资源简介

2024—2025学年度下学期武汉市重点中学5G联合体期末考试
高一年级语文参考答案及评分标准
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
1.B【解析】A.“‘低成本、高精度’正在冲击着以美欧企业为中心的AI叙事与竞争规则”，而非“降低规模训练成本和开源策略”;C.不是对“投资的必要性”产生怀疑，而是对“投入数百亿美元进行生成式AI研发的必要性”产生怀疑；D.于文无据
2.B【解析】不是“提升算力”，而是“DeepSeek大幅节省了算力”
3.A【解析】A.揭示了“DeepSeek具备和人类相似的顿悟能力的特点和由此展现出来的中国创新引领世界发展的潜力”，和三则材料关联度低。
4.①材料一突出DeepSeek通过算法层面的突破和优化，大幅节省算力与数据需求，但能力与OpenAI相近的特点。
②材料二突出DeepSeek通过打破闭源线性模式，催生出技术与社会共享协同演进效应，真正实现了“open”效应的特点。（每点2分；其他符合题意的答案可酌情给分）
5.①在基础硬件和数据资源都有限的前提下，通过算法和工程能力实现质的飞跃，控制成本，提高效率，获得更高的社会接受度。
②打破闭源基础上的技术霸权主义，以开源策略吸引全球开发者贡献力量，形成“反哺”式生态，进一步推动算法演进与商业化落地。
③以共享共治推进共富、共同发展，造福世界，惠泽人民，构建世界数字命运共同体。
④加强青年科技人才培养，建立具有国际竞争力的人才制度体系。（每点2分，任意答对3点满分；其他符合题意的答案可酌情给分）
（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分）
6.B 【解析】A“表示对美术老师强烈不满”错误。父亲只是安慰“我”并一起涂色，并未表现出对美术老师的强烈不满；C此时父亲的反应不是因为内心愧疚，主要是因为建筑理想被否定被质疑后受到打击；D.“因为母亲的做法令他在孩子面前丧失了尊严”错误。父亲的狼狈和尴尬主要是因为图纸对他很重要，而非尊严问题。
7.C【解析】“妥协”错误。文中并未明确表现父亲的“妥协”，而是展现他对理想的坚持始终在坚持设计理想房屋，如研究“漂浮于万有引力中的房子”。
8.①第一次问答，“我”说看到天空跑到天上，房子倒挂下来，父亲很满意，此时父亲对“我”充满想象力的回答感到欣喜，希望“我”保持这份想象力。
②第二次问答，“我”问房子能飘在天上吗，父亲肯定回答，体现父亲对自己建筑设计理念的自信，也传递给“我”积极的信念。
③第三次问答，父亲“愣一下”的反应，透露对“世界”概念的思考。强调“还要更远”，既是对孩子认知的拓展，也隐含自己对建筑理想的追求。
④第四次问答，“我”问父亲设计的房子会转动吗，父亲回答会，此时父亲希望“我”理解并支持他的设计，也流露出他对设计的执着。
(问答找对即可，根据心理给分，一点1分）
9.奇幻风格：情节奇幻，小说中人可以漂浮在空中，房子拥有人的情感，房子可以旋转，可以漂浮，具有浓厚的奇幻色彩。（回答物象奇幻可以酌情给分）
现实批判：小说中大多数普通人重视实用忽略审美和想象力，夫妻间疏离隔阂，学校教育刻板僵化且充满规训，父亲对理想执着追求却屡遭挫折。作品影射了现实，表达了对社会扼杀想象力，绞杀理想主义者等现实的批判。（一点3分）
二、古诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)
10. BEG 【解析】 句意是：而且又担心贷钱的人逃避负债，必定令穷人富人相互担保，贫穷的人不能偿还，就会流散到四方。“逋”和“负”是恐惧的两种情况，“令”后面需要有动词，所以到“保”处，“则”为连词，前面需要断开。
D 【解析】 D选项中，原文的“亏”是使动用法，《六国论》中的“亏”是一般动词。
B 【解析】B选项中，太史公记载这件事是以示汉武帝不明智。
13. （1）你有学问有文采，为什么要推辞呢？最终没有获准辞谢。（“文学”译为“有学问有文采；“何......为”固定句式，译为“为什么要......呢？”；“竟”译为“最终”，句意1分）
（2）到这时，神宗给此书命名为《资治通鉴》，并亲自给此书写了《序》给他，让司马光每天进宫诵读。（“是”译为代词“这时”；“俾”译为“让”“使”；“日”译为“每天”，名词用作状语，句意1分）
14. ①他们认为青苗法会出现强行要求百姓贷款的问题，危害深远。
②他们都认为官府出钱借贷而敛取利息，会造成贫穷的人因还不上贷款而成为流民。
③他们都认为青苗法中相互担保的政策不妥。
