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第二单元
晨读课件
第一单元
语文晨读
5.一个豆荚里的五粒豆
6.夜间飞行的秘密
7.呼风唤雨的世纪
8*.蝴蝶的家
语文园地二
5.一个豆荚里的五粒豆
晨读要求：
（1）读课文两遍
（2）读生字词
（3）听写生字词
（4）读课后习题
（5）读知识点
（6）练习巩固
一、会认字
二、会写字
三、听写词语
豌豆 按照 暖洋洋
舒适 黑暗 恐怕
僵硬 丰满 等待
强壮 虚弱 耐心
愉快 兴奋 曾经
水沟 洋溢 感激
听写完后前后两人互相批改，错一个字扣5分，批改完后请用蓝色的笔更正两遍。
为什么说“这一天简直像一个节日”
1.读完课文，把你的问题写下来。
豆荚里的五粒豆，离开了豆荚，去了哪里？
第五粒豌豆对于母女来说有怎样的意义？
四、课后习题
答：我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。
2.小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。
四、课后习题
答：因为小姑娘看到小豌豆在长满青苔的裂缝里生存，顽强地生长，正是这种顽强不屈的精神感染了小姑娘，给了小姑娘希望，让她对自己也充满了信心，变得坚强，认为自己身体也可以好起来，因为有了信念，病情逐渐好了起来。当然，看到小豌豆绿色的叶子和开出的美丽小花，小姑娘的心情也变得越来越好。
3.伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。
四、课后习题
(1)运用比喻的修辞手法,把钻进裂缝的豌豆比作一个囚犯,把失去自由的小豌豆和其他拥有自由的豌豆进行对比,说明第五粒小豌豆的生存条件很艰苦。
(2)文中“该怎么样就怎么样”,充分体现了最后一粒小豌豆用一颗平常心去面对生活中的一切的可贵精神。
重点句段
1.“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中,落到顶楼窗子下面的一块旧板子上,正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
五、知识点总结
母亲也对生活充满了希望,所以说“这一天简直像一个节日”。
(2)小女孩的病之所以慢慢有了好转,是因为小豌豆的成长激发了小女孩对生命的渴望,她希望自己也能像小豌豆一样长得又快又好。小豌豆开出了紫色的小花,更给小女孩单调的病中生活带来了色彩和快乐。
2.“真的,它现在要开花了!”……小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
(1)为什么说“这一天简直像一个节日”
小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,
终于能够坐起来,并且快乐地生活,
五、知识点总结
活态度。
2.安徒生,19世纪丹麦著名的童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
感知课文
1.《一个豆荚里的五粒豆》一文通过对比手法写了一个豆荚里的五粒豌豆成熟后的不同经历,以及在第五粒豌豆的精神鼓舞下,受病痛折磨的小女孩振作起来,她对生命重新燃起了希望的事,称赞了小豌豆平和、仁爱、敬重生命的生
五、知识点总结
√
√
√
√
适
按
恐
探
曾
枪口
抢夺
探望
深度
愉快
榆树
曾经
憎恶
豌豆
囚犯
恶劣
秋天既是一个丰收的季节,又是个凉爽的季节。
野火烧不尽
春风
吹又生
~~~~~~~~~~~~~
~~~~
B
欢快
慈爱
疲劳
宽广
胸怀宽广：人们来到草地上，往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
生命力旺盛：等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽,春风吹又生”。
6.夜间飞行的秘密
晨读要求：
（1）读课文两遍
（2）读生字词
（3）听写生字词
（4）读课后习题
（5）读知识点
（6）练习巩固
一、会认字
二、会写字
系
xì
jì
多音字我会读
系鞋带
系围裙
关系
系统
有联属关系的
结，扣
三、听写词语
蚊子 即使 灵巧
科学家 横七竖八
绳子 苍蝇 证明
研究 雷达 显示
驾驶员
听写完后前后两人互相批改，错一个字扣5分，批改完后请用蓝色的笔更正两遍。
文的写作方法，表达技巧等角度提出问题。
1.分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
答：提问时，可以从题目的思考，课文内容的理解，对主要人物、主要事件、事情结果的看法，课
四、课后习题
题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。
2.下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？
答：我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问
四、课后习题
做变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根》
3.读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫
四、课后习题
①从内容上提问：变态茎分为哪几种？我们通常所吃的马铃薯和藕属于什么种类？
②从写法上提问：介绍变态茎时，作者用了什么修辞方法？为什么这样写？
③结合生活实际提问：我们见到的变态根还有哪些？说说它们属于变态根的哪一种？胡萝卜属于变态茎吗？
怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,(即使)一根极细的电线,它(也)能灵巧地避开。
从关联词“即使……也……”可以看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷,本领高超。同时,也告诉我们蝙蝠善于夜间飞行,引起人们的兴趣。
词语拓展
同时含数字和反义词的四字词语:
横七竖八　七上八下　
三长两短　朝三暮四
重点句段
1.蝙蝠能在夜里飞行,(还)能捕捉飞蛾和蚊子;(而且)(无论)
五、知识点总结
夜里飞行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
感知课文
《夜间飞行的秘密》讲述了科学家通过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并受此启发,给飞机装上雷达,使其能够在夜间安全飞行。课文启发我
2.学家共做了三次实验,第一次蒙上蝙蝠的眼睛,结果是一个铃铛也没响,一根绳子也没碰着;第二次塞上蝙蝠的耳朵,结果是铃铛响个不停;第三次封住蝙蝠的嘴,结果是铃铛响个不停。由此得出结论:蝙蝠
五、知识点总结
们留心观察周围事物,激发探索科学的兴趣。雷达的天线像蝙蝠的嘴巴,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
蚊
蝇
研究
科 研
驾驶
即使
也
无论
都
不但
而且
不是
而是
天线
障碍物
雷达
荧光屏
无线电波
\
\
\
\
\
:“
,
。”
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。
________
______________
______________
______________
____________
飞毛腿
千里眼
井底蛙
铁公鸡
纸老虎
水母耳风暴预测仪
提前15小时对风暴做出预报
7.呼风唤雨的世纪
晨读要求：
（1）读课文两遍
（2）读生字词
（3）听写生字词
（4）读课后习题
（5）读知识点
（6）练习巩固
一、会认字
