资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1单元《草原》阅读专项训练-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、课内阅读
阅读文章，完成练习。
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂（yū xū）回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（jīnɡ jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1．选出括号中合适的读音。
2．作者说“草原上行车十分洒脱”，你从那句话可以看出，用波浪线标出来。
3．老舍先生的文字很有画面感，你想用哪两个词语形容自己看到这样的草原之后的感受：　 　、　 　
4．用横线标出文中的一个比喻句，这句话把　 　比作 　 　。
5．你想起了哪句描写草原的诗句？写下来吧
6．请用一句话概括这段话主要写了什么。
阅读课文，回答问题。
草原（节选）
老舍
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
…………
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
7．概括选文的主要内容。
8．“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话表现了什么？
9．文中画线句子有怎样的含义？
10．文章最后一句在文中有何作用？说说你的理解。
阅读课文片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。 一百五十里全是草原。 再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原， 听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。//走了许久，远远地望见了 一条迂回的明如玻璃的带子 ____ 河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快 到 了 。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我 们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼 声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
11．“疾”在字典中的解释有：①病，身体不舒适；②疼痛；③恨；④快，迅速，猛烈。“群马疾 驰”中的“疾”应选第　 　 种解释，“疾恶如仇”中的“疾”应选第　 　 种解释。
12．选文可分为两层，已用“//”划分出来，请用简洁的语言概括每一层的主要内容。
13．如果用一个小标题来概括选文的主要内容，下列选项中最恰当的一项是（　　）
A．草原风光 B．马上迎客 C．依依话别 D．把酒联欢
14．选文中画横线的句子运用了 　 　的修辞手法，把 　 　 比作彩虹，这样写的好处是 　 　。
阅读《草原》片段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是____。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用____，不用____那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的____。
15．根据课文内容，将短文补充完整。
16．作者在片段中概括了草原的特点是　 　。
17．简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情？
18．写出下列词语的近义词。
惊叹　 　 柔美　 　 奇丽　 　
19．读读短文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是　 　，“白色的大花”指的是　 　，“中国画”指的是　 　，这样写让人感觉到　 　。
课内阅读
草原（节选）
①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，____，____，使我总想高歌一曲，表示____。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
②羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候____，好像____。
20．将选文中的内容补充完整。
21．选文中哪句话给你留下了深刻的印象，抄写在下面的横线上，并写出自己的感受。
22．“一碧千里”“翠色欲流”都是写草原之“绿”的，为什么读起来没有重复之感？
23．选文中画波浪线的句子写的草原景色，画横线的句子写的作者的感受，这样写的好处是什么？
读句子， 按要求完成练习。
那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜， 天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。
