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四川省乐山市夹江县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
（2025八上·夹江期末）阅读文段，完成文后小题。
国家植物园，由南北双园组成。南侧的中国科学院植物园是智慧与自然碰撞的结晶；北侧的北京市植物园______着四季更迭的园艺盛宴。在这片生机àng（　　）然之中，还藏着一处历史遗迹/一二·九/运动纪念地/它由纪念亭/石刻和雕塑组成。纪念亭静静地坐落在樱桃沟的怀抱中，如同一位时光的守护者，似乎诉说着青年学生炽热的爱国心。镌刻有“保卫华北”四个遒劲大字，字字千钧，似乎发出了振聋发kuì（　　）的呼喊，让我们那段历史。雕塑作品______，不仅具有艺术价值，更是历史见证和精神传承的象征。节假日，游客______，纷纷前来参观、缅怀和学习。
1．给文中加点的字注音，给拼音写出汉字。
①炽热　 　②镌刻　 　③生机àng　 　然 ④振聋发kuì　 　
2．在文中横线上依次所填词语正确的一项是（　　）
A．演绎 记住 惟妙惟肖 连绵不断
B．装扮 记住 巧妙绝伦 连绵不断
C．演绎 铭记 惟妙惟肖 络绎不绝
D．装扮 铭记 巧妙绝伦 络绎不绝
3．文段中画横线句子斜线处所加标点正确的一项是（　　）
A．还藏着一处历史遗迹，“一二 九”运动纪念地，它由纪念亭、石刻和雕塑组成。
B．还藏着一处历史遗迹——“一二 九”运动纪念地。它由纪念亭、石刻和雕塑组成。
C．还藏着一处历史遗迹：“一二 九”运动纪念地，它由纪念亭，石刻和雕塑组成。
D．还藏着一处历史遗迹——一二 九运动纪念地，它由纪念亭、石刻和雕塑组成。
【答案】1．chì；juān；盎；聩
2．C
3．B
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；标点符号的正确使用；词语在语境下的含义
【解析】【点评】（1） 本题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。靠平时积累，结合字词常见写法和读音判断。比如“炽热”的“炽”读“chì”，别误读为“zhì”；“镌刻”的“镌”是“juān”，注意右半部分写法。（2） 本题考查词语运用能力。需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
（3）本题考查标点运用。 根据标点作用和语境判断。“历史遗迹”后用破折号，解释说明“一二 九运动纪念地”；“一二 九”是特定称谓，加引号；前半句讲遗迹名称，后半句说组成，中间用句号隔开；“纪念亭、石刻和雕塑”是并列词语，用顿号。
1．“炽热”的“炽”读音为“chì”，注意与“zhì（炙）”区分，“炽”侧重“热烈”，“炙”侧重“烧烤”；
“镌刻”的“镌”读音为“juān”，是形声字，形旁为“钅”，与“雕刻”相关，避免误读为“juàn”；
“生机àng然”中，“àng”对应“盎”，“盎然”为固定搭配，指充满生机，注意“盎”上部为“央”，不要多写笔画；
“振聋发kuì”中，“kuì”对应“聩”，“聩”指耳聋，“振聋发聩”指唤醒糊涂的人，注意与“溃（kuì）”区分，“溃”侧重“溃败”。
故答案为：chì；juān；盎；聩。
2．本题考查词语运用。
第一空：
“演绎”有展现、表现的意思，强调通过一定的方式将某种情境、故事等呈现出来，“北侧的北京市植物园演绎着四季更迭的园艺盛宴”，将植物园拟人化，把四季更迭的园艺景观当作一场盛宴来呈现，更具动态感和美感。“装扮”主要侧重于打扮、装饰，通常用于指人或事物通过添加一些东西来使外观更加美观，用在此处不如“演绎”能体现出植物园随四季变化自然呈现出盛宴般景观的意味。所以第一空应填“演绎”。
第二空：
“铭记”指深深地记在心里，强调记忆的深刻性和重要性，对于历史我们需要深深记住，用“铭记”更能体现对历史的敬重和重视。“记住”则相对较为普通，只是一般意义上的把事物留在记忆中，在表达对历史这种具有重大意义和价值的内容时，“铭记”的情感和语义更强烈。所以第二空应填“铭记”。
第三空：
“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神，侧重于对形象、神态等的逼真表现，这里形容雕塑作品非常逼真，仿佛有生命一般，符合语境。“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，侧重在设计、技巧等方面的精巧，没有与“惟妙惟肖”一样强调对形象的逼真刻画，对于形容雕塑作品的逼真来说，“惟妙惟肖”更合适。所以第三空应填“惟妙惟肖”。
第四空：
“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，通常用于形容人或车辆等的流量大，符合节假日游客很多，接连不断地前来参观的语境。“连绵不断”主要形容山脉、河流、雨雪等连续不间断，一般不用于形容人。所以第四空应填“络绎不绝”。
综上所述，答案是“演绎、铭记、惟妙惟肖、络绎不绝”。
故答案为：C。
3．本题考查标点运用。
第一处：“还藏着一处历史遗迹”后面，使用破折号最合适。因为破折号在此处起到解释说明的作用，能够清晰地表明后面的“‘一二 九’运动纪念地”是对“历史遗迹”的具体解释，让读者明确二者之间的指代关系，使句子的表意更加准确、清晰。
第二处：“‘一二 九’运动纪念地”是一个特定的历史事件名称作为特定称谓，必须使用引号将“一二 九”引起来，以体现其特定性和唯一性，表明这是一个有特定意义的、被特别强调的名称。
第三处：前句表意完整，“还藏着一处历史遗迹——‘一二 九’运动纪念地”已经清晰阐述了遗迹的具体所指，后续“它由纪念亭、石刻和雕塑组成”开启了关于纪念地构成的新阐述，所以在“纪念地”后用句号分隔，使前后两个句子层次分明，表意更清晰。
第四处：“它由纪念亭、石刻和雕塑组成”中，“纪念亭”“石刻”“雕塑”是并列关系，它们共同构成了“‘一二 九’运动纪念地”的组成部分，所以它们之间应该使用顿号。
故答案为：B。
（2025八上·夹江期末）阅读文段，完成下面小题。
（A）多年的语文学习，是一段且行且歌的快乐旅程。（B）我们品读了古朴典雅的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……（C）这些作品浸润着无穷智慧，承载着丰富的文化。（D）同学们，我们要梳理不同文体的阅读路径，走进这异彩纷呈，领略它们的别样风景。
4．下面的句子是从文段中抽出来的，你认为放在　 　处，才能使语段完整、连贯。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
5．文中画横线线的句子有语病，请修改。（不改变原意）
【答案】4．D
5．修改：缺少宾语中心语，在“异彩纷呈”后加上“的文本世界”或“语文天地”
【解析】【点评】（1）本题考查补充句子。这类题的核心是“连贯”，即要让插入的句子与上下文逻辑契合。作答时，首先得分析所给句子的含义——“温故而知新，可以为师矣”强调的是通过温习旧知识获得新体会。接着，逐一观察文段各位置的语境，准确找到衔接点。
（2）本题考查病句修改。病句修改需先“辨错”，再“改错”，且要遵循“不改变原意”的原则。原句“走进这异彩纷呈”的问题很典型——动词“走进”缺少宾语中心语。“异彩纷呈”是形容词性短语，只能修饰名词，不能直接作“走进”的对象，这是“成分残缺”中常见的“宾语残缺”考点。
4．本题考查补充句子。“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”强调对已有知识的温习与新感悟。文段D处提到“梳理不同文体的阅读路径，走进这异彩纷呈……”，将该句放在此处，可承接前文对各类语文作品的学习，引出通过梳理、温习（温故）来更好走进语文世界（知新）的意思，使逻辑更连贯。
故答案为：D。
5．本题考查病句修改。原句“走进这异彩纷呈”中，“走进”是动词，需要搭配宾语中心语来明确走进的对象。“异彩纷呈”是形容词性短语，不能直接作“走进”的宾语，因此补充“的文本世界”“的语文天地”等，使句子成分完整，表意明确。
故答案为：缺少宾语中心语，在“异彩纷呈”后加上“的文本世界”或“语文天地”。
（2025八上·夹江期末）阅读两文，完成小题。
（甲）
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（乙）
黄牛滩
郦道元
江水又东，迳①黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既②高，加以江湍纡回，虽途径信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
（选自《水经注·江水》）
【注释】①迳：经过；②既：极，很；③信宿：连着住宿，住两晚。
6．文中画线句子断句正确的一项是（　　）
A．南岸重岭/叠起最外高崖间/有石色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明/
B．南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明/
C．南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀/牵牛人黑牛黄/成就分明/
D．南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀/牵牛人黑/牛黄成就分明/
7．根据语境及已学过的知识，对句中加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．“沿溯阻绝”中“绝”的意思是“隔断，断绝”，推断“绝 多生怪柏”“哀转久绝”中“绝”都有断绝之意。
B．“虽”在古汉语中有“虽然”“即使，纵然”的意思，在“虽途径信宿”可理解为“即使”的意思。
C．“则素湍绿潭”与“加以江湍纡回”中的“湍”意思都指水流很激。
D．“成就分明”与现代汉语“取得巨大成就”的意思不一样，结合语境，这里可以理解为“轮廓”。
8．下面对文章内容解说不正确的一项是（　　）
A．（甲）文第①段总写三峡两岸群山连绵起伏、重重叠叠、高耸入云的景象。
B．（甲）文的②—④段描写了三峡四季不同的景色，其中第②段用正面和侧面描写的方法突出了江水暴涨时，江水汹涌迅猛的气势。
C．（乙）文中描写了在黄牛滩有一块形状奇特的巨石耸立高崖的情景，突出了黄牛滩风景的神秘莫测。
D．（甲）（乙）两文都引用了歌谣，其作用从侧面印证了景物的特点，前者是为了突出猿鸣声音的凄厉悲凉，后者是为了突出江流的弯曲和江水湍急。
9．翻译下列句子。
①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）
②既人迹所绝，莫得究焉。（《黄牛滩》）
③所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患》）
【答案】6．B
7．A
8．D
9．①这两地间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着迅猛的风，也不如船行得快啊。
②既然这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。
③（这些办法）用来使他内心惊动，使意志坚韧起来，增加他不具备的能力。
【知识点】三峡/郦道元
【解析】【点评】《三峡》和《黄牛滩》均出自《水经注》，作者郦道元。文章通过描绘三峡与黄牛滩的壮丽奇险以展现自然地理的奇特。三峡的描写结合季节变化，展现出大自然的力量和美感；从激风幻影到猿鸣悲凉，情景交融。而黄牛滩则通过一块形似负刀牵牛的巨石，突出其地貌的神秘莫测。两篇文章引用民谣，深化景物特点，表现出对自然风光的赞美和敬畏之情。
（1）本题考查断句。关键是“依句意断，凭结构排”。先通读画线句，明确讲的是黄牛滩南岸“重岭、高崖石、石之形态颜色”的连贯景象。验证B项，每处停顿都对应“景物—石—石的情态—颜色细节”的逻辑，自然锁定答案。
（2）本题考查文言词语。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
（3）本题考查文章内容。解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。
（4）本题考查文言翻译。遵循“留、删、换、补、调”原则。①补全省略的“船”，使句意通顺；②“莫得究”需补出主语“人”，译为“没有谁能探究”；③“所以动心忍性，曾益其所不能”中，“动心忍性”是“使他内心惊动、使他意志坚韧”，使动用法，“曾益”是“增加”，准确落实词类活用和固定句式，就能译出原意。
参考译文：
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】江水又东经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石的形状很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过此地，住上两夜，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，三天三夜，黄牛山还是这般模样。”
6．本题考查断句。断句需结合句子结构和语义逻辑。这句话意思是：南岸重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石的形状很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明“南岸重岭叠起”意为南岸山岭重重叠叠，表意完整，应断开；“最外高崖间有石”指最外面的高崖间有块石头，是后续描述的对象，需断开；“色如人负刀牵牛”具体写石头形状像人背刀牵牛，“人黑牛黄”对应“负刀牵牛之人”与“牛”的颜色，“成就分明”指轮廓清晰，这三部分语义连贯，需各自断开。据此断句为：南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。
