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(共28张PPT)
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
新课导入
你有没有想过把你想说的写成一封信呢？今天就让我们把想说的话写出来吧。
——我想对您说
习作六
五年级语文·上
第一课时
你和父母或者好朋友之间发生过什么感动的、开心的或难过的事情？你有什么话想对他们说吗？
审题选材
读一读材料，说说材料中人物的行为有哪些感人之处，你有什么感受？
在疫情暴发初期，钟南山院士坐火车第一时间赶赴武汉，当时他已经年近八十四岁，他是最勇敢的逆行者，是最令人尊重的老人。
疫情暴发后，广东一位年轻的护士瞒着父母去支援武汉，被记者问到是否想念家人时，她却说了一句“我不想哭，哭花了护目镜就没法做事了”。
根据下面的提示，选择倾诉对象及内容。
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
对父母或好朋友说
可以回忆和父母或朋友一起做某项活动的经历，如和父母一起做饭、读书、出游，和朋友一起做作业、玩游戏，可以选择看起来平常却触动到自己的一些生活片段。
对为社会作出贡献的人说
可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠疫情暴发以后，党和政府高度重视，坚持人民至上、生命至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，取得疫情防控重大决定性胜利。那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。
我们可以回忆自己亲历过的事情，也可以查找相关资料，更深入地了解他们的事迹。
说一说你想对谁倾诉，想对他说些什么心里话？
组内交流
想对爸爸说，工作再忙也要注意休息，每次看到您疲惫的样子我都很心疼，希望您能多留些时间给自己，让我们一家人有更多温馨的相处时光。
想对妈妈说，别再总把我和别人家的孩子比较了，我一直在努力做最好的自己，希望您能看到我每一次小小的进步，认可我的独特之处。
想对好朋友说，那次吵架后我很后悔，不该因为一点小事就冲你发脾气。你总是包容我的任性，希望我们以后能好好沟通，继续做好朋友。
想对消防员叔叔说，谢谢你们的无畏与坚守，用血肉之躯为我们筑起安全的屏障。
写法指导
怎样将心里话表达得情真意切？
1.讲述心里话背后的故事。
在分享内心想法时，要敞开心扉，用真挚的语言传递心声。表达情感时，需结合真实具体的事例；提出建议时，要条理清晰地阐述依据，用充分的理由让观点更具说服力，做到有理有据。
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身，上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
读一读《父爱之舟》片段，说一说作者是如何表达情感的？
作者回忆了自己与父亲一起住客栈这一个具体的事例，表现了父亲对“我”深切的爱。
2.把心理感受融入细节描写中。
写自己的心里话要避免空洞、空喊口号，要通过具体事例写出自己的所见、所感，多运用人物描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等，在情景描写和细节描写中把情感真实地表达出来。
读一读《慈母情深》片段，作者运用了哪些描写方法突母亲的爱的？
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴她爱看书的！”
运用动作描写和语言描写，体现了母亲对孩子无私的爱以及对“我”读书的认可和支持。
动作描写
语言描写
3.运用恰当的语气表明心迹。
在表达自己的看法或给父母、好朋友提建议时，要站在对方的角度，考虑对方的感受，用恰当的语言、合适的语气说出来，这样才能让别人理解我们的想法，接受我们的建议。需要注意的是，我们不能用命令、抱怨或嫌弃的语气，这样会适得其反。
