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甘肃省白银市2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用（25分）
（2025八上·白银期末）阅读下面语段，完成题目。
接下来的旅程从甘肃最南端开启。林间瀑布、云海山峰，这里的美景宛若江南。一路向北，发现古人开凿石窟的____________，飞往一片密林寻觅隐士zōng jì。
甘肃陇南与四川相邻，成语“得陇望蜀”说的就是先____________了这片山水，之后又____________四川的风光。陇南，会改变我们对甘肃干旱之地的印象。
远远看去，这座山像高高的鸡冠，因此，它被叫作“鸡峰山”。鸡峰山是被传说笼罩的一座山峰。大约1000多年前，山顶就开始修建庙宇。西方教堂偏爱闹市，东方寺庙更____________山林，越是远离人烟的高山之巅，越能代表建造者的qián chéng之心。
1．给加点字注音并根据拼音写汉字。
开凿　 　 寻觅　 　
zōng jì　 　 qián chéng　 　
2．依次填入横线处的词语，正确的一项是（　　）
A．深奥 占据 贪恋 钟情
B．深奥 割据 贪图 热衷
C．奥秘 占据 贪图 钟情
D．奥秘 割据 贪恋 热衷
3．画线句有语病，请提出修改意见。
4．（2025八上·白银期末）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（　　）
臊子面是西北地区传统美食，在靖远，人们又叫它“长面”，它也是靖远味道的代表之一。_________
①爽滑的面条带着麦香，和着臊子浓郁醇厚的味道在口中散开，搭配着酸菜、黄瓜、豆芽、韭菜等小菜，口感丰富，每一口都满是幸福。
②臊子面面条筋道十足，臊子是灵魂所在。
③豆腐丁、木耳、土豆、萝卜等自己喜欢的食材也依次加入，各种调味品也融入其中，让臊子的味道愈发浓郁醇厚。
④选用肥瘦相间的五花肉切成丁，在热油中翻滚，肉丁逐渐变得金黄焦香，肉香瞬间弥漫了整个屋子。
⑤当一碗臊子面端上桌时，热气腾腾中，臊子的红、葱花的绿、面条的白交织在一起。
A．②④③①⑤ B．②④③⑤① C．④②③⑤① D．①⑤④③②
二、白银市是中原与西域交流的重要通道，也是多民族交融的地区，留下了丰富的历史文化遗产。为此，学校开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
5．（2025八上·白银期末）下面是我市的一些非物质文化遗产，请选择一项并仿照例句为其代言。
例句：景泰滚灯就像一颗璀璨的民俗明珠，闪耀在景泰大地，滚动间尽显传统韵味，承载着一方风土人情的别样精彩。
①黄河战鼓 ②白银曲子戏 ③会宁剪纸
6．（2025八上·白银期末）请你为下面这则消息拟写一个标题，要求概括主要事实。（不超过20字）
铿锵的锣鼓敲起来，激情的社火耍起来，龙年的元宵“闹”起来。2月10日上午9：30，白银区2024年“金龙闹新春，奋进新征程”元宵社火会演在全民健身广场举行，来自五乡镇五街道的18支社火队伍汇聚一起，为全区人民奉上了一场精彩纷呈的社火表演。
《战鼓迎春》《雄狮闹新春》、五穷鼓《非遗过大年，文化进万家》……各支社火队员们精神抖擞，神采飞扬，身穿喜庆艳丽的服装，头戴五彩头饰，腰系彩带，舞动着彩狮，敲着欢庆的锣鼓，伴随着鼓点，或唱，或跳，或演奏，欢声笑语回荡在活动现场，一派热闹景象。
“每支社火队伍都各有特色，锣鼓敲出了太平盛世，秧歌扭出了生活梦想，大家表演得卖力，我们也看得开心。希望在新的一年里风调雨顺、国泰民安，我们的日子越过越红火……”市民王先生说道。
7．（2025八上·白银期末）下面是世界遗产标志（图标上有中、英、法三种文字），请你说说图标上的内容和它的含意。
8．（2025八上·白银期末）古诗文默写。
甘肃的山水人文多姿多彩。那巍峨的山间，常常“泉水激石，（1）　 　”（吴均《与朱元思书》），奏响自然的乐章。大漠之中，那“（2）　 　，（3）　 　”（王维《使至塞上》）的壮阔画面震撼人心，诉说着塞外的豪迈与苍凉。春日里，草地之上“（4）　 　，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》），一片生机勃勃之态。田园之处，也有着如“（5）　 　，（6）　 　”（陶渊明《饮酒〈其五〉》）那般的惬意宁静。而在往昔的边塞之地，也曾有过“黑云压城城欲摧，（7）　 　”（李贺《雁门太守行》）那战火纷飞的壮烈场景，承载着厚重的历史记忆。甘肃这片神奇的土地，令人神往。
三、（12分）
（2025八上·白银期末）阅读下面文章，完成题目。
洋槐花香
屈绍龙
①家乡的洋槐花于五月初悄然绽放。那会儿，依旧健在的老槐树们刚迎着四月的风发出新芽，开出新花；而年轻的一大批新槐树更是朝气蓬勃，花开得旺盛；还有幼小的树苗正在茁壮成长，淡绿的叶子喜庆地仰着头，迎风飘摆。
②出生在20世纪60年代的我，最喜欢洋槐花。洋槐花陪伴着我成长至今，早就深深地融入我的骨子里、血脉中。
③村里很早以前就栽了很多槐树，街道两旁除了杨树就是槐树。洋槐花含苞待放时，如一个个扁扁的乳白色小灯笼，一串串悬挂在树枝上。当你在某个清晨醒来，推开门，迎着晨雾伸个懒腰、做个深呼吸时，一股股洋槐花的芳香便会在不经意间顺着呼吸深入你的肺腑。这芳香淡雅清新，回味不绝，让你浑浊的头脑为之一振，不自觉地又多深呼吸几次，仿佛饿到极点的人见到了久违的饭菜。
④这香气让你惊觉，原来是洋槐花迎着朝阳绽放了。颜色干净得像雪一样，好像雪后形成的树挂，一串串挂满整个树冠，沉甸甸的，压得树枝弯下腰来。此时，洋槐花那扁扁的灯笼张开了双翼，宛如卷起边缘的绅士帽，两瓣花对称鼓起，中间淡绿或者淡黄的蕊芯，衬托得整朵洋槐花更加清新脱俗，让人不忍碰触，唯恐惊了在花里沉睡的仙子，唯恐打扰了盛放的花儿的美梦。
⑤伴随着晨雾和袅袅的炊烟，整个村子的槐树在鸡鸣狗吠里开花，在大人和孩子们的期盼里开花。五月的村庄瞬间就成了洋槐花的盛宴，回报着乡村人对槐树的滋养，满足着人们对品味洋槐花的渴求。
⑥大人们挎着亲手编织的篮子撸槐花，动作麻利，眼里是对美食的期盼。一串串洋槐花，好像瞬间成了洋槐花包子、洋槐花年糕。在掀开锅盖，热气腾腾的包子或年糕出锅后，满屋子都飘荡着淡淡的花香。此时，再轻轻用手掰开，露出里面的槐花馅来，小心地咬上一口，唇齿留香，细嚼慢咽后滑到五脏六腑，服帖得很，那种舒服劲儿是神仙也不换的。每每这时，父母那满是褶皱的脸上总是自然地流露出满足的笑容，生活的压力也被暂时抛到脑后。父亲难得地拿出爷爷的小酒盅，斟上二两白酒，美滋滋地喝上几口，麻醉一下那长年紧绷的神经。
⑦而我们几个小伙伴则带着绳子，找个洋槐花茂盛的槐树，互相帮衬着爬到高处，坐在枝杈上。先用绳子将自己系在树上，然后将伸手就能够着的槐花撸下来，直接放到嘴里，大口地咀嚼着，香气便一块儿咽到肚子里去了。当手无法够到时，我们就甩出绳子套住树枝，将树枝拉到跟前，继续快速地撸下洋槐花，比赛看谁吃得多、吃得香。直到累了困了，我们才解开绑在身上的绳子，互相提醒着注意安全，慢慢地抱着大树滑下来。有时下滑得太快，把小手都摩擦得破了皮，下来后，便顺手抓把土黏在破皮的地方，就当止血了。有时，我们还会撸一大袋子槐花回家，给父母做馅用，减轻他们的劳累，满足全家人吃的欲望。
⑧不管刮风下雨、冰霜雪冻，村里的槐树就像一个个忠诚的卫士，守着勤劳善良的村民，守着民风淳朴的乡村，守着这块文明传承、生命延续的沃土。它们长久地沉默着，独自承受着重重考验，用年轮的刻刀记录着生命的成长，雕塑着属于自己的灵魂，将所有的独白、思考都幻化成四五月份如期开放的洋槐花，给浇灌它们的乡村人以丰厚的回馈。在艰苦的时光里，它们为乡村人送去希望和憧憬，一年又一年地伴随着孩子们出生、成长、老去。它们不是无关的看客，而是乡村里不可或缺的角色，从天地里汲取日月雨露的精华，再凝结成圣洁的花果，哺育着一代又一代的乡村人。
⑨我喜欢闻槐花的香，更喜欢含在嘴里品它的香。它的香是温暖人心、不掺一丝杂质的，大吃几口槐花，再从庭院里的老井里摇起辘轳，舀上一瓢井水，清香而甘洌。这时候，我才体味到生活除去苦涩，遗留的点滴的清澈和甜美。
（选自《文艺报》2024年8月14日第7版，有删改）
9．说说文章标题“洋槐花香”起到什么作用。
10．文章第②段有何作用？
11．文章第⑦段写小伙伴们爬树撸槐花的场景充满童趣，请对画横线的部分进行点评。
找个洋槐花茂盛的槐树，互相帮衬着爬到高处，坐在枝杈上。先用绳子将自己系在树上，然后将伸手就能够着的槐花撸下来，直接放到嘴里，大口地咀嚼着，香气便一块儿咽到肚子里去了。
12．如何理解第⑧段“它们不是无关的看客，而是乡村里不可或缺的角色”的含意？
四、（8分）
（2025八上·白银期末）阅读下面文章，完成题目。
山西古建筑面临的危机
①在国产3A游戏《黑神话：悟空》里，游戏场景采用技术实景扫描了全国36处名胜古迹，其中山西一省就贡献了27处。
②俗话说“地上文物看山西”，山西这片土地就是一幅活生生的历史画卷。全省拥有不可移动文物53875处，全国重点文物保护单位531处，居全国之首，比第二位的河南多出100余处。
③在5万多处不可移动文物中，古建筑有28027处，其中尤以木构建筑最负盛名，元代及以前的木结构古建筑遗存495座，约占全国85％，其中包括了唐代时期的3座（全国仅存3座均在山西），五代时期的4座（占全国80％），宋辽金时期的150座（占全国82％），以及元代时期的338座（占全国87％）。
④来看看大名鼎鼎的它们：云冈石窟、应县木塔、悬空寺、晋祠、佛光寺……
⑤然而，这些古建筑也和人类一样，正在面临气候变化带来的危机。
⑥28000多座古建筑，这个数字放在任何地方都显得震撼人心，但在山西，却自然地融入山野乡村之中，村口的一座普通破庙可能就是遗迹。你可曾想过，它们究竟是如何历经千百年的风霜雨雪，而没有湮灭在历史的长河之中，与今日的我们相逢的呢？
⑦原因自然很多，不过山西的气候是一个重要的因素。
⑧山西位于黄河以东，太行山以西，故称山西。山西省地处中纬度内陆，属于温带大陆性季风气候，因此具有四季分明、雨热同期、光照充足、南北气候差异显著等特点。山西各地年平均气温在4.2~14.2℃之间，呈现出自西南向东北递减的分布特征。全省各地年降水量介于358~621毫米之间，汛期降雨量占全年的72.3％，且降水的空间分布受地形影响大，中部盆地较少，东西部山区较多。
⑨因此，山西的气候特征以干燥为主。干燥不仅有效减少了木材因潮湿而腐朽的风险，也使南方常见的白蚁类虫害发生频率降低，为纯木制建筑的长期保存提供了良好的环境条件，使得这些建筑能够比其他地区的同类建筑更加耐久。
⑩尽管山西的气候条件整体上有利于木构建筑的保存，但气候变化背景下极端天气事件的频繁发生正在悄悄改变这一优势。
位于山西省五台山的佛光寺是在我国境内首次发现的唐代木构建筑，因其集唐代建筑、绘画、书法、雕塑于一体，被梁思成誉为“中国第一国宝”。佛光寺的发现，更推翻了日本学者“中国已不存在唐代的木构建筑”的臆断。
2017年8月，山西许多地区遭遇大暴雨的侵袭，暴雨的影响加上长久积累的残损问题，佛光寺东大殿出现严重的漏雨现象。现场勘察显示，东大殿望板、栈条、苫背等出现超过20处破损。山西省古建筑研究所立即组织了对东大殿的屋面抢险遮盖工程，并随后对东大殿瓦顶进行了紧急保养维护工程。
但是早已有研究人员指出，渗漏一旦发生，渗漏部位将在接下来的1至2个月内持续保持高度潮湿的状态，恢复到原本干燥的状态将需要较长的时间。佛光寺是全木构建筑，雨水渗入可能会导致木构件腐烂，如果木构件无法承担房顶的重量，整个建筑都会面临坍塌的风险。
2021年10月2日至6日，山西省经历了一场罕见的大范围持续强降水，全省累计降水量15.4~285.2毫米，是常年同期的13倍（大致相当于整个秋季降水在这几天下完了），最强降水记录在临汾市大宁县，达到258.2毫米。这场暴雨是山西有气象记录以来秋季最强的持续性强降水。
在本次暴雨期间，山西全省共报告了1783处文物不同程度的受损，出现了屋顶漏雨、墙体开裂坍塌、地基塌陷等险情。太原晋祠多处建筑屋面漏水，奉圣寺大殿西南角挡土墙坍塌；临汾丁村民居1号房正房垂脊倒塌，28号院东西厢房倒塌，几乎每处房都有险情；新绛龙兴寺因漏雨威胁到寺内塑像的安全；平遥古城的城墙部分墙体坍塌，共发生51处坍塌和滑落。还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下几乎面临灭顶之灾。
其实，不光是极端降水，气候变化对古建筑的影响是多方面的。温湿度的剧烈变化、冻融循环频率的提升、地表辐射及大气污染等都会对古建筑材料及结构安全造成威胁，不仅会加速建筑材料的老化、风化，导致结构变形、开裂甚至剥落，而且大风（沙尘暴）、暴雨、暴雪等极端天气也可能对古建筑造成不可逆的瞬时破坏。
此外，气候变化带来的危害往往会引发次生问题。例如，建筑的整体围护结构和关键部位受损会使得室内环境失控，进而对存放其中的珍贵文物造成威胁，导致霉变、腐蚀等一系列问题。
总之，气候环境的多重风险及其引发的次生问题，极大增加了山西古建筑保护的难度。
13．阅读文章，说说本文围绕山西古建筑主要介绍了哪些内容。
14．第②段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？
15．第 段中加点词语“几乎”能否删除？为什么？
还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下几乎面临灭顶之灾。
16．针对全球气候变暖的大背景，我们该如何保护历史文物？请你提出有效的对策。
五、（14分）
（2025八上·白银期末）阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
①勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种①曰：“汤系②夏台，文王囚羑里，晋重耳奔③翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
②吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节④下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚⑤国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。
（节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）
【注释】①种：文种，越王勾践的谋臣。②系：拘囚。③奔：逃亡，出走。④折节：屈己下人。⑤填抚：镇定安抚。
17．解释下列加点词。
（1）曾益其所不能　 　 （2）而后喻　 　
（3）由是观之　 　 （4）欲使范蠡治国政　 　
18．下列加点词的意思和用法相同的一项是（　　）
A．生于忧患 相与步于中庭
B．必先苦其心志 其如土石何
C．蠡对曰 对子骂父
D．何遽不为福乎 为人谋而不忠乎
19．翻译下列句子。
（1）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。
（2）于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。
20．阅读文言文，回答下面问题。
（1）【甲】文阐述了什么道理？请联系实际，谈谈你的理解。
（2）【乙】文越王勾践最终能反败为胜的原因是什么？请说出两条。
六、古诗阅读。（5分）
21．（2025八上·白银期末）赏析古诗，完成对话。
游太平公主①山庄
［唐］韩愈
公主当年欲占春②，故将台榭③压城闉④
欲知前面花多少，直到南山⑤不属人。
【注释】①太平公主：武则天之女。②占春：占尽人间春光美色。③台榭（xiè）：亭台楼阁。④城闉（yīn）：城门外层的曲城。⑤南山：终南山。
小语：这是一首七言绝句。诗人来到太平公主山庄遗址，一句“欲占春”的感慨，生动地刻画出太平公主（1）　 　的本性。
小文：对啊，太平公主就是封建统治阶级的典型代表，第二句一个“压”字指公主的“台榭”竟然超过帝都长安城，可见其在政治上（2）　 　，“故”字则表现了她行事风格上的（3）　 　。
小语：说得很好，第三句，诗人不去问山庄有多大，而是问“花多少”，从修辞角度来看，具有委婉的效果，从结构角度来看，具有（4）　 　的作用。
小文：是的，再来看末句，表面上是在惊叹眼前的林海广袤无际，但却深含（5）　 　之意，太平公主当年想占春，如今还不是一场空！
七、名著阅读。（6分）
22．（2025八上·白银期末）费正清说：“《红星照耀中国》的非凡之处在于，它首次记录了毛泽东和其他共产党人的生平故事，以及这场鲜为人知的革命。后来的事实证明这是极具预见性的。”结合内容说说此书对中国未来的发展是怎样“极具预见性”的。
23．（2025八上·白银期末）科普作品必须讲求真实性。为了把握事实、揭示奥秘，作者均要经过细心的观察才能创作出震撼人心的著作。请结合《昆虫记》中圣甲虫的内容，说说作者是如何观察的。
八、作文（50分）
24．（2025八上·白银期末）这个学期，我们接触了不少说明文，学习了如何介绍景观或建筑物，请你写一段文字来介绍我们的校园，注意准确使用说明顺序。（不少于100字）
九、完成一篇不少于600字的作文。（40分）
25．（2025八上·白银期末）阅读下面材料，完成作文。
在广阔的世界中，“家”像一个房间、一条路、一个礼品盒子，甚至一盘菜。岁月蹉跎，但岁月美好而温暖。总是一个归宿在等着我们。
对上面材料你有什么理解和感悟？自选一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
26．（2025八上·白银期末）请以“我与语文的那些事”为题目作文。
要求；①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
