资源简介 (共72张PPT)中国有一部古典名著,它最早的德文译名是《强盗与士兵》,法文译名是《中国的勇士们》,英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是——《水浒传》施耐庵1、了解施耐庵及其《水浒传》;2、理清《林教头风雪山神庙》此回的前因后事,用思维导图梳理小说情节。3、体会小说一波三折的情节设计和环境描写的作用。4、学会多角度分析鉴赏小说人物形象,把握小说的主题。教学目标壹知人论世,初入文本作者简介施耐庵(约1296—约1370),祖籍苏州,后迁居兴化白驹镇。元末明初杰出小说家。元至顺年间,施耐庵考中进士,在钱塘(今浙江杭州)做过两年官,因为看不惯官场的黑暗,不愿对当道权贵逢迎拍马,因此弃官回乡,专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军,在张士诚起义失败后,逃回兴化,隐居著书。著有中国四大名著之一的《水浒传》,被誉为"中国长篇小说之父"。相传《三国演义》的作者罗贯中是他的弟子。《水浒传》创作背景北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,于是大大小小的农民起义接连地爆发。南宋时期,宋江起义的故事,便开始在群众中流传。宋元时,女真、蒙古贵族先后南侵,广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想,寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事,便越流传越丰富。《水浒传》简介《水浒传》,又名《忠义水浒传》,一般简称《水浒》,作于元末明初。施耐庵在长期民间传说、民间说话艺术和元杂剧水浒戏的基础上加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反,梁山泊英雄聚众起义的故事,再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶,说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。是中国历史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。章回小说章回小说是分章回叙事的长篇小说,是由宋、元“讲史”话本发展而来的。“讲史”不能把一段有关兴亡和战争的历史故事有头有尾的在一两次“说话”中讲完,必须连续讲话若干次,每讲一次,就等于后来的一回书。再则由于说书人谋生的需要,每讲到关键之处或一部分的高潮之处就停下来,听书人急于要听下去就掏钱给说书人。这样久而久之,就形成了章回体。在每次讲之前,要用“题目”向听众揭示主要内容,这就成了章回小说回目的起源。章回小说中经常出现“话说”“看官”“花开两朵,各表一枝”“要知后事如何,且听下回分解”等,这可看出它与“话本”之间的继承关系。别名:《忠义水浒传》、《江湖豪客传》作者:(元末明初)施耐庵与罗贯中回数:《水浒传》在流传中出现了多种不同的本子。现在所见的,主要有100回本、120回本和70回本。100回本在“招安”后,有“征辽”和镇压方腊起义等情节;120回本又插增了镇压田虎、王庆的情节。后金圣叹将此书删改,去掉了招安及以后的事,称为70回。介绍:《水浒传》是由作者在《宣和遗事》及相关话本、故事的基础上创作而成,是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。全书塑造宋江、吴用、李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄,揭示了当时的社会矛盾。故事曲折、语言生动、人物性格鲜明,具有很高的艺术成就。【业内评价】金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。今人将其与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。古典小说之最吴承恩《西游记》最奇施耐庵《水浒传》最义罗贯中《三国演义》最智曹雪芹《红楼梦》最情文学常识关于林冲第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀姓名:林冲座次:6 星名:天雄星绰号:豹子头 相貌:生的豹头环眼,燕颔虎须 身高:1.88米 原职:东京八十万禁军枪棒教头梁山司职 :马军五虎将第二 所用兵刃:梨花枪,后改用丈八蛇矛 特性:勇猛,沉静,冲锋,留情个人档案最不可能造反的那一位相国寺辱娇妻林冲妻子张氏(又称林娘子)去东岳庙上香时,被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏,幸得使女锦儿告知林冲,将其喝止。但高衙内淫心不死,又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦,骗林冲外出饮酒,其乘机对张氏施暴,幸为林冲赶回得免。课文背景课文背景白虎堂设奸计他们设计使林冲买了一把宝刀,又传高俅的命令,说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅,但却欺负林冲不认识路把他带入了军机重地白虎堂。高俅突然出现,指控林冲携刀私入白虎堂,欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地,但在开封府尹的周旋下,林冲被判携刀私入白虎堂,刺配沧州。课文背景野猪林谋性命林冲被陷害刺配沧州途中,由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买,图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时,二人故意使用开水给林冲洗脚,并给他换上一双草鞋,使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上,险些被杀,幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随,林冲被鲁智深所救。