（答一点2分，两点3分，三点5分）
参考译文：
材料一：
神宗即皇帝位，提拔司马光为翰林学士，司马光极力推辞。神宗说：“古代的君子，有的有学问而没有文采，有的有文采而没有学问，只有董仲舒、扬雄二人兼而有之。你有学问有文采，为什么要推辞呢？”终没有获准辞谢。
司马光常常担心由于历代史书太繁杂，皇帝不能全部阅览，于是写了《通志》八卷呈献英宗。英宗很高兴，命令在秘阁设置机构，续修这部书。到这时，神宗给此书命名为《资治通鉴》，并亲自给此书写了《序》，让司马光每天进宫诵读。
执政大臣因为河朔地区遭受旱灾，国家财用不足，请求神宗南郊祭天时不要赏赐黄金丝帛。下诏让翰林学士讨论，司马光与王珪、王安石一同进见，司马光说：“陛下可以听取这个意见。”王安石说：“国家财用不足，并不是现在最紧急的事，国用之所以不足，是由于没有得到善于理财的人的缘故。”司马光说：“善于理财的人，不过是苛征于民而已。”王安石说：“不是这样，善于理财的人，不加重赋税而使国家财用充足。”司马光说：“天下哪有这样的道理？天地之间所生产出来的财货百物，不是在老百姓手里，就在官府那里，要是想方设法掠夺民财，它的危害就比加重赋税有过之而无不及。这大概是桑羊欺骗汉武帝的话，太史公记载此事以示武帝的不明智而已。”二人争议不休。神宗说：“我的意见与司马光相同，但暂且用不允许来答复。”
王安石因为韩琦上疏陈论，托辞卧病在家请求退位。神宗就任命司马光为枢密副使，司马光推辞说：“现在说青苗法害处的人，不过是说使者骚扰动摇州县，成为今天的祸患而已。但我所忧虑的，是在十年以后，不是今天。现在官府出钱借贷给百姓而敛取利息，富裕的人不愿意领取，而使者以多散发作为功劳，强迫百姓向官府借贷。而且又担心贷钱的人逃避负债，必定令穷人、富人相互担保，贫穷的人不能偿还，就会流散到四方；富人不能离去，官府一定责令他们代为偿还几家人所欠的债。春天算账秋天结算，利息越积越多，穷人的财物已耗尽，富人也陷于贫困。”司马光上章极谏至七八次，神宗派人对他说：“枢密院，是执掌军事的，百官各有职守，不应当言及其他事情来推辞。”司马光回答说：“我没有受任此职，那么还是侍从官，对国家大事没有什么不可以说的。”王安石出来处理政事，司马光的请求得到允许，他就此请求离京。
材料二：
当时王安石开始颁行新法，苏轼上书论新法不便，说：青苗时放债钱，自古代就有禁令。现在陛下开始把它立为成法，每年都要推行。虽然说不许强迫百姓借贷交息，但几代之后，暴君和贪官出现，陛下能保证他们不这样做吗？估计愿意借青苗钱的农户，肯定都是孤苦贫困没有接济的人，用鞭打来催还很急，他们就要接着逃亡，这些人不还青苗钱，就摊派邻居和担保人均摊，这种情况是必然的发展势头，将来天下百姓会痛恨青苗法。国史记载这件事，说“青苗钱自陛下开始。”难道不可惜？况且常平法，可以说是非常完备了。现在想改变为青苗法，破坏常平法推行青苗法，所丧失的更加多了，亏损官府害了百姓，即使后悔又怎么来得及！
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.C 【解析】舟行岳阳楼是作者的想象，并不是实写。
16.①本词意境空灵澄澈。“一船明月”“千里秋江”“鳞鳞细浪”等意象营造了远离尘世喧嚣的清冷澄澈的意境，具有远离人间烟火的美感。
②本词具有鲜明的浪漫主义风格，想象奇特。波神留客、霓裳仙乐的想象具有浪漫主义色彩，将现实困境转化为精神审美，消解了人间烟火气。
③词人胸怀洒脱豁达，境界超然。面对风浪阻程的困境，词人展现出“露宿何妨”的豁达，表现出一种超脱尘世的洒脱和随遇而安的心境 。（一点两分，答对三点满分）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.（1）浴乎沂，风乎舞雩
（2）度义而后动，是而不见可悔故也
（3）凭轩涕泗流 ；稳泛沧浪空阔
三、语言文字运用(18分)
18.A:喜怒哀乐、悲欢离合、酸甜苦辣
B:若侧重其社交手腕与处世圆滑，可以写 “八面玲珑”“左右逢源”“巧言令色”；
若侧重其能力与强势性格，可以写 “精明强干”“锋芒毕露”；
若侧重其应变与洞察力，可以写 “察言观色”。
19.①原句的语义是不要让外在的人告诉读者，因此关联词“而且”使用不当，应改为“而不是”。
⑤“相融合” 和 “融合在一起” 句式杂糅，删去“相”。
⑦“大大”与“许多”语意重复，删去“许多”。
20.甲：限制叙事的表现容量更为丰富
乙：也表现了观察者自己（关联词一分，内容一分）
D【解析】：例句和A.B.C.都是强调；D.是特殊含义。
