资源简介

人教版小学四年级上册《道德与法治》
第一单元 与班级共成长
第1课 我们班四岁了
第二课时 优质教案
【教学目标】
政治认同：增强爱班情感，认同班级共同奋斗目标与集体价值。
道德素养：培养互助协作、关爱集体的美德，提升道德自觉 。
法治观念：树立班级规则意识，明白责任履行需遵循共同约定。
健全人格：在献策与设计中，养成创新、积极解决问题的品格。
责任意识：明确自身对班级的责任，主动参与集体建设实践。
【教学重点】
培养互助协作、关爱集体的美德，提升道德自觉。
【教学难点】
在献策与设计中，养成创新、积极解决问题的品格。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，上节课里我们回忆了这几年来我们班级中温暖感人的故事，我们在班级里共同学习，健康成长。我们的班级有许多优点，但班级中也有不足的地方，今天我们就继续学习第1课《我们班四岁了》。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）找找班级的不足
【说一说】每个班都有自己的不足，我们一起来找一找自己班还存在哪些问题！
岗位责任落实不扎实：部分同学做 “小岗位” 工作时不认真，比如值日生忘擦黑板、图书角书籍乱摆后没人及时整理，影响班级日常秩序。
集体活动协作不足：小组活动或运动会项目中，有的同学不愿配合他人，比如接力赛时不认真传棒，或小组讨论时只听不发言，拖慢团队进度。
同学互助不够：遇到同学作业不会做、忘带文具时，有的同学不愿主动帮忙，甚至会嘲笑，少了些团结友爱的氛围。
环境维护意识弱：个别同学会随手扔纸屑、果皮，自己的抽屉也乱糟糟，班级绿植偶尔没人记得浇水，影响教室整洁美观。
学习习惯有差距：少数同学作业上交不及时，上课偶尔开小差，小组学习时还会小声打闹，影响班级整体学习氛围。
（二）我的金点子
【活动园】为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
1. 针对 “岗位责任不扎实” 金点子：制作 “岗位打卡表” 贴在教室门口，值日生完成擦黑板、整理图书角后，自己贴小贴纸打卡；每周选 “岗位小老师”，负责提醒同伴完成任务，月底评 “责任小明星”。
2. 针对 “集体活动协作不足” 金点子：小组活动前发 “分工卡”，写明谁当 “记录员”“发言人”“协调员”；接力赛练手时，让先跑的同学教后跑的传棒技巧，赛后小组一起画 “协作小漫画” 记录进步。
3. 针对 “同学互助不够” 金点子：在教室角落设 “互助小锦囊”，里面放备用文具、作业提示便签；每周五留 10 分钟 “互助分享会”，让得到帮助的同学说声 “谢谢”，每月评 “暖心小天使”。
4. 针对 “环境维护意识弱” 金点子：每天安排 2 名 “环保小卫士”，检查地面垃圾、抽屉整洁度，发现问题轻声提醒；给班级绿植挂 “领养卡”，同学自愿认领，每天浇水并记录 “绿植成长日记”。
5. 针对 “学习习惯有差距” 金点子：搞 “学习伙伴结对”，让作业认真、上课专注的同学和需要进步的同学结对，一起制定 “小目标”（如 “本周按时交作业”）；课堂上设 “安静小标兵” 积分，不打闹、认真参与小组学习就攒积分，积分可换 “班级小特权”（如当一次课前领读员）。
【温馨提示】 班级是我们成长的乐园，针对班级的问题和不足，请献计献策，一起为建设更好的班集
（三）班徽设计大赛
【活动园】班徽是一个班级的象征，展现了一个班的奋斗目标。让我们一起动手，为班级设计一个班徽吧。
观看视频，学习如何设计班徽。
【看一看】同学们，看一看，这些班徽体现了什么样的奋斗目标？。
我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！
我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广......多彩童年，快乐成长！
我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！
【温馨提示】设计班徽的步骤。
第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第3步：把选定的图案有机的组合起来。
第4步：写上解说词。
【看一看】展示设计班徽。
翻开的书本，像展翅高飞的雄鹰；火红的色彩，代表着热情，比喻同学们积极进取，在知识的天空中自由翱翔。
轻盈飞舞的蝴蝶仿佛数字“3”，寓意3班如破茧而出的蝴蝶般，充满生机和活力。
【课堂练习】
1. 每个班都有自己的（优点），每个班都有自己的（不足）。
2. 班徽是一个班级的（标志），是班集体的（象征），代表了一个班的（奋斗目标）。
【课堂小结】
同学们，今天我们一起揪出了班级的小不足，也贡献了让班级变棒的金点子，还学会了设计藏着奋斗目标的班徽。每一个建议、每一笔画，都装着大家对班级的心意。接下来，咱们把金点子落到实处，把班徽完善好，一起让咱们的班级更温暖、更优秀，继续和班级共成长吧！
【板书设计】
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