故答案为：B。
7．本题考查文言词语。A.“沿溯阻绝”中“绝”的意思是“隔断，断绝”；“绝 多生怪柏（极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树）”中“绝”意思是“极”，“哀转久绝（悲哀婉转，猿鸣声很久才消失）”中“绝”指“消失，停止”。
故答案为：A。
8．本题考查文章内容。D.有误。甲文结尾引用渔歌，而且是描写环境，起到渲染气氛的作用，渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛；与第一段相照应，使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征，“猿鸣三声泪沾裳”也间接的表达了三峡风景给人带来的感伤情绪。乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故”的意思是：早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。这句歌谣突出长江黄牛滩水道迂回曲折、高崖上的岩石高耸、地形险要的特点；
故答案为：D。
9．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意关键词：
①虽：即使。 奔：奔驰的快马。御：驾着，驾驶。不以：不如。疾：快。
②既：既然。究：探究。
③所以：用来（通过那样的途径来……）。 动：动词的使动用法，使……惊动。 忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾益：增加。曾，通“增”。 能：才干。
故答案为：①这两地间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着迅猛的风，也不如船行得快啊。②既然这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。③（这些办法）用来使他内心惊动，使意志坚韧起来，增加他不具备的能力。
一、古诗阅读与积累（14分）
（2025八上·夹江期末）阅读古诗，完成题目。
赠从弟（其二）
刘祯①
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛。松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端坐。岂不罹②凝寒？，松柏有本性。
【注】①刘祯，东汉诗人，“建安七子”之一。②罹（lí）遭受。
10．下列对这首词的理解和分析不恰当的一项是（　　）
A．这是一首咏物诗，诗人采用对比，让“山上松”与“谷中风”较量，突出了”山上松”的形象。
B．诗句“风声一何盛。松枝一何劲”中用风声之“盛”，衬托出松枝之“劲”；又用“一何”强调双方不一般的较量。
C．从诗题可以看出，这首诗是赠送给自己的亲弟弟，希望他成为一个像松柏一样品德高尚、不怕打击的人。
D．结合全诗，松柏的“本性”是指它不怕狂风、傲雪凌霜的刚劲品格。
11．品读全诗，说说该诗表达了作者怎样的思想感情？
【答案】10．C
11．全诗托物言志，借对山上松刚劲不屈品格的赞美，表明了自己的坚贞不屈的志向，也表达了对从弟的深厚情谊和殷切期望。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】刘桢的《赠从弟（其二）》是东汉咏物诗的经典之作。诗人以山上松柏为核心意象，借松柏在狂风、冰霜中的坚韧姿态，将自然物象与人格追求相融合，既赞美了刚劲不屈的品格，又寄托了对亲人的期许，语言质朴而意蕴深远。（1）本题考查诗歌赏析。遇到此类题，需对选项中涉及的“词语释义（如‘从弟’）”“手法作用（如A项的‘对比’）”“情感主旨（如C项的深层寄托）”逐一核对，避免被“部分正确”的表述误导，重点关注是否存在“偷换概念”“解读片面”等问题。
（2）本题考查作者情感。作答时需将“对物象的赞美”“对特定对象的情感（如对从弟）”“自我的志向寄托”结合，避免只写“赞美松”这类表层情感，要体现“物—人—己”的三层关联，语言需连贯且分点清晰。
10．本题考查诗歌赏析。
C．“从弟”在古代指堂弟，并不是亲弟弟。故“这首诗是赠送给自己的亲弟弟”表述错误。从诗的内容来看，诗人以松柏为喻，通过描写松柏在狂风、冰霜中的坚韧，其实是借物喻人，希望堂弟能像松柏一样，在艰难的环境中坚守自己的品格，保持坚贞不屈的精神，而不是简单地理解为只是送给亲弟弟希望他不怕打击这么简单片面。这首诗更重要的是传达一种对坚韧品格和高尚气节的赞美与倡导。
故答案为：C。
11．本题考查作者情感。
诗人开篇以“亭亭”写松的挺拔，以“瑟瑟”写风的凛冽，再通过“风声盛”与“松枝劲”的对比、“冰霜惨凄”与松柏“常端正”的对照，极力赞美松柏不畏狂风、不惧严寒的刚劲不屈。诗人借松柏来象征自己，在诗中塑造的松柏面对狂风、冰霜毫不屈服，始终保持刚劲、端正的形象，实际上是作者自身的写照。作者以松柏自比，表明自己也会像松柏一样，无论面对怎样的艰难困苦，都能坚守自己的品格和志向，不会随波逐流，体现出作者坚贞不屈的人生追求。
从诗题“赠从弟”可知是写给堂弟的诗。诗中对松柏的赞美和所体现出的精神，是作者希望堂弟能够学习和拥有的。诗题“赠从弟”点明写作对象，诗人将对松柏的赞美转化为对堂弟的殷切期望——希望他能以松柏为榜样，在艰难环境中坚守品格、磨炼意志；字里行间也蕴含着对堂弟的深厚关怀。
故答案为： 全诗托物言志，借对山上松刚劲不屈品格的赞美，表明了自己的坚贞不屈的志向，也表达了对从弟的深厚情谊和殷切期望。
12．（2025八上·夹江期末）古诗文默写填空。
①“诗中有画，画中有诗”是对古代诗词的赞誉。王维在《使至塞上》中用“　 　，长河落日圆”呈现了一幅大漠落日图；崔颢在《黄鹤楼》中用“晴川历历汉阳树，　 　”展现了夕阳下江汉大地草葱木茏的辽阔画卷；李贺在《雁门太守行》中用“黑云压城城欲摧，　 　”，展现了一幅杀声震天、兵甲寒光的攻城图；朱敦儒在《相见欢》中用“倚清秋。　 　”展现了一幅夕阳下江水奔流的辽阔画面。
②晏殊在《浣溪沙》中用花开花落、燕去燕来感慨时光易逝的诗句是：“　 　，　 　。”
③吴均在《与朱元思书》中描写泉水冲刷石头，声音悦耳动听的句子是：“　 　，　 　。”
【答案】大漠孤烟直；芳草萋萋鹦鹉洲；甲光向日金鳞开；万里夕阳垂地大江流；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；泉水激石；泠泠作响
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写时注意易错字：萋萋、鳞、泠泠。故答案为：大漠孤烟直；芳草萋萋鹦鹉洲；甲光向日金鳞开；万里夕阳垂地大江流；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；泉水激石；泠泠作响。
【点评】本题考查名篇背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、科技文阅读（10分）
（2025八上·夹江期末）神奇的“玉兔号”
①浩瀚苍穹，璀璨群星，见证了属于中国的“太空大片”。这部大片的主角——“玉兔”号月球车，实现了中国人与月球多次“零距离接触”的梦想。
②“玉兔号”是中国首辆月球车，它的名字来源于古代美丽的神话传说——嫦娥奔月。它相貌很威武。这个“宝贝疙瘩”“身材”呈长方形盒状，长1.5米，宽1米，高1.1米，重140公斤，周身金光闪闪，耀眼夺目。她的肩部有两片可以打开的太阳能电池帆板，好似“黄金甲”一样的披风。她的腿部是六个轮状的移动装置，好似哪吒脚下的“风火轮”，可以在月球上漫步。此外，她还有一个长长的“耳朵”——地月对话通信天线；四只敏锐的“眼睛”——头顶的导航相机与前后方的避障相机；一只灵巧的“胳膊”——负责钻孔、研磨和采样的机械臂……
③“玉兔”号月球车工艺很苛刻。“玉兔”号堪称我国史上最难造的“车辆”，整整10年时间，一大批科研人员倾尽心血，完成了这个由移动、电源、热控等八个分系统组成的“杰作”——能够耐受月表真空、强辐射和高温差等极端环境的月球车。中国探月工程总设计师吴伟仁说：“玉兔”号国产率达到100%。
④“玉兔”号月球车本领很高强。她的四只“眼睛”，分别是全景相机和导航相机。通过相机“观察”周围环境，对月面障碍进行感知和识别，然后对巡视的路径进行规划。遇到超过20度的斜坡、高于20厘米的石块或直径大于2米的撞击坑，能够自主判断安全避让。“玉兔”号会慢慢移动，比人们想象的走得慢，时速约200米。它的高性能体现在越障能力和通过性，而不是追求高速度。她在月面巡视时，不仅可以自主前进、转弯、后退，还可以原地打转、横向侧摆，确保在危机四伏的月面上畅行无阻。那只灵巧的“胳膊”可在月面根据要求钻孔、研磨和采样。
⑤此外，月球昼夜温差非常大，“玉兔”号月球车可耐受300摄氏度的温差。由于月球上的一天约相当于地球上的28天，其中约14天会被太阳连续暴晒，接下来的约14天又是连续月夜，在摄氏零下100多度的环境里，大部分电子设备无法工作，只能“冬眠”，此时需要专门设备保持月球车的内部温度，防止设备被冻坏。昼夜交替时，探测器还要从“冬眠”状态中被“唤醒”，如何让它正常启动呢？
⑥科学家给“玉兔号”月球车身披“黄金甲”，目的不是为了好看，而是为了反射月球白昼的强光，降低昼夜温差，同时阻挡宇宙中各种高能粒子的辐射，从而支持和保护月球车上的红外成像光谱仪等10多套科学探测仪器。
⑦科学家给“玉兔号”精心设计了与人类一样日出而作、日落而息的作息制度，白天需午休，它每天的工作时间相当于地球上的14天，然后又会睡14天。漫漫长夜之后，“玉兔号”需要一床御寒的“被子”和一个叫它起床的“闹钟”。承担这两项功能的是它的供电系统——太阳翼。据专家介绍，晚上“玉兔号”的桅杆会收起来，太阳翼也会扣上，这个过程相当于把巡视器（月球车）散热的途径隔绝了。然后，当阳光从东边升起，到达5度的高度时，巡视器就被唤醒了。
（自网络，有删改）
13．下列对“玉兔号”月球车超强本领的解说不正确一项是（　　）
A．它可以通过“眼睛”观察环境，自主感知月面障碍，合理选择道路。
B．它在月面上行走如风，越过障碍的能力和通过性都很强。
C．灵巧的机械臂可在月面上根据要求钻孔、研磨和采样。
D．它能在月球表面上可耐受很高的温度差。
14．下列对文章内容的理解不正确的一项是（　　）
A．本文主要说明了玉兔号月球车的威武外形、苛刻工艺、高强本领及难题解决等内容。
B．文章第②段在说明月球车外形时，划线句子主要采取了打比方的说明方法，形象生动说明了月球车外形的漂亮威武，增强了文章的趣味性。
C．文章第⑤段划线句子中加点词“大部分”不能去掉，去掉后表明所有的电子设备不能工作，与实际不符合，这体现了说明文的准确性。
D．本文是一篇状物的记叙文，作者用幽默生动的语言描写了“玉兔号”月球车的神奇，文中洋溢着作者的欣喜和自豪，表达了对科学家的赞美之情。
15．“玉兔号”月球车在月面上会遇到哪些难题？科学家是怎样加以解决的？
【答案】13．B
14．D
15．主要遇到超强辐射、高温差和如何按时从冬眠中醒来；科学家精心设计了“黄金甲”做保护，其次给它设计了严格的作息制度，使用太阳翼作御寒的被子和唤醒的闹钟。
【知识点】事物性说明文
【解析】【导语】这篇文章以生动的语言介绍了“玉兔号”月球车的外形特点与强大功能，通过细致描绘与拟人化手法，展现了它作为我国科技成就的重要意义及承载的科学探索使命。文中运用打比方、列数字等说明方法，让复杂的科技内容变得生动有趣，也体现了科学家们面对技术挑战时的智慧与努力，字里行间流露着对中国航天事业的自豪之情。
【点评】（1）本题考查信息辨析。核心是“回归原文找对应”。看选项时，把每个选项的表述和原文相关段落逐一对照，比如B项说“行走如风”，但原文第④段明确写“走得慢，时速约200米”，明显矛盾，直接判定B错。其他选项也按此思路，找原文依据验证即可。
（2）本题考查内容理解。关键是“抓细节，辨文体”。先看选项涉及的细节（如A项对内容的概括、B项的说明方法），回文核对是否准确；重点关注文体判断（如D项），本文围绕“玉兔号”客观介绍特征、功能，是说明文，而非记叙文，据此可快速发现D项错误。
（3）本题考查提炼信息。思路是“锁定范围，找‘问题’与‘对策’”。先从文中找“玉兔号”遇到的难题，比如第③段的“强辐射、高温差”，第⑤段的“冬眠后唤醒”；再对应找解决办法，第⑥段的“黄金甲”、第⑦段的“作息制度和太阳翼”，提炼整合这些信息就是答案。
13．本题考查信息辨析。
B．文本第④段“比人们想象的走得慢，时速约200米。它的高性能体现在越障能力和通过性，而不是追求高速度”，明确说明“‘玉兔号’走得慢，时速约200米，高性能体现在越障能力和通过性，而非高速度”，故“行走如风”的表述与原文矛盾。
故答案为：B。
14．本题考查内容理解。
D．本文是一篇说明文，并非记叙文。记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，通过讲述故事、描述经历等表达情感或思想；说明文则是对事物的特征、功能、原理等进行客观介绍，以让读者了解相关知识。本文围绕“玉兔号”，从外形、工艺、本领及应对难题等方面展开说明，目的是让读者了解其相关知识，属于说明文。因此本项对文章体裁的判断错误。
故答案为：D。
15．本题考查提炼信息。
第一问：根据第③段中的“能够耐受月表真空、强辐射和高温差等极端环境的月球车”和第⑤段中的“探测器还要从‘冬眠’状态中被‘唤醒’，如何让它正常启动呢”可得：主要遇到超强辐射、高温差和如何按时从冬眠中醒来的问题。
第二问：根据第⑥段中的“科学家给‘玉兔号’月球车身披‘黄金甲’，目的不是为了好看，而是为了反射月球白昼的强光，降低昼夜温差，同时阻挡宇宙中各种高能粒子的辐射，从而支持和保护月球车上的红外成像光谱仪等10多套科学探测仪器”可得：科学家精心设计了“黄金甲”做保护。