22.①强调重点：改句侧重强调“隐藏自己”和“限制叙事”的结果，原句则通过“看/听/想”等具体行为描写，突出限制性叙事的操作过程。
②修辞手法：原句运用了排比的修辞，句式整齐，角度多元，且与文段第③段“让人物自己行动、自己说话，自己思考”“信我所见，信我所听，信我所感”的排比结构形成呼应，强化了“读者随人物视角参与”的核心观点。（回答原句表达更生动形象也可酌情给分）
③语体风格：原句“替他知道”等口语化表达契合文段“煞是好看”的通俗文风；改句书面化的语言与本文的语体风格不一致。
（每点2分，答对三点给满分）
四、写作（60分）
23.这是一道引语性质的材料作文题。
“在乎”和“不在乎”是两种处世的心态。“在乎”是主动将外在对象纳入自我心理疆域的过程，“不在乎”则是筛选或剥离的过程。
“在乎”和“不在乎”都具有积极和消极双重属性。例如，在乎规则代表一种契约精神，但也可能导致因循守旧、缺少突破；在乎他人的建议、评价让我们少走弯路，但也可能导致自我消耗、裹足不前；在乎短期利益，让我们步步为营，但也可能由此导致长期利益受损等等。
“在乎”与“不在乎”并非简单的对立关系，而是人生智慧的一体两面。它们相互依存、动态平衡，共同构成处世哲学的核心框架。从对立统一角度看，在乎是不在乎的前提，不在乎是在乎的保障；从动态平衡角度看，在乎该在乎的，放下该放下的；从成长进阶角度看，从盲目在乎到智慧取舍；从领域区分看，不同领域适用不同态度；从境界升华说，“不在乎”是“在乎”的高级形态。
写作时应避免全盘肯定或否定，而是体现对二者关系的深刻理解；也应避免空谈理论，而是通过具体案例（历史人物/文学形象/社会现象）展现辩证思考，
参考立意：
在乎所值，淡看所轻
从盲目在乎到清醒选择
不在乎是更高级的在乎
学术需较真，生活要随性
在乎规则，不在乎成见
大在乎者必有大不在乎2024-2025学年度下学期武汉市重点中学5G联合体期末考试
高一语文试卷
考试时间：2025年6月26日 试卷满分：150分
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
近期，中国人工智能初创企业——深度求索公司（DeepSeek）凭借其开源大模型R1及前代V3，成为撬动全球科技版图的一把“新杠杆”。与硅谷“烧钱堆算力”不同，DeepSeek通过算法革命将模型训练成本降低了约60％，并以开源策略（代码公开，可以被自由使用、复制、修改和再发布）吸引全球开发者目光。业内人士普遍认为，“低成本、高精度”正在冲击着以美欧企业为中心的AI叙事与竞争规则。它正向人们提出新的问题——当中国AI企业以算法创新突围，全球AI赛道是否将迎来全新的规则重估？
DeepSeek在海外“出圈”，始于2024年12月。当月，公司推出了开源模型DeepSeek-V3，测试显示其能力可与闭源（代码不对公众开放，只有软件的所有者或授权用户才能访问）的GPT-4o相近，但纯算力成本仅为557.6万美元。2025年1月，DeepSeek发布了对标OpenAI最新推理模型o1的DeepSeek-R1，实现了新的“自发涌现”式推理能力，并将其免费开源。与此形成鲜明对比的是，OpenAI、英伟达等巨头正酝酿大规模算力基建计划，涉及高达5000亿美元的投资。北京邮电大学人工智能学院人机交互与认知工程实验室主任向本报记者表示，DeepSeek的关键在于算法层面的突破和优化，大幅节省了算力与数据需求。“如果说OpenAI是‘大力出奇迹’，DeepSeek则证明‘小力也能出奇迹’。”
DeepSeek的问世被外界比喻为神秘的东方力量。“在极其有限的资源条件下，通过算法层面的精心设计反超对手，展现了中国工程师文化与成本意识的双重优势。”一位业内资深分析师指出，DeepSeek的成功为业界提供了一个关键启示：在基础硬件和数据资源都有限的前提下，如何通过算法和工程能力实现质的飞跃，是未来AI大模型产业亟待解决的核心命题。Mela内部一位工程师在公司员工社区中直言：“DeepSeek极低的训练成本，让管理层开始担忧此前投入数百亿美元进行生成式AI研发的必要性。”深层次来看，其背后是一场工程实用主义对技术理想主义的冲击。换言之，DeepSeek的出现也挑战了美国AI巨头在资本与市场层面的叙事框架。对于真正需要盈利和长期发展的企业而言，控制成本、提高效率、获得更高社会接受度才是硬道理。
