第四课 遵守社会规则
遵守规则
第二单元 维护社会秩序
新课导入
“梨虽无主，我心有主”展现了许衡对规则的深刻敬畏。即便无人监督，也能恪守内心准则，自觉遵守规则。
你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
探究新知
我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。
遵守规则，增强规则意识。
我们村村民积极践行村规民约，弘扬新风正气，培育文明乡风。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
遵守规则，推动社会向着有序、文明的发现发展。
活动1：生活我观察
针对遵守规则的问题，同学们进行了交流。
遵守规则，需要增强规则意识。不断增强规则意识，提高按照规则办事的自觉性，推动社会向着有序、文明的发现发展。
结合上述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。
探究新知
我们对规则要心怀敬畏，知方圆，守规矩。
心有所畏，方能言有所戒、行有所止。
——习近平
核心思想：人们心中要有敬畏之感，才会在言语上知道节制，不随意乱说，在行为上懂得约束，知道界限，不肆意妄为。
怎样遵守规则？
（1）遵守规则，需要增强责任意识。“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。
知识小课堂
探究新知
观察上面两幅漫画，并结合生活实例谈谈你的看法。
活动2：交通文明大讨论
你头盔呢？
盔……盔……
漫画中闯红灯和不佩戴头盔的行为是违反交通法规的违法行为，更是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，进行自我约束，即自律。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。
探究新知
遵守规则还需要他律，在生活中……
这些都是生活中常见的外在约束。遵守社会规则，也需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律。
文明提醒
交通督导
规则警示
提 醒
惩 戒
监 督
探究新知
自律和他律相互补充，有助于我们养成良好的行为习惯，更好地遵守社会规则。
遵守社会规则需要他律和自律。
自律和他律
监督、提醒、奖惩等外在约束。
他律
严于律己、自省、慎独，纠正自己的不良行为。
自律
相互补充
（2）遵守规则需要他律与自律。
他律：监督、提醒、惩戒等外在约束，
自律：自我约束，自律就是严于律己，通过自省和慎独不断发现并及时纠正自己的不良行为。
关系：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。
知识小课堂
怎样遵守规则？
探究新知
活动3：社会规则我维护
大声喧哗、追逐打闹
违规拍照
随意丢弃垃圾
近期，“国宝归来——圆明园兽首暨海外回流文物特展”在安徽博物院展出，吸引了大批游客驻足观赏。然而，展览期间出现了一些与庄重氛围不符的不文明行为，例如：
探究新知
活动3：社会规则我维护
针对这些不文明行为，安徽省博物院邀请观众参与撰写“参观须知”。请你参与撰写并积极遵守这些规则。
例：
1.保持安静：请将手机调至静音，避免大声喧哗、追逐打闹。
2.爱护展品：请勿触摸、攀爬、倚靠展品，拒绝使用闪光灯等。
3.遵守规定：严禁携带易燃易爆、管制刀具等危险物品入馆，勿在展厅内吸烟、饮食、随地吐痰等。
4.文明参观：请按顺序排队入馆，不插队、不拥挤等。
参观须知
遵守规则，需要坚定地维护规则。要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心，外化于行。
探究新知
1.观察两幅图片，说一说生活中还有哪些类似的行为？
2.遇到类似行为，你会怎么做？
1.在公共场所吸烟、广场舞音量过大扰民、未经允许占用公共区域私用（如私占车位）；随处张贴、涂鸦等。
2.面对这些不文明行为，应以礼貌、恰当的方式及时制止，同时引导人们遵守社会规则。
遵守规则，需要坚定地维护规则。要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
探究新知
劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。
有“礼”
劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
有“理”
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到威胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。
有“节”
方法与技能
劝导的技巧
怎样遵守规则？
（3）遵守规则需要坚定地维护规则。
一方面要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准则，将规则内化于心、外化于行。
另一方面要用恰当的方法提醒、劝导，帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
知识小课堂
探究新知
我国计划生育政策的变迁
活动4：与规则同行，为时代更新
1980年
只生一个
2011年
双独二孩
单独二孩
全面二孩
三孩政策
2013年
2016年
2021年
探究新知
遵守规则，需要积极完善规则。
说一说，我国计划生育政策为什么一直在发生变化？
我国计划生育政策的不断完善，既是适应人口与经济社会发展变化的需要，也是依据人口发展状况、促进人口长期均衡发展的调整。
探究新知
一些原来没有的规则，需要制定。
2022年10月30日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七次会议通过《黄河保护法》。