读一读《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，说一说作者是如何运用恰当的语气表明心迹？
我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
作者站在父亲和母亲的角度去考虑问题，从而体会到他们对自己无微不至的关爱。
小结
表达心里话，要有动作描写、心理描写等描写方法，要有具体的事件，要把自己真挚的感情融入其中，做到情真意切。
注意书信格式
列写提纲
题目：
，我想对您说
开头：
点明想对谁说心里话。
中间：
围绕想说的话选取1-2个事例加以具体说明。
1.可适当使用一些修辞手法和描写方法。
2.运用恰当的语气表明心迹。
3.将事情讲清楚，注意逻辑。
结尾：
点明中心、呼应开头。
接下来就请同学们按照拟定好的习作提纲，把自己要倾诉的内容用书信的格式形成习作吧。
——我想对您说
习作六
五年级语文·上
第二课时
按照评价标准，进行自评、互评。
评价要求 自评 互评 得分
情感真挚 ★★★ ★★★
选取了具体事例 ★★★ ★★★
融入细节描写 ★★★ ★★★
言辞恳切，语气恰当 ★★★ ★★★
亲爱的爸爸：
您好！
1有些话早就想和您说了，今天就以这种形式说给您听吧！爸爸，您太爱抽烟了，为了您的健康，我真希望您不要再抽烟了。
2爸爸，您的衣兜里几乎都是香烟。每当您要出去吃饭时，总要拿上一盒烟。到了饭店，您总要给别人几根烟，问他们抽不抽，您这是把不良习惯传给别人啊！
爸爸，我想对您说
文章开门见山，直接点出写作的目的。
列举爸爸衣兜里几乎都是香烟的例子，以此说明爸爸爱抽烟。
赏析范文
3爸爸，您知道吗？一根烟能使寿命缩短5分钟，有许多人因为抽烟导致肺部不好而死亡。烟中还有大量的尼古丁，一支烟的尼古丁含量可以毒死五条蜈蚣。所以吸烟对人体有很大的危害。
4爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸福，我希望您不要再抽烟了。
祝
身体健康，工作顺利！
您的儿子：小优
2025年7月1日
再次劝爸爸戒烟，言辞恳切，首尾照应。
具体数字说明抽烟的危害之大。
这篇作文情感真挚，紧扣劝爸爸戒烟的主题。开篇直接点明写作目的，简洁明了；中间通过爸爸衣兜常放香烟、外出递烟、在家抽烟致满屋烟雾等具体事例，生动展现爸爸爱抽烟的习惯。同时，引用具体数据说明吸烟危害，使劝说更具说服力。结尾再次呼吁，首尾呼应，整体结构完整，是一篇较优秀的习作。
点评
1.结合习作要点，尝试修改习作。
2.同桌之间互评交流，给出修改建议。
修改习作
修改完后，把习作誊写下来，注意书写规范、整洁，可以把信装在信封里送给父母或者好朋友，也可以用电子邮件或邮寄的方式传递给自己敬佩的人，表达自己的敬意。习作六：我想对您说
［教学目标］
写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
［教学重难点］
能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.根据习作要求合理选材。
2.能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
一、谈话导入，揭示“说”
1.谈话导入：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
2.你有没有想过把你想说的写成一封信呢？今天就让我们把想说的话写出来吧。
（板书课题：习作六——我想对您说）
二、发散思维，梳理“说”
1.引导思考：你和父母或者好朋友之间发生过什么感动的、开心的或难过的事情？你有什么话想对他们说吗？
2.选择倾诉对象及内容。
（1）课件出示材料。读一读材料，说说材料中人物的行为有哪些感人之处，你有什么感受？
①在疫情暴发初期，钟南山院士坐火车第一时间赶赴武汉，当时他已经年近八十四岁，他是最勇敢的逆行者，是最令人尊重的老人。