天数智芯相关负责人向中国城市报记者表示，DeepSeek与国内自主GPU适配的工作持续推进，不仅能实现更高效的深度学习框架融合，同时也能减少对国外硬件平台的依赖。“这对国内人工智能产业链的自主可控意义深远。未来随着DeepSeek模型的进一步升级，加之硬件与软件的协同优化，AI应用落地的门槛将被大大降低。”DeepSeek的热度并非昙花一现，而是背后蕴含了“算法革命”与“应用落地”的双重价值。一方面，通过技术改进，DeepSeek在性能与成本之间找到了更优解；另一方面，开源策略吸引全球开发者贡献力量，形成“反哺”式生态，进一步推动算法演进与商业化落地。
（摘编自中国城市报《DeepSeek如何撼动全球AI市场》）
材料二：
DeepSeek的横空问世如一道璀璨星河划破数字天空，标志着一种全新的数字变革。ChatGPT作为通用人工智能的里程碑，其成功固然推动了生成式大模型（指具有大量参数的人工智能模型，它们能够生成新的内容，如文本、图片、音乐等）在业界和社会领域的应用，但其背后蕴含的技术决定论、资源依赖等倾向也逐渐暴露出内在局限性——OpenAI并非“open”，其闭源基础上的技术霸权主义推助了技术封建主义的“数字圈地运动”。而DeepSeek摆脱了大模型表征的传统高能耗逻辑，以一场数字认知革命开启了后ChatGPT的新纪元。
DeepSeek的出现是中国算力革命的世界数字命运共同体表达。数字空间共同体的本旨是以共享共治推进共富、共同发展，造福世界、惠泽人民。DeepSeek开放、可控的开源治理模式，正逐步打破闭源线性模式，催生出技术与社会共享协同演进的效应，真正实现了“open”效应。DeepSeek秉持数字技术成果的共通、共融、共享的发展模式，克服技术与人的对立，实现人类与技术的和谐共生、和合共在，人成为数字技术的尺度，而不是数字的奴隶。DeepSeek所构塑的“数字社会主义”理念，旨在强化以人为本的技术创新精神，凸显新型技术在推动数智社会转型与公共福祉提升中的积极作用。这一理念不仅融合了开放共享与协同创新的核心价值，还致力于构建一种既高效又具伦理责任的数字治理模式，从而为实现技术进步与社会公正的双重旨归提供优化路径。
（摘编自令小雄《DeepSeek开启后ChatGPT时代——基于数字范式革新及其运演哲思》）
材料三：
当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展。科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，不断突破人类认知边界。技术创新进入前所未有的密集活跃期，人工智能、量子技术、生物技术等前沿技术集中涌现，引发链式变革。与此同时，世界百年未有之大变局加速演进，科技革命与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场，深刻重塑全球秩序和发展格局。
一体推进教育科技人才事业发展，构筑人才竞争优势。要突出加强青年科技人才培养，对他们充分信任、放手使用、精心引导、热忱关怀，促使更多青年拔尖人才脱颖而出。要实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，加快形成具有国际竞争力的人才制度体系，构筑汇聚全球智慧资源的创新高地。
（摘编自习近平《在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.DeepSeek通过算法革命降低模型训练成本，并以开源策略冲击着以美欧企业为中心的AI叙事与竞争规则。
B.DeepSeek-V3纯算力成本仅为557.6万美元，其能力却可与闭源的GPT-4o相近，这成为它在海外成功“出圈”的重要原因。
C.DeepSeek极低的训练成本，让Mela管理层开始对此前公司投资进行生成式AI研发的必要性产生怀疑。
D.OpenAI通过技术霸权主义推助技术封建主义的“数字圈地运动”，终将被实现了“open”效应的DeepSeek取代。
2.根据材料的相关内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.虽然中国AI企业以算法创新突围，但全球AI赛道当下并未完成全新的规则重估。
B.DeepSeek通过降低成本，提升算力，达到国外相近水平，证明“小力也能出奇迹”。
C.开源治理模式不仅是世界数字命运共同体的表达，还有助于构建“反哺”式生态。
D.当前高技术领域成为国际竞争的最前沿和主战场，青年科技人才的培养非常重要。
3.根据以下新闻标题，推测新闻内容与三则材料关联度最低的一项是（ ）（3分）
A.像人一样“顿悟”？国产AI大模型DeepSeek将实现“Copy from China”《大众日报》
B.日媒：DeepSeek模型以简单方法实现高性能《新华社》