答案解析部分
【答案】1．záo；mì；踪迹；虔诚
2．C
3．画线句语序不当，“一座”应放到“是”的后面，可修改为“鸡峰山是一座被传说笼罩的山峰”。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字音字形。①开凿：kāi záo，挖掘、开辟（水道、山洞等）。②寻觅：xún mì，寻找。③踪迹：zōng jì，行动所留的痕迹。④虔诚：qián chéng，恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
故答案为：záo；mì；踪迹；虔诚
2．本题考查词语运用。①“深奥”侧重于形容道理、含义等高深不易理解，是形容词。“奥秘”指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等，是名词。此处需要一个名词与“古人开凿石窟的”搭配，表达古人开凿石窟背后隐藏的未知内容，所以用“奥秘”更合适。②“占据”意思是用强力取得或保持（地域、场所等），强调对空间或位置的占有。“割据”通常用于政治、军事等方面，指以武力占据部分地区，在一个国家内形成分裂对抗的局面。这里说的是对陇南这片山水的空间占有，用“占据”符合语境。③“贪恋”表示十分留恋，舍不得离开，带有较强的情感色彩，侧重于对某种情感、事物的不舍。“贪图”侧重于极力希望得到（某种好处），常与钱财、享受等词搭配，有一定贬义。此处说先得到陇南山水后又想得到四川风光，用“贪图”更能体现出那种不恰当、过度追求的意思。④“钟情”指感情专注集中，常用来形容对人或事物的喜爱程度深，侧重于情感上的专一。“热衷”表示十分爱好（某种活动），强调对某种活动的积极参与和热情。这里说东方寺庙更倾向于山林，用“钟情”更能体现出一种深情、专注的情感，符合语境。
故答案为：C
3．本题考查病句。①语序问题：在汉语的语法规则中，多项定语有一定的排列顺序。“一座”是数量词定语，“被传说笼罩的”可看作动词性短语作定语，用来修饰中心语“山峰”。按照多项定语的一般语序，数量词定语应放在动词性定语之前，但在这个句子中，“一座”放在了“被传说笼罩的”前面，导致语序不当。②修改方法：为了使句子表达符合语法规则，需要将“一座”移到“是”的后面，这样句子的语序就变为“鸡峰山是一座被传说笼罩的山峰”，表达更加通顺合理。
故答案为：画线句语序不当，“一座”应放到“是”的后面，可修改为“鸡峰山是一座被传说笼罩的山峰”。
4．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查语句排序。②句：“臊子面面条筋道十足，臊子是灵魂所在。”此句从整体上对臊子面进行了概括性描述，既提到了面条的特点，又强调了臊子在臊子面中的重要地位，为后文详细介绍臊子的制作以及面条与臊子的搭配等做了铺垫，所以②句应排在首位，起到引出话题的作用。④句：“选用肥瘦相间的五花肉切成丁，在热油中翻滚，肉丁逐渐变得金黄焦香，肉香瞬间弥漫了整个屋子。”该句紧承②句中提到的“臊子是灵魂所在”，开始具体介绍制作臊子的第一步，即选用五花肉并对其进行初步加工，所以④句应排在②句之后。③句：“豆腐丁、木耳、土豆、萝卜等自己喜欢的食材也依次加入，各种调味品也融入其中，让臊子的味道愈发浓郁醇厚。”此句在④句的基础上，进一步描述制作臊子的后续步骤，即加入其他食材和调味品，使臊子的味道更加丰富醇厚，所以③句应排在④句之后，④③两句紧密相连，共同完成对臊子制作过程的描述。⑤句：“当一碗臊子面端上桌时，热气腾腾中，臊子的红、葱花的绿、面条的白交织在一起。”经过前面②④③句对臊子面面条和臊子的介绍以及臊子制作过程的描述，此时臊子面已经制作完成，⑤句开始描述一碗做好的臊子面端上桌时的外观样子，所以⑤句应排在③句之后。①句：“爽滑的面条带着麦香，和着臊子浓郁醇厚的味道在口中散开，搭配着酸菜、黄瓜、豆芽、韭菜等小菜，口感丰富，每一口都满是幸福。”此句承接⑤句对臊子面外观的描述，进一步讲述吃臊子面时的口感和体验，所以①句应排在⑤句之后，⑤①两句相连，完成从臊子面外观到食用感受的描述。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
5．【答案】示例一：黄河战鼓仿佛一阵激昂的历史惊雷，响彻在黄河之畔，擂出了豪迈气势，传递着深厚的地域文化力量。示例二：白银曲子戏犹如一阵悠扬的古曲清风，拂过白银的大街小巷，诉说着岁月里的故事，传唱着本土文化的悠长魅力。示例三：会宁剪纸好似一把灵动的艺术剪刀，裁剪出生活的百态，尽显民间艺人的智慧，展现着会宁独有的民俗风情画卷。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】本题考查仿写续写。①结构方面：例句采用了“……就像……，闪耀在……，……间尽显……，承载着……”的句式结构。这种结构先运用比喻的修辞手法，将所描述对象比作一个具有鲜明特征的事物，给人以直观的印象；接着点明其展现的场景，让读者了解其存在的空间；然后描述其在特定场景下所呈现出的状态或特点；最后强调其承载的文化内涵，升华主题。②手法方面：运用了比喻的修辞手法，使所描述的非物质文化遗产更加生动形象，易于读者理解和感受。同时，通过具体的描述，如“滚动间尽显传统韵味”，将非物质文化遗产的动态特征与文化内涵相结合，增强了句子的表现力和感染力。
故答案为：示例一：黄河战鼓仿佛一阵激昂的历史惊雷，响彻在黄河之畔，擂出了豪迈气势，传递着深厚的地域文化力量。
示例二：白银曲子戏犹如一阵悠扬的古曲清风，拂过白银的大街小巷，诉说着岁月里的故事，传唱着本土文化的悠长魅力。
示例三：会宁剪纸好似一把灵动的艺术剪刀，裁剪出生活的百态，尽显民间艺人的智慧，展现着会宁独有的民俗风情画卷。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．【答案】示例：白银区举行2024年元宵社火会演
【知识点】新闻标题
【解析】【分析】本题考查提炼概括。1.提取关键要素：①时间：消息中明确提到“2月10日上午9：30”，不过在拟写标题时，时间并非最核心的要素，且为了满足字数限制和突出重点，可适当省略具体时刻，保留年份“2024年”以体现时效性。②地点：“白银区”是事件发生的重要地点，是标题中不可或缺的信息，它明确了事件的地域范围。③人物：“五乡镇五街道的18支社火队伍”和“全区人民”是参与和观看活动的主体，但“全区人民”表述较为宽泛，在标题中重点突出“18支社火队伍”又稍显繁琐，综合考虑可省略人物具体信息，以事件主体概括。④事件：“举行元宵社火会演”是消息的核心事件，必须准确体现在标题中，它直接说明了活动的性质和内容。2.筛选核心内容：在提取的关键要素中，地点“白银区”和事件“举行元宵社火会演”是最核心的内容，它们能够清晰地传达出消息的主要信息。而时间和人物信息可根据标题的需要进行适当取舍和简化。3.组织语言表述：将筛选出的核心内容“白银区”和“举行2024年元宵社火会演”进行组合，用简洁的语言表达出来，形成标题“白银区举行2024年元宵社火会演”。这个标题既符合字数要求，又准确概括了消息的主要事实，让读者能够快速了解白银区在2024年举办了元宵社火会演这一事件。
故答案为：示例：白银区举行2024年元宵社火会演
【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
7．【答案】示例：整个图形外圆内方，配有“世界遗产”对应的中、英、法三种文字，圆形代表世界的形状，也是保护的象征。这个标志表现了文化与自然遗产之间相互依存的关系，代表大自然的圆形与人类创造的方形紧密相连。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】本题考查图文转换的能力。1.构成要素：①外部圆形：圆形在文化和象征意义上常常代表着完整、圆满以及保护。在世界遗产标志中，它象征着世界的形状，寓意着世界遗产是全人类共同的、完整的财富。同时，圆形也传达出一种保护的意味，提醒着人们要珍视和守护这些珍贵的遗产，就像用圆环将它们环绕保护起来一样。②内部方形：方形通常给人以规整、稳定、人类创造的印象。标志内部的方形图案可以看作是人类创造的各种文化遗产的象征，比如古老的建筑、文化遗址、艺术作品等。它代表着人类在历史长河中积累的智慧和文明成果，是人类文化的重要载体。③三种文字：标志上配有“世界遗产”对应的中、英、法三种文字。这三种语言是联合国教科文组织的工作语言，具有广泛的国际代表性。使用这三种文字，体现了世界遗产概念的国际性和普遍性，强调了世界遗产是全人类共同关注和保护的对象，不受地域和语言的限制。2.含意阐释：①文化与自然遗产的关系：这个标志生动地表现了文化与自然遗产之间相互依存的关系。内部代表人类创造的方形与外部象征大自然的圆形紧密相连，表明文化遗产的形成和保存离不开自然环境的孕育和保护，而自然遗产也往往蕴含着丰富的文化内涵。例如，许多历史文化名城依托独特的自然地理环境而发展，而一些自然景观也因人类的传说、故事等文化元素而更具魅力。②保护与传承的寓意：圆形的保护象征意义，进一步强调了对世界遗产保护的重要性。世界遗产是人类文明的瑰宝，承载着过去的历史和文化，对于当下和未来都具有重要的价值。通过这个标志，呼吁全球人类共同承担起保护世界遗产的责任，确保这些珍贵的遗产能够得以传承，让后代子孙也能领略到它们的魅力。同时，三种文字的使用也强化了这一呼吁的广泛性和全球性，提醒着不同国家和地区的人们都要积极参与到世界遗产的保护中来。
故答案为：示例：整个图形外圆内方，配有“世界遗产”对应的中、英、法三种文字，圆形代表世界的形状，也是保护的象征。这个标志表现了文化与自然遗产之间相互依存的关系，代表大自然的圆形与人类创造的方形紧密相连。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
8．【答案】泠泠作响；大漠孤烟直；长河落日圆；乱花渐欲迷人眼；采菊东篱下；悠然见南山；甲光向日金鳞开
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：泠、漠、圆、渐、篱、悠、鳞
②③ “大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的经典诗句。甘肃有大片的塞外地域，“大漠孤烟直，长河落日圆”精准地勾勒出了大漠中壮阔而又独特的画面，那孤烟直上、长河落日的景象，充分诉说着塞外的豪迈与苍凉，与甘肃大漠的意境相契合。
⑤⑥ “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明《饮酒〈其五〉》中的名句。当描述田园惬意宁静的场景时，此句描绘的诗人在东篱下采菊，不经意间望见南山的悠然画面，恰到好处地体现出田园生活的闲适与宁静。故答案为：泠泠作响；大漠孤烟直，长河落日圆；乱花渐欲迷人眼；采菊东篱下，悠然见南山；甲光向日金鳞开
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】9．①作为线索贯穿全文：文章围绕洋槐花香展开，从花开时的香气，到人们因花香制作美食，再到作者对花香的喜爱，将各部分内容串联起来。②营造氛围：让人联想到清新、淡雅的花香，在阅读前就能感受美好，被带入充满花香的乡村情境。③点明主题：作者借洋槐花香，表达对洋槐花的喜爱、对乡村生活的怀念和对乡村土地的热爱，它是主题的载体。
10．①表达情感、奠定基调。作者直抒对洋槐花的喜爱，称其融入自己的骨子里、血脉中，为全文奠定深情的情感基调，让读者能带着这种情感去体会后文内容。②承上启下、过渡自然。承接第①段对洋槐花的客观描写，开启下文与洋槐花有关的乡村生活的回忆，使文章从对洋槐花本身的描写自然过渡到相关生活场景和情感表达。
11．“互相帮衬”体现出小伙伴间的团结协作，彼此助力去撸槐花；“将自己系在树上”展现出小孩们具备一定的安全意识，也让画面显得真实可感；“直接放到嘴里，大口地咀嚼着”“一块儿咽”把孩子们急切品尝槐花的馋样刻画出来，凸显出他们对槐花的喜爱。这些动作描写让乡村孩子撸槐花的欢乐场景跃然纸上，满是质朴纯真的生活气息。
12．一是守护乡村。槐树无论环境如何变化，都守护着村民和乡村，它不是旁观者，而是发挥着守护作用的忠诚卫士。二是回馈乡村人。槐树盛开槐花，回馈滋养它们的乡村人，在艰苦时光提供食物，带来希望和憧憬，是乡村生活的关键部分。三是记录变迁和成长。槐树长久沉默，用年轮记录生命成长和乡村变迁，是见证者，象征乡村生命延续，与乡村生活紧密相连。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
9．本题考查标题作用。①从结构层面来看，它如同一条无形的线，将文章的各个部分紧密串联。文章开篇描绘了家乡洋槐花在五月初绽放的景象，此时洋槐花的香气便已悄然弥漫，这是标题所指“洋槐花香”的初次呈现。接着，文中讲述大人们因洋槐花香而采摘槐花制作美食，如洋槐花包子、年糕，美食出锅时满屋飘香，进一步围绕花香展开叙述。最后作者表达对洋槐花香的喜爱，以及对生活的感悟。整个文章以洋槐花香为线索，从花开香气四溢，到因香气引发的生活场景，再到作者对香气的情感抒发，使文章层次分明，结构严谨。②在氛围营造上，标题具有先声夺人的效果。“洋槐花香”四个字能瞬间唤起读者对美好气味的联想，让读者在阅读正文之前，脑海中便浮现出清新、淡雅的花香画面，仿佛置身于充满花香的乡村环境中，为全文营造出一种温馨、美好的氛围，使读者更易沉浸于文章所描绘的情境之中。③从主题表达角度而言，标题是主题的集中体现。作者借洋槐花香，不仅仅是在描述一种自然气味，更是借此抒发对洋槐花的深深喜爱之情。同时，通过对与洋槐花相关乡村生活的回忆，如村民采摘槐花、制作美食等场景，表达了对乡村生活的怀念，以及对乡村土地的热爱。洋槐花香成为了作者情感的寄托和主题表达的载体，使文章的主题得以深化和凸显。
故答案为：①作为线索贯穿全文：文章围绕洋槐花香展开，从花开时的香气，到人们因花香制作美食，再到作者对花香的喜爱，将各部分内容串联起来。②营造氛围：让人联想到清新、淡雅的花香，在阅读前就能感受美好，被带入充满花香的乡村情境。③点明主题：作者借洋槐花香，表达对洋槐花的喜爱、对乡村生活的怀念和对乡村土地的热爱，它是主题的载体。
10．本题考查句段作用。①在情感表达上，作者开篇直白地表明自己对洋槐花的喜爱，称其“深深地融入我的骨子里、血脉中”。这种强烈的情感表达，为全文奠定了深情的情感基调。它让读者在后续阅读过程中，能够深刻感受到作者对洋槐花的特殊情感，理解洋槐花在作者心中的重要地位。无论是后文对洋槐花形态、香气的描写，还是对与洋槐花相关的乡村生活的回忆，都渗透着这份深厚的情感，使读者更能体会作者对家乡、对乡村生活的眷恋。②从结构衔接来看，第②段起到了承上启下的过渡作用。它承接了上文第①段对洋槐花客观景象的描写，如老槐树、新槐树、树苗的生长状态以及洋槐花的绽放等。同时，自然地开启了下文对与洋槐花有关的乡村生活的回忆。从对洋槐花本身的描写，过渡到人们因洋槐花而展开的生活场景，如大人们采摘槐花制作美食、小伙伴们爬树撸槐花等，使文章的叙述流畅自然，逻辑连贯，让读者能够跟随作者的思路，逐步深入到文章所描绘的乡村生活情境之中。
故答案为：①表达情感、奠定基调。作者直抒对洋槐花的喜爱，称其融入自己的骨子里、血脉中，为全文奠定深情的情感基调，让读者能带着这种情感去体会后文内容。②承上启下、过渡自然。承接第①段对洋槐花的客观描写，开启下文与洋槐花有关的乡村生活的回忆，使文章从对洋槐花本身的描写自然过渡到相关生活场景和情感表达。
11．本题考查词句理解赏析。①“互相帮衬”这一细节，生动地展现了小伙伴之间的团结协作精神。在爬树撸槐花的过程中，孩子们并非各自为战，而是相互扶持。有的孩子可能在爬树技巧上稍显不足，其他小伙伴便会伸出援手，帮助他们顺利爬到树上。这种互助行为体现了孩子们之间纯真的友谊和团队意识，让整个场景显得更加温馨和谐。②“将自己系在树上”这一动作，真实地反映了孩子们在玩耍过程中的安全意识。尽管他们年幼贪玩，但在爬到树上后，懂得用绳子把自己固定住，以防不慎掉落受伤。这一细节使画面更加真实可信，让读者仿佛能看到孩子们小心翼翼又充满期待地坐在树枝上，准备撸槐花的模样。③“直接放到嘴里，大口地咀嚼着”“一块儿咽”等动作描写，将孩子们对槐花的喜爱之情表现得淋漓尽致。他们迫不及待地将撸下来的槐花放入口中，大口咀嚼，尽情享受着槐花的香气，甚至将香气也一同咽下。这些动作生动地刻画了孩子们天真无邪、贪吃可爱的形象，让读者深切感受到他们在乡村生活中无忧无虑的快乐时光，以及洋槐花给他们带来的美好体验。
故答案为：“互相帮衬”体现出小伙伴间的团结协作，彼此助力去撸槐花；“将自己系在树上”展现出小孩们具备一定的安全意识，也让画面显得真实可感；“直接放到嘴里，大口地咀嚼着”“一块儿咽”把孩子们急切品尝槐花的馋样刻画出来，凸显出他们对槐花的喜爱。这些动作描写让乡村孩子撸槐花的欢乐场景跃然纸上，满是质朴纯真的生活气息。
12．本题考查句子理解。①从守护乡村的角度来看，槐树就像忠诚的卫士，无论环境如何恶劣，始终坚守在乡村。无论是刮风下雨还是冰霜雪冻，它们都默默守护着勤劳善良的村民和民风淳朴的乡村，守护着这片承载着文明传承和生命延续的沃土。它们不是乡村生活的旁观者，而是以实际行动为乡村遮风挡雨，为村民提供一种安稳的依靠，是乡村安全与稳定的重要保障。②在回馈乡村人方面，槐树对乡村人的滋养有着重要的意义。它们在四五月份如期开放洋槐花，这些洋槐花成为了乡村人的美食原料，如制作成包子、年糕等，满足了人们的口腹之欲。在艰苦的时光里，槐花为乡村人送去了希望和憧憬，成为他们生活中的一抹亮色。槐树通过这种方式，回馈着滋养它们的乡村人，成为乡村生活中不可或缺的一部分，与乡村人的生活紧密相连。③从记录变迁和成长的角度而言，槐树长久地沉默着，用年轮记录着生命的成长和乡村的变迁。它们见证了一代又一代乡村孩子的出生、成长和老去，见证了乡村的发展与变化。槐树象征着乡村生命的延续，是乡村历史的见证者，它们与乡村生活融为一体，承载着乡村的记忆和文化，是乡村不可或缺的精神象征。