根据末段中的“科学家给‘玉兔号’精心设计了与人类一样日出而作、日落而息的作息制度”“‘玉兔号’需要一床御寒的‘被子’和一个叫它起床的‘闹钟’。承担这两项功能的是它的供电系统——太阳翼”可得：给它设计了严格的作息制度，使用太阳翼作御寒的被子和唤醒的闹钟。
故答案为：主要遇到超强辐射、高温差和如何按时从冬眠中醒来；科学家精心设计了“黄金甲”做保护，其次给它设计了严格的作息制度，使用太阳翼作御寒的被子和唤醒的闹钟。
三、散文阅读（共15分）
（2025八上·夹江期末）凝固在穿岩山的时光
张雄文
①车像只负重的岩鹰，缓缓盘旋而上，将雪峰山深处的幽绿一层层抛在脚下。
②一路陪伴我们的是盛夏里一场粗犷的雨。雨点似乎窥伺漫山绿意已久，忘情倾泻而来，清脆如金石相扣，将山脚统溪河的轰响稀释得若有若无，像天外渺远的钟磬声。这是有着乡民特质的雨，淳朴而大气，敦厚而好客。从我们一行钻入雪峰山，抵近统溪河岸，望见穿岩山时，它们便突然而至，似乎生恐浓荫如盖的丛林凉意不够，怠慢了远道而来的我们。
③我依旧汗涔涔，都是穿岩山壁立悬崖惊出的冷汗。小车蓦地停在了山腰人工凿出的一处平地，犹如一艘核潜艇升出了墨绿的海洋。我弓腰钻出车门，长吁一口气，脸色瞬间由白泛红，似乎庆幸还活在人间。抬头，一座静默的古寨跃入眼眸——“枫香瑶寨”。古寨木墙黑瓦，松木的清香扑鼻而来；门楼上三层屋檐清俊雅致，弯翘欲飞。我脑海里蓦地闪过这样的镜头：白发长髯的瑶王率领族人避居于此，时耕时猎，怡然自乐。
④刚近寨门，山歌乍起，一排五彩民族服饰的窈窕女子笑靥烂漫，端着大碗酒肉迎在了门口，两旁是令人触目惊心的大酒坛，不知名的根雕凿就。“瑶王”迎了上来。他是一个真正的雪峰之子，穿岩山国家森林公园的规划设计者，也是我神交多时的好友。他穿着随意，憨厚而儒雅，淡淡的微笑里漫溢书卷气，绝不似一个久居深山的“山人”，而像一个大学校园的学者。
⑤豆大的雨点还在倾情挥洒，撩拨着养在深闺、轻易不肯见外人的山间草木。“瑶王”陪我重新钻入雨幕，漫步深林曲径，前往一处泳池。古树参天而立，枝叶交错，几乎将雨水隔绝于头顶。路边偶尔开出一点豁口，簇拥几丛翠竹，竹林尽处有一块长条形狭窄菜地，生长着辣椒、茄子、丝瓜、苦瓜。“瑶王”用目光摩挲这唯一的人工葱绿，笑笑说，我种的。我心里却默念，晚餐要有点这地里的菜肴才好。
⑥泳池是削平一座不宽的山峰而建，山泉从林间岩石缝中注入，清澈如少女的眸子。三五游客或仰或俯，搏浪其间，趣味盎然，全然不顾头顶的雨水。栏杆围就的池边下方，便是深不见底的山谷。谷底升腾出一团团乳白色的云雾，如梦似幻，将泳池裹在神秘的氤氲里，我疑心误入王母娘娘的瑶池。一行人凭栏徘徊，远望，微笑，默叹。我也感慨“瑶王”的奇想，给森林公园增添了一处奇景。
⑦暮色四合时，雨水依旧。一行人离开瑶寨，换了座同样险绝的山头，进了穿岩山山腰一座竹荫深处的木屋。廊檐下竹香馥郁的灯光里，几个人靠着古拙原始的桌椅团团围坐，桌椅是雪峰山常见的八仙桌与木条凳。风声呜响于竹梢，竹叶过滤的微雨滴答在台阶，四望漆黑，星月暂隐，除了风雨声，没有半点尘世浸染的杂音，宁静如上古的岁月。我们也犹如穿越回那时的竹篱茅舍。
⑧晚餐上来了。果然有“瑶王”自种的辣椒、苦瓜。我一时笑逐颜开，展碗举箸。“瑶王”淡然一笑，取过一壶颜色有些浑浊的自酿乡酒，说，别小看这酒，最多只能喝三杯。借着酒，陪坐的当地友人说，穿岩山森林公园解决了大山深处十万人的就业与脱贫，往昔外出的民工悄然回来，空心村重新鸡鸣犬吠。所有民居，都在森林公园协助下新建或维修，还为乡民们提供工作，现在乡民们已全部脱贫。
⑨廊檐外风雨潇潇，不觉已过三杯。“瑶王”聊起了雪峰山的先贤——《辞海》主编舒新城，眼里满是景慕与神往。我一页页翻阅他影印出版的《舒新城与现代名人书信集》，忽然觉得眼前这位山间高士，还是一位达则兼济天下的真正儒者。他有一部长篇小说的草稿，至今不肯出版，说还要锤炼。我想，他真正的传世之作其实已赫然问世，这部书写在大山之巅的巨著，将被雪峰山的乡民藏之名山，传诸后世而不朽。
⑩夜深，雨点还在敲击着竹叶。我蓦然想起了郑板桥的诗：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”身为父母官的郑板桥，也只能望着暗夜想想而已。遥望苍穹，我似乎看到了瑶族风格的民居星星点点，像绿海上漂浮的一只只海鸥；层层梯田稻穗油绿，似乎已能闻得着金秋的稻香……
（选自《光明日报》2018年9月7日，有删改）
16．下面对文章的分析和理解不正确的一项（　　）
A．文章很多地方都写到了“雨”，这样写突出了“雨”是穿岩山公园一道独特风景，山间的“雨”像淳朴乡民一样热情，“雨”也是贯穿全文的线索。
B．文章第⑨段加点的“传世之作”既指他规划设计的古朴而美丽的穿岩山森林公园，也指穿岩山公园解决了乡民的就业问题，实现了脱贫，让他们世代受益。
C．文章末段引用郑板桥诗句的作用是将郑板桥与“瑶王”进行对比，突出了“瑶王”心系乡民，用行动为民造福的情怀，同时也增强了文学性。
D．在作者的笔下穿岩山公园仿佛是一个世外桃源：钟磬般的雨声、古朴的瑶寨、如梦似幻的泳池、如上古茅舍的木屋……，这表达了作者对瑶王隐居生活的向往。
17．仔细体会文中第⑥段划线句子的表达效果。
谷底升腾出一团团乳白色的云雾，如梦似幻，将泳池裹在神秘的氤氲里，我疑心误入王母娘娘的瑶池。
18．标题“凝固在穿岩山的时光”很有意味。请结合全文说说它的含义。
19．细读全文，请简要概括文章的内容，并说说表达了作者怎样的思想感情？
【答案】16．D
17．作者用拟人和联想的方法，生动地描绘了云雾笼罩下的游泳池恍若仙境的神秘美，表达我对“瑶王”神奇创造力的赞美之情。
18．一方面指指我们一行人在穿岩山的停留，一方面指穿岩山绝妙的自然风景和淳朴民风永远不变，也指我对穿山岩的情感似乎凝固了，表达了作者对穿山岩的喜爱与留恋。
19．全文主要记叙了我们一行人在“瑶王”带领下，雨中游历穿岩山公园时的所见所闻所感，表达了我对穿岩山公园古朴风光的喜爱与留恋及对“瑶王”造福乡民的由衷敬佩之情。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(3)本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
(4)本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
16．本题考查文本的理解与分析。
ＡＢＣ．正确；
D．作者笔下穿岩山的 “世外桃源” 之景，最终指向的是对 “瑶王” 实干造福乡民的赞美（⑨段 “达则兼济天下的真正儒者”）和对穿岩山未来的展望（⑩段 “瑶族民居星星点点、金秋稻香”），并非 “对瑶王隐居生活的向往”，且 “瑶王” 并非 “隐居”，而是主动投身乡村建设的实践者，与原文主旨不符。
故答案为：D
17．本题考查语句赏析。第⑥段划线句运用拟人和联想的手法：“将泳池裹在神秘的氤氲里” 中，“裹” 字赋予云雾以人的动作，生动描绘出乳白色云雾轻柔环绕泳池的状态，让原本抽象的 “氤氲” 变得可感，营造出朦胧神秘的氛围；“我疑心误入王母娘娘的瑶池” 则由眼前云雾缭绕的泳池，联想至神话中王母娘娘的瑶池，借助读者对 “瑶池仙境” 的认知，放大泳池的奇幻美感，让画面更具感染力。而这处奇景是 “瑶王” 削平山峰、引山泉建成（⑥段 “泳池是削平一座不宽的山峰而建”），因此对美景的赞叹，实则暗含作者对 “瑶王” 独特创造力的由衷赞美，情感自然融入景物描写中。
故答案为：作者用拟人和联想的方法，生动地描绘了云雾笼罩下的游泳池恍若仙境的神秘美，表达我对“瑶王”神奇创造力的赞美之情。
18．本题考查赏析题目。标题 “凝固在穿岩山的时光”，首先指表层的 “停留时光”—— 作者一行人在穿岩山的具体经历：从②段雨中进山，到③段见瑶寨、⑥段逛泳池，再到⑦段入木屋、⑧段享晚餐，直至⑩夜深回味，这段实地游历的时光被清晰记录，成为 “凝固” 的记忆片段。其次指深层的 “永恒时光”—— 穿岩山的自然风景与淳朴民风仿佛定格不变：②段 “清脆如金石相扣” 的雨声、③段 “木墙黑瓦” 的古寨、④段 “笑靥烂漫” 的迎客女子，这些景致与风情不受外界干扰，保持着原始的美好，如同时间在此凝固。最后指情感的 “沉淀时光”—— 作者对穿岩山的情感因这段经历变得浓烈而持久，⑩段夜深时仍 “想起郑板桥的诗”“遥望苍穹”，脑海中满是穿岩山的画面，这份喜爱与留恋如同 “凝固” 般深刻，成为难以磨灭的情感印记。
故答案为： 一方面指指我们一行人在穿岩山的停留，一方面指穿岩山绝妙的自然风景和淳朴民风永远不变，也指我对穿山岩的情感似乎凝固了，表达了作者对穿山岩的喜爱与留恋。
19．本题考查赏析内容与主旨。文章内容围绕 “一行人在‘瑶王’带领下的雨中游历” 展开：从②段盛夏雨中钻入雪峰山、抵近穿岩山，到③段山腰见 “枫香瑶寨”，再到⑤段 “瑶王” 陪同漫步深林、前往山泉泳池，⑦段暮色中入竹荫木屋，⑧段晚餐时听闻公园带动十万人脱贫的故事，全程以 “雨” 为背景，串联起所见（古寨、泳池、木屋）、所闻（山歌、脱贫故事）、所感（对美景的赞叹、对 “瑶王” 的敬佩）。作者的思想感情也蕴含其中：一方面，通过对穿岩山景致的细腻描写 ——②段 “如金石相扣” 的雨声、③段 “松木清香” 的瑶寨、⑥段 “如梦似幻” 的泳池，表达对这里古朴自然风光的喜爱与留恋；另一方面，通过 “瑶王” 的行为 —— 规划公园、自种蔬菜、带动脱贫（⑧段 “乡民全部脱贫”），以及⑨段 “达则兼济天下的真正儒者” 的评价，表达对 “瑶王” 用实干造福乡民的由衷敬佩。
故答案为：全文主要记叙了我们一行人在“瑶王”带领下，雨中游历穿岩山公园时的所见所闻所感，表达了我对穿岩山公园古朴风光的喜爱与留恋及对“瑶王”造福乡民的由衷敬佩之情。
四、语文综合性学习。
（2025八上·夹江期末）在2024年世界互联网大会召开之际，光明中学的八年级5班准备开展“我们的互联网时代”的实践活动。请你参与并完成任务。
20．阅读下面这则消息，完成题目。
11月19日，由世界互联网大会和浙江省人民政府共同主办的2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会在乌镇开幕。
作为乌镇峰会的重要活动，“互联网之光”博览会秉承“携手构建网络空间命运共同体”的理念，打造互联网领域引领前沿技术趋势、展示行业最新成果、促进全球产业合作的重要平台。
2024年是“互联网之光”博览会第二个十年的新起点，围绕“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”的乌镇峰会主题，设置了五大活动板块：展览展示、新产品新技术发布、产业人才引智、产业合作对接、“新光”系列推介，通过“线下+线上”的方式，全面展示全球互联网的最新发展成果和人工智能领域的新技术、产品。吸引了53个国家和地区的665家中外企业与机构参展。
（中国网记者彭瑶报道）
（1）请给这则消息加一个恰当的主标题？（字数25字内）
　 　。
（2）你认为第三段加点的“推介”能换成“推荐”吗？为什么？
　 　。
21．说发现。请阅读我国成年国民近两年阅读率情况统计表，完成任务。
媒介类型 图书 报刊 期刊 数字化阅读 综合阅读率
2022年 59.8% 23.1% 17.7% 80.1% 81.8%
2023年 59.8% 23.5% 17.5% 80.3% 81.9%
你从该表中有何发现，请写出两条。
发现一：　 　。发现二：　 　。
22．辨利弊。从上表看出，电子阅读已成为重要的阅读方式，你觉得电子阅读会替代传统的纸质阅读吗？为什么？
【答案】20．2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会开幕（若省去时间或加上“在乌镇”也可以）；不能换。因为“推介”是推荐并介绍的意思，符合这次博览会展出并介绍新产品并加以推广的语境。
21．发现一：我发现2023年全国成人的综合阅读率比2022年略有提高；发现二：近两年成人国民数字化阅读方式成为了主要方式，而且有增加趋势。；发现三：全国成人读者对纸质报刊阅读率略有增加，期刊略有减少。
22．不能。因为电子阅读尽管存贮信息大、快捷方便；但是它以碎片化的形式，不便于深度阅读，另外对人体有害，而传统阅读，尤其是经典阅读的阅读体验更深，更利于形成深度阅读
【知识点】图表信息；新闻标题；材料探究；见解表述；针对文中观点谈看法
【解析】【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。抓消息核心事件，从首句提炼关键信息（时间、事件、地点），比如“2024年‘互联网之光’博览会在乌镇开幕”，确保简洁涵盖主要内容。
（2）本题考查词语运用。先拆“推介”和“推荐”的含义，再结合语境（博览会推广“新光”系列），看哪个更贴合“正式、需传播”的场景，就能判断能否替换。
（2）、本题考查从表格中得出结论。核心是“看数据、找变化、做对比”。先看单类媒介两年的数值变化，再横向对比不同媒介，从这两点提炼发现，比如“数字化阅读率呈小幅上升趋势”“纸质报刊阅读率略有增长”。
（3）、本题考查自由表达观点。按“亮观点+说理由”的思路，辩证分析。先明确“不能替代”的观点，再分述理由：电子阅读的优势（便捷、资源多）和劣势（伤眼、碎片化），纸质阅读的优势（沉浸式、利于深度阅读），最后结合“不同人阅读需求不同”收尾，理由要贴合生活实际。
20．（1）本题考查拟写新闻标题。
这则消息开篇便点明“11月19日，由世界互联网大会和浙江省人民政府共同主办的2024年世界互联网大会‘互联网之光’博览会在乌镇开幕”，这是消息的核心事件，后续内容均围绕此次博览会展开，介绍其理念、活动板块、参展情况等。所以主标题需突出“2024年”“世界互联网大会‘互联网之光’博览会”“开幕”这些关键信息。
示例：“2024世界互联网大会‘互联网之光’博览会于乌镇盛大启幕”。这一标题既包含了年份、博览会名称，也表明了举办地点和开幕这一关键动作，简洁明了地概括了消息的核心内容。
（2）本题考查词语运用。