②疫情暴发后，广东一位年轻的护士瞒着父母去支援武汉，被记者问到是否想念家人时，她却说了一句“我不想哭，哭花了护目镜就没法做事了”。
生自由发言，师相机点拨。
（2）根据下面的提示，选择倾诉对象及内容。
①对父母或好朋友说：可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。
点拨1：可以回忆和父母或朋友一起做某项活动的经历，如和父母一起做饭、读书、出游，和朋友一起做作业、玩游戏，可以选择看起来平常却触动到自己的一些生活片段。
②对为社会作出贡献的人说：可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠疫情暴发以后，党和政府高度重视，坚持人民至上、生命至上，团结带领全党全国各族人民同心抗疫，取得疫情防控重大决定性胜利。那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。
点拨2：我们可以回忆自己亲历过的事情，也可以查找相关资料，更深入地了解他们的事迹。
（3）组织学生交流：说一说你想对谁倾诉，想对他说些什么心里话？
预设1：想对爸爸说，工作再忙也要注意休息，每次看到您疲惫的样子我都很心疼，希望您能多留些时间给自己，让我们一家人有更多温馨的相处时光。
预设2：想对妈妈说，别再总把我和别人家的孩子比较了，我一直在努力做最好的自己，希望您能看到我每一次小小的进步，认可我的独特之处。
预设3：想对好朋友说，那次吵架后我很后悔，不该因为一点小事就冲你发脾气。你总是包容我的任性，希望我们以后能好好沟通，继续做好朋友。
预设4：想对消防员叔叔说，谢谢你们的无畏与坚守，用血肉之躯为我们筑起安全的屏障。
三、指导写法，丰富“说”
1.引导思考：怎样将心里话表达得情真意切？
（1）讲述心里话背后的故事。
①点拨1：在分享内心想法时，要敞开心扉，用真挚的语言传递心声。表达情感时，需结合真实具体的事例；提出建议时，要条理清晰地阐述依据，用充分的理由让观点更具说服力，做到有理有据。
②课件出示《父爱之舟》片段，引导学生说一说作者是如何表达情感的？
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身，上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
③小结：作者回忆了自己与父亲一起住客栈这一个具体的事例，表现了父亲对“我”深切的爱。
把心理感受融入细节描写中。
①点拨2：写自己的心里话要避免空洞、空喊口号，要通过具体事例写出自己的所见、所感，多运用人物描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等，在情景描写和细节描写中把情感真实地表达出来。
②课件出示《慈母情深》片段，让学生思考运用了哪些描写方法突母亲的爱的？
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴她爱看书的！”
③小结：运用动作描写和语言描写，体现了母亲对孩子无私的爱以及对“我”读书的认可和支持。
运用恰当的语气表明心迹。
①点拨3：在表达自己的看法或给父母、好朋友提建议时，要站在对方的角度，考虑对方的感受，用恰当的语言、合适的语气说出来，这样才能让别人理解我们的想法，接受我们的建议。需要注意的是，我们不能用命令、抱怨或嫌弃的语气，这样会适得其反。
②课件出示《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，说一说作者是如何运用恰当的语气表明心迹？
我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
③作者站在父亲和母亲的角度去考虑问题，从而体会到他们对自己无微不至的关爱。
（4）师生归纳：表达心里话，要有动作描写、心理描写等描写方法，要有具体的事件，要把自己真挚的感情融入其中，做到情真意切。
2.回顾书信的基本格式。
（1）本次习作要求以书信的方式表达自己的心声，你还记得书信格式吗？
