资源简介

《3.1 网络改变世界》教学设计
一、教材定位
《道德与法治》八年级上册第一单元第三课第一框。本课是学生认识信息化时代特征、树立正确网络观的起点，为后续“营造清朗网络空间”奠基。
二、学情分析
八年级学生已熟练使用各类互联网应用，但对网络“如何深层改变世界”缺少系统思考；
具备一定合作探究、信息检索与表达能力；
对南昌本土网红城市现象有浓厚兴趣。
三、核心素养
1、法治观念
通过体验“南昌 12345”网络诉求平台，理解网络为公民依法行使知情权、参与权、表达权、监督权提供的新渠道，树立“依法上网、用法维权”的法治意识。
2、道德修养
在策划“网红变长红”城市 IP 的过程中，辨析流量背后的社会责任，形成“科技向善、诚信经营、文明传播”的价值追求，提升网络公德。
四、重难点
重点：网络对四个领域的变革作用（生活、交往、生产、治理）。
难点：理解“网络如何持续转化为高质量发展的动力”。
教学设计
总议题：网络如何改变世界
议题一：网络赋能,足不出户解百忧
议题二：网络连心,万里之外若比邻
议题三：网络创新,产业升级添动力
议题四：网络赋能,社会治理开新篇
六、教学过程
教学环节 教师活动
一、网络赋能,足不出户解百忧 1、十一黄金周，选择利用网络APP，安排英雄城南昌旅游。并说明APP发挥的作用。
二、网络连心,万里之外若比邻 1、展示旅游朋友圈图片。 2、你知道网络世界还有哪些与他人连接的交往方式吗？ 3、对比传统的人际交往方式，网络交往的优势是什么？
三、网络创新,产业升级添动力 1、播放网红城市南昌文旅视频。 2、合作探究：如何让“网红效应”持续转化为经济发展动力，思考如何利用网络打造南昌长久IP ，提升城市口碑？ 3、展示城市IP打造方案。
四、网络赋能,社会治理开新篇 1、播放视频：南昌路面坑坑洼洼。 2、假如你是附近的居民，你会选择哪种渠道反映问题？并说明你选择的理由？ 3、展示问政江西图片，12345反馈情况。 4、和传统反映方式相比，网络渠道有何不同？
七、板书设计
网络改变世界
1. 生活方式：便捷 丰富 美好
2. 人际交往：跨越时空 地球村
3. 产业升级：新业态 新模式 新动能
4. 社会治理：智能化 精细化 民主化

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