从词语含义来看，“推介”有推广和介绍的意思，强调通过多种方式将事物宣传出去，让更多人了解，注重全面、深入的推广介绍，常用于正式、大规模的活动场合。原文中“‘新光’系列推介”用“推介”，能体现这是有组织地对“新光”系列进行推广介绍，让更多人关注。“推荐”则侧重将认可的人或事物介绍给他人，希望对方接受，主观性和针对性较强，场景更灵活，缺少“推广”的大规模传播意味。
“推介”更能凸显活动的专业性、系统性，与“互联网之光”博览会这样的重要活动匹配，能体现博览会推动行业发展、促进交流的作用。“推荐”相对随意，若替换会弱化“新光”系列活动的重要性，无法准确传达博览会的功能。所以不能换。
故答案为：第1空、2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会开幕（若省去时间或加上“在乌镇”也可以）第2空、不能换。因为“推介”是推荐并介绍的意思，符合这次博览会展出并介绍新产品并加以推广的语境。
21．本题考查从表格中得出结论。
分析观察表格数据时，可从不同媒介阅读率的变化趋势、各媒介阅读率之间的对比等方面入手。
图书阅读率：2022年和2023年均为59.8%，没有变化。
报刊阅读率：从2022年的23.1%上升到2023年的23.5% ，有小幅度增长。
期刊阅读率：从2022年的17.7%下降到2023年的17.5% ，有小幅度下降。
数字化阅读率：从2022年的80.1%上升到2023年的80.3% ，有小幅度增长。
综合阅读率：从2022年的81.8%上升到2023年的81.9% ，有小幅度增长。
对比各媒介阅读率，数字化阅读率在近两年均明显高于图书、报刊、期刊阅读率。
示例：发现一：2023年全国成人的综合阅读率比2022年有小幅度增长。发现二：2022 - 2023年我国成年国民数字化阅读率远高于报刊、期刊阅读率，且呈上升趋势。
故答案为：第1空、发现一：我发现2023年全国成人的综合阅读率比2022年略有提高；发现二：近两年成人国民数字化阅读方式成为了主要方式，而且有增加趋势。第2空、发现三：全国成人读者对纸质报刊阅读率略有增加，期刊略有减少
22．本题考查自由表达观点。电子阅读成重要方式，但能否替代纸质阅读需综合考量。优势上，电子阅读便捷，设备易携带，可随时阅读，资源丰富，网络书籍、文章获取轻松，还有批注、分享等交互功能。但劣势也明显，长时间阅读对视力影响大，易致眼疲劳，且缺少纸质书的翻页触感、油墨香气等体验。
纸质阅读则体验佳，能营造沉浸式氛围，让人更易专注，利于深度阅读，一些经典、限量版书籍还有收藏价值。虽携带大量书籍较沉，资源获取需去书店或网购、成本较高，但人们阅读习惯和需求不同，有人青睐电子阅读的便捷用于碎片化阅读，有人钟情纸质阅读的体验用于深度阅读，因此电子阅读难以完全替代纸质阅读。
示例：电子阅读难以替代纸质阅读。电子阅读虽便捷、资源多且交互性强，但伤眼且缺阅读质感。纸质阅读阅读体验佳，利于深度阅读且有收藏价值，尽管存在携带和获取资源的不便，不过因人们阅读习惯和需求多样，电子阅读和纸质阅读会长期共存。
故答案为： 不能。因为电子阅读尽管存贮信息大、快捷方便；但是它以碎片化的形式，不便于深度阅读，另外对人体有害，而传统阅读，尤其是经典阅读的阅读体验更深，更利于形成深度阅读。
五、名著阅读。
（2025八上·夹江期末）光明中学八年级正在开展《红星照耀中国》《昆虫记》的阅读分享活动。请你参加并完成下列任务。
23．名著掠影。对这两本书相关内容的解说正确一项是（　　）
A．《红星照耀中国》是1936年美国著名记者埃德加·斯诺，亲赴中共红色根据地采访后，写成的一部纪实性小说，书中塑造了众多共产党领袖和红军将领形象。
B．《红星照耀中国》一书主要叙述了作者1936年6月到10月采访“红色中国”的过程，探寻了“红色中国”的历史、现状和未来，作者预言“红色中国”一定会取得胜利。
C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年的时间所完成的一部科学巨著，该书用生动的笔调，向人们揭示了昆虫世界的许多奥秘，被誉为“昆虫的抒情诗”。
D．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活习性，更关注昆虫的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重、赞美和敬畏之情，也表达了对人类漠视昆虫的强烈不满。
24．人物勾连。请根据下表提示及书中内容，完善表格。
作品内容 人物 在作者心中形象
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着大胡子。他走上前来，用英语温和的向我打招呼：“哈罗，你想找什么人吗？” A 温和文雅 平易近人知识渊博
他是一个精通中国旧学的学者。他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人。他精力过人，是一个天才的军事家和战略家。 毛泽东 C
他幼时差点被溺死，幸好被舅舅解救。少年时当过放牛娃、做过矿工，当过鞋匠学徒，在碱厂做过工。当兵后，走上革命道路。他谈话开门见山、直截了当。他动作敏捷，精力旺盛，喜欢说笑。 B 童年艰苦 性格开朗性情直率 聪明健谈
【答案】23．B
24．A.周恩来B.彭德怀C.知识渊博、意志坚定、富有智慧、军事天才
【知识点】《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。先明确两本名著的核心基础信息（体裁、作者、地位、主要情感等），再逐选项比对。
（2）本题考查名著人物。抓住“内容提示”里的关键信息（外貌、言行、经历等），关联名著中人物的典型特征。像A处“清瘦青年军官、用英语打招呼”，对应《红星照耀中国》里周恩来的经典描写；B处“幼时差点被溺死、谈话开门见山”，贴合彭德怀的经历与性格；C处结合对毛泽东“博览群书、军事才能”等描述，提炼形象关键词即可。
23．本题考查名著内容。
A.红星照耀中国》是一部纪实性作品，不是小说；
C.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，而不是“昆虫的抒情诗”；
D.《昆虫记》主要是表达对昆虫生命的尊重、赞美和敬畏等，并没有表达对人类漠视昆虫的强烈不满；
故答案为：B。
24．本题考查名著人物。
A.在《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺描述周恩来时写道“突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈罗，你想找什么人吗？’”斯诺还提到周恩来是一个行动、知识和信仰充分协调的纯粹知识分子，是书生出身的造反者，体现出周恩来温和文雅、平易近人、知识渊博的特点，所以此处是周恩来。
B.书中对彭德怀童年经历有相关描述，他幼时差点被溺死，被舅舅救起，少年时经历丰富，当过放牛娃、矿工、鞋匠学徒、碱厂工人等，而且彭德怀谈话开门见山、直截了当，动作敏捷，精力旺盛，喜欢说笑，与表格中描述相符，所以此处是彭德怀。
C.从书中可知，毛泽东精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史深入研究，有出色的演讲和写作才能，记忆力惊人，精力过人，还是天才的军事家和战略家。同时，他有着坚定的革命意志，对中国革命的未来有着清晰而准确的判断，能够在复杂的局势中坚持自己的信念和理想，带领中国共产党和红军不断前进，所以此处总结为知识渊博、意志坚定、富有智慧、军事天才。
故答案为： A.周恩来B.彭德怀C.知识渊博、意志坚定、富有智慧、军事天才。
六、作文（60分）
25．（2025八上·夹江期末）生活中，人们总是在看：看自然，看生活，看世界，看他人……看不仅要用眼睛、用智慧，也要用心灵。
请以《我看见______》为题，先补充完整题目，再写一篇600字以上的文章。要求：选材典型，感情真实。书写工整规范，不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
我看见光明
在日常生活的纷繁复杂中，我们常常被黑暗、艰难与困惑所包围。然而，细心观察，我们会发现，那些微小而真实的光明，无时无刻不在激励和温暖着我们。
在家乡的小村庄，清晨的阳光透过树叶，洒在庄稼的叶片上。我看见光明，它在村民们的脸上，洋溢着新一天的希望。清晨的空气中混合着泥土和青草的气息，带来无尽的生机与活力。邻舍间的问候、田地间劳作的身影，都是光明的体现，是人们对美好生活的不倦追求。
在城市的每一个角落，我看见无数默默奉献的人们。夜晚的街道上，环卫工人挥舞着扫帚；在车水马龙的十字路口，交警指挥着交通；在人流如织的医院里，医护人员忙碌地穿梭于病房。我看见光明，它存在于这些平凡却伟大的工作之中，因为每个人都在用自己的双手，持续点亮着他人的生活。
有一天，我在公交车上，一位年迈的老人上车后，年轻人们纷纷起身让座。我看到的不仅是简单的让座，而是光明在人心中的传递。这光明是传统美德的延续，是心灵深处的善良。我看见每个人脸上泛起的笑容，那是人与人之间真诚的关怀与温暖。
当重大灾难发生时，我看见来自四面八方的爱心与援助。人们慷慨解囊，志愿者们不辞辛劳地奔赴灾区，专业救援队伍争分夺秒地实施救援。这些行为中的光明，激励我相信，人类的爱与勇气，能战胜一切困难。
光明不仅来自于他人，也来自于我们自身。在书本中，我看见光明，它以知识的形式给予我智慧，使我在未知的世界中有路可循；在朋友的鼓励中，我看见光明，它给我面对生活挑战的力量；在自身努力后的成功中，我看见光明，它让我明白坚持和努力的价值。因此，无论我们处于何种境地，只要心中有光明，就能不断前行。
让我们用眼睛去观察，用智慧去分辨，用心灵去感受实践中的光明。接受并传递这份光明，我们将发现生活中的美好，照亮每一段前行的道路。光明，就是一种信念，相信美好会在每个人心中生根发芽。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题材料为一段关于 “看” 的哲思性文字，核心话题是 “看见”，体裁要求为记叙文（需结合 “选材典型、感情真实”“600 字以上” 等要求判断）。“看见” 并非单纯的视觉行为，材料明确指出 “不仅要用眼睛、用智慧，也要用心灵”，强调 “看见” 需深入事物表象，触及本质、情感或精神内核 —— 可能是从自然中看见生命韧性，从生活中看见人性温暖，从他人行为中看见精神品质，从自我经历中看见成长蜕变。题目为半命题形式，补题空间广阔，需聚焦 “用心灵看见” 的独特感悟，突出 “看见” 的过程与意义。
【题干分析】① 关键词与材料意义解析：“看见”：本义是 “用眼看到”，在作文中需拓展为 “用心感知、用智慧体悟”。“看见” 的对象可分为三类：一是 “表象背后的本质”，如 “看见落叶背后的生命轮回”“看见父母唠叨背后的关爱”；二是 “平凡中的不凡”，如 “看见清洁工凌晨工作的坚守”“看见同桌默默帮助同学的善良”；三是 “自我的成长与变化”，如 “看见挫折后重新站起的自己”“看见从自卑到自信的蜕变”。无论选择哪种对象，都需体现 “从‘看’到‘见’” 的升华，即从视觉接触到心灵感悟的过程。“用眼睛、用智慧、用心灵”：三者是 “看见” 的递进层次。“用眼睛” 是基础（看到具体的人、事、景），“用智慧” 是思考（分析现象背后的原因），“用心灵” 是核心（产生情感共鸣与精神触动）。写作时需体现这一层次，如写 “看见奶奶的皱纹”，先用眼看到皱纹的形态（眼睛），再思考皱纹形成的原因（操劳一生），最后用心感悟皱纹背后的爱与付出（心灵）。“选材典型，感情真实”：“典型选材” 要求避免选取过于俗套的素材（如 “下雨天妈妈送伞”），可从细微处切入，如 “看见爷爷修补旧农具的专注”“看见小区门卫记录的访客本”，以小见大展现深刻主题；“感情真实” 需结合个人真实体验，通过细节描写（动作、神态、心理、环境）让情感自然流露，避免刻意煽情。
② 写作思路与常见误区：写作思路：第一步，补题与立意。补题需具体、有深度，避免宽泛空洞，如 “我看见生命的韧性”“我看见藏在细节里的爱”“我看见平凡中的伟大”，补题后明确立意，如 “通过观察墙角的爬山虎，我看见生命在困境中的坚韧”“通过整理奶奶的针线盒，我看见亲情藏在细微的针脚里”。第二步，构思叙事结构。开头可设置场景，引出 “看见” 的对象与契机，如 “春日的午后，我在阳台角落发现了一盆被遗忘的绿萝，枯黄的叶片蜷缩着，直到某天，我看见它抽出了嫩绿的新芽”；中间详写 “看见” 的过程，重点刻画细节与心理变化，如描写绿萝新芽的形态（“芽尖嫩得透亮，顶着一层细小的绒毛”）、自己的观察与思考（“它被困在狭小的花盆里，却依然努力向上生长”）、联想到的生活场景（“就像爷爷生病后仍坚持锻炼，不向困难低头”）；结尾升华主题，点明 “看见” 的感悟，如 “那株绿萝让我看见：生命的韧性，从不在于环境的优劣，而在于向上的勇气”。第三步，融入情感与感悟。将个人情感融入对 “看见” 对象的描写中，如写 “看见妈妈的白发”，可通过 “妈妈为我缝衣服时，一缕白发垂落在针线盒上” 的细节，传递 “心疼与感恩” 的情感；感悟需自然升华，避免脱离叙事空发议论，要让 “看见” 的对象与感悟形成紧密关联。
常见误区：一是补题过大过空，如 “我看见世界”“我看见人生”，导致内容难以聚焦，600 字内无法深入刻画 “看见” 的过程；二是缺乏 “从看到见” 的升华，仅停留在对事物表象的描写（如 “我看见一朵花很漂亮”），没有挖掘背后的情感或道理，文章立意浅显；三是详略不当，过度描写环境或无关情节（如用 300 字写去公园的过程，却只用 100 字写 “看见的事物”），忽略 “看见” 的核心内容；四是选材虚假，编造不符合生活逻辑的情节（如 “看见乞丐捐款百万”），导致情感不真实，难以引发共鸣。
【立意提取】
1．我看见藏在粥里的爱
2．我看见废墟上的花
3．我看见自己的闪光点
4．我看见老街上的坚守【点评】本文紧扣 “用眼睛观察、用心灵感受光明” 的核心，立意积极且选材典型。作者从乡村清晨的生机、城市奉献者的坚守，到公交让座的善意、灾难中的援助，再到自身从书本与鼓励中汲取的力量，多维度展现 “光明” 的内涵，以小见大凸显 “光明是爱与信念” 的主题。行文脉络清晰，从观察他人到审视自身，情感层层递进；语言朴实真挚，避免空泛议论，通过具体场景让 “光明” 具象可感，符合 “感情真实、书写规范” 的要求。
