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第2单元阅读理解专项训练-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
国旗，和太阳一起升起（节选）
两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。您可知道，为了这两分零七秒， 国旗班的战士付出了什么样的劳动
天安门广场的国旗必须和太阳一起升起。但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗 时间 国旗班从天文台索取来一年太阳升、落的时间表，给每月上、中、下旬各定一个升旗时间。 即便如此，还要根据气候变化，时时修订。战士们的生活秩序全被打乱了。盛夏酷暑，前半夜很 难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧，就得起身整装，因为太阳在地平线露头，国旗也得同时升上旗杆 顶。风狂雨猛，雪飘雹打，太阳也悄悄躲起来了，但是五星红旗却依然按日出时间高高地升起。 您可以想象，国旗班的战士是多么辛苦。
每年，都有一些新战士被选到国旗班。他们进班后都要进行（严肃严厉 严格）检查，稍有 不符合标准的地方，就得进行艰苦的矫形：脖子向前探的，睡觉不能用枕头；腿并不拢的，要躺在 床上用绳子把腿捆住；两肩不平的，要将肩和画在墙上的水平线平行，贴墙站着；胯凸的，在腰里 扎一根木棍……新战士们自觉自愿地（磨耗 磨难 磨炼）自己，直到练出标准的军姿。
冬天，天安门广场寒风凛冽，国旗班的战士们觉得穿着厚厚的棉衣升旗与庄严的国旗不太相 称，升旗时有损祖国形象。于是，他们有了一个不成文的规定：升国旗时轻装上阵。即使在滴水 成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带。
你看，升旗电钮按动了，三名升旗战士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目 礼。他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。
1．用横线画出短文中括号里合适的词语。
2．短文第3自然段中省略号的作用是（　　）
A．表示话未说完。
B．表示列举的省略。
C．表示说话断断续续。
3．联系上下文可知，文中加点词语“轻装上阵”具体指 　 　。
4．为了让国旗和太阳一起升起，国旗班的战士们是怎样做的 请简要概括。
5．你认为国旗班战士和狼牙山五壮士相比，有什么相同之处
6．作者既写了战士们升旗的场面，又描写了三名升旗战士的个体形象。这样写有什么 好处
读文章，完成练习。
巧渡金沙江
金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇(diān)边界的深山峡谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去，就会被敌人压进深山峡谷，招致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如梦初醒，认定红军的目标既不是贵阳，也不是昆明，而是“必渡金沙江无疑”。1935年4月28日，蒋介石下达命令，控制渡口，毁船封江。就在红军抵达金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠到北岸了。
1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话没说，翻山越岭、日夜兼程走了180里路，当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了两条船。原来这两条船是送探子来南岸探查情况的，但探子不知跑到哪里去了……
军委干部团的同志们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回未了，没有在意。军委干部团来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。后来，他们又找到了5条船，动员了36名艄公。
与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡口，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅途转到皎平渡过江。