C.DeepSeek火爆全球，展现出中国企业的智慧与胸襟《上游新闻》
D.DeepSeek开源模型引热议，美媒称威胁美主导地位《新浪财经》
4.材料一和材料二都将DeepSeek和OpenAI进行了对比，但目的并不相同。请结合材料说明。（4分）
5.学校人工智能社团将举办人工智能发展讨论会，请根据材料为中国人工智能发展提出合理化建议。（6分）
现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
漂浮于万有引力中的房屋
汤成难
1977年，春天，官庄小学操场，一个男孩正在进行跳高比赛。男孩站在十米开外的起跑线，注视着横杆。他开始助跑，起跳，弓背，过杆——就在这时——当他的脸朝向天空，身体几乎与地面平行时，他睁开了眼睛。男孩第一次以这样的姿势仰望天空。天空离得那么近，真蓝啊，像一块崭新的的确良布。男孩静止在半空，从下往上看，像是粘在天上的一张纸片儿。
男孩就是我的父亲。父亲说那是他见过的最漂亮的天空。父亲也常常将我抛掷出去，那时我还很小，离开他的双手，身体在空中作短暂的飞翔。
除此之外，父亲还常常让我倒立，将我举过头顶，两条腿伸向天空。父亲一边旋转一边问，看见了什么了？看见了什么了？
地跑到天上去了。我说。
还有吗？父亲继续问。
所有的房子都倒挂下来——
父亲很满意我的回答。
一周后的图画课上我便自信满满地将它们画下来——天空跑到脚下，地跑到天上，密密麻麻的房子从天上倒挂下来。我们的美术老师有一头的齐耳短发，像两块熨得平整的灰色麻布分披在脑袋两侧，他说，陈小想，你已经是一年级学生了，不能乱画了，要讲究实际。
我很沮丧。但父亲安慰说也许是没有涂上颜色，所以和我一起用水彩给画涂上颜色。房子涂上红色，紫色，绿色……像气球一样飘浮在空中。
我问父亲，房子能飘在天上吗？
能。他说。
我相信我的父亲，因为他是一名建筑师。
他设计过一幢带森林的住宅楼，每户有一个很大的阳台，阳台像抽屉一样次第打开，整栋房子像一座山。阳台上种满了树，从远处看，仿佛是一片郁郁葱葱的森林。可惜人们入住后，就把大树砍掉了，因为大树引来很多鸟，他们讨厌鸟屎。住户们在阳台堆满报纸，坏家具，有的干脆用砖块砌得严严实实。没有树的阳台，像邋遢的人吐出的舌头。
据说当年父亲的毕业设计作品引起过轰动。父亲设计的是会移动的房子，房子的根部有很多轮子，轮子下面是轨道，住在房子里的人可以随意移动房子。父亲的老师W先生十分欣赏这件作品，他说，移动的房子是对现代建筑界缺乏想象力的有力回击。
我家所在的这幢楼是一个魔方。怎么说呢，每层楼，每个单元隔些日子会进行转动，白天没人注意到它的变化，转动只发生在夜里，人们睡在自家床上，并不会感觉什么。
魔方的顶层有一个天台。天台很大，四周没有护栏，可以看到很远很远的地方。
我问父亲，这是不是就是世界？
父亲愣了一下，说，是的，不过，还要往更远更远的方向去，世界很大，你只看到了一点点。
我说我想到世界里去。
父亲笑了，把我抱起来，向空中抛掷出去。
父亲喜欢和我讲述每幢楼的故事，他是个建筑师，他比任何人都知道得多。
在我五岁那年，我认识了我家东边的那幢楼，它是个有情绪的楼，喜欢听住在楼里的人诉说心思，一天它听到一个悲伤的故事，很悲伤很悲伤，第二天，人们发现那座楼虚弱了很多，有一处墙角都坍塌了。
六岁那年，我家北边的一座蓝色的房子突然不见了。父亲说它去了别的城市，因为住在里面的一个女孩生病了，她的腿坏了，再也不能走路，而女孩最大的梦想就是去各地旅行。蓝色房子带着女孩旅行去了。
事情发生转变是在2001年，父亲突然离开工作十多年的建筑设计院，要回家写小说。对于父亲这一决定，很多人感到不解和惋惜。
父亲并没有一心扑在写作上，很多时间仍然在进行建筑设计。有好几次，我走进去，父亲正伏在一堆图纸上写写画画，见我进来，惊慌地站直身子，褐色的毛衣堆在脖颈，几个线头如小草钻出来。
你在设计房子吗？我问。
父亲说，是是。
它会转动吗？我问。
哦，会啊。
晚饭后，我和父亲下楼散步。突然，有个女人从拐角窜出来，张开手臂，拦住父亲。
陈工，我知道你就是那个设计师陈工。女人的声音在颤抖，脸色不太好，眼睛里充满仇恨和哀怨。
拦住父亲的人叫杨秀梅，胜利建筑公司临时安装工小李子的老婆。
父亲设计了一座会旋转的大厦，由胜利建筑公司承建，在砌筑到十一层时，北轴线上一根钢结构短梁突然倒塌，当时有两名工人正在梁上，一名就是杨秀梅的丈夫小李子，他正坐在横梁上小憩，将身上安全带的锁扣系在该梁上。那天很热，他将安全帽摘下来扇扇风，当他从高处摔下来时因为头部没有任何保护，当场死亡，另一名建筑工也摔成重伤。经调查，事故原因出在施工安全上，与设计方没有关联。