故答案为： 一是守护乡村。槐树无论环境如何变化，都守护着村民和乡村，它不是旁观者，而是发挥着守护作用的忠诚卫士。二是回馈乡村人。槐树盛开槐花，回馈滋养它们的乡村人，在艰苦时光提供食物，带来希望和憧憬，是乡村生活的关键部分。三是记录变迁和成长。槐树长久沉默，用年轮记录生命成长和乡村变迁，是见证者，象征乡村生命延续，与乡村生活紧密相连。
【答案】13．本文主要介绍了山西丰富的古建筑资源、当地利于保存古建筑的气候因素和当前面临的气候变化带来的古建筑被损害的危机。
14．列数字，作比较，目的在于突出山西地上文物之多。
15．不能，“几乎”一词强调了本次暴雨破坏性严重，使许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑普遍受灾。如果删掉这个词，与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
16．示例：加强当地的气候监测与预警系统建设；推动实施绿色、低碳的发展模式，减少人类活动对自然环境的负面影响；通过公众宣传教育，提升全社会对气候变化与自然和文化遗产保护关系的认识，鼓励更多人加入历史文物保护的行列中。（提出两种可行性方法即可）
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；分析说明方法及其作用；社会科学说明文；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．本题考查说明内容理解概括。①文章开篇借助国产3A游戏《黑神话：悟空》中采用技术实景扫描山西多处名胜古迹这一话题引入，随后通过列举大量详实的数据，如全省不可移动文物数量、全国重点文物保护单位数量以及古建筑的具体数量和各朝代木结构古建筑遗存占比等，清晰地展现了山西丰富的古建筑资源，让读者对山西古建筑的数量和重要地位有了直观的认识。②接着，文章阐述了山西的气候特点，指出其干燥的气候特征为纯木制建筑的长期保存提供了良好环境条件，解释了山西古建筑能够历经千百年留存至今的重要气候因素。③然而，文章笔锋一转，重点描述了在气候变化的大背景下，山西古建筑面临的危机。通过列举佛光寺在暴雨侵袭下出现严重漏雨现象，以及2021年山西遭遇罕见强降水导致众多文物受损的具体实例，详细说明了极端天气等气候变化因素对山西古建筑造成的损害，包括屋顶漏雨、墙体开裂坍塌、地基塌陷等各种险情，还提到了气候变化带来的多方面影响以及引发的次生问题，强调了当前山西古建筑保护所面临的严峻形势和巨大难度。
故答案为：本文主要介绍了山西丰富的古建筑资源、当地利于保存古建筑的气候因素和当前面临的气候变化带来的古建筑被损害的危机。
14．本题考查说明方法及作用。①从列数字的角度来看，句子中明确给出了“全省拥有不可移动文物53875处，全国重点文物保护单位531处”这样具体的数据。这些数字精准地说明了山西不可移动文物以及全国重点文物保护单位的实际数量，使读者能够直观地了解到山西在文物资源方面的丰富程度。②而作比较的说明方法则体现在将山西的全国重点文物保护单位数量与河南进行比较，指出山西比第二位的河南多出100余处。通过这种对比，更加鲜明地突出了山西在全国范围内，地上文物数量处于领先地位这一特点，让读者对山西文物资源的优势有更深刻的认识。③综合运用这两种说明方法，不仅使文章所表达的内容更加准确、科学，而且增强了说服力，让读者清晰地认识到山西地上文物之多这一重要信息。
故答案为：列数字，作比较，目的在于突出山西地上文物之多。
15．本题考查说明文语言。
“几乎”一词所表达的意思是接近于某种情况，但并非完全达到。在句子“还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下几乎面临灭顶之灾”中，“几乎”强调了在2021年10月那场罕见的大范围持续强降水极端天气的影响下，众多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑遭受了极其严重的破坏，它们接近于面临灭顶之灾的状态，但并不意味着所有的这类古建筑都肯定遭受了灭顶之灾。
如果将“几乎”这个词删除，句子就变成“还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下面临灭顶之灾”，这就与实际情况不相符了。因为实际情况是，虽然大部分这类古建筑受损严重，但可能仍有部分古建筑在极端天气中幸存下来或者受损程度相对较轻。
所以，“几乎”一词的存在体现了说明文语言的准确性和严谨性，它准确地传达了信息的程度和范围，避免了绝对化的表述，使读者能够更准确地理解极端天气对这类古建筑的影响情况。
故答案为：不能，“几乎”一词强调了本次暴雨破坏性严重，使许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑普遍受灾。如果删掉这个词，与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
16．本题考查意见建议。①加强当地的气候监测与预警系统建设是关键的第一步。由于气候变化导致的极端天气事件，如暴雨、暴雪、沙尘暴等，对历史文物尤其是古建筑造成了严重威胁。通过建立完善的气候监测网络，运用先进的技术手段，能够实时、准确地掌握当地的气候变化情况，提前预知可能出现的极端天气。一旦预测到极端天气即将来临，相关部门可以及时采取防护措施，例如对古建筑进行遮盖、加固等，从而最大程度地降低极端天气对历史文物的损害，为历史文物的安全提供保障。②推动实施绿色、低碳的发展模式也是保护历史文物的重要举措。人类活动是导致全球气候变暖的重要因素之一，大量的温室气体排放加剧了气候变化的进程。通过推动绿色、低碳的发展模式，鼓励使用清洁能源、提高能源利用效率、减少废弃物排放等，可以降低人类活动对自然环境的负面影响，缓解全球气候变暖的趋势。从长远来看，这有助于减少气候变化对历史文物的不利影响，为历史文物的保存创造一个相对稳定的气候环境。③通过公众宣传教育，提升全社会对气候变化与自然和文化遗产保护关系的认识同样不可或缺。历史文物的保护不仅仅是政府和专业部门的责任，更需要广大民众的参与和支持。通过开展各种形式的宣传教育活动，如举办讲座、展览、发放宣传资料等，向公众普及气候变化对历史文物的危害以及保护历史文物的重要性，可以增强公众的保护意识。鼓励更多人加入历史文物保护的行列中，形成全社会共同关注、共同参与的良好氛围，为历史文物的保护汇聚更多的力量。
故答案为：示例：加强当地的气候监测与预警系统建设；推动实施绿色、低碳的发展模式，减少人类活动对自然环境的负面影响；通过公众宣传教育，提升全社会对气候变化与自然和文化遗产保护关系的认识，鼓励更多人加入历史文物保护的行列中。（提出两种可行性方法即可）
【答案】17．增加。曾，同“增”；了解、明白；观察，看；想要
18．A
19．（1）人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。（2）于是（越王勾践）把国家政务委托给大夫文种，而派范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。
20．（1）阐述了困境能激发人的斗志，而国无忧患易遭灭亡的道理。因此，我们不能沉溺于舒适安逸的生活，要有忧患意识，这样才能奋发有为。不然，轻则个人事业无成，重则家亡国破。（2）①国内有文种、范蠡这样善于辅佐的治国贤臣。②国外有吴国这样时时存在的敌对国家和可能带来的灾祸。③勾践卧薪尝胆，励精图治。④勾践关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心。⑤勾践善于听取臣子意见，从谏如流。（答出两点即可）
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
【甲】
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】
越王勾践被围困在会稽山上，他长叹道：“难道我就这样完了吗？”文种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被拘禁在羑里，晋国公子重耳逃亡到翟国，齐桓公逃亡到莒国，他们最终都称霸天下。由此看来，我们为何不能把这困境当作福分呢？”
吴王赦免了越王勾践之后，勾践回到越国，于是就苦身焦思，在座位前放着一个苦胆，无论是坐着还是躺着，都能抬头看见它，吃饭时也尝尝苦胆。勾践常常自言自语：“你忘了会稽的耻辱了吗？”他亲自耕作，夫人亲手织布，吃饭不加肉，穿衣不要多种颜色的华美衣服，他放下架子对待贤人，对宾客厚礼相赠，扶助贫困的人家，慰问死去人家，与百姓一同劳作。勾践想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“带兵打仗的事，文种不如我；镇定安抚国家，亲附百姓，我不如文种。”于是勾践把治理国家政事的任务交给文种，而让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。
17．本题考查字词解释。①“曾益其所不能”的“曾”：在古汉语中，“曾”在这里是一个通假字，通“增”，意为增加。理解通假字需要结合语境以及常见的通假规律，通过这种方式能更准确地把握文意。②“而后喻”的“喻”：从上下文来看，此句表达的是人在经历一系列磨难后才能有所领悟，“喻”在这里解释为了解、明白，符合整体的语义逻辑。③“由是观之”的“观”：根据句子的意思，“从这些情况来看”，“观”理解为观察、看，能准确传达出通过观察前文所列举的事例得出相应结论的含义。④“欲使范蠡治国政”的“欲”：结合语境，越王勾践有让范蠡管理国家政务的想法，“欲”表示想要，清晰地表达了勾践的主观意愿。
故答案为：增加。曾，同“增”；了解、明白；观察，看；想要
18．本题考查文言文加点词的意思和用法。
A.都是介词，都表“在”；句意： 生存在忧患之中 / 一起在庭院中散步；
B.代词，指代“他”/疑问语气词，表“难道”；句意： 一定要先使他的内心痛苦 / 又能把泥土石头怎么样呢？
C动词，表“回答”/介词，表“对着”；句意： 范蠡回答说 / 对着孩子骂他的父亲；
D.动词，表“成为”/介词，表“替”；句意： 怎么就知道不是福呢 / 替别人谋划事情是否尽心竭力呢？
故答案为：A
19．本题考查文言文翻译。（1）重点字词：恒：经常，总是。过：犯错误。衡，通“横”，阻塞。作：有所作为。前后两句通过“然后”连接，表示因果关系。（2）重点字词：举：把，将。属：委托，交给。行成：求和，达成协议。于吴：到吴国。这是一个省略句，省略了主语“越王勾践”。
故答案为：（1）人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。（2）于是（越王勾践）把国家政务委托给大夫文种，而派范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。
20．本题考查文言文内容的理解和分析。
（1）理解【甲】文阐述的道理，需要综合分析文中的论点和论据。文中列举了舜、傅说等多位历史人物历经磨难后成就大业的事例，以及国家内部没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有敌国和外患就会灭亡的观点，从而得出困境能激发人的斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。联系实际时，可从个人成长和国家发展等角度，阐述忧患意识的重要性。
（2）①结合乙文中“欲使范蠡治国政，蠡对曰：‘兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。’于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。”可知，勾践善于任用贤臣，文种和范蠡各有所长，文种擅长治国安民，范蠡擅长军事外交。勾践根据他们的才能分配任务，充分发挥了他们的作用。②结合乙文中“吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：‘女忘会稽之耻邪？’”可知，吴国作为越国的敌对国，始终是勾践的心头大患。勾践时刻不忘会稽之耻，卧薪尝胆，提醒自己不忘国仇，激励自己奋发图强。③乙文中“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：‘女忘会稽之耻邪？’”分析：勾践通过“卧薪尝胆”的方式，时刻提醒自己不忘国耻，激励自己励精图治，表现出极强的毅力和决心。④乙文中“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。”可知，勾践亲自参与耕作，夫人亲自织布，生活简朴，关心百姓疾苦，与民同劳，赢得了百姓的支持和拥护。⑤乙文中“欲使范蠡治国政，蠡对曰：‘兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。’于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。”可知，勾践善于听取臣子的意见，根据文种和范蠡的特长分配任务，表现出他从谏如流的治国智慧。
故答案为：（1）阐述了困境能激发人的斗志，而国无忧患易遭灭亡的道理。因此，我们不能沉溺于舒适安逸的生活，要有忧患意识，这样才能奋发有为。不然，轻则个人事业无成，重则家亡国破。（2）①国内有文种、范蠡这样善于辅佐的治国贤臣。②国外有吴国这样时时存在的敌对国家和可能带来的灾祸。③勾践卧薪尝胆，励精图治。④勾践关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心。⑤勾践善于听取臣子意见，从谏如流。（答出两点即可）
21．【答案】骄横贪婪、妄图独占世间美好；权势滔天、地位显赫；为所欲为、飞扬跋扈；承上启下；讽刺嘲笑
【知识点】把握古诗词曲的内容；忧国伤时
【解析】【分析】本题考查诗歌赏析。①“公主当年欲占春”中的“欲占春”是理解太平公主本性的关键表述。“欲”字体现出一种强烈的欲望和企图，“占春”意味着占尽人间的春光美色。春光美色在诗中不仅仅指自然的美好景色，更象征着世间一切美好的事物。太平公主想要将其独占，这充分展现出她骄横贪婪的性格特点，她不满足于与他人共享美好，而是妄图凭借自己的权势将世间美好都据为己有，所以“欲占春”生动地刻画出她骄横贪婪、妄图独占世间美好的本性。②“故将台榭压城闉”中的“压”字极具表现力。台榭代表着太平公主山庄的建筑，将其与城闉对比，“压”字表明公主的台榭在规模和气势上竟然超过了帝都长安城。在古代，帝都长安是政治中心，象征着至高无上的权力。太平公主的台榭能“压”过城闉，这暗示她在政治上拥有极大的权势，地位显赫，几乎可以与皇权相抗衡，所以可见其在政治上权势滔天、地位显赫。③“故将台榭压城闉”中的“故”字，有故意、特意的意思。太平公主特意将自己的台榭建造得超过城闉，这一行为并非偶然或无心之举，而是她主观意愿的体现。这表明她在行事时毫不顾忌规则和他人感受，完全按照自己的意愿行事，肆意妄为，充分展现出她为所欲为、飞扬跋扈的行事风格。④“欲知前面花多少”这句诗，从修辞角度看具有委婉效果，从结构角度看，它起到了承上启下的作用。在诗歌的前两句，已经描述了太平公主当年的野心以及她山庄台榭的豪华。而“欲知前面花多少”这一问题，自然地承接了前文对山庄的描写。因为在一个如此奢华的山庄中，人们会联想到其中必然种植了大量花卉，所以这个问题是对前文所营造场景的进一步延伸。同时，这个问题又引出了下一句“直到南山不属人”的回答，为下文进一步表达诗歌主旨做了铺垫，使诗歌在结构上更加连贯，逻辑更加清晰。⑤“直到南山不属人”表面上看是在惊叹眼前林海广袤无际，从山庄一直延伸到南山都不属于他人。但实际上，结合诗歌对太平公主的描写，太平公主当年妄图占尽人间春光美色，拥有极大的权势和财富，然而如今一切都已消逝。这句诗深含着对太平公主的讽刺嘲笑之意，讽刺她当年的贪婪和野心最终都化为了一场空，表达了对这种封建统治阶级代表人物命运的感慨。
故答案为：骄横贪婪、妄图独占世间美好；权势滔天、地位显赫；为所欲为、飞扬跋扈；承上启下；讽刺嘲笑
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
22．【答案】（示例）对中国未来发展的“极具预见性”体现在两个方面：（1）民族复兴的希望。书中描绘了中国共产党人和红军战士们为了国家独立、民族解放而不懈奋斗的精神，让人们看到了中国未来的希望。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。这体现了斯诺对中国共产党领导下的中国未来发展的信心。（2）建设新中国的潜力。斯诺在苏区的采访中，看到了中国共产党在根据地进行的一系列建设，如经济建设、文化教育、医疗卫生等方面的改革和发展。这些建设举措为根据地的人民带来了实实在在的利益，也为未来新中国的建设积累了经验。他意识到，中国共产党不仅是一支革命力量，更是一支有能力建设国家的力量。
