资源简介

九年级语文
（试题卷）
注意事项：
1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1．默写。（10分）
（1）诗情画意。带上行囊，和陶渊明一起去桃花林，看“______，______”（《桃花源记》）这一草美花繁的美景；和孟浩然一起去洞庭湖，赏“______”（《望洞庭湖赠张丞相》）般烟波浩渺、波澜壮阔的宏伟景象；和庄子一起，想象“______，______”（《北冥有鱼》）般大鹏南徙时的磅礴气势。
（2）志洁行芳。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“______，______”表达了诗人舍己为人、至死不悔的坚定决心，陆游《卜算子·咏梅》中“______，______”借梅花表达自己即使遭遇挫折也要坚守高洁的情怀。
2．请运用积累的知识，完成（1）、（4）题。（12分）
启明星
属于你的是
光明与黑暗交tì
黑夜逃遁
白日追zōng而至的时刻
群星已经退隐
你依然站在那儿
期待着太阳上升
被最初的晨光照射
投身在光明的行列
直到谁也不再看见你
一九五六年八月
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
交tì（ ） 逃遁（ ） 追zōng（ ） 行（ ）列
（2）给下面诗句划分朗读节奏。（划两处）（2分）
被 最 初 的 晨 光 照 射
（3）下列朗读设计中与这首诗的意境最贴近的一项是（ ）（3分）
A．语调深沉，语气坚定，末句语速渐缓。B．语调深沉，语气愤怒，末句语速渐急。
C．语调平静，语气坚定，末句语速渐急。D．语调平静，语气愤怒，末句语速渐缓。
（4）这首诗的作者是艾青，原名______。诗以启明星自喻，寄托了______的感情。（3分）
3．复兴学校开展以“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）
（1）【探究汉字意义】以下成语中加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（ ）（3分）
A．强词夺理 B．博闻强识 C．富国强兵 D．发愤图强
（2）【拟写青春座右铭】青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读：“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。小亮同学根据上面的文字拟写了座右铭的前半句，请你帮他补写出下半句。（要求：①围绕活动主题；②10个字左右）（2分）
我的青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，______。
（3）【修改活动通知】该校语文组将举行以“自强不息”为主题的演讲比赛活动，下面是小文同学代写的一则通知。其中有一些错误，请你帮他修改。（4分）
通知 为了使学生对“自强不息”的内涵有更为深刻的认识为目的，我校将于10月22日上午九点在阶梯教室举行“自强不息”主题演讲比赛，请参赛选手做好准备，按时参加比赛。 2024年10月9日
①画线句子有语病，请修改。（2分）
②通知在格式上有一处不规范，请提出修改意见。（2分）
（4）【补写自强事例】下面是小明同学撰写的以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，在《再塑生命的人》《秋天的怀念》的作者中任选一个，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。（4分）
何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：______……自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22分）
诗歌创作课
明前茶
文老师被分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。学校分配给文老师的，是诗歌创作课。为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来。然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，又有一丝不解，文老师满腹的大道理就怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的标题。”
下面传来一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……”这一下，孩子们有话说了。
有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢：“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦才种出来的菜。奶奶会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着他们猛掰菜帮子的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？等到卖完菜，奶奶会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。”
文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。”
另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年冬天去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写自己的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁把子还重？”奶奶虽嘴上这么说，但还是每天坚持认认真真写100次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。”
文老师抬手，也隔空点了点那个孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。”