1 / 1四川省乐山市夹江县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
（2025八上·夹江期末）阅读文段，完成文后小题。
国家植物园，由南北双园组成。南侧的中国科学院植物园是智慧与自然碰撞的结晶；北侧的北京市植物园______着四季更迭的园艺盛宴。在这片生机àng（　　）然之中，还藏着一处历史遗迹/一二·九/运动纪念地/它由纪念亭/石刻和雕塑组成。纪念亭静静地坐落在樱桃沟的怀抱中，如同一位时光的守护者，似乎诉说着青年学生炽热的爱国心。镌刻有“保卫华北”四个遒劲大字，字字千钧，似乎发出了振聋发kuì（　　）的呼喊，让我们那段历史。雕塑作品______，不仅具有艺术价值，更是历史见证和精神传承的象征。节假日，游客______，纷纷前来参观、缅怀和学习。
1．给文中加点的字注音，给拼音写出汉字。
①炽热　 　②镌刻　 　③生机àng　 　然 ④振聋发kuì　 　
2．在文中横线上依次所填词语正确的一项是（　　）
A．演绎 记住 惟妙惟肖 连绵不断
B．装扮 记住 巧妙绝伦 连绵不断
C．演绎 铭记 惟妙惟肖 络绎不绝
D．装扮 铭记 巧妙绝伦 络绎不绝
3．文段中画横线句子斜线处所加标点正确的一项是（　　）
A．还藏着一处历史遗迹，“一二 九”运动纪念地，它由纪念亭、石刻和雕塑组成。
B．还藏着一处历史遗迹——“一二 九”运动纪念地。它由纪念亭、石刻和雕塑组成。
C．还藏着一处历史遗迹：“一二 九”运动纪念地，它由纪念亭，石刻和雕塑组成。
D．还藏着一处历史遗迹——一二 九运动纪念地，它由纪念亭、石刻和雕塑组成。
（2025八上·夹江期末）阅读文段，完成下面小题。
（A）多年的语文学习，是一段且行且歌的快乐旅程。（B）我们品读了古朴典雅的诗词、意蕴丰富的小说、各具风情的游记、真实生动的传记、客观鲜活的新闻……（C）这些作品浸润着无穷智慧，承载着丰富的文化。（D）同学们，我们要梳理不同文体的阅读路径，走进这异彩纷呈，领略它们的别样风景。
4．下面的句子是从文段中抽出来的，你认为放在　 　处，才能使语段完整、连贯。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
5．文中画横线线的句子有语病，请修改。（不改变原意）
（2025八上·夹江期末）阅读两文，完成小题。
（甲）
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（乙）
黄牛滩
郦道元
江水又东，迳①黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既②高，加以江湍纡回，虽途径信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
（选自《水经注·江水》）
【注释】①迳：经过；②既：极，很；③信宿：连着住宿，住两晚。
6．文中画线句子断句正确的一项是（　　）
A．南岸重岭/叠起最外高崖间/有石色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明/
B．南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明/
C．南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀/牵牛人黑牛黄/成就分明/
D．南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀/牵牛人黑/牛黄成就分明/
7．根据语境及已学过的知识，对句中加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．“沿溯阻绝”中“绝”的意思是“隔断，断绝”，推断“绝 多生怪柏”“哀转久绝”中“绝”都有断绝之意。
B．“虽”在古汉语中有“虽然”“即使，纵然”的意思，在“虽途径信宿”可理解为“即使”的意思。
C．“则素湍绿潭”与“加以江湍纡回”中的“湍”意思都指水流很激。
D．“成就分明”与现代汉语“取得巨大成就”的意思不一样，结合语境，这里可以理解为“轮廓”。
8．下面对文章内容解说不正确的一项是（　　）
A．（甲）文第①段总写三峡两岸群山连绵起伏、重重叠叠、高耸入云的景象。
B．（甲）文的②—④段描写了三峡四季不同的景色，其中第②段用正面和侧面描写的方法突出了江水暴涨时，江水汹涌迅猛的气势。
C．（乙）文中描写了在黄牛滩有一块形状奇特的巨石耸立高崖的情景，突出了黄牛滩风景的神秘莫测。
D．（甲）（乙）两文都引用了歌谣，其作用从侧面印证了景物的特点，前者是为了突出猿鸣声音的凄厉悲凉，后者是为了突出江流的弯曲和江水湍急。
9．翻译下列句子。
①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）
②既人迹所绝，莫得究焉。（《黄牛滩》）
③所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患》）
一、古诗阅读与积累（14分）
（2025八上·夹江期末）阅读古诗，完成题目。
赠从弟（其二）
刘祯①
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛。松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端坐。岂不罹②凝寒？，松柏有本性。
【注】①刘祯，东汉诗人，“建安七子”之一。②罹（lí）遭受。
10．下列对这首词的理解和分析不恰当的一项是（　　）
A．这是一首咏物诗，诗人采用对比，让“山上松”与“谷中风”较量，突出了”山上松”的形象。
B．诗句“风声一何盛。松枝一何劲”中用风声之“盛”，衬托出松枝之“劲”；又用“一何”强调双方不一般的较量。
C．从诗题可以看出，这首诗是赠送给自己的亲弟弟，希望他成为一个像松柏一样品德高尚、不怕打击的人。
D．结合全诗，松柏的“本性”是指它不怕狂风、傲雪凌霜的刚劲品格。
11．品读全诗，说说该诗表达了作者怎样的思想感情？
12．（2025八上·夹江期末）古诗文默写填空。
①“诗中有画，画中有诗”是对古代诗词的赞誉。王维在《使至塞上》中用“　 　，长河落日圆”呈现了一幅大漠落日图；崔颢在《黄鹤楼》中用“晴川历历汉阳树，　 　”展现了夕阳下江汉大地草葱木茏的辽阔画卷；李贺在《雁门太守行》中用“黑云压城城欲摧，　 　”，展现了一幅杀声震天、兵甲寒光的攻城图；朱敦儒在《相见欢》中用“倚清秋。　 　”展现了一幅夕阳下江水奔流的辽阔画面。
②晏殊在《浣溪沙》中用花开花落、燕去燕来感慨时光易逝的诗句是：“　 　，　 　。”
③吴均在《与朱元思书》中描写泉水冲刷石头，声音悦耳动听的句子是：“　 　，　 　。”
二、科技文阅读（10分）
（2025八上·夹江期末）神奇的“玉兔号”
①浩瀚苍穹，璀璨群星，见证了属于中国的“太空大片”。这部大片的主角——“玉兔”号月球车，实现了中国人与月球多次“零距离接触”的梦想。
②“玉兔号”是中国首辆月球车，它的名字来源于古代美丽的神话传说——嫦娥奔月。它相貌很威武。这个“宝贝疙瘩”“身材”呈长方形盒状，长1.5米，宽1米，高1.1米，重140公斤，周身金光闪闪，耀眼夺目。她的肩部有两片可以打开的太阳能电池帆板，好似“黄金甲”一样的披风。她的腿部是六个轮状的移动装置，好似哪吒脚下的“风火轮”，可以在月球上漫步。此外，她还有一个长长的“耳朵”——地月对话通信天线；四只敏锐的“眼睛”——头顶的导航相机与前后方的避障相机；一只灵巧的“胳膊”——负责钻孔、研磨和采样的机械臂……
③“玉兔”号月球车工艺很苛刻。“玉兔”号堪称我国史上最难造的“车辆”，整整10年时间，一大批科研人员倾尽心血，完成了这个由移动、电源、热控等八个分系统组成的“杰作”——能够耐受月表真空、强辐射和高温差等极端环境的月球车。中国探月工程总设计师吴伟仁说：“玉兔”号国产率达到100%。
④“玉兔”号月球车本领很高强。她的四只“眼睛”，分别是全景相机和导航相机。通过相机“观察”周围环境，对月面障碍进行感知和识别，然后对巡视的路径进行规划。遇到超过20度的斜坡、高于20厘米的石块或直径大于2米的撞击坑，能够自主判断安全避让。“玉兔”号会慢慢移动，比人们想象的走得慢，时速约200米。它的高性能体现在越障能力和通过性，而不是追求高速度。她在月面巡视时，不仅可以自主前进、转弯、后退，还可以原地打转、横向侧摆，确保在危机四伏的月面上畅行无阻。那只灵巧的“胳膊”可在月面根据要求钻孔、研磨和采样。
⑤此外，月球昼夜温差非常大，“玉兔”号月球车可耐受300摄氏度的温差。由于月球上的一天约相当于地球上的28天，其中约14天会被太阳连续暴晒，接下来的约14天又是连续月夜，在摄氏零下100多度的环境里，大部分电子设备无法工作，只能“冬眠”，此时需要专门设备保持月球车的内部温度，防止设备被冻坏。昼夜交替时，探测器还要从“冬眠”状态中被“唤醒”，如何让它正常启动呢？
⑥科学家给“玉兔号”月球车身披“黄金甲”，目的不是为了好看，而是为了反射月球白昼的强光，降低昼夜温差，同时阻挡宇宙中各种高能粒子的辐射，从而支持和保护月球车上的红外成像光谱仪等10多套科学探测仪器。
⑦科学家给“玉兔号”精心设计了与人类一样日出而作、日落而息的作息制度，白天需午休，它每天的工作时间相当于地球上的14天，然后又会睡14天。漫漫长夜之后，“玉兔号”需要一床御寒的“被子”和一个叫它起床的“闹钟”。承担这两项功能的是它的供电系统——太阳翼。据专家介绍，晚上“玉兔号”的桅杆会收起来，太阳翼也会扣上，这个过程相当于把巡视器（月球车）散热的途径隔绝了。然后，当阳光从东边升起，到达5度的高度时，巡视器就被唤醒了。
（自网络，有删改）
13．下列对“玉兔号”月球车超强本领的解说不正确一项是（　　）
A．它可以通过“眼睛”观察环境，自主感知月面障碍，合理选择道路。
B．它在月面上行走如风，越过障碍的能力和通过性都很强。
C．灵巧的机械臂可在月面上根据要求钻孔、研磨和采样。
D．它能在月球表面上可耐受很高的温度差。
14．下列对文章内容的理解不正确的一项是（　　）
A．本文主要说明了玉兔号月球车的威武外形、苛刻工艺、高强本领及难题解决等内容。
B．文章第②段在说明月球车外形时，划线句子主要采取了打比方的说明方法，形象生动说明了月球车外形的漂亮威武，增强了文章的趣味性。
C．文章第⑤段划线句子中加点词“大部分”不能去掉，去掉后表明所有的电子设备不能工作，与实际不符合，这体现了说明文的准确性。
D．本文是一篇状物的记叙文，作者用幽默生动的语言描写了“玉兔号”月球车的神奇，文中洋溢着作者的欣喜和自豪，表达了对科学家的赞美之情。
15．“玉兔号”月球车在月面上会遇到哪些难题？科学家是怎样加以解决的？
三、散文阅读（共15分）
（2025八上·夹江期末）凝固在穿岩山的时光
张雄文
①车像只负重的岩鹰，缓缓盘旋而上，将雪峰山深处的幽绿一层层抛在脚下。
②一路陪伴我们的是盛夏里一场粗犷的雨。雨点似乎窥伺漫山绿意已久，忘情倾泻而来，清脆如金石相扣，将山脚统溪河的轰响稀释得若有若无，像天外渺远的钟磬声。这是有着乡民特质的雨，淳朴而大气，敦厚而好客。从我们一行钻入雪峰山，抵近统溪河岸，望见穿岩山时，它们便突然而至，似乎生恐浓荫如盖的丛林凉意不够，怠慢了远道而来的我们。
③我依旧汗涔涔，都是穿岩山壁立悬崖惊出的冷汗。小车蓦地停在了山腰人工凿出的一处平地，犹如一艘核潜艇升出了墨绿的海洋。我弓腰钻出车门，长吁一口气，脸色瞬间由白泛红，似乎庆幸还活在人间。抬头，一座静默的古寨跃入眼眸——“枫香瑶寨”。古寨木墙黑瓦，松木的清香扑鼻而来；门楼上三层屋檐清俊雅致，弯翘欲飞。我脑海里蓦地闪过这样的镜头：白发长髯的瑶王率领族人避居于此，时耕时猎，怡然自乐。
④刚近寨门，山歌乍起，一排五彩民族服饰的窈窕女子笑靥烂漫，端着大碗酒肉迎在了门口，两旁是令人触目惊心的大酒坛，不知名的根雕凿就。“瑶王”迎了上来。他是一个真正的雪峰之子，穿岩山国家森林公园的规划设计者，也是我神交多时的好友。他穿着随意，憨厚而儒雅，淡淡的微笑里漫溢书卷气，绝不似一个久居深山的“山人”，而像一个大学校园的学者。
⑤豆大的雨点还在倾情挥洒，撩拨着养在深闺、轻易不肯见外人的山间草木。“瑶王”陪我重新钻入雨幕，漫步深林曲径，前往一处泳池。古树参天而立，枝叶交错，几乎将雨水隔绝于头顶。路边偶尔开出一点豁口，簇拥几丛翠竹，竹林尽处有一块长条形狭窄菜地，生长着辣椒、茄子、丝瓜、苦瓜。“瑶王”用目光摩挲这唯一的人工葱绿，笑笑说，我种的。我心里却默念，晚餐要有点这地里的菜肴才好。
⑥泳池是削平一座不宽的山峰而建，山泉从林间岩石缝中注入，清澈如少女的眸子。三五游客或仰或俯，搏浪其间，趣味盎然，全然不顾头顶的雨水。栏杆围就的池边下方，便是深不见底的山谷。谷底升腾出一团团乳白色的云雾，如梦似幻，将泳池裹在神秘的氤氲里，我疑心误入王母娘娘的瑶池。一行人凭栏徘徊，远望，微笑，默叹。我也感慨“瑶王”的奇想，给森林公园增添了一处奇景。
⑦暮色四合时，雨水依旧。一行人离开瑶寨，换了座同样险绝的山头，进了穿岩山山腰一座竹荫深处的木屋。廊檐下竹香馥郁的灯光里，几个人靠着古拙原始的桌椅团团围坐，桌椅是雪峰山常见的八仙桌与木条凳。风声呜响于竹梢，竹叶过滤的微雨滴答在台阶，四望漆黑，星月暂隐，除了风雨声，没有半点尘世浸染的杂音，宁静如上古的岁月。我们也犹如穿越回那时的竹篱茅舍。
⑧晚餐上来了。果然有“瑶王”自种的辣椒、苦瓜。我一时笑逐颜开，展碗举箸。“瑶王”淡然一笑，取过一壶颜色有些浑浊的自酿乡酒，说，别小看这酒，最多只能喝三杯。借着酒，陪坐的当地友人说，穿岩山森林公园解决了大山深处十万人的就业与脱贫，往昔外出的民工悄然回来，空心村重新鸡鸣犬吠。所有民居，都在森林公园协助下新建或维修，还为乡民们提供工作，现在乡民们已全部脱贫。