2023年4月26日第十四届全国人民代表大会常务委员会通过《中华人民共和国青藏高原生态保护法》。
2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《能源法》，自2025年1月1日起施行。
增
探究新知
一些原有的规则失去了合理性，需要废除。
2006年2月22日，国家邮政局发行了一张面值80分的纪念邮票，名为“全面取消农业税”。
2022年12月13日家喻户晓的绿色箭头“行程码”正式下线。
2025年1月1日起，取消病退政策，取而代之的是病残津贴制度。
废
探究新知
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
改
儿童乘火车必须携带有效身份证:
1997年12月，儿童随同成人旅行、身高标准为1.1米-1.4米。
2008年12月21日，儿童购票标准由“1.1米-1.4米”调整为“1.1米-1.5米”。
2023年1月1日起，实行车票实名制的，年满6周岁且未满14周岁的儿童应当购买儿童优惠票；未实行车票实名制的，仍按身高1.2米-1.5米的标准购买儿童优惠票。
2023年7月20日起，持儿童优惠票的儿童和免费乘车儿童，必须携带购票时或申明时使用的有效身份证件乘车。
探究新知
1.消费者有权自收到网络商品之日起七日内无理由退货。你是如何看待视频中退货顾客的行为？
启思导行
视频中顾客的行为违背诚信，属于滥用退货权。他的行为违反相关规定，有可能侵犯商家的合法权益。
探究新知
2.如何在保障消费者“后悔权”的同时保障卖家的合法权益，你认为应如何进一步完善相关规则？
启思导行
应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“退货权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。
我们要关心和参与规则的改进完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
怎样遵守规则？
（4）遵守规则还需要积极完善规则。
规则不是一成不变的，随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定，一些原有的规则失去存在的合理性需要废除，一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化需要调整和改进。
我们要关心和参与规则的改进完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
知识小课堂
1.武汉金银潭大道上的一个路口人行横道线旁，安装了人行道闸机通道，闸机会随红绿灯切换来打开或关闭，防止行人闯红灯。红灯时关闭，绿灯时打开，提醒行人遵守交通规则，提高道路通行效率。材料启示我们要（ ）
随堂练习
①自觉遵守规则 ②积极破坏规则
③坚定维护规则 ④敢于对抗规则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
2.遵守社会规则，需要他律和自律，将规则作为自己行动的准绳。下列观点与之相符的是（ ）
随堂练习
A．闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走
B．只要没有人看到没有人管，就可以闯红灯
C．车辆多不能闯红灯，车辆少或没有车的时候可以闯
D．“红灯停、绿灯行”既是规则，也是对生命的守护，我们必须遵守
D
3.取消“预约”是众多景区的改变。杭州宣布景区取消预约的第二天，安徽陆女士成功“打卡”了雷峰塔等多处景点，行程安排更灵活，旅行更舒心。景区从预约到取消预约体现出
（ ）
随堂练习
A．社会的正常运行需要秩序
B．规则需要改进完善
C．公民要自觉遵守社会规则
D．遵守规则需要他律
B
随堂练习
4.阅读漫画，回答问题。
（1）两幅漫画共同反映当事人缺乏 意识。
（2）联系规则的相关知识，请评析两幅漫画中人物的行为？
随堂练习
（1）规则（法治、生命安全）
（2）漫画中的行为都是违反交通规则的行为。人物的行为扰乱了社会秩序，不珍爱生命，既不珍视自己的权利也侵害了他人的合法权利，这种违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应处罚。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。我们要坚定的维护，从自己做起，自觉遵守规则。要在保证自身的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
答案：
课堂小结
遵守规则
需要他律与自律
坚定地维护规则
需要积极完善规则
需要增强责任意识
我们对规则要有心怀敬畏，知方圆、守规矩。
既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律和他律相互补充。
一方面要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准则，将规则内化于心、外化于行。
另一方面要用恰当的方法提醒、劝导，帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。
我们要关心和参与规则的改进完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
布置作业
“规则”观察家
观察校园或社区中的一项规则（如垃圾分类、借阅制度等），记录其执行现状，分析是否存在不合理之处，并提出1-2条优化建议，形成300字的观察报告。
再 见

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