1935年5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7条小船从容地过了江。担任后卫的九军团在南渡乌江以后奉军委命令一直绕圈子，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。1935年5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可红军早已毁船封江，走得无影无踪了。
7．联系上下文解释词语。
①如梦初醒：　 　
②日夜兼程：　 　
8．如果红军过不了金沙江，会有什么后果
9．从哪儿可以看出红军是巧渡金沙江
10．这个故事表现了红军的什么品质
阅读直通车。
小交通员
我们在汉阳的龟山脚下安了家。地下党的县委机关就设在我们家里。孩子们都没有上学。立安在家里，像影子一样，处处跟着我。他老是委屈地说："妈妈，爸爸怎么不给我安排任务呢？”
交通员老赵被敌人抓走以后，孩子的爸爸派立安把两封要紧的信送到（指定 安定）的地点去。他机警地完成了任务。之后，立安就成了我们的小交通员。
腊月里，寒风刺骨，大雪纷飞。立安冒着风雪，把报纸和文件送到工人住宅区，一天得跑十几里路。孩子对那一带非常（熟识 熟悉），几乎每所房子都进去过，跟每个工人都打过交道，成了那里最受欢迎的客人。每次回来，立安总要带回一些好吃的东西：糖果啦，麻花啦，饼干啦……都是工人们送给他的。他舍不得吃，带回来分给弟弟妹妹。只有一件礼物，他自己留下了，那是王叔叔送的一对褐色嘴巴、黄色眼睛的斑鸠。他把斑鸠装进竹笼里，挂在屋檐下。
可是，下次再去，王叔叔已经不在了。推开虚掩的房门就听见有人吆喝：
“站住，干什么的？”
墙角里冲出一个人，用枪逼着他。他一下愣住了。不过他马上镇静下来。
“把豆腐钱给我呢！”
“出去！”特务推搡着孩子，“谁欠你豆腐钱！”
孩子哭着嚷开了（　　）（　　）你不讲理（　　）我爹病了（　　）叫我来收18号的豆腐钱（　　）你不给（　　）还推人（　　）（　　）（　　）
（　　）你看清楚了（　　）这是 17 号（　　）再不出去（　　）崩了你 （　　）（　　）孩子趁势退了出来（　　）
他怕再遇见敌人，忙跑到僻静的地方，把文件烧了。随后，悄悄回到17号门前，在墙壁上画了个记号。
立安回到家，把事情的经过告诉了爸爸。爸爸称赞道：“做得好！遇见敌人就得随机应变。万一落在敌人手里，就是死也不能说出实话！交通员就应该这样！”
孩子全神贯注地听着父亲的教导，一字一句都牢牢地记在心里。
（有删改）
11．给下面加点字选择正确的读音，并用另外一个读音组词。
舍不得（shè shě）　 　　 　
教导（jiāo jiào）　 　　 　
12．划去文中括号里不恰当的词语。
13．在文中的括号里加上恰当的标点符号。
14．立安是一名　 　（合格 不合格）的交通员，从　 　可以看出来。（多选）
A．他装成收豆腐钱的孩子，巧妙地骗过了敌人。
B．他悄悄地在17号门前的墙壁上画了个记号。
C他跑到僻静的地方，把文件烧了。
D，他跟敌人做斗争，宁死不屈。
15．你从立安身上学到了什么？
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青年时期的毛泽东
毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。
毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理的，他最终走上了革命的道路。
16．短文的中心句是：　 　。作者围绕中心句，从　 　和　 　两个方面向我们讲述了毛泽东同志在青年时期刻苦学习的故事。
17．找出文中的过渡句，它在文中起了什么作用？
18．文中画“横线”的句子告诉我们毛泽东同志读书的方法是　 　和　 　。
19．读了这篇短文后，你有什么收获？
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大江保卫战
①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋勇地跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电线杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。
20．联系上下文，解释下列词语。
日夜兼程：　 　
劈波斩浪：　 　
21．请用简练的语言概括短文的主要内容，把下面思维导图补充完整。
险情危急 →　 　→铁汉本色　 　
22．读短文，填空。
