资源简介

基本实验技能
一、目标与策略
明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！
考试目标：
能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
复习策略：
化学实验复习主要包括化学实验知识的直
( http: / / www.21cnjy.com )接应用和化学实验知识的综合应用两个层次。直接应用这部分知识主要是基础知识点，大家要记住，可以参看平时老师的笔记，结合我们的知识导学进行复习。综合应用的内容实在复习好基础的前提下，正确完成综合实验，这是实验总复习的难点，大家要多做题，多归纳、总结题型，掌握做题规律。
二、学习与应用
操作名称
技能要求
操作要点
注意事项
药品取用
会取用固体、液体药品
（1）药品一般用
，粉末状固体常用纸槽协助，块状固体可用镊子；操作时一般是“一平、二送、三直立”。（2）液体药品需要的量多时，一般采用倾倒；需要量少时，用
滴加；需要一定量时用量筒量取。
（1）对药品不要触、尝、凑近闻。（2）药品一般取用最少量。（3）用剩的药品应放在指定容器中。（4）倾倒液体时要瓶塞
，标签朝向
，瓶口挨管口，试管稍倾斜。（5）胶头滴管应悬垂。（6）量筒放平，读数时视线与凹液面最低处相平。
仪器的洗涤
正确洗涤玻璃仪器
倒掉废液，认真刷洗；
（洗衣粉）可洗油脂；
可洗不溶性盐或氧化物
（1）用盐酸或纯碱洗完后，都需用清水冲洗。（2）内壁
，才算洗净。
物质加热
正确、安全使用酒精灯加热固体、液体药品
（1）使用酒精灯前查灯芯和酒精量；用
加热；使用完用灯帽盖灭。（2）给试管中的固体加热时，试管口略低于试管底，先
后
加热。（3）给试管中的液体加热时，试管口向上倾斜
角，液体不超过试管容积的
，管口不能对着人，先预热后固定加热。
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯。（2）加热前擦干容器外壁。（3）加热后的热容器不要立即用水冲洗。
仪器连接
练习连接玻璃导管、橡皮塞、胶皮管的操作
（1）玻璃管插入（带孔）橡皮塞；一手拿塞，一手拿管，一端
，转动插入。（2）连接玻璃管和胶皮管：一手拿胶管，一手拿玻璃
，插进胶管。（3）容器口塞橡皮塞：一手拿容器，一手拿塞子，慢慢转动，塞进容器。
切忌将容器或玻璃管放在桌子上用劲塞塞子或套橡皮管。
检查装置的气密性
练习
管端浸在水中，两手
，管口
，证明装置气密性良好。
装置不漏气方能做实验。
气体收集和验满
练习排水集气和排空气集气、排水集气时检验气体是否已满
（1）排水集气：集气瓶盛满水，推动玻璃片盖
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后，再伸入盛水的集气瓶中集气；瓶口冒大气泡时说明气体已集满，水面下用玻璃片盖好集气瓶，小心地移出水槽。（2）排水集气，导管应尽量伸入
。
（1）玻璃片毛面贴紧集气瓶口。（2）盛水时集气瓶里不得留有气泡。（3）密度比空气大的气体，
放；密度比空气小的气体，
放。
过滤
练习用漏斗、滤纸进行过滤
“一贴二低三靠”
若滤液仍浑浊，应
，直至滤液澄清。
蒸发
练习用蒸发皿蒸发
（1）溶液倒入蒸发皿中，蒸发皿放在铁架台的铁圈上。（2）加热时，用玻璃棒
。（3）蒸发皿里
时，即停止加热。
热的蒸发皿不能立即用水洗涤。
配制溶液
练习配制一定质量分数的溶液
（1）
溶质、溶剂的质量。（2）
固体质量，
液体体积。（3）
，搅拌以
。
知识点一：能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
对于试管、烧杯、漏斗、长颈漏斗、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、玻璃棒等仪器要会识别并正确书写其名称、用途和使用。
知识点二：能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
（一）试剂取用的三不准：
（1）不准用
接触药品；
（2）不准用
尝药品的味道；
（3）不准
去闻气体。
（二）物质的加热：
给液体加热可使用
、
、
、
；
给固体加热可使用
、
、
。
（三）过滤：是分离不溶性固体与液体的一种方法（如：粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离）
一贴：指
；
二低：指（1）
；
（2）
；
三靠：指（1）
；（2）
（3）
；
（四）仪器的装配：装配时，一般按从
到
，从
到
的顺序进行。
（五）检查装置的气密性：先形
体系，再利用
原理，如：先将导管
，后用手掌紧捂容器壁（现象：
）。
（六）玻璃仪器洗涤干净的标
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，就表明已洗涤干净了。
知识点三：
初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
知识点四：
初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
本专题学习的重点是通过实验反复练习，掌
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，再
、
；如果称取一定质量的物质，先
、
，再放
。在称量过程中先放的
。对量筒读数时，视线应该
。如果仰视，视线
，读数
；如果俯视，视线
，读数
等。
洞察考向：
考点一：实验操作的考察
例1．图49-1所示实验操作正确的是（
）
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例2．在图49-2所示的实验装置气密性检查中，根据现象判断出漏气的是（
）
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解析：A．试管中气体
，从导管口冒出气泡，说明
；B．液面高度
，说明瓶内压强
，装置
；C．瓶内气体
，压强
，使水柱
，装置
；D．所示实验现象说明容器内外的压强
，因此装置
。
举一反三：
【变式1】下列实验操作不当的是（
）
A．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
C．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁
【变式2】化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事故的处理方法中，错误的是（
）
选项
意外事故
处理方法
A
洒在桌面上的酒精燃烧起来
立即用湿抹布或沙子扑灭
B
稀酸飞溅到皮肤上
立即用大量水冲洗再涂上3%～5%的小苏打溶液
C
误服氯化钡溶液
立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清
D
碱液泼在衣服上
用水冲洗后，再涂上硫酸溶液
【变式3】今年4月同学们参加了江苏省实验技能考查，切身体
会到规范操作的重要性。下列实验操作
( http: / / www.21cnjy.com )符合规范要求的是（
）
A．“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热
B．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里
C．“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶
D.“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH时应先将试纸湿润
考点二：有关一定质量分数的溶液的配制
例3．图49-3是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关的实验操作示意图。
（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、
、
、量筒。
（2）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果
。
（3）图49-3中②、③表示的操作步骤分别是
。
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配制时需称量氯化钠
g，如果
( http: / / www.21cnjy.com )氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会
（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择
的量筒（填序号①10mL②50mL③100mL）。（水的密度为1g/cm3）
解析：溶液的配制中用到
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四种玻璃仪器。用天平称量物质时要“
物
码”。
举一反三：
【变式4】欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。下列说法正确的是（
）
A．粗盐过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤的速度
B．蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液蒸干时停止加热
C．配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤
D．配制溶液时必须使用的仪器有：托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等
【变式5】现有以下实验仪器如图49-4，请按要求填空：
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（1）仪器⑤的名称是
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；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有
填序号），还缺少的仪器是
（填名称）；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选上述仪器中的
（填序号）组合成制气装置。
（2）某同学利用仪器①与⑥组合成一个贮
( http: / / www.21cnjy.com )气装置。当装满水用排水法收集甲烷（甲烷难溶于水、比空气轻）时，气体应从仪器①的
（填“a”或“b”）通入；集满甲烷后将其导出使用时，水应该从仪器①的
（填“a”或“b”）导入。该装置还有其它用途，请你任举一例：
。
（3）下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是
（填序号）。
①铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰；
②镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光；
③将CO还原Fe2O3的尾气直接排入空气；
④不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液；
⑤加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯。
三、总结与测评
要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力。
对于化学实验基本操作部分，解题的关键在于把握准各项实验操作的要点以及原理，并运用原理解决相关问题。
（一）理解重要概念的含义以及实验操作的要点
对于化学概念要理解其内涵以及影响因素。
( http: / / www.21cnjy.com )如溶液中溶质的质量分数，其含义为溶质质量与溶液质量之比。其影响因素应是
、
。
（二）理解实验操作原理并将其发散运用
对于典型的化学实验操作原理应注意理
( http: / / www.21cnjy.com )解运用，切勿死记硬背。如，某同学在给试管中的少量固体加热时，试管炸裂。请分析可能的原因有哪些？本题考查给固体加热的操作方法，同时检验学生思维的发散性和严密性。试管炸裂一般是由
造成的。在加热过程中，哪些因素会引起试管受热不均、骤冷骤热呢？可以是
；
；试管口高于试管底；
；试管质量不好，等等。

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