二、会写字
三、听写词语
呼风唤雨 世纪
技术 改变 程度
超过 腾云驾雾
幻想 原子核 奥秘
日益 联系 物质
哲学 任何 创造
改善
听写完后前后两人互相批改，错一个字扣5分，批改完后请用蓝色的笔更正两遍。
课文的内容，有的问题可以引发我们深入地思考。
1.下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？
答：我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文的理解，有的问题可以帮助我们理解
四、课后习题
直接上网，第一时间了解国内外大事。QQ、微信、微博、脸书等通讯手段拉近了我和亲戚、朋友甚至明星的距离。即使在家里，不用动手，语音可以控制窗帘、电灯、电视等。天气炎热还没到家，用手机就可以把家里空调开好，回家就会凉爽。疫情期间，不能出门，我们照样可以上课
2.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
答：随着时代的发展，新事物不断地出现，让我们的生活变得更加快捷、美好。如用手机就可以
四、课后习题
写作业，得到老师及时的批改，回复。出门不用带钱包，支付宝，微信付款轻松扫一扫……科学的发展确实让我们生活变得丰富多彩。
仿写设问句:竺可桢走进北海公园,单是为了观赏景物吗 不,他是来观察物候,做科学研究的。
2.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
“千里眼”指神话传说中能看得很远的人。现在的摄像机、望远镜、电视机等相当于“千
重点句段
1.是谁来呼风唤雨呢 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科学技术。
运用两个设问句,强有力地证明:正是人类利用现代科学技术,才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。
五、知识点总结
如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
这里引用唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》中的诗句,赞叹科学技术飞速发展取得的巨大成就,说明了现代科学技术成就的变化之快,变化之大是人们始料不及的,强调科学技术为人类创造了美好生活。
里眼”;“顺风耳”指神话传说中能听得很远的人。生活中的电话、收音机等相当于“顺风耳”。“腾云驾雾”指神话传说中神仙用法术乘云雾飞行。火箭、飞机实现了“腾云驾雾”的功能。
3.20世纪的成就,真可以用“忽
五、知识点总结
√
×
√
√
×
√
呼唤
改变
超过
核对
奥秘
联系
任何
善于
技
纪
记
季
程
成
城
诚
益
意
易
异
1.那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（ ）
排比
设问
雪花飘落到高高的山顶，飘落到辽阔的草地，飘落到弯弯的小河。
科技的力量
科技改变了生活
电视
电脑
科技改变生活
8*.蝴蝶的家
晨读要求：
（1）读课文1遍
（2）读生字词
（3）读知识点
（4）练习巩固
一、会认字
家雀儿
麻雀
qiǎo
què
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
二、多音字
猛烈　　剧烈　　强烈
1.战士们冒着(猛烈)的炮火匍匐前进。
2.他不慎扭伤了脚,感到一阵阵(剧烈)的疼痛。
3.(强烈)的阳光照得我睁不开眼睛。
二、知识点总结
b
àn
iǎo
喧闹
宣布
玷污
沾染
__
__
__
__
它们是那样柔弱,比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,不能容它们藏身。
语文园地二
晨读要求：
（1）读交流平台
（2）读词句段运用
（3）背诵日积月累
（4）完成课课练
一、交流平台
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
一、交流平台
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。
在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程。
我发现：
(1)阅读时要动脑筋，积极提出问题。
(2)从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
(3)筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
(4)要养成敢于提问、善于提问的习惯。
一、交流平台
二、识字加油站
观察破折号左边和右边的字，说说你发现了什么。
注——驻 抄——钞 赔——培
堵——赌 煤——媒 芬——氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
我发现破折号左边和右边的字是读音相同的形近字，左边的是熟字，右边的是生字。
贝
账
贺
zhàng
hè
狡
猾
jiǎo
huá
犭
木
樟
杠
zhāng
gàng
观察这组字，说说你发现了什么。
我发现这组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
第一句反复运用“没有”，共出现了四次；第二句中只有一个“没有”。第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一句反复使用“叫”，共出现了三次；第二句中只有一个“叫”。第一句更能凸显那条狗十分爱叫。
反复对比读句子，你得出了什么结论？
◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
反复出现某一个词语，可以更加凸显句子的主要意思。
读下面的句子，说说你的发现。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？
不是。他是去观察物候，作科学研究的。
二、词句段运用
本题的三个句子，都是设问句。设问句就是明知故问，自问自答。
设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。
写一写：
(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
(2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
二、词句段运用
三、日积月累
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
大意：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
大意：要广泛地学习，详细地探究，慎重地思考，明确地分辨，切实地履行。
三、日积月累
◎智能之士，不学不成，不问不知。
——王充
大意：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
大意：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
B
zhù
zhù
péi
péi
fēn
fēn
带有相同部件的字读音也相同。
抄
煤
堵
zhàng
hè
zhāng
gàng
jiǎo
huá
部首相同的字,都与同一事物有关。
第一句反复使用“叫”，更能突显那条狗十分爱“叫”。
是谁来给我们上课呢 是刘老师。
自用则小
审问之
慎思之
人非生而知之者
孰能无惑
不问不知
不学
不成
为你们的认真点赞

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