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河北省邯郸市峰峰矿区2024-2025学年九年级上学期第一次阶段考试化学试题
一、选择题
1．下列劳动过程中一定发生化学变化的是
A．耕田 B．生火 C．切菜 D．灌溉
2．氮气的下列性质中，属于化学性质的是
A．无色 B．难溶于水 C．无臭 D．不支持燃烧
3．神舟飞船在下落过程中与空气摩擦产生大量的热。飞船上用到一种与智能手机屏幕相同的材料——硅酸铝玻璃，以便于观察飞船外的情况。下列有关硅酸铝玻璃性质的推测不正确的是
A．耐高温 B．见光易分解 C．不易与氧气反应 D．透光性好
4．发现元素周期律并编制元素周期表的科学家是
A．阿伏伽德罗 B．张青莲 C．拉瓦锡 D．门捷列夫
5．下面是一些危险化学品标识图。浓硫酸具有强烈的腐蚀性，其包装箱上应张贴的是
A． B． C． D．
6．下列与试管相关的操作中正确的是
A．加热溶液 B．倾倒液体
C．加入粉末 D．取块状药品
7．“化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是
A．化学物质不可能再细分 B．化学变化一定生成新物质
C．化学物质的性质决定用途 D．化学变化伴随能量变化
8．下列与“水”有关的物质属于纯净物的是
A．自来水 B．蒸馏水 C．汽水 D．雨水
9．下图中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是
A． B．
C． D．
10．从分子层次认识物质是化学学科的重要特征。下列物质中含有多种分子的是
A．空气 B．二氧化碳 C．冰水 D．铜
11．已知碳-12原子的质量为A kg，另一种元素的相对原子质量为B，则该元素的原子质量是
A． B． C． D．
12．空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是
A．稀有气体可用于制造电光源
B．空气中氧气的质量分数约为21%
C．氮气充入食品包装袋中可延长其保质期
D．氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧
13．下列有关微观粒子的说法中正确的是
A．原子核不显电性
B．原子中的粒子都不带电
C．分子是保持物质化学性质的唯一粒子
D．分子由原子构成，原子不显电性，则分子也不显电性
14．某同学用量筒量取液体时，先将量筒平放在桌面上，视线与量筒凹液面的最低处相平，读数为20mL，倒出部分液体后，仰视刻度读数为5mL，该同学实际倒出液体的体积是
A．小于15mL B．大于15mL C．等于15mL D．无法判断
15．下列做法中正确的是
A．品尝药品的味道 B．用嘴吹灭酒精灯
C．把实验后的废液倒入指定容器中 D．用100mL的量筒量取8.5mL的水
16．拉瓦锡利用汞与氧气的反应研究空气的成分。下列分析正确的是
A．实验前需检查装置气密性
B．曲颈甑中汞的用量不会影响实验结果
C．装置内两处容器中汞的作用均是消耗氧气
D．将曲颈甑中的汞换成木炭也能测定空气中氧气的含量
17．推理是研究和学习化学的一种重要方法。正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反。科学家已发现反氢原子。你推测反氢原子的结构可能是
A．由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成
B．由一个质子和一个电子构成
C．由一个带负电的质子和一个电子构成
D．由一个质子和一个带正电的电子构成
18．“冰七”（iceⅦ）一般是在深海中强压力作用下才可以形成的固态水，水分子会整齐排列成排或排成一列非常整齐有规则的冰晶，像是一个立方体的牢笼裹合物。下列说法正确的是（　　）
A．单个水分子可以形成“冰七”
B．“冰七”中的水分子不再运动
C．海水在一定条件下可以形成“冰七”
D．“冰七”和水的化学性质不完全相同
19．化学反应是在微观粒子间进行的。其微观示意图如图，下列说法正确的是
A．该反应为化合反应 B．该反应过程中原子数目不变
C．乙物质是由氢原子和氧原子构成的 D．乙从液态变为气态化学性质改变
20．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是
A．装置漏气不影响实验结果
B．a点时容器内氮气体积分数为85%
C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
D．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度
二、填空与简答
21．2024年世界环境日中国主题是“全面推进美丽中国建设”。请回答下列问题。
(1)请写出一条空气污染的危害 。
(2)为保护空气质量，同学们可以做到的是 。
(3)为了保护空气，在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监测项目增设了PM2.5浓度限值，与该监测项目有关的是__________(填字母序号)。
A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．可吸入颗粒物
22．具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。请回答下列问题：
(1)加热固体时试管口应略向下倾斜，目的是 。
(2)加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或他人，目的是 。
(3)倾倒液体药品时标签没有朝向手心，可能造成的后果是 。
(4)向燃烧的酒精灯中添加酒精，造成的后果是 。
(5)用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，若红磷量不足，会导致进入集气瓶中水的体积 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
23．建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：
(1)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 。
(2)图2中具有相对稳定结构的粒子是 (填字母)。
(3)图2中，在化学反应中容易得到电子的粒子是 。
(4)图2中A、E表示的微观粒子化学性质相似的原因是 。
(5)图2中D为某粒子的结构示意图，当时，则表示该粒子的符号为 。
24．如图所示为硫在空气中和氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。