①短文的第②段是对　 　的描写，第④段着重写了　 　，这是运用了　 　的写法。运用这种写法的好处是　 　。
②文中加点的“红五星”“迷彩服”象征着　 　（或“　 　”），从中我们体会到　 　。
23．对画横线的句子的理解不正确的一项是（　　）
A．这句话连用三个“飞向”，运用了排比的修辞手法。
B．强调了解放军官兵救援动作迅速。
C．让人感受到了解放军官兵一往无前、不畏艰险的英雄气概。
D．写出了解放军官兵不怕洪水，游泳技术高超。
24．文中解放军官兵怎样的品质深深地震撼了你？请结合短文内容简要说明理由。
阅读文章，回答问题
罗盛教的故事
1952 年 1 月 2 日，新年伊始，正是朝鲜半岛冰天雪地的时节。罗盛教和战友一大早便来到了军队驻扎地附近的冰河边，准备练习投弹。就在这时，河面上突然传来几位朝鲜少年急促的哭喊声。罗盛教听不懂朝鲜语，但看到朝鲜少年的手势和破裂的冰面，他立即明白了一切。他一边奔向冰窟，一边脱下棉衣，纵身跳进了冰冷彻骨的河水中。
冒着零下 20 摄氏度的严寒，罗盛教沉着冷静，很快便摸到了落水的朝鲜少年，并成功将他托出水面。可是，冰窟边缘的冰面太薄，承受不了落水少年的体重，两个人马上又跌落到了水中。
一次，两次，三次……少年三次被托出水面，但三次都没能上岸。这时，罗盛教的体力已消耗殆尽，但他仍顽强地再一次潜到水底，找到少年，并再次将他顶出了水面。此时，罗盛教的战友拖着电线杆赶到冰窟边。少年抱住电线杆，被拉出了水面。当战友尝试去拉罗盛教的时候，罗盛教已经沉入了水底。
找到罗盛教烈士的遗体后，朝鲜人民以当地最隆重的葬礼将他安葬，并在他牺牲的地方竖起了一块木牌，上面写着：“生长在朝鲜土地上的人民，都应该永远记着我们的友人罗盛教同志，学习他伟大的国际主义精神。”
（选自 2020 年 6 月 29 日《湖南日报》，有改动）
25．第 1 自然段罗盛教听到声音时的表现，让你体会到　 　。
26．想一想：当罗盛教三次把少年托出水面，却都没有成功时，他的心里会想些什么？
27．对朝鲜人民为罗盛教竖起的木牌上所写的话理解有误的一项是____
A．罗盛教舍己为人的精神让朝鲜人民永远铭记在心。
B．朝鲜人民应该学习罗盛教的伟大的国际主义精神。
C．告诫当地儿童要铭记这个教训，不要随意在冰上玩。
D．罗盛教的牺牲让中朝两国人民的友谊更加牢固。
阅读文章，完成练习。
战士和祖国
在我们部队开到汉江北岸休息的时候，我到一个班里去开一个座谈会。坐在我身边的这些战士，他们身上披满了日日夜夜的灰尘，有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地，而是谦逊地注视着我。我看到他们这样淳朴可爱的面貌，心想，这就是跟全世界最凶残的帝国主义作战的战胜者呀！这就是那些打到一个人也要守住阵地的坚定的人、勇敢的人啊。我不由得带着敬意说：“同志们！你们辛苦了。”
可是话音还没有落地，就立刻听到他们几乎是同时地回答：“为了祖国，这算不得辛苦！”“为了祖国嘛。”“我们，为了祖国！！！”
还有一个又高又大的战士，把他一双带着血茧的大手，伸到我的面前，笑嘻嘻地说：“我这双手，就是为了咱们的祖国干活的呀！”说过，他们一齐用眼睛注视着我。我，我怎么能够一下说出这声音里是含着什么一种东西啊；我只是觉着这种声音的分量，强烈地把我震撼着。
——选自魏巍的《谁是最可爱的人》，有改动
28．找出文中的一对反义词：　 　—　 　。
29．请用横线画出描写“我”心理活动的句子，再读一读，说说这样写的好处。
30．文中两次出现战士们“注视着我”，其表达的意思一样吗？为什么？
31．文章运用　 　的方法，描写了“我”和一个班的战士开座谈会的场面。既关注了人物群体，又重点描写了一位　 　的战士，都是通过人物的　 　和　 　描写来展现战士们　 　的形象。
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抗日小英雄——王璞
王璞，河北省完县人。生于 1929 年，1943 年牺牲，牺牲时只有 14 岁。王璞出生在太行山石岭下野场村一个贫苦农民家里，在他开始懂事的时候，日本侵略者发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北。战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行径，在他幼小的心灵深处埋下了仇恨的火种。他自小就跟随父母参加抗日工作，11 岁时当选村儿童团团长。