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解。1.民族复兴希望层面：①书中内容体现精神力量：《红星照耀中国》详细记录了中国共产党人和红军战士的英勇事迹。在艰苦的革命环境中，他们始终坚守为国家独立、民族解放而奋斗的信念。例如红军长征，面临着敌人的围追堵截、恶劣的自然环境以及物资极度匮乏等重重困难，但红军凭借着顽强的意志和坚定的信念，完成了这一伟大的战略转移。这种精神力量在书中得到了生动的展现，让读者深刻感受到中国共产党人所蕴含的巨大能量。②预见性分析：斯诺通过对这些内容的记录和剖析，敏锐地察觉到中国共产党及其领导的革命事业蕴含着无限的可能。他用“中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”这样的表述，充分表达了对中国共产党领导中国走向未来的坚定信心。从历史发展的进程来看，中国共产党带领中国人民经过长期的斗争，成功推翻了压在人民头上的“三座大山”，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，实现了民族独立。这一伟大成就的取得，正是基于书中所展现的共产党人的奋斗精神和理想追求，充分证明了斯诺的预见是准确的，中国共产党成为了民族复兴的核心力量。2.建设新中国潜力层面：①书中内容呈现根据地建设：斯诺在苏区进行了深入的实地采访，他亲眼目睹了中国共产党在根据地开展的一系列卓有成效的建设活动。在经济建设方面，共产党领导人民进行了土地改革，使广大农民获得了土地，极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展，提高了农民的生活水平；在文化教育方面，创办了众多学校，开展扫盲运动，普及科学文化知识，提高了民众的文化素质和认知水平；在医疗卫生方面，建立了简易的医疗机构，开展疾病防治工作，改善了根据地的医疗条件，保障了人民的身体健康。②预见性分析：斯诺从这些根据地的建设中，看到了中国共产党不仅具备领导革命的能力，更拥有建设国家的潜力。这些建设举措不仅改善了根据地人民的生活，更为未来新中国的建设积累了宝贵的经验。新中国成立后，中国共产党领导全国人民进行了大规模的社会主义建设，在经济、文化、教育、医疗等各个领域都取得了举世瞩目的成就。这些成就的取得与在根据地时期的探索和实践紧密相连，充分验证了斯诺的预见，即中国共产党有能力带领中国人民建设一个繁荣富强的新中国。
故答案为：（示例）对中国未来发展的“极具预见性”体现在两个方面：（1）民族复兴的希望。书中描绘了中国共产党人和红军战士们为了国家独立、民族解放而不懈奋斗的精神，让人们看到了中国未来的希望。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。这体现了斯诺对中国共产党领导下的中国未来发展的信心。（2）建设新中国的潜力。斯诺在苏区的采访中，看到了中国共产党在根据地进行的一系列建设，如经济建设、文化教育、医疗卫生等方面的改革和发展。这些建设举措为根据地的人民带来了实实在在的利益，也为未来新中国的建设积累了经验。他意识到，中国共产党不仅是一支革命力量，更是一支有能力建设国家的力量。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
23．【答案】（1）长时间跟踪观察：比如为了观察圣甲虫推粪球的过程，他会一直跟着圣甲虫，看它如何将粪球从粪便堆中制作出来，然后又如何以独特的姿势倒退着将粪球运往自己的巢穴。（2）定点观察：法布尔会在圣甲虫经常出没的地方，如粪便堆积处、草丛等设置观察点，长时间蹲守在那里观察圣甲虫的行为。
【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解。在《昆虫记》对圣甲虫的描写中，法布尔为了确保作品真实性和揭示圣甲虫的奥秘，运用了多种观察方法。①从观察的时间维度来看，长时间跟踪观察是重要方式之一。圣甲虫推粪球是一个较为复杂且持续的过程，法布尔为了完整呈现这一过程，会长时间跟随圣甲虫。从圣甲虫在粪便堆中制作粪球开始，观察它如何挑选材料、如何塑造粪球的形状，再到它以独特的倒退姿势将粪球运往巢穴，每一个环节都细致入微地记录下来。这种长时间的跟踪观察，使得法布尔能够全面、系统地了解圣甲虫推粪球的整个行为流程，为读者展现出真实而生动的画面。②定点观察也是法布尔常用的方法。圣甲虫有其特定的活动区域，比如粪便堆积处、草丛等地方是它们经常出没之所。法布尔会在这些地方设置观察点，长时间蹲守。在定点观察的过程中，他能够专注于圣甲虫在特定环境下的行为表现，比如圣甲虫如何发现粪便、如何与其他圣甲虫竞争食物等。通过定点观察，法布尔可以更深入地了解圣甲虫在自然状态下的生活习性和行为模式。③此外，对比观察在法布尔的研究中也发挥了重要作用。不同圣甲虫个体之间存在着行为差异，法布尔通过对比观察这些差异，能够更全面地认识圣甲虫这一物种。例如，有的圣甲虫在推粪球时速度较快，有的则较慢；有的圣甲虫在选择粪球大小上有不同的偏好。通过对比这些个体差异，法布尔可以总结出圣甲虫行为的一般规律和特殊情况，使读者对圣甲虫的认识更加丰富和立体。④实验观察同样是法布尔揭示圣甲虫奥秘的手段。他会设计各种实验来观察圣甲虫在不同条件下的行为反应。比如设置不同坡度的道路，观察圣甲虫在推粪球过程中如何应对不同坡度带来的困难，是调整推球姿势，还是改变行进速度。通过实验观察，法布尔能够更深入地了解圣甲虫的行为机制和适应能力。⑤最后，细节观察是法布尔作品真实性的重要保障。他对圣甲虫的身体结构、形态特征等细节进行了细致入微的观察。像圣甲虫头部的齿状结构，法布尔会观察其形状、大小以及在圣甲虫挖掘和切割粪便时所起的具体作用；后腿如何抱住粪球并推动它前进，每一个动作和身体部位的配合都观察得十分仔细。这些细节观察让读者能够更加直观地了解圣甲虫的生理特征和行为原理，使作品更具科学性和可信度。
故答案为：（1）长时间跟踪观察：比如为了观察圣甲虫推粪球的过程，他会一直跟着圣甲虫，看它如何将粪球从粪便堆中制作出来，然后又如何以独特的姿势倒退着将粪球运往自己的巢穴。（2）定点观察：法布尔会在圣甲虫经常出没的地方，如粪便堆积处、草丛等设置观察点，长时间蹲守在那里观察圣甲虫的行为。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
24．【答案】示例：走进校园大门，映入眼帘的是宽阔的中央大道。大道左侧是庄严的教学楼，错落有致的教室窗明几净，知识的声音从中传出。右侧是图书馆，丰富的藏书散发着浓厚的文化气息。沿着大道前行，是绿草如茵的操场，红色跑道环绕，同学们在这里尽情挥洒汗水。操场后方是实验楼，各种先进的实验设备助力科学探索。校园布局合理，设施完备，是我们求知成长的乐园。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查微写作。①审题方面：题目明确要求介绍校园且准确使用说明顺序，这就限定了写作的方向和关键要点。我们需要围绕校园展开描述，同时要确保说明顺序合理，使读者能够清晰地了解校园的布局和构成。这要求我们在写作前对校园有全面的认识，明确各个建筑和区域的位置关系。②说明顺序选择方面：采用空间顺序是一种常见且有效的方式。以进入校园大门为起点，按照视线移动的方向依次介绍校园内的建筑，这种顺序符合人们日常观察和认识事物的习惯。比如从大门开始，先看到中央大道，然后根据左右或前后的方位依次介绍教学楼、图书馆、操场、实验楼等，能让读者仿佛跟随作者的脚步在校园中漫步，身临其境地感受校园的布局。也可以根据校园的功能区域划分进行说明，如将校园分为教学区、运动区、休闲区等，分别介绍每个区域内的建筑和设施，这样能使读者对校园的功能分布有清晰的认识。③内容细节方面：在介绍校园建筑和区域时，要突出其特点和功能。例如，介绍教学楼时，可以提到教室的窗明几净以及知识传授的功能；介绍图书馆时，强调丰富的藏书和浓厚的文化气息；介绍操场时，描述红色跑道和同学们在此挥洒汗水的场景；介绍实验楼时，说明先进的实验设备对科学探索的助力。通过这些细节描写，能让校园的形象更加丰满，也让读者更好地了解校园的各个方面。④语言表达方面：说明文的语言要求简洁明了、准确客观。在介绍校园时，要避免使用过于华丽或抒情的词汇，以清晰准确地传达信息为主。同时，可以适当运用一些说明方法，如列数字可以具体说明操场的面积、图书馆藏书数量等；打比方可以将校园的某些景观比作其他事物，增强形象性；作比较可以突出校园建筑或设施与其他地方的不同之处。这些说明方法的运用能够增强说明效果，使读者更直观地了解校园。
故答案为：示例：走进校园大门，映入眼帘的是宽阔的中央大道。大道左侧是庄严的教学楼，错落有致的教室窗明几净，知识的声音从中传出。右侧是图书馆，丰富的藏书散发着浓厚的文化气息。沿着大道前行，是绿草如茵的操场，红色跑道环绕，同学们在这里尽情挥洒汗水。操场后方是实验楼，各种先进的实验设备助力科学探索。校园布局合理，设施完备，是我们求知成长的乐园。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
25．【答案】例文：
家的温暖归宿
在浩瀚的人生旅途中，“家”始终是我们心灵深处最温暖的港湾。它不仅仅是一个居住的空间，更是情感的寄托、精神的支柱，是无论岁月如何变迁，始终如一地等待着我们的归宿。
从孩提时代起，家就是那个充满欢声笑语的小天地。记得小时候，每当夕阳西下，炊烟袅袅升起，心中便涌起一股莫名的期待。那是对母亲烹饪的美味佳肴的渴望，更是对家这个温馨港湾的深深依恋。餐桌上，一家人围坐一起，分享着一天的喜怒哀乐，那一刻，所有的疲惫和烦恼似乎都烟消云散了。家，就像一盘精心烹制的菜肴，色香味俱全，滋养着我们的身心。
随着年岁的增长，我们开始离家求学、工作，家的概念也悄然发生了变化。它不再局限于那几间熟悉的房间，而变成了一条连接心灵的路。每当节假日来临，无论身处何方，心中那条回家的路总是格外清晰。踏上归途的那一刻，所有的思念和牵挂都化作了归心似箭的动力。家，就像那条蜿蜒曲折却又充满希望的小路，引领着我们穿越风雨，最终抵达心灵的彼岸。
在人生的某个阶段，家又变成了一份珍贵的礼品盒子。里面装满了父母无尽的关爱、兄弟姐妹深厚的情谊以及亲朋好友的祝福。当我们打开这个盒子时，总能从中汲取到前行的力量和勇气。家，就像那个装满爱与希望的礼品盒，无论岁月如何更迭，它始终是我们心中最宝贵的财富。
然而，岁月无情，时光荏苒。当我们回首往昔，会发现家这个归宿也在悄然发生着变化。父母逐渐老去，我们需要承担起更多的责任和义务。但无论生活如何变迁，家始终是我们心灵的寄托和精神的支柱。它教会我们如何去爱、去包容、去珍惜每一个当下。
在这个快节奏的社会里，让我们不妨放慢脚步，多回家看看。陪父母聊聊天、吃顿饭；与兄弟姐妹分享彼此的喜怒哀乐；感受那份久违的亲情和温暖。因为家不仅仅是一个归宿，更是我们生命中最美好的风景。它让我们在忙碌与奔波中找到一份宁静与安详；在挫折与困境中汲取前行的力量与勇气。
岁月悠悠，家永远是我们心中最温暖的归宿。让我们珍惜这份来之不易的亲情与温暖，携手家人共同书写属于我们的美好人生篇章。
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】材料围绕“家”展开，将“家”进行了形象的比喻，如像房间、路、礼品盒子、一盘菜等，强调岁月虽有蹉跎，但家是美好温暖的归宿。中心话题清晰，旨在引导考生思考“家”的内涵、意义以及家带来的温暖与归属感。材料体裁为富有诗意的抒情性文字，为考生提供了广阔的联想与思考空间。
【题干分析】① 具体分析每一则材料的意义及关键词含义：“在广阔的世界中，‘家’像一个房间、一条路、一个礼品盒子，甚至一盘菜”，此句运用比喻的修辞手法，从不同角度描绘了“家”的形象。“房间”给人以安全、庇护之感，象征着家是能让我们躲避外界风雨的港湾；“路”可能寓意着家是我们人生旅程中的指引，无论走多远，家始终在前方等待我们回归；“礼品盒子”代表着家充满了惊喜与美好，是给予我们温暖和慰藉的存在；“一盘菜”则体现出家的温馨日常，是生活中平凡却又不可或缺的部分。“岁月蹉跎，但岁月美好而温暖。总是一个归宿在等着我们”，这句话强调了尽管时光流逝，生活中会有各种经历和变化，但家的温暖始终不变，它永远是我们心灵的归宿，给予我们力量和安慰。② 阐述写作思路：是什么：可以详细描述家的具体模样，结合材料中的比喻，阐述家在自己心中像房间、路等的具体体现，比如家像房间，是因为在家里可以毫无顾忌地放松身心，做最真实的自己；家像路，是因为家人的鼓励和支持指引着自己前进的方向。为什么：探讨家为何能成为美好温暖的归宿。可以从情感层面分析，如家人的关爱、理解和包容让自己感受到温暖；也可以从精神层面阐述，家是自己心灵的寄托，在疲惫和迷茫时能给予自己力量和勇气。怎么做：思考如何珍惜和维护这份温暖与归宿感。比如多花时间陪伴家人，关心家人的需求，积极与家人沟通交流，共同营造温馨和谐的家庭氛围等。
【立意提取】1.家，心灵的温馨港湾：从家给予自己安全感、温暖和慰藉的角度立意，通过具体事例展现家在自己成长过程中的重要作用，表达对家的热爱和眷恋之情。
2.家，人生路上的温暖灯塔：将家比喻成灯塔，强调家在自己人生旅程中的指引作用。无论遇到多大的困难和挫折，家都能为自己照亮前行的道路，给予自己希望和力量。
3.珍惜家的温暖，守护心灵归宿：侧重于呼吁人们珍惜家庭的美好，积极维护家庭关系。通过讲述自己与家人之间的故事，表达对家的珍视以及对守护这份温暖的决心。
【点评】文章紧扣“家的温暖归宿”展开，以人生不同阶段为脉络，将家比作菜肴、小路、礼品盒，生动诠释其多重内涵。语言优美且富有感染力，细节处尽显亲情温暖。结尾呼吁珍惜亲情，升华主题，是一篇情真意切、结构清晰的佳作。
26．【答案】例文：
我与语文的那些事
在人生的长河中，总有一些事物如同星辰般璀璨，照亮我们的前行之路。对我而言，语文便是那颗最亮的星，它不仅是我学习路上的伙伴，更是我心灵深处的慰藉。
记得初次接触语文，是在那个充满童真的小学时代。那时的我，对一切都充满了好奇，而语文课本里那些生动有趣的故事、朗朗上口的诗歌，就像一扇扇窗，打开了我认知世界的大门。每当翻开课本，我仿佛就能穿越时空，与古人对话，与智者交流。那些文字，如同一个个小精灵，跳跃在我的指尖，引领我走进了一个又一个奇妙的世界。
随着年岁的增长，我对语文的理解也逐渐深入。我开始意识到，语文不仅仅是一门学科，更是一种文化、一种艺术、一种生活的态度。在初中的课堂上，我们学习了《背影》《春》等经典篇目，那些文字背后所蕴含的深情厚谊，让我深深感受到了人性的美好与温暖。我开始尝试用文字去记录生活中的点滴，去表达内心的情感与思考。每当笔尖轻触纸张，那些平日里难以言说的情绪，便如同泉水般涌流而出，化作一行行深情的文字。
初中语文的学习，更是让我对语文有了全新的认识。我们开始接触更为深邃的文学作品，从《红楼梦》的家族兴衰，到《呐喊》的社会批判，每一部作品都像是一面镜子，映照出人性的光辉与阴暗，让我在阅读中不断成长与蜕变。我开始学会用批判性的眼光去看待问题，用更加细腻的情感去感知世界。语文，已经成为了我生命中不可或缺的一部分。
当然，我与语文的故事并非总是一帆风顺。在学习的道路上，我也曾遇到过困难和挫折。有时，面对那些晦涩难懂的古文，我会感到力不从心；有时，面对那些复杂多变的修辞手法，我会感到困惑不解。但正是这些挑战，让我更加深刻地体会到了语文的魅力所在。它让我明白，学习是一个不断攀登的过程，只有不断努力，才能登上更高的山峰，领略更美的风景。
我开始更加广泛地阅读各类文学作品，从古典到现代，从中国到世界，每一次阅读都是一次心灵的洗礼，每一次写作都是一次灵魂的升华。语文，已经融入了我的血液，成为了我生命中不可或缺的一部分。
回望过去，我与语文的那些事，如同一部精彩的电影，在我的脑海中不断回放。那些欢笑与泪水、成功与挫折，都成为了我人生中最宝贵的财富。感谢语文，让我学会了如何去爱、如何去思考、如何去生活。在未来的日子里，我将继续与语文同行，共同书写属于我们的精彩篇章。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】题目“我与语文的那些事”明确了中心话题，关键词为“我”“语文”“那些事”。“我”限定了写作视角，需从自身经历出发；“语文”是核心对象，涵盖语言文字、文学文化等多个方面；“那些事”则表明要讲述与语文相关的多个具体事件，文体不限，但诗歌除外，适合写成记叙文或散文，通过叙述故事抒发对语文的情感与感悟。
【题干分析】① 具体分析每一则材料的意义及关键词含义：本题虽无多则材料，但题目本身含义丰富。“我”强调个人独特体验，每个人的语文学习经历和感受都不尽相同；“语文”是一个宽泛概念，从基础的识字写字、阅读写作，到深入欣赏文学作品、理解文化内涵，都属于语文范畴；“那些事”要求选取多个具体事例，这些事例应能体现“我”与语文之间的紧密联系，反映出语文在“我”成长过程中的重要作用。② 阐述写作思路：是什么：可以描述语文在自己心中的形象，比如语文是一扇通往奇妙世界的大门，是一幅绚丽多彩的画卷等，通过形象的比喻展现语文的魅力。接着引出要讲述的与语文相关的具体事件。为什么：探讨语文对自己产生重要影响的原因。可以从知识获取、情感熏陶、能力培养等方面分析，如通过学习语文，丰富了自己的知识储备，让自己能够更好地理解世界；语文作品中的情感表达，触动了自己的心灵，使自己更加懂得关爱他人、珍惜生活；语文学习锻炼了自己的思维能力、表达能力和创造力等。怎么做：思考自己今后将如何继续与语文相伴，如养成阅读的好习惯，不断拓宽自己的阅读面；积极参与语文实践活动，提高自己的语文综合素养；用文字记录生活中的点滴，表达自己的所思所感等。
【立意提取】1.我与语文的那些事：一场奇妙的邂逅：从初次接触语文时的陌生，到逐渐被语文的魅力所吸引，讲述自己在语文学习过程中的一个个奇妙瞬间，如读到一篇精彩文章时的震撼、解开一道语文难题时的喜悦等，展现语文给自己带来的快乐和成长。
2.语文，我成长路上的良师益友：围绕语文在自己成长过程中的陪伴和引导展开，通过具体事例说明语文如何帮助自己解决生活中的困惑、如何给予自己面对困难的勇气和力量，表达对语文的感激和依赖之情。
3.在语文的海洋中畅游：将自己比作在语文海洋中畅游的鱼儿，描述自己在语文的广阔天地里探索知识、感受文化、表达情感的经历，体现语文的丰富性和多样性，以及自己在语文学习中的收获和感悟。