在天底下， 一碧千里， 而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流， 轻轻流入云际。这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服， 既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。
24．读句子， 按要求完成练习。
◇我发现： 作者用“　 　”和“　 　”生动地写出了空气和天空的特点， 又用“　 　”表达了自己愉快的感受。
◇认真观察、感受， 我也会写： 春天的原野生机勃勃， 花是那么　 　， 草是那么　 　， 使我　 　。
25．作者通过丰富的想象把景象写得具体可感。画线句把草原比作“　 　”， 把羊群比作“　 　”， 字里行间洋溢着浓郁的草原风情。从这句话想开去， 我联想到了《敕勒歌》中的“天苍苍， 　 　， 　 　”。
26．用波浪线画出选段中描写作者感受的句子。
27．写法体悟： 作者在写景中融入了自己的感受， 下列不属于这样写的好处的一项是（　　）
A．把景色和感受融合起来写， 情景交融， 浑然一体。
B．赋予景物以人的情感， 使描写更加生动形象。
C．把景色和感受融合起来写， 充满画面感， 使人仿佛身临其境。
D．通过情感的变化， 移步换景， 让读者更容易明确作者行动的路线。
28．主客欢： 补充完整思维导图， 并完成练习。
蒙古族同胞 敬酒 鄂温克族姑娘们唱民歌 表演套马、摔跤、民族舞蹈
客人 　 　 　 　 　 　
图中展示的是　 　时的情景， 从中我们可以感受到草原的　 　（多选）
A. 景色美
B. 人情美
C. 习俗美
D. 服饰美
29．蒙汉情： 蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
①从“天涯、　 　、　 　”等具有草原特色的景物中， 我们可以体会到老舍先生　 　。
②下面选项中可以体现“蒙汉情深”的是　 　（多选）
A. 很多人从几十里外来看“我们”。
B. 手总是热乎乎地握着。
C. 主客频频互相敬酒。
D. 主人来到几十里外迎接客人。
30．阅读文章时， 要能从所读的内容想开去。生活中你也有与别人惜别的经历吧。请联系生活实际， 写一写你们惜别的情景。
答案解析部分
【答案】1．yū；jīn
2．草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
3．心旷神怡；十分惬意
4．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河河；明如玻璃的带子
5．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
6．草原上的蒙古族同胞欢迎远来的客人。
【答案】7．选文写了美丽的草原以及蒙古族人民的热情好客。
8．这两句话运用了反复的修辞手法，连续用两个“一百五十里”突出强调了草原非常辽阔。
9．运用了比喻的修辞手法，写出草原人民身着艳丽的民族服装，挥动马鞭疾驰的美丽景象，表现出主人们迎接远方客人的急切心情以及他们热情好客的特点。
10．点明了文章的中心，勾勒出作者一行人与蒙古族人民分别的情景，表达出了蒙汉两族人民亲如兄弟的深情。以此结尾，也让读者回味无穷，从而提升了文章的感染力。
【答案】11．④；③
12．第一层："我们"感受到草原的辽阔、静寂。第二层：主人前来迎接"我们"。
13．B
14．比喻；马上穿着各色衣裳的男女老少；突出了人们穿着的艳丽，更突显了草原人民的热情好客
【答案】15．绿的；绿色渲染；墨线勾勒；无限乐趣
16．空气清鲜、天空明朗、一碧千里、翠色欲流
17．文中主要描写了草原的天空、小丘、平地、羊群等景物，通过细腻的描绘，表达了作者对草原景色的喜爱和赞美之情，同时也流露出作者愉快的心情。
18．惊奇；优美；瑰丽
19．草原的广阔和绿意盎然；羊群在草原上形成的白色点缀；草原上的小丘线条柔美；草原的广阔无垠、美丽如画，同时也展现了作者对草原的深深喜爱和赞美之情
【答案】20．空气是那么清鲜；天空是那么明朗；我满心的愉快；给无边的绿毯；静立不动；回味着草原的无限乐趣
21．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。从句子中感受到了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
22．虽然都是写绿，但又有区别，一个是表示绿的范围广，一个是表示绿的程度深。
23．景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，情感强烈。
【答案】24．清鲜；明朗；总想高歌一曲；鲜艳；嫩绿；想化身蝴蝶在花丛中舞蹈， 一下子忘却所有的烦恼
25．绿毯；白色的大花；野茫茫；风吹草低见牛羊
26．这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
27．D
28．回敬；同行的歌手也赶紧唱起来；跳舞、唱歌、骑马；主客联欢；BC
29．碧草；斜阳；对草原一景一物的不舍及对蒙汉之间深情厚谊的赞美；ABCD
30．我的好朋友要去外省念书了。那天我送他到火车站。明媚的阳光照在他圆圆的脸上， 他微微一笑， 轻声对我说再见。我忍住眼泪， 从书包里拿出精心准备好的礼物， 送到他手上， 跟他挥手告别。他转身走了， 走几步就回头看看我。我呆呆地站在原地， 望着他那被夕阳染红的背影， 泪水模糊了我的双眼， 和他一起经历的很多美好往事在我脑海中浮现。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