资源简介

(共28张PPT)
习 作：
围绕中心意思写
习作要求
1.选择一个感受最深的汉字写一篇习作。
2.可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
3.中心明确，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
4.可以用选的字为题目，也可以另拟题目。
《夏天里的成长》这篇课文围绕中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物长大的时期？
习作导入
植物
动物
山水
铁轨
马路
人
课文《盼》通过我盼着下雨，傍晚下雨了我找各种理由穿上雨衣出去玩，我盼着今天与停下来明天再下，第二天穿上雨衣去上学这几件事来写“盼”的。
课文回顾
无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。
确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
什么叫中心？
①正确：中心思想要积极向上。
②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。
怎样确立文章的中心？
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。
习作内容
可以从下面的字里选，也可以选其他的字。
可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
可以用你选的字做题目，也可以另外拟一个题目。
习作指导
选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你对这个汉字文化内涵的理解。
看到这些字，你想到了哪件事或哪些事
拟写提纲，确立中心意思
看到“乐”字，你想到了什么
一级导图
乐
阅读
玩耍
美食
高分
朋友
成功
助人
旅游
…
乐
阅读
玩耍
美食
高分
朋友
成功
助人
旅游
…
选择几个方面：
把相应的那几
个方面涂上颜色。
乐
阅读
玩耍
美食
高分
朋友
成功
助人
旅游
…
选择一个方面写几个事例：在相应的方面下方画二级导图写上事例。
旅游1
旅游2
旅游3
撰写初稿
对照选材，写一个简略的提纲。
①题目的拟定需与选定的字密切相关。
②选择围绕中心意思的不同方面或不同事例。
③重点事件要详写，注重详略得当
我最喜欢的老师
在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。有搞笑的美术老师，严厉的数学老师，和蔼可亲的政治老师，风趣的语文老师，其中我最喜欢语文老师杨扬。
杨老师长得高高的，头发留得短短的，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张大大的嘴，看起来十分的帅。
开头没有点明喜欢语文老师的原因。
对杨老师的描写不能表现出杨老师的特点
杨老师是一个热心肠的人。当同学有困难的时候，他就会用他那温暖的手去帮助他们，不管我们成绩是好是差，他都一视同仁。
有一次早读课上，杨老师走进教室，说：“同学们，今天早上要做一个练习，请同学们抓紧复习。”同学们听了都认真地背诵了起来。不一会儿，便做了起来。下午老师把卷子改了出来，并发了下来，那些没有考好的同学，他没有批评，而是认认真真地讲给他们听，直到他们听懂了为止。同学们因此都十分喜欢他。
我十分喜欢我的语文老师。
点出杨老师是一个热心的人
该事例没有围绕中心去写，没有写出杨老师的热心
公园里的花开得真美。
有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
素材积累
时间总是悄无声息的向前奔跑着，却把回忆不小心落在了后面。陌生的街道上，偶尔似曾相识的微笑却总让我心里一阵悸动，想起你。
第一次见你是高中刚入学那会儿。
失败后不放弃，重拾自信心，重新与困难做斗争。在努力后，我就换来了成功，一次次在学校的比赛中获奖，没错——苦后就是甜啊！
人物描写
睡觉的时候，思念的泪水总止不住。有一次，我把表姐家的枕头都浸湿了!
——《泪》
学习把重点部分写具体
睡觉的时候，思念的泪水总止不住。我用手轻轻抹掉，后续的泪水大军又源源不断地涌出。我用被子来擦，被子的一角湿透了。我在脑子里不断想象着妈妈回来时的样子：妈妈到底什么时候回来呀!她是不是把我忘了呀 我转了个身，泪流淌而下，浸湿了表姐家的枕头。
通过具体描述“我”的动作、心理，把重点部分写具体。
评价指标 评价星级
围绕中心意思选取材料
从不同方面或不同事例表现中心
把重点内容写具体
写作优点： 修改意见： 写作赏评
批阅范例
悔
泡在图书馆里，整整一天！看书看得头昏脑胀之际，一支小巧玲珑的笔映入眼帘之间，心中万分欣喜！正在留恋之际，摸摸口袋，却身无分文。正准备离开，却邪念顿生，脑子里闪过了一个罪恶的念头——“偷”！正准备实施，背后却伸来一只手，心中惊恐万分！
“万分欣喜”“惊恐万分”“放声大笑”写出了作者复杂的内心活动。
先写事情的起因：“小巧玲珑的笔”诱发邪恶的贪念。
一回头，竟是售货员！仰着笑脸，问我需要什么，匆忙之间答道：“随便看看……”窥探着售货员离去，才把笔带走……
刚出大门，便放声大笑，仿佛看穿了他们的愚昧和无知，笑着笑着，竟然感觉有一颗晶莹透亮的东西从眼角滑落……
再写事情的经过：围绕中心意思“悔”，从不同的方面选择不同的事例来写。
回到家里，望着那棵紫丁香，闻着她那种淡淡的馨香，沁人心脾，散发着一种淡淡的忧伤，仿佛在提醒我做错了……
辗转反侧后的清醒，迫使我将这支笔还回去。我的确也这么做了，忘记了我当时说了些什么，只依稀记得我心中的后悔和满脸的臊热。
（1）写紫丁香的馨香，是对错误行为的提醒，让人警醒。
（2）写辗转反侧的思想斗争，让人后悔。
出了大门，我依旧放声大笑，嘲笑自己，嘲笑自己的行为，嘲笑自己的错误，嘲笑自己像书中的人一样，同样拥有那污秽可憎的灵魂……
回到家里，还想着这件事，后悔难当，难以忘却，萦绕在身边，萦荡在脑际。久久地，蕴含在花香中，不肯飘散……
（3）写改正错误后的放声大笑，是对自己灵魂的剖析，表达悔恨之意。
（4）再次写紫丁香的花香，是对知错就改的褒奖。
我懂得了，诚信，乃为人之本。如果有一天，一个人失去了所有的诚信，那么，他也就失去了灵魂，失去了世界，失去了自己，那他，一定会追悔莫及……
最后写事情的结果：点明习作的中心意思——“悔”，并且道出了一个深刻道理“诚信，乃为人之本。”
总评：这篇习作通过叙述自己偷笔并在认识到自己错误时主动送还的故事，表达了自己的悔恨之意，并且道出了一个深刻道理“诚信，为人之本”。文章富有内涵，引发读者思考。
寻
“我” 找寻到了人间真情
妈妈总是找借口先洗澡，是为了给“我”增加一摄氏度的温暖。“我”找寻到了妈妈的爱。
爸爸总在“我”夜里学习的时候送给“我”热牛奶。“我”找寻到了爸爸无微不至的关怀。
老师给“我”的哲言中，“我”找寻了老师对“我”的信心与期待。
范文欣赏
寻
上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。
——题记
往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“ 宝典”， 其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。
作者真切地写出了“我” 心理的变化， 从不理解到“心弦被轻轻地拨动”。
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！
夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。
我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……
我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！
亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。
运用比喻的手法，描写了夜的宁静，暗示着夜已经很深了。
通过语言、外貌等描写，表现了爸爸的关爱。
我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！
结尾部分是对全文的总结，同时升华了中心。
总评：
全文以“寻”为题，通过三个具体的事例，表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条理清楚，中心明确。

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