【点评】文章以细腻笔触讲述与语文的深厚情缘，从小学初遇的惊喜，到初中深入的理解与感悟，再到面对困难时的坚持与成长，脉络清晰。情感真挚，将语文比作星辰、伙伴，生动展现其重要性。事例丰富，既有经典篇目学习，也有自身读写体验，结尾总结升华，是一篇情真意切、富有感染力的佳作。
1 / 1甘肃省白银市2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用（25分）
（2025八上·白银期末）阅读下面语段，完成题目。
接下来的旅程从甘肃最南端开启。林间瀑布、云海山峰，这里的美景宛若江南。一路向北，发现古人开凿石窟的____________，飞往一片密林寻觅隐士zōng jì。
甘肃陇南与四川相邻，成语“得陇望蜀”说的就是先____________了这片山水，之后又____________四川的风光。陇南，会改变我们对甘肃干旱之地的印象。
远远看去，这座山像高高的鸡冠，因此，它被叫作“鸡峰山”。鸡峰山是被传说笼罩的一座山峰。大约1000多年前，山顶就开始修建庙宇。西方教堂偏爱闹市，东方寺庙更____________山林，越是远离人烟的高山之巅，越能代表建造者的qián chéng之心。
1．给加点字注音并根据拼音写汉字。
开凿　 　 寻觅　 　
zōng jì　 　 qián chéng　 　
2．依次填入横线处的词语，正确的一项是（　　）
A．深奥 占据 贪恋 钟情
B．深奥 割据 贪图 热衷
C．奥秘 占据 贪图 钟情
D．奥秘 割据 贪恋 热衷
3．画线句有语病，请提出修改意见。
【答案】1．záo；mì；踪迹；虔诚
2．C
3．画线句语序不当，“一座”应放到“是”的后面，可修改为“鸡峰山是一座被传说笼罩的山峰”。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字音字形。①开凿：kāi záo，挖掘、开辟（水道、山洞等）。②寻觅：xún mì，寻找。③踪迹：zōng jì，行动所留的痕迹。④虔诚：qián chéng，恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
故答案为：záo；mì；踪迹；虔诚
2．本题考查词语运用。①“深奥”侧重于形容道理、含义等高深不易理解，是形容词。“奥秘”指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等，是名词。此处需要一个名词与“古人开凿石窟的”搭配，表达古人开凿石窟背后隐藏的未知内容，所以用“奥秘”更合适。②“占据”意思是用强力取得或保持（地域、场所等），强调对空间或位置的占有。“割据”通常用于政治、军事等方面，指以武力占据部分地区，在一个国家内形成分裂对抗的局面。这里说的是对陇南这片山水的空间占有，用“占据”符合语境。③“贪恋”表示十分留恋，舍不得离开，带有较强的情感色彩，侧重于对某种情感、事物的不舍。“贪图”侧重于极力希望得到（某种好处），常与钱财、享受等词搭配，有一定贬义。此处说先得到陇南山水后又想得到四川风光，用“贪图”更能体现出那种不恰当、过度追求的意思。④“钟情”指感情专注集中，常用来形容对人或事物的喜爱程度深，侧重于情感上的专一。“热衷”表示十分爱好（某种活动），强调对某种活动的积极参与和热情。这里说东方寺庙更倾向于山林，用“钟情”更能体现出一种深情、专注的情感，符合语境。
故答案为：C
3．本题考查病句。①语序问题：在汉语的语法规则中，多项定语有一定的排列顺序。“一座”是数量词定语，“被传说笼罩的”可看作动词性短语作定语，用来修饰中心语“山峰”。按照多项定语的一般语序，数量词定语应放在动词性定语之前，但在这个句子中，“一座”放在了“被传说笼罩的”前面，导致语序不当。②修改方法：为了使句子表达符合语法规则，需要将“一座”移到“是”的后面，这样句子的语序就变为“鸡峰山是一座被传说笼罩的山峰”，表达更加通顺合理。
故答案为：画线句语序不当，“一座”应放到“是”的后面，可修改为“鸡峰山是一座被传说笼罩的山峰”。
4．（2025八上·白银期末）在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（　　）
臊子面是西北地区传统美食，在靖远，人们又叫它“长面”，它也是靖远味道的代表之一。_________
①爽滑的面条带着麦香，和着臊子浓郁醇厚的味道在口中散开，搭配着酸菜、黄瓜、豆芽、韭菜等小菜，口感丰富，每一口都满是幸福。
②臊子面面条筋道十足，臊子是灵魂所在。
③豆腐丁、木耳、土豆、萝卜等自己喜欢的食材也依次加入，各种调味品也融入其中，让臊子的味道愈发浓郁醇厚。
④选用肥瘦相间的五花肉切成丁，在热油中翻滚，肉丁逐渐变得金黄焦香，肉香瞬间弥漫了整个屋子。
⑤当一碗臊子面端上桌时，热气腾腾中，臊子的红、葱花的绿、面条的白交织在一起。
A．②④③①⑤ B．②④③⑤① C．④②③⑤① D．①⑤④③②
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查语句排序。②句：“臊子面面条筋道十足，臊子是灵魂所在。”此句从整体上对臊子面进行了概括性描述，既提到了面条的特点，又强调了臊子在臊子面中的重要地位，为后文详细介绍臊子的制作以及面条与臊子的搭配等做了铺垫，所以②句应排在首位，起到引出话题的作用。④句：“选用肥瘦相间的五花肉切成丁，在热油中翻滚，肉丁逐渐变得金黄焦香，肉香瞬间弥漫了整个屋子。”该句紧承②句中提到的“臊子是灵魂所在”，开始具体介绍制作臊子的第一步，即选用五花肉并对其进行初步加工，所以④句应排在②句之后。③句：“豆腐丁、木耳、土豆、萝卜等自己喜欢的食材也依次加入，各种调味品也融入其中，让臊子的味道愈发浓郁醇厚。”此句在④句的基础上，进一步描述制作臊子的后续步骤，即加入其他食材和调味品，使臊子的味道更加丰富醇厚，所以③句应排在④句之后，④③两句紧密相连，共同完成对臊子制作过程的描述。⑤句：“当一碗臊子面端上桌时，热气腾腾中，臊子的红、葱花的绿、面条的白交织在一起。”经过前面②④③句对臊子面面条和臊子的介绍以及臊子制作过程的描述，此时臊子面已经制作完成，⑤句开始描述一碗做好的臊子面端上桌时的外观样子，所以⑤句应排在③句之后。①句：“爽滑的面条带着麦香，和着臊子浓郁醇厚的味道在口中散开，搭配着酸菜、黄瓜、豆芽、韭菜等小菜，口感丰富，每一口都满是幸福。”此句承接⑤句对臊子面外观的描述，进一步讲述吃臊子面时的口感和体验，所以①句应排在⑤句之后，⑤①两句相连，完成从臊子面外观到食用感受的描述。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、白银市是中原与西域交流的重要通道，也是多民族交融的地区，留下了丰富的历史文化遗产。为此，学校开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
5．（2025八上·白银期末）下面是我市的一些非物质文化遗产，请选择一项并仿照例句为其代言。
例句：景泰滚灯就像一颗璀璨的民俗明珠，闪耀在景泰大地，滚动间尽显传统韵味，承载着一方风土人情的别样精彩。
①黄河战鼓 ②白银曲子戏 ③会宁剪纸
【答案】示例一：黄河战鼓仿佛一阵激昂的历史惊雷，响彻在黄河之畔，擂出了豪迈气势，传递着深厚的地域文化力量。示例二：白银曲子戏犹如一阵悠扬的古曲清风，拂过白银的大街小巷，诉说着岁月里的故事，传唱着本土文化的悠长魅力。示例三：会宁剪纸好似一把灵动的艺术剪刀，裁剪出生活的百态，尽显民间艺人的智慧，展现着会宁独有的民俗风情画卷。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】本题考查仿写续写。①结构方面：例句采用了“……就像……，闪耀在……，……间尽显……，承载着……”的句式结构。这种结构先运用比喻的修辞手法，将所描述对象比作一个具有鲜明特征的事物，给人以直观的印象；接着点明其展现的场景，让读者了解其存在的空间；然后描述其在特定场景下所呈现出的状态或特点；最后强调其承载的文化内涵，升华主题。②手法方面：运用了比喻的修辞手法，使所描述的非物质文化遗产更加生动形象，易于读者理解和感受。同时，通过具体的描述，如“滚动间尽显传统韵味”，将非物质文化遗产的动态特征与文化内涵相结合，增强了句子的表现力和感染力。
故答案为：示例一：黄河战鼓仿佛一阵激昂的历史惊雷，响彻在黄河之畔，擂出了豪迈气势，传递着深厚的地域文化力量。
示例二：白银曲子戏犹如一阵悠扬的古曲清风，拂过白银的大街小巷，诉说着岁月里的故事，传唱着本土文化的悠长魅力。
示例三：会宁剪纸好似一把灵动的艺术剪刀，裁剪出生活的百态，尽显民间艺人的智慧，展现着会宁独有的民俗风情画卷。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
6．（2025八上·白银期末）请你为下面这则消息拟写一个标题，要求概括主要事实。（不超过20字）
铿锵的锣鼓敲起来，激情的社火耍起来，龙年的元宵“闹”起来。2月10日上午9：30，白银区2024年“金龙闹新春，奋进新征程”元宵社火会演在全民健身广场举行，来自五乡镇五街道的18支社火队伍汇聚一起，为全区人民奉上了一场精彩纷呈的社火表演。
《战鼓迎春》《雄狮闹新春》、五穷鼓《非遗过大年，文化进万家》……各支社火队员们精神抖擞，神采飞扬，身穿喜庆艳丽的服装，头戴五彩头饰，腰系彩带，舞动着彩狮，敲着欢庆的锣鼓，伴随着鼓点，或唱，或跳，或演奏，欢声笑语回荡在活动现场，一派热闹景象。
“每支社火队伍都各有特色，锣鼓敲出了太平盛世，秧歌扭出了生活梦想，大家表演得卖力，我们也看得开心。希望在新的一年里风调雨顺、国泰民安，我们的日子越过越红火……”市民王先生说道。
【答案】示例：白银区举行2024年元宵社火会演
【知识点】新闻标题
【解析】【分析】本题考查提炼概括。1.提取关键要素：①时间：消息中明确提到“2月10日上午9：30”，不过在拟写标题时，时间并非最核心的要素，且为了满足字数限制和突出重点，可适当省略具体时刻，保留年份“2024年”以体现时效性。②地点：“白银区”是事件发生的重要地点，是标题中不可或缺的信息，它明确了事件的地域范围。③人物：“五乡镇五街道的18支社火队伍”和“全区人民”是参与和观看活动的主体，但“全区人民”表述较为宽泛，在标题中重点突出“18支社火队伍”又稍显繁琐，综合考虑可省略人物具体信息，以事件主体概括。④事件：“举行元宵社火会演”是消息的核心事件，必须准确体现在标题中，它直接说明了活动的性质和内容。2.筛选核心内容：在提取的关键要素中，地点“白银区”和事件“举行元宵社火会演”是最核心的内容，它们能够清晰地传达出消息的主要信息。而时间和人物信息可根据标题的需要进行适当取舍和简化。3.组织语言表述：将筛选出的核心内容“白银区”和“举行2024年元宵社火会演”进行组合，用简洁的语言表达出来，形成标题“白银区举行2024年元宵社火会演”。这个标题既符合字数要求，又准确概括了消息的主要事实，让读者能够快速了解白银区在2024年举办了元宵社火会演这一事件。
故答案为：示例：白银区举行2024年元宵社火会演
【点评】本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
7．（2025八上·白银期末）下面是世界遗产标志（图标上有中、英、法三种文字），请你说说图标上的内容和它的含意。
【答案】示例：整个图形外圆内方，配有“世界遗产”对应的中、英、法三种文字，圆形代表世界的形状，也是保护的象征。这个标志表现了文化与自然遗产之间相互依存的关系，代表大自然的圆形与人类创造的方形紧密相连。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】本题考查图文转换的能力。1.构成要素：①外部圆形：圆形在文化和象征意义上常常代表着完整、圆满以及保护。在世界遗产标志中，它象征着世界的形状，寓意着世界遗产是全人类共同的、完整的财富。同时，圆形也传达出一种保护的意味，提醒着人们要珍视和守护这些珍贵的遗产，就像用圆环将它们环绕保护起来一样。②内部方形：方形通常给人以规整、稳定、人类创造的印象。标志内部的方形图案可以看作是人类创造的各种文化遗产的象征，比如古老的建筑、文化遗址、艺术作品等。它代表着人类在历史长河中积累的智慧和文明成果，是人类文化的重要载体。③三种文字：标志上配有“世界遗产”对应的中、英、法三种文字。这三种语言是联合国教科文组织的工作语言，具有广泛的国际代表性。使用这三种文字，体现了世界遗产概念的国际性和普遍性，强调了世界遗产是全人类共同关注和保护的对象，不受地域和语言的限制。2.含意阐释：①文化与自然遗产的关系：这个标志生动地表现了文化与自然遗产之间相互依存的关系。内部代表人类创造的方形与外部象征大自然的圆形紧密相连，表明文化遗产的形成和保存离不开自然环境的孕育和保护，而自然遗产也往往蕴含着丰富的文化内涵。例如，许多历史文化名城依托独特的自然地理环境而发展，而一些自然景观也因人类的传说、故事等文化元素而更具魅力。②保护与传承的寓意：圆形的保护象征意义，进一步强调了对世界遗产保护的重要性。世界遗产是人类文明的瑰宝，承载着过去的历史和文化，对于当下和未来都具有重要的价值。通过这个标志，呼吁全球人类共同承担起保护世界遗产的责任，确保这些珍贵的遗产能够得以传承，让后代子孙也能领略到它们的魅力。同时，三种文字的使用也强化了这一呼吁的广泛性和全球性，提醒着不同国家和地区的人们都要积极参与到世界遗产的保护中来。
故答案为：示例：整个图形外圆内方，配有“世界遗产”对应的中、英、法三种文字，圆形代表世界的形状，也是保护的象征。这个标志表现了文化与自然遗产之间相互依存的关系，代表大自然的圆形与人类创造的方形紧密相连。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
8．（2025八上·白银期末）古诗文默写。
甘肃的山水人文多姿多彩。那巍峨的山间，常常“泉水激石，（1）　 　”（吴均《与朱元思书》），奏响自然的乐章。大漠之中，那“（2）　 　，（3）　 　”（王维《使至塞上》）的壮阔画面震撼人心，诉说着塞外的豪迈与苍凉。春日里，草地之上“（4）　 　，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》），一片生机勃勃之态。田园之处，也有着如“（5）　 　，（6）　 　”（陶渊明《饮酒〈其五〉》）那般的惬意宁静。而在往昔的边塞之地，也曾有过“黑云压城城欲摧，（7）　 　”（李贺《雁门太守行》）那战火纷飞的壮烈场景，承载着厚重的历史记忆。甘肃这片神奇的土地，令人神往。
【答案】泠泠作响；大漠孤烟直；长河落日圆；乱花渐欲迷人眼；采菊东篱下；悠然见南山；甲光向日金鳞开
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：泠、漠、圆、渐、篱、悠、鳞
②③ “大漠孤烟直，长河落日圆”是王维《使至塞上》中的经典诗句。甘肃有大片的塞外地域，“大漠孤烟直，长河落日圆”精准地勾勒出了大漠中壮阔而又独特的画面，那孤烟直上、长河落日的景象，充分诉说着塞外的豪迈与苍凉，与甘肃大漠的意境相契合。
⑤⑥ “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明《饮酒〈其五〉》中的名句。当描述田园惬意宁静的场景时，此句描绘的诗人在东篱下采菊，不经意间望见南山的悠然画面，恰到好处地体现出田园生活的闲适与宁静。故答案为：泠泠作响；大漠孤烟直，长河落日圆；乱花渐欲迷人眼；采菊东篱下，悠然见南山；甲光向日金鳞开
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
三、（12分）
（2025八上·白银期末）阅读下面文章，完成题目。
洋槐花香
屈绍龙
①家乡的洋槐花于五月初悄然绽放。那会儿，依旧健在的老槐树们刚迎着四月的风发出新芽，开出新花；而年轻的一大批新槐树更是朝气蓬勃，花开得旺盛；还有幼小的树苗正在茁壮成长，淡绿的叶子喜庆地仰着头，迎风飘摆。
②出生在20世纪60年代的我，最喜欢洋槐花。洋槐花陪伴着我成长至今，早就深深地融入我的骨子里、血脉中。
③村里很早以前就栽了很多槐树，街道两旁除了杨树就是槐树。洋槐花含苞待放时，如一个个扁扁的乳白色小灯笼，一串串悬挂在树枝上。当你在某个清晨醒来，推开门，迎着晨雾伸个懒腰、做个深呼吸时，一股股洋槐花的芳香便会在不经意间顺着呼吸深入你的肺腑。这芳香淡雅清新，回味不绝，让你浑浊的头脑为之一振，不自觉地又多深呼吸几次，仿佛饿到极点的人见到了久违的饭菜。
④这香气让你惊觉，原来是洋槐花迎着朝阳绽放了。颜色干净得像雪一样，好像雪后形成的树挂，一串串挂满整个树冠，沉甸甸的，压得树枝弯下腰来。此时，洋槐花那扁扁的灯笼张开了双翼，宛如卷起边缘的绅士帽，两瓣花对称鼓起，中间淡绿或者淡黄的蕊芯，衬托得整朵洋槐花更加清新脱俗，让人不忍碰触，唯恐惊了在花里沉睡的仙子，唯恐打扰了盛放的花儿的美梦。
⑤伴随着晨雾和袅袅的炊烟，整个村子的槐树在鸡鸣狗吠里开花，在大人和孩子们的期盼里开花。五月的村庄瞬间就成了洋槐花的盛宴，回报着乡村人对槐树的滋养，满足着人们对品味洋槐花的渴求。
⑥大人们挎着亲手编织的篮子撸槐花，动作麻利，眼里是对美食的期盼。一串串洋槐花，好像瞬间成了洋槐花包子、洋槐花年糕。在掀开锅盖，热气腾腾的包子或年糕出锅后，满屋子都飘荡着淡淡的花香。此时，再轻轻用手掰开，露出里面的槐花馅来，小心地咬上一口，唇齿留香，细嚼慢咽后滑到五脏六腑，服帖得很，那种舒服劲儿是神仙也不换的。每每这时，父母那满是褶皱的脸上总是自然地流露出满足的笑容，生活的压力也被暂时抛到脑后。父亲难得地拿出爷爷的小酒盅，斟上二两白酒，美滋滋地喝上几口，麻醉一下那长年紧绷的神经。