一天，日寇包围了王璞和乡亲们。日寇拿着汉奸提供的名单，让村干部、干部家属和军烈属站出来。王璞和他妈妈昂首挺胸站在最前面。汉奸翻译问王璞：“你就是野场村的儿童团团长王璞吧？你一定知道八路军的东西藏在哪里。说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不告诉你！”王璞面不改色地回答道。日寇把刺刀架在王璞的脖子上，继续威逼他。王璞毫不畏惧，勇敢地推开日寇的刺刀，带领在场的二十多名儿童团员高呼：我们不能忘记五不誓约，我们至死不当汉奸！
残暴的日寇向在场的群众开了枪，制造了又一起杀人惨案一一野场惨案。小王璞与母亲及 128 名群众倒在了血泊之中。为了纪念牺牲群众，晋察冀边区政府召开了追悼大会，授予王璞“抗日民族小英雄”光荣称号，并立了纪念碑。
32．联系上下文内容，解释下面词语。
昂首挺胸：　 　 毫不畏惧：　 　
33．用简洁的语言概括短文的主要内容。
34．文中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？
35．读完短文，你有什么感想？
答案解析部分
【答案】1．严格；磨炼
2．B
3．即使在滴水 成冰的日子里，他们升旗时里面也只穿绒衣裤，戴单军帽、白线手套，腰扎皮带
4．国旗班的战士们从天文台索取来一年太阳升、落的时间表，给每月上、中、下旬各定一个升旗时间，还要根据气候变化，时时修订。
5．他们都具有强烈的爱国主义精神；具有坚定意志和顽强毅力；他们都是值得我们敬仰和学习的楷模。
6．运用了点面结合的描写方法，更加生动形象地描写了国旗班战士对祖国和国旗的热爱，突出了他们对升旗的负责和对自己的严格要求，表现了他们的爱国精神和坚强意志。
【答案】7．好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。；不分白天黑夜，拼命赶路。
8．如果红军过不去，就会被敌人压进深山峡谷，招致全军覆灭的危险。
9．红军利用探子的船只消灭了敌人，控制了皎平渡两岸渡口，使红平主力顺利地渡过了金沙江。
10．表现了红军的机智、勇敢。
【答案】11．shě；校舍；jiào；教书
12．安定；熟识
13．：“！ ，，，……”“，！，！”。
14．合格；ABC
15．做事要勇敢、遇事要冷静。
【答案】16．毛泽东同志从青年时期就热爱学习；珍惜时间；热爱学习
17．毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。承上启下
18．用符号做标记；写看法
19．青少年要树立远大志向，修炼品格，磨砺意志，刻苦学习科学文化知识，掌握过人的本领。
【答案】20．文中指解放军官兵不分白天黑夜，拼命赶路。；文中指冲锋舟冲开激流，前去救援。
21．保卫大堤；救护群众
22．抗洪官兵的集体形象；黄晓文抗洪时发生的事；点面结合；使场面更加形象、具体，从而使解放军官兵的英雄气概跃然纸上；人民子弟兵；解放军官兵；老百姓对解放军的信任
23．D
24．解放军官兵在面对洪灾时的大无畏精神和英雄气概深深地震撼了我。在洪灾面前，解放军官兵英勇无畏，肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭，有些战士甚至为了行走快捷而赤脚奔跑，被嶙峋的片石割破了脚趾也在所不惜。他们在狂风暴雨中奔跑，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙，终于保住了大堤。
【答案】25．罗盛教救人心切
26．示例：无论如何，我一定要想方设法把这位少年救上岸
27．C
【答案】28．骄矜；谦逊
29．（画线略）侧面描写“我”的内心活动，烘托出战士们坚决抵抗帝国主义侵略的坚强意志与决心，以及为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。
30．不一样。第一次“注视着我”表示对“我”的尊重，第二次“注视着我”表达对祖国的热爱和捍卫祖国安全的决心。
31．点面结合；又高又大；外貌；语言；为了人类和平与正义事业而英勇顽强奋斗、为了祖国和民族尊严奋不顾身
【答案】32．抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺。；没有丝毫害怕和畏惧。
33．短文主要记叙了王璞无惧日寇威逼，拒不透露八路军的信息，最后英勇牺牲的经过。
34．画线句子运用了神态、动作和语言描写，生动形象地表现了王璞面对日寇威逼，不怕牺牲的大无畏精神。
35．示例：读完短文，我深深感到我们今天的幸福生活来之不易，我们一定要努力学习，奋发图强，让侵略者再无机可乘。
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