(1)硫在空气中燃烧，发出 火焰，在氧气中燃烧发出明亮的 火焰，都生成一种有 气味的无色气体，放出热量，反应的文字表达式为 。
(2)集气瓶中水的作用是 。
(3)通过上述实验，可以看出，可燃物燃烧的剧烈程度和 有关。
25．A～H表示初中化学常见的物质，其中A是一种暗紫色的固体，E、F是无色液体，H是使澄清石灰水变浑浊的气体，它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。请回答下列问题。
(1)H物质是 (填物质的名称)。
(2)反应①属于基本反应类型 。
(3)反应③的文字表达式为 。
(4)B物质的一种用途为 。
26．氨气是一种重要的化工原料，如图所示是合成氨气的主要过程，分析生产过程，回答下列问题：
(1)上述流程中的氮气是利用分离液态空气法制取的，此方法利用的是氧气和氮气的 不同。
(2)合成塔中的反应需要在高温、高压和催化剂的条件下进行，请写出该反应的文字表达式 。
(3)氨分离器中发生的变化是 。
(4)该生产过程中可循环利用的物质是 。
三、实验题
27．根据图回答问题。
(1)甲是铁丝在氧气中燃烧实验，图中有一处明显错误是 ，该错误操作可能造成的后果是 。
(2)乙是探究二氧化锰催化作用的部分实验，A实验中观察到的现象是 ，根据A和C实验现象的对比，得出的结论是 。如果实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、干燥、再称量，发现二氧化锰的质量 (选填“增大”“减小”或“不变”)。仅凭上述实验 (选填“能”或“不能”)说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，原因是 。
28．请结合下列实验装置图回答问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是 ，写出该反应的文字表达式 。
(3)若实验室采用C装置代替B装置制取氧气，优点是 。
(4)用D装置收集氧气，当 时开始收集，收集完氧气后用玻璃片 (选填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口， (选填“正放”或“倒放”)在桌面上。
(5)如果用E装置测量生成的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是 (填写仪器名称)。
(6)将收集的氧气倒入装置F的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是 和 。
(7)化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图乙所示，图乙中的G装置与图甲中的 (填字母)装置作用类似。
四、科学探究题
29．兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。
(1)实验1：如图甲所示，向盛有蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察到烧杯A中溶液呈 色；另取一个小烧杯B，加入约浓氨水。用一个大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起(如图乙)。过一段时间，观察到烧杯A中 的现象，该实验说明分子在不断运动。
【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞变红色？
【作出猜想】猜想Ⅰ：B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。
猜想Ⅱ：B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。
猜想Ⅲ：B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红。
(2)经过讨论，同学们认为猜想 肯定不成立，理由是 。
【进行实验】限选化学试剂：氨气(收集在带橡胶塞的试管中)、浓氨水、蒸馏水、若干条条状酚酞试纸(用酚酞溶液将滤纸全部润湿，待晾干后制成若干条)。
(3)实验2：取条状酚酞试纸置于 (请将实验操作补充完整)，观察到条状酚酞试纸不变色，猜想 不成立。
(4)实验3：将条状酚酞试纸 (请将实验操作补充完整)置于盛有氨气的带橡胶塞的试管中，观察到 的现象，猜想Ⅲ成立。
【拓展延伸】兴趣小组同学对课本实验装置又进行了如下改进。
(5)实验4：(ⅰ)向D、E试管中分别加入的蒸馏水，各滴入5～6滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
(ⅱ)在C、F试管中分别加入浓氨水，立即用带橡皮塞的导气管按图示连接好，并将F试管放置在盛有热水的烧杯中。过一段时间，观察到的现象是 。由此可以得到的实验结论是：①氨分子在不断运动；② 。
【交流讨论】
(6)请举一个能说明分子在不断运动的生活事例 。
参考答案
1．B
2．D
3．B
4．D
5．C
6．C
7．A
8．B
9．B
10．A
11．A
12．B
13．D
14．A
15．C
16．A
17．A
18．C
19．B
20．D
21．(1)损害人体健康(答案合理即可)
(2)骑自行车上下学(答案合理即可)
(3)D
22．(1)防止冷凝水流至热的试管底部导致试管炸裂
(2)防止液体沸腾喷出伤到人
(3)腐蚀标签
(4)失火
(5)偏小
23．(1)离子
(2)C、D
(3)A、E
(4)最外层电子数相等
(5)S2-
24．(1) 淡蓝色 蓝紫色 刺激性
(2)吸收二氧化硫，防止污染空气
(3)氧气的浓度
25．(1)二氧化碳
(2)分解反应
(3)
(4)医疗急救
26．(1)沸点
(2)氮气+氢气氨气
(3)物理变化
(4)N2、H2 (氮气、氢气)
27．(1) 集气瓶底没有放少量水或细沙 反应生成的高温熔融物溅落使集气瓶炸裂
(2) 带火星的木条不复燃 二氧化锰可加快过氧化氢分解产生氧气的速率 不变 不能 未验证二氧化锰的化学性质在反应前后是否发生改变
28．(1)酒精灯
(2) 在试管口加一团棉花 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)可以控制反应速率
(4) 导管口有气泡连续并比较均匀冒出 磨砂 正放
(5)量筒
(6) 密度比空气大 支持燃烧
(7)C
29．(1) 无 溶液变红色
(2) Ⅰ 图甲实验已经证明了蒸馏水不能使无色酚酞溶液变色
(3) 盛有氨气的带橡胶塞的试管中 Ⅱ
(4) 用蒸馏水湿润 条状酚酞试纸变红
(5) E试管中溶液先变红，D试管中溶液后变红 温度越高，分子运动速率越快
(6)走过花圃会闻到花香(合理即得分)

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