资源简介

《这是我们班》第1课时
一、教材分析
本课隶属于人教版二年级上册第二单元《我们的班级》，本单元围绕“班级”主题展开。本课教材分为“班级生活快乐多”“全班来跳集体舞”“团结友爱的同学们”“为我们班点个赞”四个板块。本节课为第一课时，聚焦“班级生活快乐多”“全班来跳集体舞”板块讲解。以“班级生活快乐多”开篇，讨论班级生活内容和收获；接着以“全班来跳兔子舞”“体验二人三足游戏”为延伸，通过模拟舞蹈排练情境、“二人三足运动”讨论取得成功的法宝是什么，引导学生体会班级活动中合作互动的力量，为后续理解同学团结友爱、主动为班级点赞，筑牢情感与认知根基 。
二、教学目标
1.让学生通过活动，感受班级生活的丰富多彩，增强对班级的归属感和认同感。
2.培养学生的语言表达能力，引导学生积极分享班级生活中的点滴。
3.通过集体活动，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学重难点
教学重点：引导学生深入感受班级生活的快乐与温暖，体会同学间的友爱，增强对班级的热爱之情。
教学难点：培养学生的集体意识和主人翁精神。
四、教学过程
（一）新课导入：猜谜语（3分钟）
谜底：班级
思考：咱们的班级是个什么样的集体呢？
教师小结：同学们，每天在学校里，咱们在班级待的时间其实是最长的。这里的活动丰富多彩，藏着不少难忘的瞬间。回想过去一年，咱们的班级生活有欢笑也有感动。今天，就让我们一起聊聊那些发生在班级里的趣事，重温那些温暖的回忆吧。
设计意图： 通过猜谜语的形式，能快速吸引孩子们的注意力，让他们在轻松的氛围中进入课堂，为后续学习奠定基础。
（二）探究新知
【活动一：畅谈班级生活】（12分钟）
过渡：班级活动多姿多彩，回忆过去一年，我们的班级生活都有哪些？说一说，在这个活动中你收获了什么？
展示材料：
预设学生回答：
学生1：收获解决问题的方法、与他人沟通的技巧！
学生2：收获新知识。
学生3：收获劳动技能和动手乐趣！
教师：通过大家的分享，老师感受到班级生活的快乐。也感受到了大家都收获满满。让我们再一起回忆一下我们班级生活的快乐剪影。
展示班级活动快乐剪影材料：
教师：现在请大家准备一张纸，写出或者你希望班级在新学期能组织哪些活动呢？
教师小结：我们在体验班级生活中，不仅收获了知识，也感受到了与同学之间交往的乐趣。
设计意图：二年级学生对日常班级生活有丰富的感性认识，通过“畅谈”，能让他们主动回忆，分享自己在班级里的经历，分享中，学生能听到与同伴相似的感受，从而加深“班级是共同的家”的认同，这一活动设计，还能培养学生的语言表达能力与倾听能力。
【活动二：一起来跳兔子舞】（10分钟）
过渡：我们刚刚分享了班级的活动，下面让我们一起跳个舞活动一下吧！注意步调一致呦！在活动时，我们需要注意安全，让我们齐读这首安全儿歌：
出示跳兔子舞要求：
教师小结：同学们步调一致的舞步，让老师看到了我们班级的团结一心，接下来就来挑战一下同桌的默契程度，我们一起来玩一个“二人三足”的游戏。
设计意图：这一活动需要多人手拉手、按统一节奏同步动作，能让学生在轻松的游戏中体会“团结协作”的意义，也能让学生在互动中感受到集体的温暖，从而加深对班级这个集体的亲近感和归属感。
【活动三：体验二人三足游戏】（5分钟）
过渡：让我们一同看一下活动要求。
设计意图：二人三足游戏需要两个人的互相配合，继全班跳兔子舞之后的又一个需要合作的活动，引导学生学会与同伴合作，懂得包容同伴的小失误，提升人际交往能力，还要懂得规则意识。
【活动四：头脑风暴我来说】（5分钟）
思考：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力，顺利到达了终点。那大家知道获得胜利的“法宝”是什么吗？在集体生活中，想要共同做好一件事需要怎么做？
展示预设回答：
团结、友爱、诚实、合作、分享、温暖、积极、认真……
教师总结：集体生活就像拼一幅拼图，每个人都是重要的一块，只有相互配合、信任，才能把拼图拼好，希望同学们日后都能团结一心，让我们班集体更有温暖和力量。
设计意图：“头脑风暴我来说”这一环节既能激发学生们的思考，提炼经验共识，又能深化对“合作”“团结”等概念的理解，在汇总观点的过程中，会形成“我们班都认同这种做法”从而增强班级凝聚力和集体认同感。
【活动五：习语进课堂】（2分钟）
设计意图：习语蕴含着朴素的道理和深厚的家国情怀，这一环节目的就是让学生在潜移默化中感受集体力量的强大，它不是简单的知识传递，而是通过符合低年级学生的认知方式，将主流价值观融入日常学习生活，实现“润物细无声”的育人效果。
（三）课堂小结（3分钟）
班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家般的温暖。
班级的每一次成长都凝聚着同学们对班级的一份爱，一份贡献，希望同学们做一名热爱班集体的小学生。
五、作业布置
以小组为单位，课下与同学一起“跳长绳”，并记录好数量。
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