⑨廊檐外风雨潇潇，不觉已过三杯。“瑶王”聊起了雪峰山的先贤——《辞海》主编舒新城，眼里满是景慕与神往。我一页页翻阅他影印出版的《舒新城与现代名人书信集》，忽然觉得眼前这位山间高士，还是一位达则兼济天下的真正儒者。他有一部长篇小说的草稿，至今不肯出版，说还要锤炼。我想，他真正的传世之作其实已赫然问世，这部书写在大山之巅的巨著，将被雪峰山的乡民藏之名山，传诸后世而不朽。
⑩夜深，雨点还在敲击着竹叶。我蓦然想起了郑板桥的诗：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”身为父母官的郑板桥，也只能望着暗夜想想而已。遥望苍穹，我似乎看到了瑶族风格的民居星星点点，像绿海上漂浮的一只只海鸥；层层梯田稻穗油绿，似乎已能闻得着金秋的稻香……
（选自《光明日报》2018年9月7日，有删改）
16．下面对文章的分析和理解不正确的一项（　　）
A．文章很多地方都写到了“雨”，这样写突出了“雨”是穿岩山公园一道独特风景，山间的“雨”像淳朴乡民一样热情，“雨”也是贯穿全文的线索。
B．文章第⑨段加点的“传世之作”既指他规划设计的古朴而美丽的穿岩山森林公园，也指穿岩山公园解决了乡民的就业问题，实现了脱贫，让他们世代受益。
C．文章末段引用郑板桥诗句的作用是将郑板桥与“瑶王”进行对比，突出了“瑶王”心系乡民，用行动为民造福的情怀，同时也增强了文学性。
D．在作者的笔下穿岩山公园仿佛是一个世外桃源：钟磬般的雨声、古朴的瑶寨、如梦似幻的泳池、如上古茅舍的木屋……，这表达了作者对瑶王隐居生活的向往。
17．仔细体会文中第⑥段划线句子的表达效果。
谷底升腾出一团团乳白色的云雾，如梦似幻，将泳池裹在神秘的氤氲里，我疑心误入王母娘娘的瑶池。
18．标题“凝固在穿岩山的时光”很有意味。请结合全文说说它的含义。
19．细读全文，请简要概括文章的内容，并说说表达了作者怎样的思想感情？
四、语文综合性学习。
（2025八上·夹江期末）在2024年世界互联网大会召开之际，光明中学的八年级5班准备开展“我们的互联网时代”的实践活动。请你参与并完成任务。
20．阅读下面这则消息，完成题目。
11月19日，由世界互联网大会和浙江省人民政府共同主办的2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会在乌镇开幕。
作为乌镇峰会的重要活动，“互联网之光”博览会秉承“携手构建网络空间命运共同体”的理念，打造互联网领域引领前沿技术趋势、展示行业最新成果、促进全球产业合作的重要平台。
2024年是“互联网之光”博览会第二个十年的新起点，围绕“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”的乌镇峰会主题，设置了五大活动板块：展览展示、新产品新技术发布、产业人才引智、产业合作对接、“新光”系列推介，通过“线下+线上”的方式，全面展示全球互联网的最新发展成果和人工智能领域的新技术、产品。吸引了53个国家和地区的665家中外企业与机构参展。
（中国网记者彭瑶报道）
（1）请给这则消息加一个恰当的主标题？（字数25字内）
　 　。
（2）你认为第三段加点的“推介”能换成“推荐”吗？为什么？
　 　。
21．说发现。请阅读我国成年国民近两年阅读率情况统计表，完成任务。
媒介类型 图书 报刊 期刊 数字化阅读 综合阅读率
2022年 59.8% 23.1% 17.7% 80.1% 81.8%
2023年 59.8% 23.5% 17.5% 80.3% 81.9%
你从该表中有何发现，请写出两条。
发现一：　 　。发现二：　 　。
22．辨利弊。从上表看出，电子阅读已成为重要的阅读方式，你觉得电子阅读会替代传统的纸质阅读吗？为什么？
五、名著阅读。
（2025八上·夹江期末）光明中学八年级正在开展《红星照耀中国》《昆虫记》的阅读分享活动。请你参加并完成下列任务。
23．名著掠影。对这两本书相关内容的解说正确一项是（　　）
A．《红星照耀中国》是1936年美国著名记者埃德加·斯诺，亲赴中共红色根据地采访后，写成的一部纪实性小说，书中塑造了众多共产党领袖和红军将领形象。
B．《红星照耀中国》一书主要叙述了作者1936年6月到10月采访“红色中国”的过程，探寻了“红色中国”的历史、现状和未来，作者预言“红色中国”一定会取得胜利。
C．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年的时间所完成的一部科学巨著，该书用生动的笔调，向人们揭示了昆虫世界的许多奥秘，被誉为“昆虫的抒情诗”。
D．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活习性，更关注昆虫的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重、赞美和敬畏之情，也表达了对人类漠视昆虫的强烈不满。
24．人物勾连。请根据下表提示及书中内容，完善表格。
作品内容 人物 在作者心中形象
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着大胡子。他走上前来，用英语温和的向我打招呼：“哈罗，你想找什么人吗？” A 温和文雅 平易近人知识渊博
他是一个精通中国旧学的学者。他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人。他精力过人，是一个天才的军事家和战略家。 毛泽东 C
他幼时差点被溺死，幸好被舅舅解救。少年时当过放牛娃、做过矿工，当过鞋匠学徒，在碱厂做过工。当兵后，走上革命道路。他谈话开门见山、直截了当。他动作敏捷，精力旺盛，喜欢说笑。 B 童年艰苦 性格开朗性情直率 聪明健谈
六、作文（60分）
25．（2025八上·夹江期末）生活中，人们总是在看：看自然，看生活，看世界，看他人……看不仅要用眼睛、用智慧，也要用心灵。
请以《我看见______》为题，先补充完整题目，再写一篇600字以上的文章。要求：选材典型，感情真实。书写工整规范，不得出现真实的校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．chì；juān；盎；聩
2．C
3．B
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；标点符号的正确使用；词语在语境下的含义
【解析】【点评】（1） 本题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。靠平时积累，结合字词常见写法和读音判断。比如“炽热”的“炽”读“chì”，别误读为“zhì”；“镌刻”的“镌”是“juān”，注意右半部分写法。（2） 本题考查词语运用能力。需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
（3）本题考查标点运用。 根据标点作用和语境判断。“历史遗迹”后用破折号，解释说明“一二 九运动纪念地”；“一二 九”是特定称谓，加引号；前半句讲遗迹名称，后半句说组成，中间用句号隔开；“纪念亭、石刻和雕塑”是并列词语，用顿号。
1．“炽热”的“炽”读音为“chì”，注意与“zhì（炙）”区分，“炽”侧重“热烈”，“炙”侧重“烧烤”；
“镌刻”的“镌”读音为“juān”，是形声字，形旁为“钅”，与“雕刻”相关，避免误读为“juàn”；
“生机àng然”中，“àng”对应“盎”，“盎然”为固定搭配，指充满生机，注意“盎”上部为“央”，不要多写笔画；
“振聋发kuì”中，“kuì”对应“聩”，“聩”指耳聋，“振聋发聩”指唤醒糊涂的人，注意与“溃（kuì）”区分，“溃”侧重“溃败”。
故答案为：chì；juān；盎；聩。
2．本题考查词语运用。
第一空：
“演绎”有展现、表现的意思，强调通过一定的方式将某种情境、故事等呈现出来，“北侧的北京市植物园演绎着四季更迭的园艺盛宴”，将植物园拟人化，把四季更迭的园艺景观当作一场盛宴来呈现，更具动态感和美感。“装扮”主要侧重于打扮、装饰，通常用于指人或事物通过添加一些东西来使外观更加美观，用在此处不如“演绎”能体现出植物园随四季变化自然呈现出盛宴般景观的意味。所以第一空应填“演绎”。
第二空：
“铭记”指深深地记在心里，强调记忆的深刻性和重要性，对于历史我们需要深深记住，用“铭记”更能体现对历史的敬重和重视。“记住”则相对较为普通，只是一般意义上的把事物留在记忆中，在表达对历史这种具有重大意义和价值的内容时，“铭记”的情感和语义更强烈。所以第二空应填“铭记”。
第三空：
“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神，侧重于对形象、神态等的逼真表现，这里形容雕塑作品非常逼真，仿佛有生命一般，符合语境。“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，侧重在设计、技巧等方面的精巧，没有与“惟妙惟肖”一样强调对形象的逼真刻画，对于形容雕塑作品的逼真来说，“惟妙惟肖”更合适。所以第三空应填“惟妙惟肖”。
第四空：
“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，通常用于形容人或车辆等的流量大，符合节假日游客很多，接连不断地前来参观的语境。“连绵不断”主要形容山脉、河流、雨雪等连续不间断，一般不用于形容人。所以第四空应填“络绎不绝”。
综上所述，答案是“演绎、铭记、惟妙惟肖、络绎不绝”。
故答案为：C。
3．本题考查标点运用。
第一处：“还藏着一处历史遗迹”后面，使用破折号最合适。因为破折号在此处起到解释说明的作用，能够清晰地表明后面的“‘一二 九’运动纪念地”是对“历史遗迹”的具体解释，让读者明确二者之间的指代关系，使句子的表意更加准确、清晰。
第二处：“‘一二 九’运动纪念地”是一个特定的历史事件名称作为特定称谓，必须使用引号将“一二 九”引起来，以体现其特定性和唯一性，表明这是一个有特定意义的、被特别强调的名称。
第三处：前句表意完整，“还藏着一处历史遗迹——‘一二 九’运动纪念地”已经清晰阐述了遗迹的具体所指，后续“它由纪念亭、石刻和雕塑组成”开启了关于纪念地构成的新阐述，所以在“纪念地”后用句号分隔，使前后两个句子层次分明，表意更清晰。
第四处：“它由纪念亭、石刻和雕塑组成”中，“纪念亭”“石刻”“雕塑”是并列关系，它们共同构成了“‘一二 九’运动纪念地”的组成部分，所以它们之间应该使用顿号。
故答案为：B。
【答案】4．D
5．修改：缺少宾语中心语，在“异彩纷呈”后加上“的文本世界”或“语文天地”
【解析】【点评】（1）本题考查补充句子。这类题的核心是“连贯”，即要让插入的句子与上下文逻辑契合。作答时，首先得分析所给句子的含义——“温故而知新，可以为师矣”强调的是通过温习旧知识获得新体会。接着，逐一观察文段各位置的语境，准确找到衔接点。
（2）本题考查病句修改。病句修改需先“辨错”，再“改错”，且要遵循“不改变原意”的原则。原句“走进这异彩纷呈”的问题很典型——动词“走进”缺少宾语中心语。“异彩纷呈”是形容词性短语，只能修饰名词，不能直接作“走进”的对象，这是“成分残缺”中常见的“宾语残缺”考点。
4．本题考查补充句子。“子曰：‘温故而知新，可以为师矣。’”强调对已有知识的温习与新感悟。文段D处提到“梳理不同文体的阅读路径，走进这异彩纷呈……”，将该句放在此处，可承接前文对各类语文作品的学习，引出通过梳理、温习（温故）来更好走进语文世界（知新）的意思，使逻辑更连贯。
故答案为：D。
5．本题考查病句修改。原句“走进这异彩纷呈”中，“走进”是动词，需要搭配宾语中心语来明确走进的对象。“异彩纷呈”是形容词性短语，不能直接作“走进”的宾语，因此补充“的文本世界”“的语文天地”等，使句子成分完整，表意明确。
故答案为：缺少宾语中心语，在“异彩纷呈”后加上“的文本世界”或“语文天地”。
【答案】6．B
7．A
8．D
9．①这两地间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着迅猛的风，也不如船行得快啊。
②既然这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。
③（这些办法）用来使他内心惊动，使意志坚韧起来，增加他不具备的能力。
【知识点】三峡/郦道元
【解析】【点评】《三峡》和《黄牛滩》均出自《水经注》，作者郦道元。文章通过描绘三峡与黄牛滩的壮丽奇险以展现自然地理的奇特。三峡的描写结合季节变化，展现出大自然的力量和美感；从激风幻影到猿鸣悲凉，情景交融。而黄牛滩则通过一块形似负刀牵牛的巨石，突出其地貌的神秘莫测。两篇文章引用民谣，深化景物特点，表现出对自然风光的赞美和敬畏之情。
（1）本题考查断句。关键是“依句意断，凭结构排”。先通读画线句，明确讲的是黄牛滩南岸“重岭、高崖石、石之形态颜色”的连贯景象。验证B项，每处停顿都对应“景物—石—石的情态—颜色细节”的逻辑，自然锁定答案。
（2）本题考查文言词语。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
（3）本题考查文章内容。解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。
（4）本题考查文言翻译。遵循“留、删、换、补、调”原则。①补全省略的“船”，使句意通顺；②“莫得究”需补出主语“人”，译为“没有谁能探究”；③“所以动心忍性，曾益其所不能”中，“动心忍性”是“使他内心惊动、使他意志坚韧”，使动用法，“曾益”是“增加”，准确落实词类活用和固定句式，就能译出原意。
参考译文：
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】江水又东经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石的形状很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过此地，住上两夜，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“早上从黄牛山出发，晚上寄宿在黄牛山，三天三夜，黄牛山还是这般模样。”