（2）课件出示书信格式：称呼顶格写，加上冒号；问候语另起一行空两格；正文分段叙述，围绕中心；祝福语分两行；署名写在右下角，日期写在署名下方。
四、列写提纲，落笔“说”
1.列写提纲。
课件出示：
2.落笔写一写。
（1）接下来就请同学们按照拟定好的习作提纲，把自己要倾诉的内容用书信的格式形成习作吧。
（2）学生独立写作，教师巡视，相机指导。
第2课时
◆课时目标
1.互评习作,并按要求修改习作。
2.乐于分享习作。
一、以评促改，深化“说”
1.课件出示习作评价表，指导学生按照评价标准，进行自评、互评。
评价要求 自评 互评 得分
情感真挚 ★★★ ★★★
选取了具体事例 ★★★ ★★★
融入细节描写 ★★★ ★★★
言辞恳切，语气恰当 ★★★ ★★★
2.教师巡视指导，发现典型习作，重点进行指导。
二、赏析范文，再悟“说”
1.课件出示习作范文《爸爸，我想对您说》，引导学生逐段赏析，学习习作优点。
爸爸，我想对您说
亲爱的爸爸：
您好！
有些话早就想和您说了，今天就以这种形式说给您听吧！爸爸，您太爱抽烟了，为了您的健康，我真希望您不要再抽烟了。
点拨1：文章开门见山，直接点出写作的目的。
爸爸，您的衣兜里几乎都是香烟。每当您要出去吃饭时，总要拿上一盒烟。到了饭店，您总要给别人几根烟，问他们抽不抽，您这是把不良习惯传给别人啊！
点拨2：列举爸爸衣兜里几乎都是香烟的例子，以此说明爸爸爱抽烟。
有一次，我从学校回到家里，我一进家门，就见您夹着香烟，眉头微蹙，还不停地咳嗽。一看，家里乌烟瘴气的，我就对您说：“爸爸，您别再抽烟了，家里都快成毒气现场了。”这时，我看见烟灰缸里几乎都是烟头，就赶快把窗户打开。过了好长时间，家里的烟味才消散。
点拨3：选取具体事例，运用细节描写，进一步说明爸爸爱抽烟。
爸爸，您知道吗？一根烟能使寿命缩短5分钟，有许多人因为抽烟导致肺部不好而死亡。烟中还有大量的尼古丁，一支烟的尼古丁含量可以毒死五条蜈蚣。所以吸烟对人体有很大的危害。
点拨4：具体数字说明抽烟的危害之大。
爸爸，为了您的健康，为了我们一家人的幸福，我希望您不要再抽烟了。
点拨5：再次劝爸爸戒烟，言辞恳切，首尾照应。
祝
身体健康，工作顺利！
您的儿子：小优
2025年7月1日
2.小结：这篇作文情感真挚，紧扣劝爸爸戒烟的主题。开篇直接点明写作目的，简洁明了；中间通过爸爸衣兜常放香烟、外出递烟、在家抽烟致满屋烟雾等具体事例，生动展现爸爸爱抽烟的习惯。同时，引用具体数据说明吸烟危害，使劝说更具说服力。结尾再次呼吁，首尾呼应，整体结构完整，是一篇较优秀的习作。
三、学以致用，完善“说”
1.指导学生结合习作要点，尝试修改习作。
2.同桌互评交流，教师巡视，相机指导。
3.展示交流修改后的典型习作。
4.修改完后，把习作誊写下来，注意书写规范、整洁，可以把信装在信封里送给父母或者好朋友，也可以用电子邮件或邮寄的方式传递给自己敬佩的人，表达自己的敬意。
［教学板书］
［教学反思］
本节课以 “说心里话” 为切入点，通过层层递进的教学设计，引导学生合理选材、构思与表达，基本达成教学目标。教学中，结合疫情事例、经典课文片段等素材，让学生直观感受到如何通过具体事例、细节描写来传递真挚情感，借助课件展示，引导学生回顾书信格式。教学中联系本单元的语文要素，让学生自然迁移已有认知，深刻体会“场景、细节”在表达情感方面的作用，尝试在自己的习作中写好“场景、细节”，并指导学生修改、完善习作，寄出自己的信。
题目：______，我想对您说
开头：点明想对谁说心里话。
中间：围绕想说的话选取1-2个事例加以具体说明。
1.可适当使用一些修辞手法和描写方法。
2.运用恰当的语气表明心迹。
3.将事情讲清楚，注意逻辑。
我想对您说
结尾：点明中心，呼应开头
1.对父母或好朋友说；
2.对为社会作出贡献的人说；
选择倾诉对象及内容
1.讲述心里话背后的故事；
2.把心理感受融入细节描写中；
3.运用恰当的语气表明心迹。
将心里话表达得情真意切
习作六 我想对您说
用书信的格式来写

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