资源简介

人教版小学四年级上册《道德与法治》
第一单元 与班级共成长
第3课 我们班 他们班
第二课时 优质教案
【教学目标】
政治认同：认同班级竞争的正向价值，树立共建和谐校园的集体观念。
道德素养：学会以正当方式参与竞争，养成尊重他人、为他班喝彩的品德。
法治观念：理解竞争需遵循规则，增强依规行事、抵制不良竞争的意识。
健全人格：在竞争中培养理性心态，提升抗压能力与客观看待成败的素养。
责任意识：主动承担维护班级荣誉的责任，积极践行良性竞争与互助精神。
【教学重点】
学会以正当方式参与竞争，养成尊重他人、为他班喝彩的品德。
【教学难点】
理解竞争需遵循规则，增强依规行事、抵制不良竞争的意识。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，广播操比赛的整齐队列、纪律评比的流动红旗，这些校园里的竞争场景大家都很熟悉吧？竞争能让我们进步，但该用怎样的方式参与竞争呢？看到别的班取得好成绩，我们又该如何面对？今天这节课，我们就一起聊聊如何正确对待班级竞争，学会为他班喝彩，让校园里的竞争更温暖、更有意义！
【新课教学】
（一）正确对待班级间的竞争
【说一说】在校园生活中存在哪些竞争呢？
学校举行的广播操比赛。
每一次考试有竞争。
每周的纪律评比
清洁卫生评比
【活动园】班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。
为了在合唱比赛中获得好成绩， 我们班每天放学后都认真练习。
上学期，5 班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中，双方都学到了不少知识。
【想一想】观看视频，思考：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？
如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。
如果使用不正当的方式获胜，甚至会产生不良后果。
班级之间有竞争是正常的，竞争给我们带来成长和收获。
班级间的竞争必须使用正当方式。
【知识窗】怎样正确对待班级间的竞争？
① 班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。
② 班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
③ 班级间的竞争必须使用正当方式。
【活动园】阅读教材故事，知道班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单
四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰 其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。 对此，有同学认为这种方式不正当， 也很不友善。 最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。
【想一想】观看图片，思考：假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？
如果我是赛场上的运动员，,听到别人起哄，我会尽量忽略他们的干扰，不受他们的影响，专心比赛；
如果我在看台，上看到别的班同学跑在前边，我也会为他喝彩。
（二）为他班喝彩
【温馨提示】每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
【阅读角】阅读教材22页故事，知道真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
【议一议】你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？
我只为我们班喝彩。
我们班在上次运动会上输给了 2 班，我才不会给他们班喝彩。
只要 2 班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。
我会鼓励我班不断加油，也会为他们的精彩鼓掌。
提示：我赞成后面两位同学的说法，我会为他班喝彩。因为每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，我们应该欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，为他班喝彩。
【活动园】我们一起来写“为他班喝彩倡议书” 。
亲爱的同学们：
每个班级都有闪光点，为他班喝彩是尊重与认可的表现。在此倡议：运动会上，为其他班运动员呐喊加油；合唱比赛中，为精彩表演鼓掌；知识竞赛时，为优异成绩点赞。让我们用真诚喝彩打破班级界限，以包容心态见证彼此成长，共同营造温暖和谐的校园氛围！
四年级一班 全体同学
【课堂练习】
1. 正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有（ 合作）也有（ 竞争），竞争给我们带来成长和（ 收获 ）。
2. 班级之间有竞争是（ 正常的 ），但是如果使用不正当的方式获胜，那是（ 不光彩的），甚至会产生（ 不良后果 ）。
3. 班级间的竞争必须使用（ 正当方式 ）。
4. 每个班级都有自己的（ 特点 ），都有值得（ 尊重 ）和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的（ 认可 ）和赞赏。
5. 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（ 卓越表现 ）和（ 努力拼搏 ）的精神，而不会在意（ 胜败 ）的结果。
【课堂小结】
同学们，今天我们知道了广播操比赛、纪律评比都是班级竞争，也明白要用正当方式参与竞争，不能搞小动作。更学会了看到别的班优秀时，要为他们喝彩。希望今后大家把这些道理用到校园生活里，用良性竞争促成长，用真诚喝彩暖校园，让我们和每个班级都能共同进步！
【板书设计】
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