6．本题考查断句。断句需结合句子结构和语义逻辑。这句话意思是：南岸重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石的形状很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明“南岸重岭叠起”意为南岸山岭重重叠叠，表意完整，应断开；“最外高崖间有石”指最外面的高崖间有块石头，是后续描述的对象，需断开；“色如人负刀牵牛”具体写石头形状像人背刀牵牛，“人黑牛黄”对应“负刀牵牛之人”与“牛”的颜色，“成就分明”指轮廓清晰，这三部分语义连贯，需各自断开。据此断句为：南岸重岭叠起/最外高崖间有石/色如人负刀牵牛/人黑牛黄/成就分明。
故答案为：B。
7．本题考查文言词语。A.“沿溯阻绝”中“绝”的意思是“隔断，断绝”；“绝 多生怪柏（极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树）”中“绝”意思是“极”，“哀转久绝（悲哀婉转，猿鸣声很久才消失）”中“绝”指“消失，停止”。
故答案为：A。
8．本题考查文章内容。D.有误。甲文结尾引用渔歌，而且是描写环境，起到渲染气氛的作用，渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛；与第一段相照应，使人进一步感受到三峡地区独特的地貌特征，“猿鸣三声泪沾裳”也间接的表达了三峡风景给人带来的感伤情绪。乙文“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故”的意思是：早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。这句歌谣突出长江黄牛滩水道迂回曲折、高崖上的岩石高耸、地形险要的特点；
故答案为：D。
9．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意关键词：
①虽：即使。 奔：奔驰的快马。御：驾着，驾驶。不以：不如。疾：快。
②既：既然。究：探究。
③所以：用来（通过那样的途径来……）。 动：动词的使动用法，使……惊动。 忍：形容词的使动用法，使……坚韧。曾益：增加。曾，通“增”。 能：才干。
故答案为：①这两地间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着迅猛的风，也不如船行得快啊。②既然这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。③（这些办法）用来使他内心惊动，使意志坚韧起来，增加他不具备的能力。
【答案】10．C
11．全诗托物言志，借对山上松刚劲不屈品格的赞美，表明了自己的坚贞不屈的志向，也表达了对从弟的深厚情谊和殷切期望。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】刘桢的《赠从弟（其二）》是东汉咏物诗的经典之作。诗人以山上松柏为核心意象，借松柏在狂风、冰霜中的坚韧姿态，将自然物象与人格追求相融合，既赞美了刚劲不屈的品格，又寄托了对亲人的期许，语言质朴而意蕴深远。（1）本题考查诗歌赏析。遇到此类题，需对选项中涉及的“词语释义（如‘从弟’）”“手法作用（如A项的‘对比’）”“情感主旨（如C项的深层寄托）”逐一核对，避免被“部分正确”的表述误导，重点关注是否存在“偷换概念”“解读片面”等问题。
（2）本题考查作者情感。作答时需将“对物象的赞美”“对特定对象的情感（如对从弟）”“自我的志向寄托”结合，避免只写“赞美松”这类表层情感，要体现“物—人—己”的三层关联，语言需连贯且分点清晰。
10．本题考查诗歌赏析。
C．“从弟”在古代指堂弟，并不是亲弟弟。故“这首诗是赠送给自己的亲弟弟”表述错误。从诗的内容来看，诗人以松柏为喻，通过描写松柏在狂风、冰霜中的坚韧，其实是借物喻人，希望堂弟能像松柏一样，在艰难的环境中坚守自己的品格，保持坚贞不屈的精神，而不是简单地理解为只是送给亲弟弟希望他不怕打击这么简单片面。这首诗更重要的是传达一种对坚韧品格和高尚气节的赞美与倡导。
故答案为：C。
11．本题考查作者情感。
诗人开篇以“亭亭”写松的挺拔，以“瑟瑟”写风的凛冽，再通过“风声盛”与“松枝劲”的对比、“冰霜惨凄”与松柏“常端正”的对照，极力赞美松柏不畏狂风、不惧严寒的刚劲不屈。诗人借松柏来象征自己，在诗中塑造的松柏面对狂风、冰霜毫不屈服，始终保持刚劲、端正的形象，实际上是作者自身的写照。作者以松柏自比，表明自己也会像松柏一样，无论面对怎样的艰难困苦，都能坚守自己的品格和志向，不会随波逐流，体现出作者坚贞不屈的人生追求。
从诗题“赠从弟”可知是写给堂弟的诗。诗中对松柏的赞美和所体现出的精神，是作者希望堂弟能够学习和拥有的。诗题“赠从弟”点明写作对象，诗人将对松柏的赞美转化为对堂弟的殷切期望——希望他能以松柏为榜样，在艰难环境中坚守品格、磨炼意志；字里行间也蕴含着对堂弟的深厚关怀。
故答案为： 全诗托物言志，借对山上松刚劲不屈品格的赞美，表明了自己的坚贞不屈的志向，也表达了对从弟的深厚情谊和殷切期望。
12．【答案】大漠孤烟直；芳草萋萋鹦鹉洲；甲光向日金鳞开；万里夕阳垂地大江流；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；泉水激石；泠泠作响
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写时注意易错字：萋萋、鳞、泠泠。故答案为：大漠孤烟直；芳草萋萋鹦鹉洲；甲光向日金鳞开；万里夕阳垂地大江流；无可奈何花落去；似曾相识燕归来；泉水激石；泠泠作响。
【点评】本题考查名篇背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】13．B
14．D
15．主要遇到超强辐射、高温差和如何按时从冬眠中醒来；科学家精心设计了“黄金甲”做保护，其次给它设计了严格的作息制度，使用太阳翼作御寒的被子和唤醒的闹钟。
【知识点】事物性说明文
【解析】【导语】这篇文章以生动的语言介绍了“玉兔号”月球车的外形特点与强大功能，通过细致描绘与拟人化手法，展现了它作为我国科技成就的重要意义及承载的科学探索使命。文中运用打比方、列数字等说明方法，让复杂的科技内容变得生动有趣，也体现了科学家们面对技术挑战时的智慧与努力，字里行间流露着对中国航天事业的自豪之情。
【点评】（1）本题考查信息辨析。核心是“回归原文找对应”。看选项时，把每个选项的表述和原文相关段落逐一对照，比如B项说“行走如风”，但原文第④段明确写“走得慢，时速约200米”，明显矛盾，直接判定B错。其他选项也按此思路，找原文依据验证即可。
（2）本题考查内容理解。关键是“抓细节，辨文体”。先看选项涉及的细节（如A项对内容的概括、B项的说明方法），回文核对是否准确；重点关注文体判断（如D项），本文围绕“玉兔号”客观介绍特征、功能，是说明文，而非记叙文，据此可快速发现D项错误。
（3）本题考查提炼信息。思路是“锁定范围，找‘问题’与‘对策’”。先从文中找“玉兔号”遇到的难题，比如第③段的“强辐射、高温差”，第⑤段的“冬眠后唤醒”；再对应找解决办法，第⑥段的“黄金甲”、第⑦段的“作息制度和太阳翼”，提炼整合这些信息就是答案。
13．本题考查信息辨析。
B．文本第④段“比人们想象的走得慢，时速约200米。它的高性能体现在越障能力和通过性，而不是追求高速度”，明确说明“‘玉兔号’走得慢，时速约200米，高性能体现在越障能力和通过性，而非高速度”，故“行走如风”的表述与原文矛盾。
故答案为：B。
14．本题考查内容理解。
D．本文是一篇说明文，并非记叙文。记叙文以记人、叙事、写景、状物为主，通过讲述故事、描述经历等表达情感或思想；说明文则是对事物的特征、功能、原理等进行客观介绍，以让读者了解相关知识。本文围绕“玉兔号”，从外形、工艺、本领及应对难题等方面展开说明，目的是让读者了解其相关知识，属于说明文。因此本项对文章体裁的判断错误。
故答案为：D。
15．本题考查提炼信息。
第一问：根据第③段中的“能够耐受月表真空、强辐射和高温差等极端环境的月球车”和第⑤段中的“探测器还要从‘冬眠’状态中被‘唤醒’，如何让它正常启动呢”可得：主要遇到超强辐射、高温差和如何按时从冬眠中醒来的问题。
第二问：根据第⑥段中的“科学家给‘玉兔号’月球车身披‘黄金甲’，目的不是为了好看，而是为了反射月球白昼的强光，降低昼夜温差，同时阻挡宇宙中各种高能粒子的辐射，从而支持和保护月球车上的红外成像光谱仪等10多套科学探测仪器”可得：科学家精心设计了“黄金甲”做保护。
根据末段中的“科学家给‘玉兔号’精心设计了与人类一样日出而作、日落而息的作息制度”“‘玉兔号’需要一床御寒的‘被子’和一个叫它起床的‘闹钟’。承担这两项功能的是它的供电系统——太阳翼”可得：给它设计了严格的作息制度，使用太阳翼作御寒的被子和唤醒的闹钟。
故答案为：主要遇到超强辐射、高温差和如何按时从冬眠中醒来；科学家精心设计了“黄金甲”做保护，其次给它设计了严格的作息制度，使用太阳翼作御寒的被子和唤醒的闹钟。
【答案】16．D
17．作者用拟人和联想的方法，生动地描绘了云雾笼罩下的游泳池恍若仙境的神秘美，表达我对“瑶王”神奇创造力的赞美之情。
18．一方面指指我们一行人在穿岩山的停留，一方面指穿岩山绝妙的自然风景和淳朴民风永远不变，也指我对穿山岩的情感似乎凝固了，表达了作者对穿山岩的喜爱与留恋。
19．全文主要记叙了我们一行人在“瑶王”带领下，雨中游历穿岩山公园时的所见所闻所感，表达了我对穿岩山公园古朴风光的喜爱与留恋及对“瑶王”造福乡民的由衷敬佩之情。
【知识点】挖掘、感悟文章主题；散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(3)本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
(4)本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
16．本题考查文本的理解与分析。
ＡＢＣ．正确；
D．作者笔下穿岩山的 “世外桃源” 之景，最终指向的是对 “瑶王” 实干造福乡民的赞美（⑨段 “达则兼济天下的真正儒者”）和对穿岩山未来的展望（⑩段 “瑶族民居星星点点、金秋稻香”），并非 “对瑶王隐居生活的向往”，且 “瑶王” 并非 “隐居”，而是主动投身乡村建设的实践者，与原文主旨不符。
故答案为：D
17．本题考查语句赏析。第⑥段划线句运用拟人和联想的手法：“将泳池裹在神秘的氤氲里” 中，“裹” 字赋予云雾以人的动作，生动描绘出乳白色云雾轻柔环绕泳池的状态，让原本抽象的 “氤氲” 变得可感，营造出朦胧神秘的氛围；“我疑心误入王母娘娘的瑶池” 则由眼前云雾缭绕的泳池，联想至神话中王母娘娘的瑶池，借助读者对 “瑶池仙境” 的认知，放大泳池的奇幻美感，让画面更具感染力。而这处奇景是 “瑶王” 削平山峰、引山泉建成（⑥段 “泳池是削平一座不宽的山峰而建”），因此对美景的赞叹，实则暗含作者对 “瑶王” 独特创造力的由衷赞美，情感自然融入景物描写中。
故答案为：作者用拟人和联想的方法，生动地描绘了云雾笼罩下的游泳池恍若仙境的神秘美，表达我对“瑶王”神奇创造力的赞美之情。
18．本题考查赏析题目。标题 “凝固在穿岩山的时光”，首先指表层的 “停留时光”—— 作者一行人在穿岩山的具体经历：从②段雨中进山，到③段见瑶寨、⑥段逛泳池，再到⑦段入木屋、⑧段享晚餐，直至⑩夜深回味，这段实地游历的时光被清晰记录，成为 “凝固” 的记忆片段。其次指深层的 “永恒时光”—— 穿岩山的自然风景与淳朴民风仿佛定格不变：②段 “清脆如金石相扣” 的雨声、③段 “木墙黑瓦” 的古寨、④段 “笑靥烂漫” 的迎客女子，这些景致与风情不受外界干扰，保持着原始的美好，如同时间在此凝固。最后指情感的 “沉淀时光”—— 作者对穿岩山的情感因这段经历变得浓烈而持久，⑩段夜深时仍 “想起郑板桥的诗”“遥望苍穹”，脑海中满是穿岩山的画面，这份喜爱与留恋如同 “凝固” 般深刻，成为难以磨灭的情感印记。
故答案为： 一方面指指我们一行人在穿岩山的停留，一方面指穿岩山绝妙的自然风景和淳朴民风永远不变，也指我对穿山岩的情感似乎凝固了，表达了作者对穿山岩的喜爱与留恋。
19．本题考查赏析内容与主旨。文章内容围绕 “一行人在‘瑶王’带领下的雨中游历” 展开：从②段盛夏雨中钻入雪峰山、抵近穿岩山，到③段山腰见 “枫香瑶寨”，再到⑤段 “瑶王” 陪同漫步深林、前往山泉泳池，⑦段暮色中入竹荫木屋，⑧段晚餐时听闻公园带动十万人脱贫的故事，全程以 “雨” 为背景，串联起所见（古寨、泳池、木屋）、所闻（山歌、脱贫故事）、所感（对美景的赞叹、对 “瑶王” 的敬佩）。作者的思想感情也蕴含其中：一方面，通过对穿岩山景致的细腻描写 ——②段 “如金石相扣” 的雨声、③段 “松木清香” 的瑶寨、⑥段 “如梦似幻” 的泳池，表达对这里古朴自然风光的喜爱与留恋；另一方面，通过 “瑶王” 的行为 —— 规划公园、自种蔬菜、带动脱贫（⑧段 “乡民全部脱贫”），以及⑨段 “达则兼济天下的真正儒者” 的评价，表达对 “瑶王” 用实干造福乡民的由衷敬佩。
故答案为：全文主要记叙了我们一行人在“瑶王”带领下，雨中游历穿岩山公园时的所见所闻所感，表达了我对穿岩山公园古朴风光的喜爱与留恋及对“瑶王”造福乡民的由衷敬佩之情。
【答案】20．2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会开幕（若省去时间或加上“在乌镇”也可以）；不能换。因为“推介”是推荐并介绍的意思，符合这次博览会展出并介绍新产品并加以推广的语境。
21．发现一：我发现2023年全国成人的综合阅读率比2022年略有提高；发现二：近两年成人国民数字化阅读方式成为了主要方式，而且有增加趋势。；发现三：全国成人读者对纸质报刊阅读率略有增加，期刊略有减少。