⑦而我们几个小伙伴则带着绳子，找个洋槐花茂盛的槐树，互相帮衬着爬到高处，坐在枝杈上。先用绳子将自己系在树上，然后将伸手就能够着的槐花撸下来，直接放到嘴里，大口地咀嚼着，香气便一块儿咽到肚子里去了。当手无法够到时，我们就甩出绳子套住树枝，将树枝拉到跟前，继续快速地撸下洋槐花，比赛看谁吃得多、吃得香。直到累了困了，我们才解开绑在身上的绳子，互相提醒着注意安全，慢慢地抱着大树滑下来。有时下滑得太快，把小手都摩擦得破了皮，下来后，便顺手抓把土黏在破皮的地方，就当止血了。有时，我们还会撸一大袋子槐花回家，给父母做馅用，减轻他们的劳累，满足全家人吃的欲望。
⑧不管刮风下雨、冰霜雪冻，村里的槐树就像一个个忠诚的卫士，守着勤劳善良的村民，守着民风淳朴的乡村，守着这块文明传承、生命延续的沃土。它们长久地沉默着，独自承受着重重考验，用年轮的刻刀记录着生命的成长，雕塑着属于自己的灵魂，将所有的独白、思考都幻化成四五月份如期开放的洋槐花，给浇灌它们的乡村人以丰厚的回馈。在艰苦的时光里，它们为乡村人送去希望和憧憬，一年又一年地伴随着孩子们出生、成长、老去。它们不是无关的看客，而是乡村里不可或缺的角色，从天地里汲取日月雨露的精华，再凝结成圣洁的花果，哺育着一代又一代的乡村人。
⑨我喜欢闻槐花的香，更喜欢含在嘴里品它的香。它的香是温暖人心、不掺一丝杂质的，大吃几口槐花，再从庭院里的老井里摇起辘轳，舀上一瓢井水，清香而甘洌。这时候，我才体味到生活除去苦涩，遗留的点滴的清澈和甜美。
（选自《文艺报》2024年8月14日第7版，有删改）
9．说说文章标题“洋槐花香”起到什么作用。
10．文章第②段有何作用？
11．文章第⑦段写小伙伴们爬树撸槐花的场景充满童趣，请对画横线的部分进行点评。
找个洋槐花茂盛的槐树，互相帮衬着爬到高处，坐在枝杈上。先用绳子将自己系在树上，然后将伸手就能够着的槐花撸下来，直接放到嘴里，大口地咀嚼着，香气便一块儿咽到肚子里去了。
12．如何理解第⑧段“它们不是无关的看客，而是乡村里不可或缺的角色”的含意？
【答案】9．①作为线索贯穿全文：文章围绕洋槐花香展开，从花开时的香气，到人们因花香制作美食，再到作者对花香的喜爱，将各部分内容串联起来。②营造氛围：让人联想到清新、淡雅的花香，在阅读前就能感受美好，被带入充满花香的乡村情境。③点明主题：作者借洋槐花香，表达对洋槐花的喜爱、对乡村生活的怀念和对乡村土地的热爱，它是主题的载体。
10．①表达情感、奠定基调。作者直抒对洋槐花的喜爱，称其融入自己的骨子里、血脉中，为全文奠定深情的情感基调，让读者能带着这种情感去体会后文内容。②承上启下、过渡自然。承接第①段对洋槐花的客观描写，开启下文与洋槐花有关的乡村生活的回忆，使文章从对洋槐花本身的描写自然过渡到相关生活场景和情感表达。
11．“互相帮衬”体现出小伙伴间的团结协作，彼此助力去撸槐花；“将自己系在树上”展现出小孩们具备一定的安全意识，也让画面显得真实可感；“直接放到嘴里，大口地咀嚼着”“一块儿咽”把孩子们急切品尝槐花的馋样刻画出来，凸显出他们对槐花的喜爱。这些动作描写让乡村孩子撸槐花的欢乐场景跃然纸上，满是质朴纯真的生活气息。
12．一是守护乡村。槐树无论环境如何变化，都守护着村民和乡村，它不是旁观者，而是发挥着守护作用的忠诚卫士。二是回馈乡村人。槐树盛开槐花，回馈滋养它们的乡村人，在艰苦时光提供食物，带来希望和憧憬，是乡村生活的关键部分。三是记录变迁和成长。槐树长久沉默，用年轮记录生命成长和乡村变迁，是见证者，象征乡村生命延续，与乡村生活紧密相连。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
9．本题考查标题作用。①从结构层面来看，它如同一条无形的线，将文章的各个部分紧密串联。文章开篇描绘了家乡洋槐花在五月初绽放的景象，此时洋槐花的香气便已悄然弥漫，这是标题所指“洋槐花香”的初次呈现。接着，文中讲述大人们因洋槐花香而采摘槐花制作美食，如洋槐花包子、年糕，美食出锅时满屋飘香，进一步围绕花香展开叙述。最后作者表达对洋槐花香的喜爱，以及对生活的感悟。整个文章以洋槐花香为线索，从花开香气四溢，到因香气引发的生活场景，再到作者对香气的情感抒发，使文章层次分明，结构严谨。②在氛围营造上，标题具有先声夺人的效果。“洋槐花香”四个字能瞬间唤起读者对美好气味的联想，让读者在阅读正文之前，脑海中便浮现出清新、淡雅的花香画面，仿佛置身于充满花香的乡村环境中，为全文营造出一种温馨、美好的氛围，使读者更易沉浸于文章所描绘的情境之中。③从主题表达角度而言，标题是主题的集中体现。作者借洋槐花香，不仅仅是在描述一种自然气味，更是借此抒发对洋槐花的深深喜爱之情。同时，通过对与洋槐花相关乡村生活的回忆，如村民采摘槐花、制作美食等场景，表达了对乡村生活的怀念，以及对乡村土地的热爱。洋槐花香成为了作者情感的寄托和主题表达的载体，使文章的主题得以深化和凸显。
故答案为：①作为线索贯穿全文：文章围绕洋槐花香展开，从花开时的香气，到人们因花香制作美食，再到作者对花香的喜爱，将各部分内容串联起来。②营造氛围：让人联想到清新、淡雅的花香，在阅读前就能感受美好，被带入充满花香的乡村情境。③点明主题：作者借洋槐花香，表达对洋槐花的喜爱、对乡村生活的怀念和对乡村土地的热爱，它是主题的载体。
10．本题考查句段作用。①在情感表达上，作者开篇直白地表明自己对洋槐花的喜爱，称其“深深地融入我的骨子里、血脉中”。这种强烈的情感表达，为全文奠定了深情的情感基调。它让读者在后续阅读过程中，能够深刻感受到作者对洋槐花的特殊情感，理解洋槐花在作者心中的重要地位。无论是后文对洋槐花形态、香气的描写，还是对与洋槐花相关的乡村生活的回忆，都渗透着这份深厚的情感，使读者更能体会作者对家乡、对乡村生活的眷恋。②从结构衔接来看，第②段起到了承上启下的过渡作用。它承接了上文第①段对洋槐花客观景象的描写，如老槐树、新槐树、树苗的生长状态以及洋槐花的绽放等。同时，自然地开启了下文对与洋槐花有关的乡村生活的回忆。从对洋槐花本身的描写，过渡到人们因洋槐花而展开的生活场景，如大人们采摘槐花制作美食、小伙伴们爬树撸槐花等，使文章的叙述流畅自然，逻辑连贯，让读者能够跟随作者的思路，逐步深入到文章所描绘的乡村生活情境之中。
故答案为：①表达情感、奠定基调。作者直抒对洋槐花的喜爱，称其融入自己的骨子里、血脉中，为全文奠定深情的情感基调，让读者能带着这种情感去体会后文内容。②承上启下、过渡自然。承接第①段对洋槐花的客观描写，开启下文与洋槐花有关的乡村生活的回忆，使文章从对洋槐花本身的描写自然过渡到相关生活场景和情感表达。
11．本题考查词句理解赏析。①“互相帮衬”这一细节，生动地展现了小伙伴之间的团结协作精神。在爬树撸槐花的过程中，孩子们并非各自为战，而是相互扶持。有的孩子可能在爬树技巧上稍显不足，其他小伙伴便会伸出援手，帮助他们顺利爬到树上。这种互助行为体现了孩子们之间纯真的友谊和团队意识，让整个场景显得更加温馨和谐。②“将自己系在树上”这一动作，真实地反映了孩子们在玩耍过程中的安全意识。尽管他们年幼贪玩，但在爬到树上后，懂得用绳子把自己固定住，以防不慎掉落受伤。这一细节使画面更加真实可信，让读者仿佛能看到孩子们小心翼翼又充满期待地坐在树枝上，准备撸槐花的模样。③“直接放到嘴里，大口地咀嚼着”“一块儿咽”等动作描写，将孩子们对槐花的喜爱之情表现得淋漓尽致。他们迫不及待地将撸下来的槐花放入口中，大口咀嚼，尽情享受着槐花的香气，甚至将香气也一同咽下。这些动作生动地刻画了孩子们天真无邪、贪吃可爱的形象，让读者深切感受到他们在乡村生活中无忧无虑的快乐时光，以及洋槐花给他们带来的美好体验。
故答案为：“互相帮衬”体现出小伙伴间的团结协作，彼此助力去撸槐花；“将自己系在树上”展现出小孩们具备一定的安全意识，也让画面显得真实可感；“直接放到嘴里，大口地咀嚼着”“一块儿咽”把孩子们急切品尝槐花的馋样刻画出来，凸显出他们对槐花的喜爱。这些动作描写让乡村孩子撸槐花的欢乐场景跃然纸上，满是质朴纯真的生活气息。
12．本题考查句子理解。①从守护乡村的角度来看，槐树就像忠诚的卫士，无论环境如何恶劣，始终坚守在乡村。无论是刮风下雨还是冰霜雪冻，它们都默默守护着勤劳善良的村民和民风淳朴的乡村，守护着这片承载着文明传承和生命延续的沃土。它们不是乡村生活的旁观者，而是以实际行动为乡村遮风挡雨，为村民提供一种安稳的依靠，是乡村安全与稳定的重要保障。②在回馈乡村人方面，槐树对乡村人的滋养有着重要的意义。它们在四五月份如期开放洋槐花，这些洋槐花成为了乡村人的美食原料，如制作成包子、年糕等，满足了人们的口腹之欲。在艰苦的时光里，槐花为乡村人送去了希望和憧憬，成为他们生活中的一抹亮色。槐树通过这种方式，回馈着滋养它们的乡村人，成为乡村生活中不可或缺的一部分，与乡村人的生活紧密相连。③从记录变迁和成长的角度而言，槐树长久地沉默着，用年轮记录着生命的成长和乡村的变迁。它们见证了一代又一代乡村孩子的出生、成长和老去，见证了乡村的发展与变化。槐树象征着乡村生命的延续，是乡村历史的见证者，它们与乡村生活融为一体，承载着乡村的记忆和文化，是乡村不可或缺的精神象征。
故答案为： 一是守护乡村。槐树无论环境如何变化，都守护着村民和乡村，它不是旁观者，而是发挥着守护作用的忠诚卫士。二是回馈乡村人。槐树盛开槐花，回馈滋养它们的乡村人，在艰苦时光提供食物，带来希望和憧憬，是乡村生活的关键部分。三是记录变迁和成长。槐树长久沉默，用年轮记录生命成长和乡村变迁，是见证者，象征乡村生命延续，与乡村生活紧密相连。
四、（8分）
（2025八上·白银期末）阅读下面文章，完成题目。
山西古建筑面临的危机
①在国产3A游戏《黑神话：悟空》里，游戏场景采用技术实景扫描了全国36处名胜古迹，其中山西一省就贡献了27处。
②俗话说“地上文物看山西”，山西这片土地就是一幅活生生的历史画卷。全省拥有不可移动文物53875处，全国重点文物保护单位531处，居全国之首，比第二位的河南多出100余处。
③在5万多处不可移动文物中，古建筑有28027处，其中尤以木构建筑最负盛名，元代及以前的木结构古建筑遗存495座，约占全国85％，其中包括了唐代时期的3座（全国仅存3座均在山西），五代时期的4座（占全国80％），宋辽金时期的150座（占全国82％），以及元代时期的338座（占全国87％）。
④来看看大名鼎鼎的它们：云冈石窟、应县木塔、悬空寺、晋祠、佛光寺……
⑤然而，这些古建筑也和人类一样，正在面临气候变化带来的危机。
⑥28000多座古建筑，这个数字放在任何地方都显得震撼人心，但在山西，却自然地融入山野乡村之中，村口的一座普通破庙可能就是遗迹。你可曾想过，它们究竟是如何历经千百年的风霜雨雪，而没有湮灭在历史的长河之中，与今日的我们相逢的呢？
⑦原因自然很多，不过山西的气候是一个重要的因素。
⑧山西位于黄河以东，太行山以西，故称山西。山西省地处中纬度内陆，属于温带大陆性季风气候，因此具有四季分明、雨热同期、光照充足、南北气候差异显著等特点。山西各地年平均气温在4.2~14.2℃之间，呈现出自西南向东北递减的分布特征。全省各地年降水量介于358~621毫米之间，汛期降雨量占全年的72.3％，且降水的空间分布受地形影响大，中部盆地较少，东西部山区较多。
⑨因此，山西的气候特征以干燥为主。干燥不仅有效减少了木材因潮湿而腐朽的风险，也使南方常见的白蚁类虫害发生频率降低，为纯木制建筑的长期保存提供了良好的环境条件，使得这些建筑能够比其他地区的同类建筑更加耐久。
⑩尽管山西的气候条件整体上有利于木构建筑的保存，但气候变化背景下极端天气事件的频繁发生正在悄悄改变这一优势。
位于山西省五台山的佛光寺是在我国境内首次发现的唐代木构建筑，因其集唐代建筑、绘画、书法、雕塑于一体，被梁思成誉为“中国第一国宝”。佛光寺的发现，更推翻了日本学者“中国已不存在唐代的木构建筑”的臆断。
2017年8月，山西许多地区遭遇大暴雨的侵袭，暴雨的影响加上长久积累的残损问题，佛光寺东大殿出现严重的漏雨现象。现场勘察显示，东大殿望板、栈条、苫背等出现超过20处破损。山西省古建筑研究所立即组织了对东大殿的屋面抢险遮盖工程，并随后对东大殿瓦顶进行了紧急保养维护工程。
但是早已有研究人员指出，渗漏一旦发生，渗漏部位将在接下来的1至2个月内持续保持高度潮湿的状态，恢复到原本干燥的状态将需要较长的时间。佛光寺是全木构建筑，雨水渗入可能会导致木构件腐烂，如果木构件无法承担房顶的重量，整个建筑都会面临坍塌的风险。
2021年10月2日至6日，山西省经历了一场罕见的大范围持续强降水，全省累计降水量15.4~285.2毫米，是常年同期的13倍（大致相当于整个秋季降水在这几天下完了），最强降水记录在临汾市大宁县，达到258.2毫米。这场暴雨是山西有气象记录以来秋季最强的持续性强降水。
在本次暴雨期间，山西全省共报告了1783处文物不同程度的受损，出现了屋顶漏雨、墙体开裂坍塌、地基塌陷等险情。太原晋祠多处建筑屋面漏水，奉圣寺大殿西南角挡土墙坍塌；临汾丁村民居1号房正房垂脊倒塌，28号院东西厢房倒塌，几乎每处房都有险情；新绛龙兴寺因漏雨威胁到寺内塑像的安全；平遥古城的城墙部分墙体坍塌，共发生51处坍塌和滑落。还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下几乎面临灭顶之灾。
其实，不光是极端降水，气候变化对古建筑的影响是多方面的。温湿度的剧烈变化、冻融循环频率的提升、地表辐射及大气污染等都会对古建筑材料及结构安全造成威胁，不仅会加速建筑材料的老化、风化，导致结构变形、开裂甚至剥落，而且大风（沙尘暴）、暴雨、暴雪等极端天气也可能对古建筑造成不可逆的瞬时破坏。
此外，气候变化带来的危害往往会引发次生问题。例如，建筑的整体围护结构和关键部位受损会使得室内环境失控，进而对存放其中的珍贵文物造成威胁，导致霉变、腐蚀等一系列问题。
总之，气候环境的多重风险及其引发的次生问题，极大增加了山西古建筑保护的难度。
13．阅读文章，说说本文围绕山西古建筑主要介绍了哪些内容。
14．第②段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？
15．第 段中加点词语“几乎”能否删除？为什么？
还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下几乎面临灭顶之灾。
16．针对全球气候变暖的大背景，我们该如何保护历史文物？请你提出有效的对策。
【答案】13．本文主要介绍了山西丰富的古建筑资源、当地利于保存古建筑的气候因素和当前面临的气候变化带来的古建筑被损害的危机。
14．列数字，作比较，目的在于突出山西地上文物之多。
15．不能，“几乎”一词强调了本次暴雨破坏性严重，使许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑普遍受灾。如果删掉这个词，与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
16．示例：加强当地的气候监测与预警系统建设；推动实施绿色、低碳的发展模式，减少人类活动对自然环境的负面影响；通过公众宣传教育，提升全社会对气候变化与自然和文化遗产保护关系的认识，鼓励更多人加入历史文物保护的行列中。（提出两种可行性方法即可）
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；分析说明方法及其作用；社会科学说明文；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．本题考查说明内容理解概括。①文章开篇借助国产3A游戏《黑神话：悟空》中采用技术实景扫描山西多处名胜古迹这一话题引入，随后通过列举大量详实的数据，如全省不可移动文物数量、全国重点文物保护单位数量以及古建筑的具体数量和各朝代木结构古建筑遗存占比等，清晰地展现了山西丰富的古建筑资源，让读者对山西古建筑的数量和重要地位有了直观的认识。②接着，文章阐述了山西的气候特点，指出其干燥的气候特征为纯木制建筑的长期保存提供了良好环境条件，解释了山西古建筑能够历经千百年留存至今的重要气候因素。③然而，文章笔锋一转，重点描述了在气候变化的大背景下，山西古建筑面临的危机。通过列举佛光寺在暴雨侵袭下出现严重漏雨现象，以及2021年山西遭遇罕见强降水导致众多文物受损的具体实例，详细说明了极端天气等气候变化因素对山西古建筑造成的损害，包括屋顶漏雨、墙体开裂坍塌、地基塌陷等各种险情，还提到了气候变化带来的多方面影响以及引发的次生问题，强调了当前山西古建筑保护所面临的严峻形势和巨大难度。
故答案为：本文主要介绍了山西丰富的古建筑资源、当地利于保存古建筑的气候因素和当前面临的气候变化带来的古建筑被损害的危机。
14．本题考查说明方法及作用。①从列数字的角度来看，句子中明确给出了“全省拥有不可移动文物53875处，全国重点文物保护单位531处”这样具体的数据。这些数字精准地说明了山西不可移动文物以及全国重点文物保护单位的实际数量，使读者能够直观地了解到山西在文物资源方面的丰富程度。②而作比较的说明方法则体现在将山西的全国重点文物保护单位数量与河南进行比较，指出山西比第二位的河南多出100余处。通过这种对比，更加鲜明地突出了山西在全国范围内，地上文物数量处于领先地位这一特点，让读者对山西文物资源的优势有更深刻的认识。③综合运用这两种说明方法，不仅使文章所表达的内容更加准确、科学，而且增强了说服力，让读者清晰地认识到山西地上文物之多这一重要信息。
故答案为：列数字，作比较，目的在于突出山西地上文物之多。
15．本题考查说明文语言。
“几乎”一词所表达的意思是接近于某种情况，但并非完全达到。在句子“还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下几乎面临灭顶之灾”中，“几乎”强调了在2021年10月那场罕见的大范围持续强降水极端天气的影响下，众多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑遭受了极其严重的破坏，它们接近于面临灭顶之灾的状态，但并不意味着所有的这类古建筑都肯定遭受了灭顶之灾。