但也有人议论，说旋转大厦设计得太复杂。不知道父亲的辞职是否与此有关，尽管父亲从没有说过。
杨秀梅愤怒地说，为什么要设计这么复杂的房子呢？为什么不设计个老老实实的房子呢？
父亲愣在那儿，像是被什么击中了。他的舌头变得僵硬，面色晦暗，父亲拉着我的手迅速跑开，试图把杨秀梅甩掉。直到天完全黑透，我和父亲才在一个墙角蹲下来，大口大口地喘着粗气。我们都没说话，耳边有父亲的呼吸声，由于太过用力，如同啜泣。
可是，为什么要老老实实呢？为什么不能复杂呢？父亲在黑暗中突然自言自语道。
我和父亲慢慢往回走，老远的，就看见母亲和三轮车大爷站在路灯下，她的脚边码着两捆东西。
这个不能卖。父亲疾步上前，母亲抢先一步抱住它们。
他们在路灯下拉扯了几下，捆扎图纸的尼龙绳就断了，图纸散了，风挑衅地从地上包抄过来，吹得到处都是。母亲号啕大哭，用力地跺脚。捡回来的纸片又前仆后继，父亲弓着腰在纸片和母亲之间来来回回。总之，那个晚上，父亲狼狈极了，他的长腿和长胳膊显得那么多余，甚至尴尬。
母亲和父亲逐渐“关系破裂”，母亲一遍遍地向我述说这几个字，以表示对父亲的不满。父亲偶尔还在做他的研究，准确地说，是研究能够漂浮于万有引力中的房子。
父亲渐渐老了，他已经谢顶了，当他低着头时，头皮光亮地在一圈稀疏的头发中突显出来。他曾在一篇文章中谈到自己：刚谢顶那会儿，有点裸露的羞涩和不好意思，很难为情。下雪时，寒风裹着雪片吹打在我裸露的额头上，那一刻，仿佛我一个人顶着这个世界所有的寒冷和重力。
而我渐渐长大。
现实中，我工作，结婚，生子，一切在时间的巨轮下前进。我很少回忆过去，时间过滤掉太多往事。
我和妻子在新的城市生活，我每天六点起床，六点半出门，六点四十五挤上地铁，八点前到达公司……下午一点会展，四点接儿子放学……这就是我忙碌又充满秩序和规则的生活，只有在等儿子放学的那几分钟里我可以放松下来，听身边几个少妇或爷爷奶奶们聊聊八卦。有一次，两个女人说起日本设计出一幢会悬浮的房子，房屋在地震发生时会自动悬浮，脱离地面，像气球飘浮起来。后来，他们又谈论会“移动”的房子，因为房屋地基下装有滚轴和轨道，楼房就能迁移到不同位置，这主要用于道路拓宽或房地产开发地老建筑保护等。
人群里有人感慨，这个世界是属于那些敢于大胆想象的人。我侧耳倾听，身体的每个细胞都因此而感动。
我想起父亲，眼睛有些湿润，那些我被父亲抛掷出去的瞬间，被倒立的瞬间，以及和父亲站在天台上看密密丛丛群楼的夜晚，都在我的眼前出现。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.美术老师批评“我”房屋倒挂的图画不讲究实际，父亲对此不认同，以涂色表示对美术老师强烈不满。
B.父亲喜欢将“我”抛到空中，这是因为父亲想让“我”也能被美丽的天空激发出想象力，拥有不受拘束的思维。
C.当被杨秀梅质问时，父亲“像是被击中”“舌头僵硬”等一系列反应都是源于他心中对死者巨大的愧疚。
D.母亲要卖掉父亲的图纸，父亲既“狼狈”又“尴尬”，是因为母亲的做法令他在孩子面前丧失了尊严。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文中多处运用比喻，这些比喻既生动形象地表现了人或事物的特点，也带有鲜明的情感色彩。
B.小说善于运用细节描写刻画父亲形象，如跳高时的动作、毛衣上的线头、年老时的谢顶等，增强了真实感，体现父亲境况的变化。
C.“我”是小说的叙述者，也是父亲人生经历的见证者，通过“我”的视角展现了父亲对理想的追求和妥协的生命历程。
D.文章以会悬浮、会移动的房屋和“我”的回忆结尾，与前文呼应，将记忆与现实融合，升华文章主旨，给人留下思考空间。
8．文中“我”与父亲的四次问答，分别表现了父亲怎样的心理状态？请结合文本简析。(4分)
9．阅读社在研读此文后，讨论以“奇幻风格·现实批判”为关键词写鉴赏文章。请你拟写鉴赏要点。（6分）
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：
神宗即位，擢为翰林学士，光力辞。帝曰：“古之君子，或学而不文，或文而不学，惟董仲舒、扬雄兼之。卿有文学，何辞为？”竟不获辞。
光常患历代史繁，人主不能遍鉴，遂为《通志》八卷以献。英宗悦之，命置局秘阁，续其书。至是，神宗名之曰《资治通鉴》，自制《序》授之，俾日进读。