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨,调林冲去草料场,想借机烧死林冲,林冲被逼无路可走,终于走上了杀人报仇的道路,这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家,躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧,柴进就把他介绍到梁山泊王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。原文题目是“林教头风雪山神庙,陆虞候火烧草料场”。节选自《水浒》七十一回本第十回。*林教头:即林冲,原是北京城八十万禁军枪棒教头。*风雪:指故事发生的天气环境。*山神庙:指故事发生的地点。*三个名词连用,构成了一幅有人有物、有景有情的画面,创造了一种凄凉、悲壮的诗的意境。这一回是林冲被逼上梁山的有决定意义的一回,在林冲的性格刻画上具有重要意义。题目可以理解为:林教头遭遇山神庙,或林教头在山神庙劫后余生、逢凶化吉。解题赍发 投奔 玷辱 模样酒馔 尴尬 连累 髭须提防 洗漱 消耗 解腕尖刀盘缠 彤云 仓廒 朔风毡笠 拽 庇祐 草帚儿掇 屋檐 央浼 肐察搠倒 剜读文正音jīáo zhuàngān gà zīměi shuòdīmúbèndiànhàozhuàibìlěishùpán chántóngzhānzhǒuduōyángēwānshuòwàn解释重点词语:勤谨:勤快,勤劳。消耗:消息。常例钱:例行的贿赂钱。恶了高太尉:触怒了高太尉。恶,冒犯、触怒。刺配:古代在犯人脸上刺字,并发配边远地方。交割:移交,交待。髭须:胡须。髭,嘴上边的胡子。彤云:下雪前密布的阴云。朔风:北风。仓廒:存放粮食的仓库。馔:饭食。沽:买。庇祐:保佑。将出:拿出。不尴尬:鬼鬼祟祟不正派昭然:很明显的样子。央浼:恳求,请托。搠:扎,刺。剜:挖。贰初读课文,整体感知沧州遇旧交密谋害林冲买刀寻仇人交接草料场沽酒风雪中愤怒杀仇敌火烧草料场雪夜上梁山【情节复述】划分层次请同学们快速浏览课文,按照序幕、开端、发展、高潮和结局划分课文层次,并概括每层大意。序幕(1):林教头沧州遇旧知开端(2~5):陆虞侯密谋害林冲发展(6~9):林教头接管草料场高潮结局(10~12):林教头风雪夜复仇明线:林冲刺配沧州后的遭遇与反抗暗线:陆谦来到沧州,贿赂管营、差拨,设计火烧草料场,谋害林冲线索叁深入研读,仔细品味分析林冲人物形象1.李小二店中的林冲2.天王堂里的林冲3.草料场里的林冲4.古庙里的林冲细读相关段落分析林冲的形象。外貌描写人物描写语言描写动作描写心理描写侧面描写正面描写对比烘托环境烘托物象烘托A细节描写人物根据情节分析人物性格林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。坦言自己是罪囚…… 逆来顺受 委曲求全 善良安分林冲含冤受屈刺配到沧州,邂逅故旧李小二,在情节安排上的作用交代主要人物说明林、李关系,为下文李小二报恩埋伏笔善良正义语言描写林教头沧州遇故知1.李小二店中的林冲林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里”。忍辱求安、不思反抗、性格软弱心地善良语言描写语言描写林冲道:“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。”……林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贼敢来这里害我!休要撞着我,只教他骨肉为泥!”…大怒,买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻。…街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。从以上句子看出林冲什么样的性格?急躁冲动,强烈的反抗意识得过且过,委曲求全语言、动作描写2.天王堂里的林冲“这屋如何过得了一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”②将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇门草场反拽上锁了;带了钥匙…动作描写语言、心理描写③看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇祐”语言描写3.草料场里的林冲安分守己、随遇而安忠于职守,小心谨慎逆来顺受、随遇而安①吃酒回来,草厅倒了,首先想到的是火炭延烧;去山神庙安身前依旧把门反拽上,锁了心理、动作描写②林冲进了山神庙,入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门。动作描写4.古庙里的林冲小心细致、做事谨慎谨慎细心林冲进了山神庙,入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。动作描写为下文陆等人推门,却被石头靠住埋伏笔林冲谨慎细心,一个临时栖息地都小心翼翼推动情节发展,陆等人只好站在庙外说话,林在庙内明白了真相,才反抗杀人,完成性格上的重要转变风雪夜山神庙复仇③轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”……动作、语言描写4.古庙里的林冲④喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是:‘杀人可恕,情理难容!’”