如果将“几乎”这个词删除，句子就变成“还有许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑，在这样的极端天气下面临灭顶之灾”，这就与实际情况不相符了。因为实际情况是，虽然大部分这类古建筑受损严重，但可能仍有部分古建筑在极端天气中幸存下来或者受损程度相对较轻。
所以，“几乎”一词的存在体现了说明文语言的准确性和严谨性，它准确地传达了信息的程度和范围，避免了绝对化的表述，使读者能够更准确地理解极端天气对这类古建筑的影响情况。
故答案为：不能，“几乎”一词强调了本次暴雨破坏性严重，使许多未列入重点保护单位且地处偏远的古建筑普遍受灾。如果删掉这个词，与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
16．本题考查意见建议。①加强当地的气候监测与预警系统建设是关键的第一步。由于气候变化导致的极端天气事件，如暴雨、暴雪、沙尘暴等，对历史文物尤其是古建筑造成了严重威胁。通过建立完善的气候监测网络，运用先进的技术手段，能够实时、准确地掌握当地的气候变化情况，提前预知可能出现的极端天气。一旦预测到极端天气即将来临，相关部门可以及时采取防护措施，例如对古建筑进行遮盖、加固等，从而最大程度地降低极端天气对历史文物的损害，为历史文物的安全提供保障。②推动实施绿色、低碳的发展模式也是保护历史文物的重要举措。人类活动是导致全球气候变暖的重要因素之一，大量的温室气体排放加剧了气候变化的进程。通过推动绿色、低碳的发展模式，鼓励使用清洁能源、提高能源利用效率、减少废弃物排放等，可以降低人类活动对自然环境的负面影响，缓解全球气候变暖的趋势。从长远来看，这有助于减少气候变化对历史文物的不利影响，为历史文物的保存创造一个相对稳定的气候环境。③通过公众宣传教育，提升全社会对气候变化与自然和文化遗产保护关系的认识同样不可或缺。历史文物的保护不仅仅是政府和专业部门的责任，更需要广大民众的参与和支持。通过开展各种形式的宣传教育活动，如举办讲座、展览、发放宣传资料等，向公众普及气候变化对历史文物的危害以及保护历史文物的重要性，可以增强公众的保护意识。鼓励更多人加入历史文物保护的行列中，形成全社会共同关注、共同参与的良好氛围，为历史文物的保护汇聚更多的力量。
故答案为：示例：加强当地的气候监测与预警系统建设；推动实施绿色、低碳的发展模式，减少人类活动对自然环境的负面影响；通过公众宣传教育，提升全社会对气候变化与自然和文化遗产保护关系的认识，鼓励更多人加入历史文物保护的行列中。（提出两种可行性方法即可）
五、（14分）
（2025八上·白银期末）阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
①勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种①曰：“汤系②夏台，文王囚羑里，晋重耳奔③翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
②吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节④下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚⑤国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。
（节选自《史记·越王勾践世家》，有删改）
【注释】①种：文种，越王勾践的谋臣。②系：拘囚。③奔：逃亡，出走。④折节：屈己下人。⑤填抚：镇定安抚。
17．解释下列加点词。
（1）曾益其所不能　 　 （2）而后喻　 　
（3）由是观之　 　 （4）欲使范蠡治国政　 　
18．下列加点词的意思和用法相同的一项是（　　）
A．生于忧患 相与步于中庭
B．必先苦其心志 其如土石何
C．蠡对曰 对子骂父
D．何遽不为福乎 为人谋而不忠乎
19．翻译下列句子。
（1）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。
（2）于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。
20．阅读文言文，回答下面问题。
（1）【甲】文阐述了什么道理？请联系实际，谈谈你的理解。
（2）【乙】文越王勾践最终能反败为胜的原因是什么？请说出两条。
【答案】17．增加。曾，同“增”；了解、明白；观察，看；想要
18．A
19．（1）人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。（2）于是（越王勾践）把国家政务委托给大夫文种，而派范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。
20．（1）阐述了困境能激发人的斗志，而国无忧患易遭灭亡的道理。因此，我们不能沉溺于舒适安逸的生活，要有忧患意识，这样才能奋发有为。不然，轻则个人事业无成，重则家亡国破。（2）①国内有文种、范蠡这样善于辅佐的治国贤臣。②国外有吴国这样时时存在的敌对国家和可能带来的灾祸。③勾践卧薪尝胆，励精图治。④勾践关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心。⑤勾践善于听取臣子意见，从谏如流。（答出两点即可）
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
【甲】
舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
【乙】
越王勾践被围困在会稽山上，他长叹道：“难道我就这样完了吗？”文种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被拘禁在羑里，晋国公子重耳逃亡到翟国，齐桓公逃亡到莒国，他们最终都称霸天下。由此看来，我们为何不能把这困境当作福分呢？”
吴王赦免了越王勾践之后，勾践回到越国，于是就苦身焦思，在座位前放着一个苦胆，无论是坐着还是躺着，都能抬头看见它，吃饭时也尝尝苦胆。勾践常常自言自语：“你忘了会稽的耻辱了吗？”他亲自耕作，夫人亲手织布，吃饭不加肉，穿衣不要多种颜色的华美衣服，他放下架子对待贤人，对宾客厚礼相赠，扶助贫困的人家，慰问死去人家，与百姓一同劳作。勾践想让范蠡管理国家政务，范蠡回答说：“带兵打仗的事，文种不如我；镇定安抚国家，亲附百姓，我不如文种。”于是勾践把治理国家政事的任务交给文种，而让范蠡和大夫柘稽求和，到吴国作人质。两年后吴国才让范蠡回国。
17．本题考查字词解释。①“曾益其所不能”的“曾”：在古汉语中，“曾”在这里是一个通假字，通“增”，意为增加。理解通假字需要结合语境以及常见的通假规律，通过这种方式能更准确地把握文意。②“而后喻”的“喻”：从上下文来看，此句表达的是人在经历一系列磨难后才能有所领悟，“喻”在这里解释为了解、明白，符合整体的语义逻辑。③“由是观之”的“观”：根据句子的意思，“从这些情况来看”，“观”理解为观察、看，能准确传达出通过观察前文所列举的事例得出相应结论的含义。④“欲使范蠡治国政”的“欲”：结合语境，越王勾践有让范蠡管理国家政务的想法，“欲”表示想要，清晰地表达了勾践的主观意愿。
故答案为：增加。曾，同“增”；了解、明白；观察，看；想要
18．本题考查文言文加点词的意思和用法。
A.都是介词，都表“在”；句意： 生存在忧患之中 / 一起在庭院中散步；
B.代词，指代“他”/疑问语气词，表“难道”；句意： 一定要先使他的内心痛苦 / 又能把泥土石头怎么样呢？
C动词，表“回答”/介词，表“对着”；句意： 范蠡回答说 / 对着孩子骂他的父亲；
D.动词，表“成为”/介词，表“替”；句意： 怎么就知道不是福呢 / 替别人谋划事情是否尽心竭力呢？
故答案为：A
19．本题考查文言文翻译。（1）重点字词：恒：经常，总是。过：犯错误。衡，通“横”，阻塞。作：有所作为。前后两句通过“然后”连接，表示因果关系。（2）重点字词：举：把，将。属：委托，交给。行成：求和，达成协议。于吴：到吴国。这是一个省略句，省略了主语“越王勾践”。
故答案为：（1）人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为。（2）于是（越王勾践）把国家政务委托给大夫文种，而派范蠡和大夫柘稽去求和，到吴国做人质。
20．本题考查文言文内容的理解和分析。
（1）理解【甲】文阐述的道理，需要综合分析文中的论点和论据。文中列举了舜、傅说等多位历史人物历经磨难后成就大业的事例，以及国家内部没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有敌国和外患就会灭亡的观点，从而得出困境能激发人的斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。联系实际时，可从个人成长和国家发展等角度，阐述忧患意识的重要性。
（2）①结合乙文中“欲使范蠡治国政，蠡对曰：‘兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。’于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。”可知，勾践善于任用贤臣，文种和范蠡各有所长，文种擅长治国安民，范蠡擅长军事外交。勾践根据他们的才能分配任务，充分发挥了他们的作用。②结合乙文中“吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：‘女忘会稽之耻邪？’”可知，吴国作为越国的敌对国，始终是勾践的心头大患。勾践时刻不忘会稽之耻，卧薪尝胆，提醒自己不忘国仇，激励自己奋发图强。③乙文中“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：‘女忘会稽之耻邪？’”分析：勾践通过“卧薪尝胆”的方式，时刻提醒自己不忘国耻，激励自己励精图治，表现出极强的毅力和决心。④乙文中“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。”可知，勾践亲自参与耕作，夫人亲自织布，生活简朴，关心百姓疾苦，与民同劳，赢得了百姓的支持和拥护。⑤乙文中“欲使范蠡治国政，蠡对曰：‘兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。’于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。”可知，勾践善于听取臣子的意见，根据文种和范蠡的特长分配任务，表现出他从谏如流的治国智慧。
故答案为：（1）阐述了困境能激发人的斗志，而国无忧患易遭灭亡的道理。因此，我们不能沉溺于舒适安逸的生活，要有忧患意识，这样才能奋发有为。不然，轻则个人事业无成，重则家亡国破。（2）①国内有文种、范蠡这样善于辅佐的治国贤臣。②国外有吴国这样时时存在的敌对国家和可能带来的灾祸。③勾践卧薪尝胆，励精图治。④勾践关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心。⑤勾践善于听取臣子意见，从谏如流。（答出两点即可）
六、古诗阅读。（5分）
21．（2025八上·白银期末）赏析古诗，完成对话。
游太平公主①山庄
［唐］韩愈
公主当年欲占春②，故将台榭③压城闉④
欲知前面花多少，直到南山⑤不属人。
【注释】①太平公主：武则天之女。②占春：占尽人间春光美色。③台榭（xiè）：亭台楼阁。④城闉（yīn）：城门外层的曲城。⑤南山：终南山。
小语：这是一首七言绝句。诗人来到太平公主山庄遗址，一句“欲占春”的感慨，生动地刻画出太平公主（1）　 　的本性。
小文：对啊，太平公主就是封建统治阶级的典型代表，第二句一个“压”字指公主的“台榭”竟然超过帝都长安城，可见其在政治上（2）　 　，“故”字则表现了她行事风格上的（3）　 　。
小语：说得很好，第三句，诗人不去问山庄有多大，而是问“花多少”，从修辞角度来看，具有委婉的效果，从结构角度来看，具有（4）　 　的作用。
小文：是的，再来看末句，表面上是在惊叹眼前的林海广袤无际，但却深含（5）　 　之意，太平公主当年想占春，如今还不是一场空！
【答案】骄横贪婪、妄图独占世间美好；权势滔天、地位显赫；为所欲为、飞扬跋扈；承上启下；讽刺嘲笑
【知识点】把握古诗词曲的内容；忧国伤时
【解析】【分析】本题考查诗歌赏析。①“公主当年欲占春”中的“欲占春”是理解太平公主本性的关键表述。“欲”字体现出一种强烈的欲望和企图，“占春”意味着占尽人间的春光美色。春光美色在诗中不仅仅指自然的美好景色，更象征着世间一切美好的事物。太平公主想要将其独占，这充分展现出她骄横贪婪的性格特点，她不满足于与他人共享美好，而是妄图凭借自己的权势将世间美好都据为己有，所以“欲占春”生动地刻画出她骄横贪婪、妄图独占世间美好的本性。②“故将台榭压城闉”中的“压”字极具表现力。台榭代表着太平公主山庄的建筑，将其与城闉对比，“压”字表明公主的台榭在规模和气势上竟然超过了帝都长安城。在古代，帝都长安是政治中心，象征着至高无上的权力。太平公主的台榭能“压”过城闉，这暗示她在政治上拥有极大的权势，地位显赫，几乎可以与皇权相抗衡，所以可见其在政治上权势滔天、地位显赫。③“故将台榭压城闉”中的“故”字，有故意、特意的意思。太平公主特意将自己的台榭建造得超过城闉，这一行为并非偶然或无心之举，而是她主观意愿的体现。这表明她在行事时毫不顾忌规则和他人感受，完全按照自己的意愿行事，肆意妄为，充分展现出她为所欲为、飞扬跋扈的行事风格。④“欲知前面花多少”这句诗，从修辞角度看具有委婉效果，从结构角度看，它起到了承上启下的作用。在诗歌的前两句，已经描述了太平公主当年的野心以及她山庄台榭的豪华。而“欲知前面花多少”这一问题，自然地承接了前文对山庄的描写。因为在一个如此奢华的山庄中，人们会联想到其中必然种植了大量花卉，所以这个问题是对前文所营造场景的进一步延伸。同时，这个问题又引出了下一句“直到南山不属人”的回答，为下文进一步表达诗歌主旨做了铺垫，使诗歌在结构上更加连贯，逻辑更加清晰。⑤“直到南山不属人”表面上看是在惊叹眼前林海广袤无际，从山庄一直延伸到南山都不属于他人。但实际上，结合诗歌对太平公主的描写，太平公主当年妄图占尽人间春光美色，拥有极大的权势和财富，然而如今一切都已消逝。这句诗深含着对太平公主的讽刺嘲笑之意，讽刺她当年的贪婪和野心最终都化为了一场空，表达了对这种封建统治阶级代表人物命运的感慨。
故答案为：骄横贪婪、妄图独占世间美好；权势滔天、地位显赫；为所欲为、飞扬跋扈；承上启下；讽刺嘲笑
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
七、名著阅读。（6分）
22．（2025八上·白银期末）费正清说：“《红星照耀中国》的非凡之处在于，它首次记录了毛泽东和其他共产党人的生平故事，以及这场鲜为人知的革命。后来的事实证明这是极具预见性的。”结合内容说说此书对中国未来的发展是怎样“极具预见性”的。
【答案】（示例）对中国未来发展的“极具预见性”体现在两个方面：（1）民族复兴的希望。书中描绘了中国共产党人和红军战士们为了国家独立、民族解放而不懈奋斗的精神，让人们看到了中国未来的希望。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。这体现了斯诺对中国共产党领导下的中国未来发展的信心。（2）建设新中国的潜力。斯诺在苏区的采访中，看到了中国共产党在根据地进行的一系列建设，如经济建设、文化教育、医疗卫生等方面的改革和发展。这些建设举措为根据地的人民带来了实实在在的利益，也为未来新中国的建设积累了经验。他意识到，中国共产党不仅是一支革命力量，更是一支有能力建设国家的力量。
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解。1.民族复兴希望层面：①书中内容体现精神力量：《红星照耀中国》详细记录了中国共产党人和红军战士的英勇事迹。在艰苦的革命环境中，他们始终坚守为国家独立、民族解放而奋斗的信念。例如红军长征，面临着敌人的围追堵截、恶劣的自然环境以及物资极度匮乏等重重困难，但红军凭借着顽强的意志和坚定的信念，完成了这一伟大的战略转移。这种精神力量在书中得到了生动的展现，让读者深刻感受到中国共产党人所蕴含的巨大能量。②预见性分析：斯诺通过对这些内容的记录和剖析，敏锐地察觉到中国共产党及其领导的革命事业蕴含着无限的可能。他用“中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”这样的表述，充分表达了对中国共产党领导中国走向未来的坚定信心。从历史发展的进程来看，中国共产党带领中国人民经过长期的斗争，成功推翻了压在人民头上的“三座大山”，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，实现了民族独立。这一伟大成就的取得，正是基于书中所展现的共产党人的奋斗精神和理想追求，充分证明了斯诺的预见是准确的，中国共产党成为了民族复兴的核心力量。2.建设新中国潜力层面：①书中内容呈现根据地建设：斯诺在苏区进行了深入的实地采访，他亲眼目睹了中国共产党在根据地开展的一系列卓有成效的建设活动。在经济建设方面，共产党领导人民进行了土地改革，使广大农民获得了土地，极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展，提高了农民的生活水平；在文化教育方面，创办了众多学校，开展扫盲运动，普及科学文化知识，提高了民众的文化素质和认知水平；在医疗卫生方面，建立了简易的医疗机构，开展疾病防治工作，改善了根据地的医疗条件，保障了人民的身体健康。②预见性分析：斯诺从这些根据地的建设中，看到了中国共产党不仅具备领导革命的能力，更拥有建设国家的潜力。这些建设举措不仅改善了根据地人民的生活，更为未来新中国的建设积累了宝贵的经验。新中国成立后，中国共产党领导全国人民进行了大规模的社会主义建设，在经济、文化、教育、医疗等各个领域都取得了举世瞩目的成就。这些成就的取得与在根据地时期的探索和实践紧密相连，充分验证了斯诺的预见，即中国共产党有能力带领中国人民建设一个繁荣富强的新中国。