执政以河朔旱伤、国用不足，乞南郊勿赐金帛。诏学士议，光与王珪、王安石同见，光曰：“可听也。”安石曰：“国用不足，非当世急务，所以不足者，以未得善理财者故也。”光曰：“善理财者，不过头会箕敛尔。”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。”光曰：“天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋。此盖桑弘羊欺武帝之言，太史公书之以见其不明耳。”争议不已。帝曰：“朕意与光同，然姑以不允答之。”
安石以韩琦上疏，卧家求退。帝乃拜光枢密副使，光辞之曰：“今言青苗之害者，不过谓使者骚动州县，为今日之患耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，使者以多散为功，一切抑配①。恐其逋负必令贫富相保贫者无可偿则散而之四方；富者不能去，必责使代偿数家之负。春算秋计，展转日滋，贫者既尽，富者亦贫。”抗章至七八，帝使谓曰：“枢密，兵事也，官各有职，不当以他事为辞。”对曰：“臣未受命，则犹侍从也，于事无不可言者。”安石起视事，光乃得请，遂求去。
（节选自《宋史·司马光传》）
材料二：
时安石创行新法，轼上书论其不便，曰：青苗放钱，自昔有禁。今陛下始立成法，每岁常行。虽云不许抑配，而数世之后，暴君污吏，陛下能保之与？计愿请之户，必皆孤贫不济之人，鞭挞已急，则继之逃亡，不还，则均及邻保，势有必至，异日天下恨之，国史记之，曰“青苗钱自陛下始”，岂不惜哉！且常平之法，可谓至矣。今欲变为青苗，坏彼成此，所丧逾多，亏官害民，虽悔何及！
（节选自《宋史·苏轼传》）
【注】①抑配：强行征派钱物。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
恐其逋A负B必令C贫D富相保E贫者F无可偿G则散H而之四方。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.繁，文中译为“繁多”，与《谏太宗十思疏》中“有善始者实繁”的“繁”意思相同。
B.所以，文中译为“......的原因”，与《谏逐客书》中“此非所以跨海内、制诸侯之术也”的“所以”意义不同。
C.责，文中译为“责令”，与《促织》中的“令以责之里正”中的“责”意思相同。
D.亏，文中译为“亏损”，与《六国论》中“赂秦而力亏”的“亏”意思和用法都相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.河北地区发生旱灾，国用不足，王安石认为国用不足是因为国家没有善于理财的人，司马光则认为善于理财的人只是苛征于民罢了。
B.司马光为贬斥王安石“理财”政策，列举了桑弘羊的例子，认为桑弘羊欺骗了汉武帝。太史公记载此事以示桑弘羊的不明智而已。
C.司马光担心青苗法的危害在十年以外，极力反对，神宗认为他作为枢密使，职掌军事，不该谈论这些事。
D.苏轼在反对王安石变法时，不仅分析了青苗法对百姓的危害，还指出它对神宗的历史评价可能产生消极影响。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）卿有文学，何辞为？竟不获辞。（4分）
（2）至是，神宗名之曰《资治通鉴》，自制《序》授之，俾日进读。（4分）
14. 王安石在《答司马谏议书》中认为自己的变法“为天下理财，不为征利”，而司马光和苏轼不认可，请结合两则材料简要概括司马光和苏轼对“青苗法”看法的相同之处。（5分）
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
西江月·黄陵庙①
南宋·张孝祥
满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。
【注】①宋孝宗乾道四年，张孝祥离开湖南长沙，到湖北荆州任职。这首词是他在赴任途中所作。黄陵庙在湖南湘阴县北，张孝祥赴任途中为大风所阻，滞留此地。②波神：传说中的水神。
15.下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本词中前两句中的“明月”与“秋江”一同构成了一幅江天一色的秋景图，意境美好，富有诗意。
B.“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”写水神挽留词人欣赏夕阳，鳞鳞波光也好似被水神召唤而出，“唤”字用得极富情趣。
C.最后两句作者舟行抵达岳阳，登楼眺望，欣赏美妙的音乐《霓裳羽衣曲》，心情十分愉悦。
D.这首词的语言质朴无华却又不失精妙，将写景、叙事、抒情等多种表达方式巧妙融合，意境开阔，层次分明，结构严谨。