还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴、来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了。奶奶给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，70岁了还用香膏。
孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许是因为被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过留守乡村的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心底里渴望能戴花，能爬树割蜂蜜，能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。
文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技巧不重要，让孩子们张开眼睛，去审视长辈的内心世界，去审视乡村大地上“万物若有情”的本能，这才重要。
不一会儿，教室里响起了一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过拨开落叶、清理乱石，让这些泉眼重见天日，使泉水汩汩流淌而已。
（选自《中学生阅读》2024年第1期，有删改）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说中文老师为教好孩子们的诗歌创作课，购买了诗歌创作入门的理论书籍用来备课。
B．文老师买了众多关于诗歌创作入门的书，却又改变教学计划，说明她教学经验不足。
C．小说中几位孩子对奶奶的介绍，具有浓郁的生活气息，突出表现了孩子们观察细致。
D．小说主要通过语言描写、动作描写和心理描写来推动故事的发展，表现人物的性格。
5．文章中写了三个奶奶，她们分别因什么事而发脾气？（3分）
6．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（5分）
大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。
7．诗歌创作课上，文老师为什么没有讲诗歌创作的理论知识？请简要分析。（6分）
8．文章标题“诗歌创作课”能否改为“拨开诗歌的泉眼”？请简述理由。（5分）
【二】（17分）
材料一：
人工智能（AI）时代，人们能够获取几乎无限的数据、知识、技能和软件工具，获取知识的途径变得快捷又迅速。社会结构在改变，新时代的人才要提升理解与综合能力，才能在海量信息面前保持理性的思辨。
因此，在智能时代充分利用好网络智能工具，培养面向未来的人才，需要聚焦四个维度：第一，沟通与勇气，要创造语言表达的机会，提升表达能力，培养积极的心理品质；第二，想象与创造，艺术是产生想象力的根源，要加强艺术类教育，提高艺术涵养；第三，情商与领导力，在团队中要充分沟通，提升群处能力、思辨能力，培养领导力；第四，视野与胸襟，要加强自学能力，广泛地了解世界，开拓视野，增进文化交流。这些维度对于孩子们在多元化信息中保持理性，不迷失自我，不丧失个性，应对未来的挑战和机遇非常重要。
（摘自“中国教育创新”公众号，有删改）
材料二：
①目前，未成年人已经以多种方式与人工智能技术进行交互，这些技术往往被嵌入玩具、应用程序和视频游戏中，在不知不觉中影响着未成年人的健康成长。未成年人由于心智、认知能力等尚未发展成熟，极易受到智能化环境的影响。
②生成式人工智能会为未成年人带来认知、身心健康、安全等方面的挑战。
③首先是虚假信息泛滥问题。有些人通过伪造新闻演播室场景、模仿专业主持人播报、滥用人工智能虚拟主播等手段，伪装权威新闻媒体；或是以剪贴、拼凑等手段，炮制社会事件或关于热点议题的虚假新闻。面对复杂的信息环境，我们需要培养批判性思维，还要掌握一些实用的策略来对抗虚假信息，如核实信息来源、对比不同观点和独立思考等。
④其次是数据泄漏问题。2023年3月20日，ChatGPT发生了一起严重的信息安全事故。部分用户在网上“晒”隐私类信息，他们的聊天记录片段、用户信用卡信息（包括卡号最后四位数字、卡片到期日期）、姓名、电子邮件地址和付款地址等敏感信息遭到泄露。3月31日，意大利数据保护当局宣布，由于OpenAI未经同意收集、使用和披露个人信息，即刻对ChatGPT施加暂时限制，这成为全球范围内第一道针对ChatGPT的政府禁令。因此，生成式人工智能应用目前应该增设系统验证用户年龄的设计，避免对未成年用户的身心健康产生不良影响。
⑤还有知识产权侵犯问题。无论是图像还是文字大模型，其实都有不少版权相关的风险隐患，训练数据可能侵犯他人的版权，比如新闻机构、图库商的权益。为了降低这些风险，开发者和服务提供者需要在进行大数据模型研发和使用的过程中严格遵守相关法律法规和道德规范，提高知识产权保护意识，避免在训练和使用模型过程中侵犯他人著作权和商业秘密。
（选自《社会科学报》2023年3月12日，有删改）
材料三：
2023年12月23日，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心、中国青少年新媒体协会，发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。以下是节选内容：
9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）
A．AI叩开了新时代的大门，我们既要顺应大势，积极拥抱，又要做好安全防护。
B．材料一中对人工智能时代，社会结构变化情况下的人才培养提出了新的要求。
C．材料二是以“生成式人工智能来了，如何保护未成年人”为中心展开论述的。
D．材料三数据表明，有部分未成年网民对新型网络诈骗手段认知不足，需警惕。
10．在小组讨论中，小皖做了“AI背景下，‘沟通’使人更具竞争力”的主题发言，请你结合材料一的相关内容帮小皖补充发言内容。（4分）
小皖说：______
11．小皖认为材料二的论证有说服力，请你结合第④段相关内容，从论证方法的角度进行分析。（4分）
12．人工智能背景下如何提升网络素养、健康用网？请结合三则材料给同学们提几点建议。（6分）
【三】（16分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）。