故答案为：（示例）对中国未来发展的“极具预见性”体现在两个方面：（1）民族复兴的希望。书中描绘了中国共产党人和红军战士们为了国家独立、民族解放而不懈奋斗的精神，让人们看到了中国未来的希望。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。这体现了斯诺对中国共产党领导下的中国未来发展的信心。（2）建设新中国的潜力。斯诺在苏区的采访中，看到了中国共产党在根据地进行的一系列建设，如经济建设、文化教育、医疗卫生等方面的改革和发展。这些建设举措为根据地的人民带来了实实在在的利益，也为未来新中国的建设积累了经验。他意识到，中国共产党不仅是一支革命力量，更是一支有能力建设国家的力量。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
23．（2025八上·白银期末）科普作品必须讲求真实性。为了把握事实、揭示奥秘，作者均要经过细心的观察才能创作出震撼人心的著作。请结合《昆虫记》中圣甲虫的内容，说说作者是如何观察的。
【答案】（1）长时间跟踪观察：比如为了观察圣甲虫推粪球的过程，他会一直跟着圣甲虫，看它如何将粪球从粪便堆中制作出来，然后又如何以独特的姿势倒退着将粪球运往自己的巢穴。（2）定点观察：法布尔会在圣甲虫经常出没的地方，如粪便堆积处、草丛等设置观察点，长时间蹲守在那里观察圣甲虫的行为。
【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】本题考查对名著内容的理解。在《昆虫记》对圣甲虫的描写中，法布尔为了确保作品真实性和揭示圣甲虫的奥秘，运用了多种观察方法。①从观察的时间维度来看，长时间跟踪观察是重要方式之一。圣甲虫推粪球是一个较为复杂且持续的过程，法布尔为了完整呈现这一过程，会长时间跟随圣甲虫。从圣甲虫在粪便堆中制作粪球开始，观察它如何挑选材料、如何塑造粪球的形状，再到它以独特的倒退姿势将粪球运往巢穴，每一个环节都细致入微地记录下来。这种长时间的跟踪观察，使得法布尔能够全面、系统地了解圣甲虫推粪球的整个行为流程，为读者展现出真实而生动的画面。②定点观察也是法布尔常用的方法。圣甲虫有其特定的活动区域，比如粪便堆积处、草丛等地方是它们经常出没之所。法布尔会在这些地方设置观察点，长时间蹲守。在定点观察的过程中，他能够专注于圣甲虫在特定环境下的行为表现，比如圣甲虫如何发现粪便、如何与其他圣甲虫竞争食物等。通过定点观察，法布尔可以更深入地了解圣甲虫在自然状态下的生活习性和行为模式。③此外，对比观察在法布尔的研究中也发挥了重要作用。不同圣甲虫个体之间存在着行为差异，法布尔通过对比观察这些差异，能够更全面地认识圣甲虫这一物种。例如，有的圣甲虫在推粪球时速度较快，有的则较慢；有的圣甲虫在选择粪球大小上有不同的偏好。通过对比这些个体差异，法布尔可以总结出圣甲虫行为的一般规律和特殊情况，使读者对圣甲虫的认识更加丰富和立体。④实验观察同样是法布尔揭示圣甲虫奥秘的手段。他会设计各种实验来观察圣甲虫在不同条件下的行为反应。比如设置不同坡度的道路，观察圣甲虫在推粪球过程中如何应对不同坡度带来的困难，是调整推球姿势，还是改变行进速度。通过实验观察，法布尔能够更深入地了解圣甲虫的行为机制和适应能力。⑤最后，细节观察是法布尔作品真实性的重要保障。他对圣甲虫的身体结构、形态特征等细节进行了细致入微的观察。像圣甲虫头部的齿状结构，法布尔会观察其形状、大小以及在圣甲虫挖掘和切割粪便时所起的具体作用；后腿如何抱住粪球并推动它前进，每一个动作和身体部位的配合都观察得十分仔细。这些细节观察让读者能够更加直观地了解圣甲虫的生理特征和行为原理，使作品更具科学性和可信度。
故答案为：（1）长时间跟踪观察：比如为了观察圣甲虫推粪球的过程，他会一直跟着圣甲虫，看它如何将粪球从粪便堆中制作出来，然后又如何以独特的姿势倒退着将粪球运往自己的巢穴。（2）定点观察：法布尔会在圣甲虫经常出没的地方，如粪便堆积处、草丛等设置观察点，长时间蹲守在那里观察圣甲虫的行为。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
八、作文（50分）
24．（2025八上·白银期末）这个学期，我们接触了不少说明文，学习了如何介绍景观或建筑物，请你写一段文字来介绍我们的校园，注意准确使用说明顺序。（不少于100字）
【答案】示例：走进校园大门，映入眼帘的是宽阔的中央大道。大道左侧是庄严的教学楼，错落有致的教室窗明几净，知识的声音从中传出。右侧是图书馆，丰富的藏书散发着浓厚的文化气息。沿着大道前行，是绿草如茵的操场，红色跑道环绕，同学们在这里尽情挥洒汗水。操场后方是实验楼，各种先进的实验设备助力科学探索。校园布局合理，设施完备，是我们求知成长的乐园。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本题考查微写作。①审题方面：题目明确要求介绍校园且准确使用说明顺序，这就限定了写作的方向和关键要点。我们需要围绕校园展开描述，同时要确保说明顺序合理，使读者能够清晰地了解校园的布局和构成。这要求我们在写作前对校园有全面的认识，明确各个建筑和区域的位置关系。②说明顺序选择方面：采用空间顺序是一种常见且有效的方式。以进入校园大门为起点，按照视线移动的方向依次介绍校园内的建筑，这种顺序符合人们日常观察和认识事物的习惯。比如从大门开始，先看到中央大道，然后根据左右或前后的方位依次介绍教学楼、图书馆、操场、实验楼等，能让读者仿佛跟随作者的脚步在校园中漫步，身临其境地感受校园的布局。也可以根据校园的功能区域划分进行说明，如将校园分为教学区、运动区、休闲区等，分别介绍每个区域内的建筑和设施，这样能使读者对校园的功能分布有清晰的认识。③内容细节方面：在介绍校园建筑和区域时，要突出其特点和功能。例如，介绍教学楼时，可以提到教室的窗明几净以及知识传授的功能；介绍图书馆时，强调丰富的藏书和浓厚的文化气息；介绍操场时，描述红色跑道和同学们在此挥洒汗水的场景；介绍实验楼时，说明先进的实验设备对科学探索的助力。通过这些细节描写，能让校园的形象更加丰满，也让读者更好地了解校园的各个方面。④语言表达方面：说明文的语言要求简洁明了、准确客观。在介绍校园时，要避免使用过于华丽或抒情的词汇，以清晰准确地传达信息为主。同时，可以适当运用一些说明方法，如列数字可以具体说明操场的面积、图书馆藏书数量等；打比方可以将校园的某些景观比作其他事物，增强形象性；作比较可以突出校园建筑或设施与其他地方的不同之处。这些说明方法的运用能够增强说明效果，使读者更直观地了解校园。
故答案为：示例：走进校园大门，映入眼帘的是宽阔的中央大道。大道左侧是庄严的教学楼，错落有致的教室窗明几净，知识的声音从中传出。右侧是图书馆，丰富的藏书散发着浓厚的文化气息。沿着大道前行，是绿草如茵的操场，红色跑道环绕，同学们在这里尽情挥洒汗水。操场后方是实验楼，各种先进的实验设备助力科学探索。校园布局合理，设施完备，是我们求知成长的乐园。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
九、完成一篇不少于600字的作文。（40分）
25．（2025八上·白银期末）阅读下面材料，完成作文。
在广阔的世界中，“家”像一个房间、一条路、一个礼品盒子，甚至一盘菜。岁月蹉跎，但岁月美好而温暖。总是一个归宿在等着我们。
对上面材料你有什么理解和感悟？自选一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
家的温暖归宿
在浩瀚的人生旅途中，“家”始终是我们心灵深处最温暖的港湾。它不仅仅是一个居住的空间，更是情感的寄托、精神的支柱，是无论岁月如何变迁，始终如一地等待着我们的归宿。
从孩提时代起，家就是那个充满欢声笑语的小天地。记得小时候，每当夕阳西下，炊烟袅袅升起，心中便涌起一股莫名的期待。那是对母亲烹饪的美味佳肴的渴望，更是对家这个温馨港湾的深深依恋。餐桌上，一家人围坐一起，分享着一天的喜怒哀乐，那一刻，所有的疲惫和烦恼似乎都烟消云散了。家，就像一盘精心烹制的菜肴，色香味俱全，滋养着我们的身心。
随着年岁的增长，我们开始离家求学、工作，家的概念也悄然发生了变化。它不再局限于那几间熟悉的房间，而变成了一条连接心灵的路。每当节假日来临，无论身处何方，心中那条回家的路总是格外清晰。踏上归途的那一刻，所有的思念和牵挂都化作了归心似箭的动力。家，就像那条蜿蜒曲折却又充满希望的小路，引领着我们穿越风雨，最终抵达心灵的彼岸。
在人生的某个阶段，家又变成了一份珍贵的礼品盒子。里面装满了父母无尽的关爱、兄弟姐妹深厚的情谊以及亲朋好友的祝福。当我们打开这个盒子时，总能从中汲取到前行的力量和勇气。家，就像那个装满爱与希望的礼品盒，无论岁月如何更迭，它始终是我们心中最宝贵的财富。
然而，岁月无情，时光荏苒。当我们回首往昔，会发现家这个归宿也在悄然发生着变化。父母逐渐老去，我们需要承担起更多的责任和义务。但无论生活如何变迁，家始终是我们心灵的寄托和精神的支柱。它教会我们如何去爱、去包容、去珍惜每一个当下。
在这个快节奏的社会里，让我们不妨放慢脚步，多回家看看。陪父母聊聊天、吃顿饭；与兄弟姐妹分享彼此的喜怒哀乐；感受那份久违的亲情和温暖。因为家不仅仅是一个归宿，更是我们生命中最美好的风景。它让我们在忙碌与奔波中找到一份宁静与安详；在挫折与困境中汲取前行的力量与勇气。
岁月悠悠，家永远是我们心中最温暖的归宿。让我们珍惜这份来之不易的亲情与温暖，携手家人共同书写属于我们的美好人生篇章。
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】材料围绕“家”展开，将“家”进行了形象的比喻，如像房间、路、礼品盒子、一盘菜等，强调岁月虽有蹉跎，但家是美好温暖的归宿。中心话题清晰，旨在引导考生思考“家”的内涵、意义以及家带来的温暖与归属感。材料体裁为富有诗意的抒情性文字，为考生提供了广阔的联想与思考空间。
【题干分析】① 具体分析每一则材料的意义及关键词含义：“在广阔的世界中，‘家’像一个房间、一条路、一个礼品盒子，甚至一盘菜”，此句运用比喻的修辞手法，从不同角度描绘了“家”的形象。“房间”给人以安全、庇护之感，象征着家是能让我们躲避外界风雨的港湾；“路”可能寓意着家是我们人生旅程中的指引，无论走多远，家始终在前方等待我们回归；“礼品盒子”代表着家充满了惊喜与美好，是给予我们温暖和慰藉的存在；“一盘菜”则体现出家的温馨日常，是生活中平凡却又不可或缺的部分。“岁月蹉跎，但岁月美好而温暖。总是一个归宿在等着我们”，这句话强调了尽管时光流逝，生活中会有各种经历和变化，但家的温暖始终不变，它永远是我们心灵的归宿，给予我们力量和安慰。② 阐述写作思路：是什么：可以详细描述家的具体模样，结合材料中的比喻，阐述家在自己心中像房间、路等的具体体现，比如家像房间，是因为在家里可以毫无顾忌地放松身心，做最真实的自己；家像路，是因为家人的鼓励和支持指引着自己前进的方向。为什么：探讨家为何能成为美好温暖的归宿。可以从情感层面分析，如家人的关爱、理解和包容让自己感受到温暖；也可以从精神层面阐述，家是自己心灵的寄托，在疲惫和迷茫时能给予自己力量和勇气。怎么做：思考如何珍惜和维护这份温暖与归宿感。比如多花时间陪伴家人，关心家人的需求，积极与家人沟通交流，共同营造温馨和谐的家庭氛围等。
【立意提取】1.家，心灵的温馨港湾：从家给予自己安全感、温暖和慰藉的角度立意，通过具体事例展现家在自己成长过程中的重要作用，表达对家的热爱和眷恋之情。
2.家，人生路上的温暖灯塔：将家比喻成灯塔，强调家在自己人生旅程中的指引作用。无论遇到多大的困难和挫折，家都能为自己照亮前行的道路，给予自己希望和力量。
3.珍惜家的温暖，守护心灵归宿：侧重于呼吁人们珍惜家庭的美好，积极维护家庭关系。通过讲述自己与家人之间的故事，表达对家的珍视以及对守护这份温暖的决心。
【点评】文章紧扣“家的温暖归宿”展开，以人生不同阶段为脉络，将家比作菜肴、小路、礼品盒，生动诠释其多重内涵。语言优美且富有感染力，细节处尽显亲情温暖。结尾呼吁珍惜亲情，升华主题，是一篇情真意切、结构清晰的佳作。
26．（2025八上·白银期末）请以“我与语文的那些事”为题目作文。
要求；①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
【答案】例文：
我与语文的那些事
在人生的长河中，总有一些事物如同星辰般璀璨，照亮我们的前行之路。对我而言，语文便是那颗最亮的星，它不仅是我学习路上的伙伴，更是我心灵深处的慰藉。
记得初次接触语文，是在那个充满童真的小学时代。那时的我，对一切都充满了好奇，而语文课本里那些生动有趣的故事、朗朗上口的诗歌，就像一扇扇窗，打开了我认知世界的大门。每当翻开课本，我仿佛就能穿越时空，与古人对话，与智者交流。那些文字，如同一个个小精灵，跳跃在我的指尖，引领我走进了一个又一个奇妙的世界。
随着年岁的增长，我对语文的理解也逐渐深入。我开始意识到，语文不仅仅是一门学科，更是一种文化、一种艺术、一种生活的态度。在初中的课堂上，我们学习了《背影》《春》等经典篇目，那些文字背后所蕴含的深情厚谊，让我深深感受到了人性的美好与温暖。我开始尝试用文字去记录生活中的点滴，去表达内心的情感与思考。每当笔尖轻触纸张，那些平日里难以言说的情绪，便如同泉水般涌流而出，化作一行行深情的文字。
初中语文的学习，更是让我对语文有了全新的认识。我们开始接触更为深邃的文学作品，从《红楼梦》的家族兴衰，到《呐喊》的社会批判，每一部作品都像是一面镜子，映照出人性的光辉与阴暗，让我在阅读中不断成长与蜕变。我开始学会用批判性的眼光去看待问题，用更加细腻的情感去感知世界。语文，已经成为了我生命中不可或缺的一部分。
当然，我与语文的故事并非总是一帆风顺。在学习的道路上，我也曾遇到过困难和挫折。有时，面对那些晦涩难懂的古文，我会感到力不从心；有时，面对那些复杂多变的修辞手法，我会感到困惑不解。但正是这些挑战，让我更加深刻地体会到了语文的魅力所在。它让我明白，学习是一个不断攀登的过程，只有不断努力，才能登上更高的山峰，领略更美的风景。
我开始更加广泛地阅读各类文学作品，从古典到现代，从中国到世界，每一次阅读都是一次心灵的洗礼，每一次写作都是一次灵魂的升华。语文，已经融入了我的血液，成为了我生命中不可或缺的一部分。
回望过去，我与语文的那些事，如同一部精彩的电影，在我的脑海中不断回放。那些欢笑与泪水、成功与挫折，都成为了我人生中最宝贵的财富。感谢语文，让我学会了如何去爱、如何去思考、如何去生活。在未来的日子里，我将继续与语文同行，共同书写属于我们的精彩篇章。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】题目“我与语文的那些事”明确了中心话题，关键词为“我”“语文”“那些事”。“我”限定了写作视角，需从自身经历出发；“语文”是核心对象，涵盖语言文字、文学文化等多个方面；“那些事”则表明要讲述与语文相关的多个具体事件，文体不限，但诗歌除外，适合写成记叙文或散文，通过叙述故事抒发对语文的情感与感悟。
【题干分析】① 具体分析每一则材料的意义及关键词含义：本题虽无多则材料，但题目本身含义丰富。“我”强调个人独特体验，每个人的语文学习经历和感受都不尽相同；“语文”是一个宽泛概念，从基础的识字写字、阅读写作，到深入欣赏文学作品、理解文化内涵，都属于语文范畴；“那些事”要求选取多个具体事例，这些事例应能体现“我”与语文之间的紧密联系，反映出语文在“我”成长过程中的重要作用。② 阐述写作思路：是什么：可以描述语文在自己心中的形象，比如语文是一扇通往奇妙世界的大门，是一幅绚丽多彩的画卷等，通过形象的比喻展现语文的魅力。接着引出要讲述的与语文相关的具体事件。为什么：探讨语文对自己产生重要影响的原因。可以从知识获取、情感熏陶、能力培养等方面分析，如通过学习语文，丰富了自己的知识储备，让自己能够更好地理解世界；语文作品中的情感表达，触动了自己的心灵，使自己更加懂得关爱他人、珍惜生活；语文学习锻炼了自己的思维能力、表达能力和创造力等。怎么做：思考自己今后将如何继续与语文相伴，如养成阅读的好习惯，不断拓宽自己的阅读面；积极参与语文实践活动，提高自己的语文综合素养；用文字记录生活中的点滴，表达自己的所思所感等。
【立意提取】1.我与语文的那些事：一场奇妙的邂逅：从初次接触语文时的陌生，到逐渐被语文的魅力所吸引，讲述自己在语文学习过程中的一个个奇妙瞬间，如读到一篇精彩文章时的震撼、解开一道语文难题时的喜悦等，展现语文给自己带来的快乐和成长。
2.语文，我成长路上的良师益友：围绕语文在自己成长过程中的陪伴和引导展开，通过具体事例说明语文如何帮助自己解决生活中的困惑、如何给予自己面对困难的勇气和力量，表达对语文的感激和依赖之情。
3.在语文的海洋中畅游：将自己比作在语文海洋中畅游的鱼儿，描述自己在语文的广阔天地里探索知识、感受文化、表达情感的经历，体现语文的丰富性和多样性，以及自己在语文学习中的收获和感悟。
【点评】文章以细腻笔触讲述与语文的深厚情缘，从小学初遇的惊喜，到初中深入的理解与感悟，再到面对困难时的坚持与成长，脉络清晰。情感真挚，将语文比作星辰、伙伴，生动展现其重要性。事例丰富，既有经典篇目学习，也有自身读写体验，结尾总结升华，是一篇情真意切、富有感染力的佳作。
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