16．南宋陈应行在《于湖先生雅词序》中说：张孝祥的词读之“真非烟火食人辞语”，请结合文本简要分析本词是如何体现这一评价的。（6分）
（三）名句名篇默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）当今社会人们的生活和乐安稳，千年前《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中古人追求的“__________，__________”，然后踏歌而归的美好社会理想已经成为现实。
（2）武汉人有风骨。无数革命英杰汇集于此，为正义而行动坚决，为做正确的事情即使献出生命也无怨无悔，与《答司马谏议书》中“ ， ”两句所表达的行事准则和刚决精神高度契合。
（3）面对雄浑阔大的洞庭湖，杜甫在《登岳阳楼》中“ ”，这是他的家国大爱；张孝祥泛舟洞庭湖，尽管头发稀疏衣着单薄，却依然“ ”，表现出他心志的坚定。
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面文字，完成18-22题
《红楼梦》之所以“煞是好看”，原因之一是它体现了小说创作的一个重要原则——“作家退出小说”。这当然不是说作家真的退出小说，而是指作家尽量不用或少用那种全知式的方式来叙述故事、刻画人物。
既然要这样地“退出小说”，那么作家靠什么来实现自己叙述故事、刻画人物、展现主题的目的呢？可以采用限制性叙事。作家在写小说时，把自己隐藏在人物身后，基本只用小说中人物的眼睛看，用人物的耳朵听，用人物自己的心思想，人物不知道的作家不能“替他”知道，人物自己没看见的作家不能“帮他”看见。
一般说来，限制叙事比全知叙事的阅读体验更好。我们读小说，其实就是读书中人物的人生。因此最好的阅读方式，就是让读者自己去体验小说中人物的（ A ），①而且让一个外在的什么人告诉读者“他”怎么样，②你只须让人物自己行动、自己说话、自己思考，③让读者自己随着人物的眼睛看而看，④随着人物的耳朵听而听，⑤这样就能更好地将人物的命运与读者的感受相融合在一起，⑥从而大大增强读者的“体验性”。⑦同时小说的“真实性”也大大增强了许多。为什么呢？因为小说中的一切感受都是我们自己随着小说中人物的言行“自然而然”地获得的，不是某个外在的叙述者告诉你的，因此，我们信我所见，信我所听，信我所感。另外， 甲 。全知视角中，描写关羽勇武则止于关羽勇武，描写刘备仁义则止于刘备仁义。但是在限制叙事中，我们一方面随着黛玉的眼睛看见了贾母的悲喜交加，看见了王熙凤的（ B ），看见了宝玉的率性纯真；同时黛玉的看、听、言等也表现出了她自己初来贾府那一种察言观色、小心谨慎、聪慧等特性。限制叙事不仅表现了观察者之观察， 乙 。而这一切，都是在“没有”外在的全知叙述者存在的情况下读者通过自己的眼睛所看见的、所感受的。
18.请在文中括号处填入恰当的成语。（2分）
19.文中第三段标序号的部分有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。（3分）
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
21.下列选句与例句引号用法不相同的一项是（ ）（3分）
例：小说中的“突发事件”，往往是情节运行的动力。
A.人物不知道的作家不能“替他”知道。
B.一切感受都是我们自己随着小说中人物的言行“自然而然”地获得的。
C.可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？《说“木叶”》
D.鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。《一名物理学家的教育历程》
文中画波浪线的句子可以改写成：“作家写小说时隐藏自己，仅通过人物视角叙事，不写人物未知未见的内容。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好 （6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说，人生在世，要学会“在乎”；也有人说，人生在世，要学会“不在乎”。
“在乎”与“不在乎”看似矛盾，实则蕴含着处世智慧。对此，你有怎样的联想和思考？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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