【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。无昊②请和，召拜枢密副使。王举正③愧默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
[注]①羌：中国古代西部少数民族之一。②元昊：西夏开国皇帝。③王举正：北宋人，时任参知政事。④固：坚定，坚决。
13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）或异二者之为 冠：______
（2）微斯人 微：______
（3）请罢举正用仲淹 罢：______
（4）会王伦寇淮南 异：______
14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3分）
（2）仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。（3分）
16．阅读以上两段文字，分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神在【乙】文中的表现。（4分）
三、写作（55分）
17．请阅读下面的材料，按要求作文。（55分）
人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霏也要去追寻阳光。
你在成长的过程中经受过怎样的考验，经历过怎样的雨雪？这些考验与雨雪带给你怎样的感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
九年级语文参考答案及评分标准
一、语文积累与运用（35分）
1．（10分）
（1）芳草鲜美 落英缤纷 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 水击三千里
抟扶摇而上者九万里
（2）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 零落成泥碾作尘 只有香如故（每空1分。有添字、漏字、错别字的，该空不得分）
2．（12分）
（1）替 dùn 踪 háng（4分，每空1分）
（2）被/最初的晨光/照射（2分，每处1分）
（3）A（3分）
（4）蒋正涵（1分）厌恶黑暗而向往光明（2分）
3．（13分）
（1）D（3分）
（2）示例：让中国变强盛自强不息（2分）
（3）①删去“为目的”（2分）②在日期上方添加“复兴学校语文组”（2分）
（4）示例：当代作家史铁生身残志坚，在人生的逆境里写成《秋天的怀念》（4分）
二、阅读（55分）
4．（3分）B（“说明她教学经验不足”理解有误）
5．（3分）①买菜人把翠生生的蔬菜剥掉一层才肯称重；②练签名，签不好就打自己的右手；③果贩子在地头压价，奶奶为了橘子的收购价能涨两毛钱。（每点1分，共3分）
6．（5分）这句话运用了比喻和对比的修辞手法，生动再现出奶奶练签名时的艰难情形，表现出奶奶倔强的性格。（修辞手法2分，表达效果3分，共5分）
7．（6分）①刚上课时，文老师看到孩子们的表情后认为，讲诗歌创作理论无法让孩子们理解和接受，达不到理想的效果；②课堂上孩子们生动的表达，让文老师认为诗歌课讲技巧不重要，让孩子们张开眼睛去观察和发现更重要。（每点3分，共6分）
8．（5分）示例一：不能。因为文章围绕文老师的诗歌创作课展开，讲述了课堂上老师引导学生进行诗歌创作的过程。“诗歌创作课”这个标题简洁明了，直接概括了文章的主要内容，浅显易懂。
示例二：能。因为“拨开诗歌的泉眼”富有诗意，生动形象，能激发读者的阅读兴趣；同时，这个标题也暗示了文章的主旨。
（观点明确1分；理由答出两点即可，每点2分）
9．（3分）C（这则材料是以“生成式人工智能会为未成年人带来哪些挑战”为中心展开论述的）
10．（4分）示例：同学们好！AI背景下，沟通能力对提升自身竞争力至关重要。我们要多创造语言表达机会，培养积极自信的心理素质；在团队中要充分沟通，提升群处能力、思辨能力和领导力，这样可以使我们更具竞争力。谢谢大家！（格式上，有称呼、问候和结语，2分；内容上，能结合材料一的第一点和第三点即可，2分）
11．（4分）举例论证。（1分）通过列举ChatGPT严重的信息安全事故的例子，（1分）具体有力地论证了“生成式人工智能会带来数据泄露问题”这一观点，增强了文章的说服力。（2分）
12．（6分）示例：①提升理解与综合能力，在海量信息面前保持理性的思辨；②培养批判性思维，增强独立思考的能力；③不“晒”隐私类信息，防止信息泄露；④加强知识产权保护意识；⑤提高对网络诈骗手段的认知，增强防范意识。（答出三点即可，每点2分）
13．（4分）（1）不同于，与 不同
（2）如果没有
（3）罢免
（4）入侵，叛乱（每小题1分，意思对即可）
14．（2分）平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎（每处1分）
15．（6分）（1）处在高高的庙堂上（在朝廷做官），则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖中（被贬谪到边远地区做地方官），则替君主担忧。（3分）
（2）范仲淹做将军时，传达命令清楚，爱护部属。（3分）
16．（4分）示例：①范仲淹治军有方，让敌人不敢扰乱边境；②不愿意接受举荐得来的高官，甘愿去巡视边境为朝廷分忧解难；③王伦叛乱时，范仲淹指出朝廷弊端，劝说不要处死未能守住城池的州县官吏。（答出两点即可，每点2分）
【参考译文】
【乙】范仲淹做将军时，传达命令清楚，爱护部属。羌人各部有来归降的，（范仲淹对谁）都能推心置腹地接待，所以贼人不敢轻易扰乱边境。西夏元昊请求与宋朝交好后，（范仲淹）被升为枢密副使。王举正怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王举正任用范仲淹，于是（范仲淹）被改任命为参知政事。范仲淹说：“怎能因为谏官的言论就做宰相呢？”于是坚决推辞，表示愿意与韩琦同去巡视边境。后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被任命为参知政事。赶上王伦在淮南叛乱，州县官吏有不能守住城池的，朝廷就要处死他们。范仲淹说：“无人叛乱的时候不提养兵蓄锐的事，有人叛乱了又要杀守城之臣，能这样做吗？”于是州县官吏才保全了性命。
三、写作（55分）
17．略

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