22．不能。因为电子阅读尽管存贮信息大、快捷方便；但是它以碎片化的形式，不便于深度阅读，另外对人体有害，而传统阅读，尤其是经典阅读的阅读体验更深，更利于形成深度阅读
【知识点】图表信息；新闻标题；材料探究；见解表述；针对文中观点谈看法
【解析】【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。抓消息核心事件，从首句提炼关键信息（时间、事件、地点），比如“2024年‘互联网之光’博览会在乌镇开幕”，确保简洁涵盖主要内容。
（2）本题考查词语运用。先拆“推介”和“推荐”的含义，再结合语境（博览会推广“新光”系列），看哪个更贴合“正式、需传播”的场景，就能判断能否替换。
（2）、本题考查从表格中得出结论。核心是“看数据、找变化、做对比”。先看单类媒介两年的数值变化，再横向对比不同媒介，从这两点提炼发现，比如“数字化阅读率呈小幅上升趋势”“纸质报刊阅读率略有增长”。
（3）、本题考查自由表达观点。按“亮观点+说理由”的思路，辩证分析。先明确“不能替代”的观点，再分述理由：电子阅读的优势（便捷、资源多）和劣势（伤眼、碎片化），纸质阅读的优势（沉浸式、利于深度阅读），最后结合“不同人阅读需求不同”收尾，理由要贴合生活实际。
20．（1）本题考查拟写新闻标题。
这则消息开篇便点明“11月19日，由世界互联网大会和浙江省人民政府共同主办的2024年世界互联网大会‘互联网之光’博览会在乌镇开幕”，这是消息的核心事件，后续内容均围绕此次博览会展开，介绍其理念、活动板块、参展情况等。所以主标题需突出“2024年”“世界互联网大会‘互联网之光’博览会”“开幕”这些关键信息。
示例：“2024世界互联网大会‘互联网之光’博览会于乌镇盛大启幕”。这一标题既包含了年份、博览会名称，也表明了举办地点和开幕这一关键动作，简洁明了地概括了消息的核心内容。
（2）本题考查词语运用。
从词语含义来看，“推介”有推广和介绍的意思，强调通过多种方式将事物宣传出去，让更多人了解，注重全面、深入的推广介绍，常用于正式、大规模的活动场合。原文中“‘新光’系列推介”用“推介”，能体现这是有组织地对“新光”系列进行推广介绍，让更多人关注。“推荐”则侧重将认可的人或事物介绍给他人，希望对方接受，主观性和针对性较强，场景更灵活，缺少“推广”的大规模传播意味。
“推介”更能凸显活动的专业性、系统性，与“互联网之光”博览会这样的重要活动匹配，能体现博览会推动行业发展、促进交流的作用。“推荐”相对随意，若替换会弱化“新光”系列活动的重要性，无法准确传达博览会的功能。所以不能换。
故答案为：第1空、2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会开幕（若省去时间或加上“在乌镇”也可以）第2空、不能换。因为“推介”是推荐并介绍的意思，符合这次博览会展出并介绍新产品并加以推广的语境。
21．本题考查从表格中得出结论。
分析观察表格数据时，可从不同媒介阅读率的变化趋势、各媒介阅读率之间的对比等方面入手。
图书阅读率：2022年和2023年均为59.8%，没有变化。
报刊阅读率：从2022年的23.1%上升到2023年的23.5% ，有小幅度增长。
期刊阅读率：从2022年的17.7%下降到2023年的17.5% ，有小幅度下降。
数字化阅读率：从2022年的80.1%上升到2023年的80.3% ，有小幅度增长。
综合阅读率：从2022年的81.8%上升到2023年的81.9% ，有小幅度增长。
对比各媒介阅读率，数字化阅读率在近两年均明显高于图书、报刊、期刊阅读率。
示例：发现一：2023年全国成人的综合阅读率比2022年有小幅度增长。发现二：2022 - 2023年我国成年国民数字化阅读率远高于报刊、期刊阅读率，且呈上升趋势。
故答案为：第1空、发现一：我发现2023年全国成人的综合阅读率比2022年略有提高；发现二：近两年成人国民数字化阅读方式成为了主要方式，而且有增加趋势。第2空、发现三：全国成人读者对纸质报刊阅读率略有增加，期刊略有减少
22．本题考查自由表达观点。电子阅读成重要方式，但能否替代纸质阅读需综合考量。优势上，电子阅读便捷，设备易携带，可随时阅读，资源丰富，网络书籍、文章获取轻松，还有批注、分享等交互功能。但劣势也明显，长时间阅读对视力影响大，易致眼疲劳，且缺少纸质书的翻页触感、油墨香气等体验。
纸质阅读则体验佳，能营造沉浸式氛围，让人更易专注，利于深度阅读，一些经典、限量版书籍还有收藏价值。虽携带大量书籍较沉，资源获取需去书店或网购、成本较高，但人们阅读习惯和需求不同，有人青睐电子阅读的便捷用于碎片化阅读，有人钟情纸质阅读的体验用于深度阅读，因此电子阅读难以完全替代纸质阅读。
示例：电子阅读难以替代纸质阅读。电子阅读虽便捷、资源多且交互性强，但伤眼且缺阅读质感。纸质阅读阅读体验佳，利于深度阅读且有收藏价值，尽管存在携带和获取资源的不便，不过因人们阅读习惯和需求多样，电子阅读和纸质阅读会长期共存。
故答案为： 不能。因为电子阅读尽管存贮信息大、快捷方便；但是它以碎片化的形式，不便于深度阅读，另外对人体有害，而传统阅读，尤其是经典阅读的阅读体验更深，更利于形成深度阅读。
【答案】23．B
24．A.周恩来B.彭德怀C.知识渊博、意志坚定、富有智慧、军事天才
【知识点】《红星照耀中国》；《昆虫记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。先明确两本名著的核心基础信息（体裁、作者、地位、主要情感等），再逐选项比对。
（2）本题考查名著人物。抓住“内容提示”里的关键信息（外貌、言行、经历等），关联名著中人物的典型特征。像A处“清瘦青年军官、用英语打招呼”，对应《红星照耀中国》里周恩来的经典描写；B处“幼时差点被溺死、谈话开门见山”，贴合彭德怀的经历与性格；C处结合对毛泽东“博览群书、军事才能”等描述，提炼形象关键词即可。
23．本题考查名著内容。
A.红星照耀中国》是一部纪实性作品，不是小说；
C.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，而不是“昆虫的抒情诗”；
D.《昆虫记》主要是表达对昆虫生命的尊重、赞美和敬畏等，并没有表达对人类漠视昆虫的强烈不满；
故答案为：B。
24．本题考查名著人物。
A.在《红星照耀中国》中，作者埃德加·斯诺描述周恩来时写道“突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈罗，你想找什么人吗？’”斯诺还提到周恩来是一个行动、知识和信仰充分协调的纯粹知识分子，是书生出身的造反者，体现出周恩来温和文雅、平易近人、知识渊博的特点，所以此处是周恩来。
B.书中对彭德怀童年经历有相关描述，他幼时差点被溺死，被舅舅救起，少年时经历丰富，当过放牛娃、矿工、鞋匠学徒、碱厂工人等，而且彭德怀谈话开门见山、直截了当，动作敏捷，精力旺盛，喜欢说笑，与表格中描述相符，所以此处是彭德怀。
C.从书中可知，毛泽东精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史深入研究，有出色的演讲和写作才能，记忆力惊人，精力过人，还是天才的军事家和战略家。同时，他有着坚定的革命意志，对中国革命的未来有着清晰而准确的判断，能够在复杂的局势中坚持自己的信念和理想，带领中国共产党和红军不断前进，所以此处总结为知识渊博、意志坚定、富有智慧、军事天才。
故答案为： A.周恩来B.彭德怀C.知识渊博、意志坚定、富有智慧、军事天才。
25．【答案】例文：
我看见光明
在日常生活的纷繁复杂中，我们常常被黑暗、艰难与困惑所包围。然而，细心观察，我们会发现，那些微小而真实的光明，无时无刻不在激励和温暖着我们。
在家乡的小村庄，清晨的阳光透过树叶，洒在庄稼的叶片上。我看见光明，它在村民们的脸上，洋溢着新一天的希望。清晨的空气中混合着泥土和青草的气息，带来无尽的生机与活力。邻舍间的问候、田地间劳作的身影，都是光明的体现，是人们对美好生活的不倦追求。
在城市的每一个角落，我看见无数默默奉献的人们。夜晚的街道上，环卫工人挥舞着扫帚；在车水马龙的十字路口，交警指挥着交通；在人流如织的医院里，医护人员忙碌地穿梭于病房。我看见光明，它存在于这些平凡却伟大的工作之中，因为每个人都在用自己的双手，持续点亮着他人的生活。
有一天，我在公交车上，一位年迈的老人上车后，年轻人们纷纷起身让座。我看到的不仅是简单的让座，而是光明在人心中的传递。这光明是传统美德的延续，是心灵深处的善良。我看见每个人脸上泛起的笑容，那是人与人之间真诚的关怀与温暖。
当重大灾难发生时，我看见来自四面八方的爱心与援助。人们慷慨解囊，志愿者们不辞辛劳地奔赴灾区，专业救援队伍争分夺秒地实施救援。这些行为中的光明，激励我相信，人类的爱与勇气，能战胜一切困难。
光明不仅来自于他人，也来自于我们自身。在书本中，我看见光明，它以知识的形式给予我智慧，使我在未知的世界中有路可循；在朋友的鼓励中，我看见光明，它给我面对生活挑战的力量；在自身努力后的成功中，我看见光明，它让我明白坚持和努力的价值。因此，无论我们处于何种境地，只要心中有光明，就能不断前行。
让我们用眼睛去观察，用智慧去分辨，用心灵去感受实践中的光明。接受并传递这份光明，我们将发现生活中的美好，照亮每一段前行的道路。光明，就是一种信念，相信美好会在每个人心中生根发芽。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题材料为一段关于 “看” 的哲思性文字，核心话题是 “看见”，体裁要求为记叙文（需结合 “选材典型、感情真实”“600 字以上” 等要求判断）。“看见” 并非单纯的视觉行为，材料明确指出 “不仅要用眼睛、用智慧，也要用心灵”，强调 “看见” 需深入事物表象，触及本质、情感或精神内核 —— 可能是从自然中看见生命韧性，从生活中看见人性温暖，从他人行为中看见精神品质，从自我经历中看见成长蜕变。题目为半命题形式，补题空间广阔，需聚焦 “用心灵看见” 的独特感悟，突出 “看见” 的过程与意义。
【题干分析】① 关键词与材料意义解析：“看见”：本义是 “用眼看到”，在作文中需拓展为 “用心感知、用智慧体悟”。“看见” 的对象可分为三类：一是 “表象背后的本质”，如 “看见落叶背后的生命轮回”“看见父母唠叨背后的关爱”；二是 “平凡中的不凡”，如 “看见清洁工凌晨工作的坚守”“看见同桌默默帮助同学的善良”；三是 “自我的成长与变化”，如 “看见挫折后重新站起的自己”“看见从自卑到自信的蜕变”。无论选择哪种对象，都需体现 “从‘看’到‘见’” 的升华，即从视觉接触到心灵感悟的过程。“用眼睛、用智慧、用心灵”：三者是 “看见” 的递进层次。“用眼睛” 是基础（看到具体的人、事、景），“用智慧” 是思考（分析现象背后的原因），“用心灵” 是核心（产生情感共鸣与精神触动）。写作时需体现这一层次，如写 “看见奶奶的皱纹”，先用眼看到皱纹的形态（眼睛），再思考皱纹形成的原因（操劳一生），最后用心感悟皱纹背后的爱与付出（心灵）。“选材典型，感情真实”：“典型选材” 要求避免选取过于俗套的素材（如 “下雨天妈妈送伞”），可从细微处切入，如 “看见爷爷修补旧农具的专注”“看见小区门卫记录的访客本”，以小见大展现深刻主题；“感情真实” 需结合个人真实体验，通过细节描写（动作、神态、心理、环境）让情感自然流露，避免刻意煽情。
② 写作思路与常见误区：写作思路：第一步，补题与立意。补题需具体、有深度，避免宽泛空洞，如 “我看见生命的韧性”“我看见藏在细节里的爱”“我看见平凡中的伟大”，补题后明确立意，如 “通过观察墙角的爬山虎，我看见生命在困境中的坚韧”“通过整理奶奶的针线盒，我看见亲情藏在细微的针脚里”。第二步，构思叙事结构。开头可设置场景，引出 “看见” 的对象与契机，如 “春日的午后，我在阳台角落发现了一盆被遗忘的绿萝，枯黄的叶片蜷缩着，直到某天，我看见它抽出了嫩绿的新芽”；中间详写 “看见” 的过程，重点刻画细节与心理变化，如描写绿萝新芽的形态（“芽尖嫩得透亮，顶着一层细小的绒毛”）、自己的观察与思考（“它被困在狭小的花盆里，却依然努力向上生长”）、联想到的生活场景（“就像爷爷生病后仍坚持锻炼，不向困难低头”）；结尾升华主题，点明 “看见” 的感悟，如 “那株绿萝让我看见：生命的韧性，从不在于环境的优劣，而在于向上的勇气”。第三步，融入情感与感悟。将个人情感融入对 “看见” 对象的描写中，如写 “看见妈妈的白发”，可通过 “妈妈为我缝衣服时，一缕白发垂落在针线盒上” 的细节，传递 “心疼与感恩” 的情感；感悟需自然升华，避免脱离叙事空发议论，要让 “看见” 的对象与感悟形成紧密关联。
常见误区：一是补题过大过空，如 “我看见世界”“我看见人生”，导致内容难以聚焦，600 字内无法深入刻画 “看见” 的过程；二是缺乏 “从看到见” 的升华，仅停留在对事物表象的描写（如 “我看见一朵花很漂亮”），没有挖掘背后的情感或道理，文章立意浅显；三是详略不当，过度描写环境或无关情节（如用 300 字写去公园的过程，却只用 100 字写 “看见的事物”），忽略 “看见” 的核心内容；四是选材虚假，编造不符合生活逻辑的情节（如 “看见乞丐捐款百万”），导致情感不真实，难以引发共鸣。
【立意提取】
1．我看见藏在粥里的爱
2．我看见废墟上的花
3．我看见自己的闪光点
4．我看见老街上的坚守【点评】本文紧扣 “用眼睛观察、用心灵感受光明” 的核心，立意积极且选材典型。作者从乡村清晨的生机、城市奉献者的坚守，到公交让座的善意、灾难中的援助，再到自身从书本与鼓励中汲取的力量，多维度展现 “光明” 的内涵，以小见大凸显 “光明是爱与信念” 的主题。行文脉络清晰，从观察他人到审视自身，情感层层递进；语言朴实真挚，避免空泛议论，通过具体场景让 “光明” 具象可感，符合 “感情真实、书写规范” 的要求。
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