英勇果敢、奋起抗争丢掉幻想、清醒决绝(扯、剜、提、按、割、挑)林冲的性格转变忍忍辱求安不思反抗奋起反抗嫉恶如仇怒火中烧买刀寻敌怒沧州遇旧阴谋陷害草堂交接雪夜寻仇安反安于现状逆来顺受狠(豹子头)忍(林教头)逼逼反林冲由“忍”到“狠”性格转变的原因高俅父子林冲抢老婆忍忍忍无可忍远刺配谋性命四次逼迫东京岳庙娘子受辱白虎堂上中奸计野猪林刁难谋害草料场火烧断后路是什么让林冲的性格从 “忍”到 “狠”转化的?等他知道再忍便是葬身火海时,他如梦方醒,面对“逼”,“忍”不是办法,唯有“反”才能生存。“逼”高俅一步一步逼,逼到野猪林,逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍,忍过了东岳庙,忍过了野猪林,退缩到了山神庙里。如果你是林冲,走到哪一步会反?1、娘子当街遭人调戏2、被好友诓骗,娘子险些被强暴3、遭陷害误入白虎堂4、发配途中屡遭欺压,险遭杀害5、山神庙前得知真相林冲为何一忍再忍,他在害怕什么?忍辱求安,随遇而安,幻想安稳希望能安稳地把日子过下去对体制心存幻想,没有勇气决裂对社会强权法则的认可和遵守想做奴才而不得北宋黑暗腐败的社会现实。林冲是北宋京城八十万的枪棒教头,有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活,广大的劳动群众更是痛苦不堪,这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级肆无忌惮地残害人民,使人民无法生活。为了活下去,人民群众才不得不进行反抗斗争,这就是“官逼民反”,表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。林冲由“忍”到“狠”性格转变的原因故事看到这,各位看官,你们如何看待林冲的落草为寇呢?社会地位:家庭境况:个人性格:个人遭遇:统治集团内部成员,有一定的社会地位美满幸福的小康之家安分顺善、逆来顺受、随遇而安惨遭无休止的迫害统治集团内部的安分成员却因内部的倾轧与迫害“落草为寇”官逼民反“最不可能上梁山的人上了梁山”忍逼反第三课时学习目标1.找到文中的几处典型自然环境描写,并分析其作用2.找到并鉴赏文中的典型细节描写的妙处。环 境 分 析请大家思考一下本文最典型的环境描写是什么?自然环境中的风雪课文题目是“林教头风雪山神庙”,“风雪”是故事发生的主要的自然环境,文章也着力在“风雪”上作景物描写。①交代故事发生的时间、地点及人物;②渲染环境气氛;③烘托人物心情;④表现人物性格及形象。①交代故事发生的时代背景及特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系;②渲染环境气氛;③烘托人物心情;④推动情节发展;(暗示人物的命运、结局)⑤深化主题。环境自然环境社会环境环境请同学们找一下课文中关于风雪的描写片段,进而思考一下环境描写的有什么作用?(1)直接描写风雪林冲初到草料场时,写风雪初起:“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”(第7段)林冲去市井沽酒时,写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”(第8段)离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大:“看那雪,到晚越下得紧了。”(第9段)(2)侧面描写衬托风雪①通过环境描写衬托风雪林冲看住处草屋时,只见:“四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。”林冲沽酒回到草料场,“那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。②通过人的动作、感觉衬托风雪如写林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”,是用人物感觉暗写风雪。写林冲在神庙里,“先取下毡笠子,把身上的雪抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大,天气冷,所以吃酒时,林冲“把被扯来盖了半截身”。“风雪”这一典型自然环境有何作用?知识链接自然环境描写的作用对环境对情节对人物对主题烘托人物性格;反映了人物的心理;为人物的出场做铺垫,暗示人物的身份。暗示、烘托或升华了……的主题。交代故事发生的时间、地点、背景,渲染气氛,奠定情感基调。开头:呼应标题,引出下文,为下文做铺垫或制造悬念。中间:暗示或推动故事情节的发展。结尾:呼应开头或标题。环境鉴赏“风雪”的作用①交代故事发生的时间、环境和背景。②渲染气氛,烘托人物形象。这里的彤云、朔风、大雪,渲染了一种凄冷、悲凉的气氛,很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪烘托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。③暗示故事趋向,推动故事情节发展。因为风大雪紧,林冲想喝酒驱寒,才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧,草屋被风吹雪压而倒塌,林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪,林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪,陆虞候一伙才直奔庙里来等等,描写风雪的笔墨虽不多,却是故事发展的重要因素。关于风雪的描写有什么作用 风 雪隔门偷听身寒沽酒途中见庙压倒草厅投宿庙中大石倚门主要有两个作用,一是为人物活动渲染气氛。 烘托了林冲杀敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸,大雪纷飞,草料场烈焰腾空。山神庙前,雪地上溅满鲜血。这时,林冲毅然决然地顺大路投东而去,奔上梁山,这是多么悲壮的情景啊!二是推动情节发展。2.“风雪”这一典型自然环境有何作用?渲染了一种凄冷、悲凉的气氛渲染气氛烘托出人物沉郁的心情和危机四伏的处境暗示了将要发生的故事情节的趋向,为下文做铺垫烘托人物推动情节3.造成林冲处境艰难的还有哪些外在原因?人为陷害、外在压迫、官僚猖狂......社会的风雪学习任务四:“风雪”之中,英雄何归?被迫反抗杀人后,林冲做了什么?回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了,被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。安定、温暖斗争、反抗逼上梁山英雄末路怎能安家乐业世道凄凉何不揭竿而起细 节 描 写细节描写是怎样的一种手法?细节描写是文学作品对人物的一种手法进行细致而具体的描写的言行举止心理活动细微事件的情况三、本文的细节描写历来为人所推崇,试结合文本,探究这些细节及其作用。1.开头细致地描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止,暗示他们是在干密谋害人的事,而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,具体渗透在对人物、景物、或场面描写之中。两次偷听小二妻店中隔墙有心偷听听不全林教头庙中隔门无意偷听听得真2.林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。草厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,“探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。这些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。3.林冲进了山神庙,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门”。这个细节描写为下文“用手推门,却被石头靠住了”埋下伏笔,陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话,林冲躲在庙内听得一清二楚,知道了事情的真相,完成了性格上的重大转变。所以,这是一个极其重要的细节。4.关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时,都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写,最后,才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写,既符合林冲禁军教头的身份,表现他细心、谨慎的性格特点,又使故事情节天衣无缝。5.关于方向位置的细节描写。关于方向位置,文章交代得很清楚:沧州城东十五里有草料场,草料场东“三二里便有市井”,草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙,都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来,这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节,却至关重要,使情节发展入情入理。细节描写离开草料场,盖炭火,反拽门上锁,探身摸火盆,火种灭了,才放心去山神庙安身。安分守己,做事谨慎,草料场起火并非是林的疏忽,使情节合理杀陆虞侯时,一翻、一喝、一提、一丢、一搠、一踏、一取、一搁、一扯、一剜、一提的动作描写生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落,是他多年心中怒火的总爆发,体现出一向隐忍的林冲奋起反抗之坚决号外!号外!原东京80万禁军教头林冲叛上梁山!众人听闻后纷纷表示震惊。为何震惊呢? 请探究林冲被逼上梁山的原因。(提示:结合文本,从社会环境、其他人物等角度分析。)其他人物(人性的阴暗):以高衙内为首的主谋,分工明确有策划者、执行者、参与者,开始陷害林冲。文本:因为他实在是忍无可忍了,林冲都沦落到这般地步了,高俅依然不肯放过他,非要置他于死地,非把他往绝路上逼啊!面对仇敌的一逼再逼,林冲是一忍再忍,仇敌步步紧逼,林冲步步退让,最后被逼到了绝路上,只能奋起反抗!社会环境:一般来说,林冲的这种委曲求全、妥协退让的性格是很难走上反抗道路的,不被逼到绝境林冲绝不会反抗,但他还是反了,这就深刻地揭示了小说主题——官逼民反!《水浒传》这部小说最深刻、最本质的内容就是揭露了封建社会“官逼民反”的黑暗现实。主 题 探 究整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索,林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌,走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”这个主题,透辟地说明了官逼民反的深刻道理。本文主旨:课堂回顾林教头风雪山神庙情节环境人物细节铺垫 环境推动由忍到狠 善良细心烘托氛围 推动情节 突出人物小说的特点一、故事情节完整二、人物个性鲜明三、环境描写逼真四、主题思想深刻五、构思角度精巧(我们在阅读小说时就应该从这些方面入手,捕捉答题技巧。 )1.能分析故事情节(开端、发展、高潮、结局)及作用。 2.人物形象的性格特点。 3.小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等),能分析直接(正面)描写,间接(侧面)描写和细节描写的作用。4.能分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的作用。 5.理解作品的主题思想。小说的高考考查要点 展开更多...... 收起↑ 资源预览