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湖南省长沙市一中芙蓉中学等校2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷
一、基础与运用（共24分）
（2025七上·芙蓉期末）请阅读下面文字，按要求完成各题。
云程发轫，万里可期。①莽莽榛榛的森林不是一天形成的，幽深寂静的湖泊不是一天②zhù蓄的，被滴水的穿石也不是一天完成的，每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。新春嘹亮的歌声即将唱响，新的征程即将起航。在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。人生的前进总是不能离开目标的指引，目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措，才能更好地奔走在人生的跑道上。新的一年中，我们要明确目标，目空一切，这样的生活不会③枯zào，这样的人生才有价值。让我们心怀热忱，脚踏实地，在新的一年中大展宏图、跑出新收获，跑出更加崭新、更加成熟的自己。
1．文中加点字的读音和字形全都正确的一项是（　　）
A．莽莽榛榛（zhēn） 贮蓄 枯躁 热忱（chén）
B．莽莽榛榛（zhēng） 伫蓄 枯燥 热忱（chéng）
C．莽莽榛榛（zhēng） 贮蓄 枯躁 热忱（chéng）
D．莽莽榛榛（zhēn） 贮蓄 枯燥 热忱（chén）
2．文中加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．茫然无措 B．目空一切 C．脚踏实地 D．大展宏图
3．文中标波浪线的句子中，有病句的一项是（　　）
A．每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。
B．在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。
C．目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措。
D．这样的生活不会枯zào，这样的人生才有价值。
【答案】1．D
2．B
3．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的正确读音和写法。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。（2）本题考查成语的正确理解使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
（3）本题考查病句的辨析修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
1．本题考查汉字的读音和写法。
“莽莽榛榛”中的“榛榛”应读作“zhēn zhēn”，草木丛生的样子。
“zhù蓄”应写作“贮存”，储存，积聚。
“枯zào”应写作“枯燥”，意思是指干枯，干燥；单调，无趣味。
“热忱”应读作“rè chén”，热诚，热情的、慷慨的。
故答案为：D。
2．本题考查成语的正确理解使用。
A.茫然无措：不知所措，不知道怎么办好。句中形容有了目标就不会没有方向，知道怎么做事。表意恰当；
B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。这是一个贬义词，与句子有理想、有目标的语境不符。褒贬失当；
C.脚踏实地：形容做事踏实认真。句中形容要在新的一年中认真踏实做事。表意恰当；
D.大展宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划，大规模地实施宏伟远大的计划或抱负。句中形容在新的一年中施展自己的理想抱负。表意恰当；
故答案为：B。
3．本题考查病句的辨析和修改。
“在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标”成分残缺，缺主语，可删去“使”。
故答案为：B。
4．（2025七上·芙蓉期末）依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　）
一个学期的语文学习生活即将画上句点，再次翻开语文课本，千千世界丰富而深沉，我们见证了太多美好。_________；________；__________；_________；通过阅读，我们远离喧嚣的人群，由衷地感叹生命之美好。
①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；
②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪；
③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望；
④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱；
A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．③④②①
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子的衔接与排序。
“③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望”描写的春天的美好；“④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱”描绘了夏天的美好；“①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛”则向我们展示了秋天的美好；“②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪”则让我们感受到冬天的美丽。③④①②是按春夏秋冬的顺序行文的。
故答案为：C。
【点评】解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
5．（2025七上·芙蓉期末）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（　　）
A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，文中塑造了一个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅。
B．古人称谓有敬辞与谦辞之分。如“尊”“令”等用于敬辞，“愚”“鄙”等用于谦辞。
C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一。
D．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
【答案】B
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查文学文化常识。
A.有误，《朝花夕拾》是散文集，不是“小说集”；
B.正确；
C.有误，《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，不只“记录孔子言行”；
D.有误，《世说新语》是志人小说集，不是“志怪小说集”；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
（2025七上·芙蓉期末）请你参与初一年级开展“少年正是读书时”的综合性学习。
表一：初中生对名著阅读的态度调查表
选项 人数 比例
喜欢 9 21.95%
较喜欢 26 63.41%
无所谓 3 7.32%
讨厌 3 7.32%
表二：初中生名著阅读情况调查表
阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他
人数比例 25% 55% 12% 8%
6．请仔细阅读上面这两份表格，你得出怎样的结论？
7．你回到家打算读一些名著，提高自己的文学素养。但你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加相关的阅读活动。请你写几句话劝说妈妈。
【答案】6．大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试，但是绝大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢，无所谓和讨厌的只占小部分。
7．（示例）妈妈，我知道您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅读活动，不但能增长知识，拓宽视野，也能使我精神愉悦、身心放松，从而提高学习效率。您想是不是这样呢？
【知识点】图表信息；见解表述
【解析】【点评】本题考查图文转换。解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括。（2）本题考查劝说语。做答此题，首先礼貌称呼与友好开场。以亲切的方式称呼妈妈，营造良好的沟通氛围，避免生硬说教；然后，强调独特性。
6．本题考查图文转换。图一展示的是初中生对名著阅读的态度，“喜欢”的人数9人，占比21.95%；“较喜欢”的人数26人，占比63.41%；“无所谓”的人数3人，占比7.32%；“讨厌”的人数3人，占比7.32%，说明大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢的，无所谓和讨厌的只占小部分。
图二展示的是初中生名著的阅读情况，“汲取文学素养”的人数比例为25%，“消遣”人数比例为12%，应付考试的人数比例为55%，“其他”的人数占比为8%，说明大部分中学生是为了应付考试而阅读名著，或者说大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试。据此总结作答即可。
故答案为：大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试，但是绝大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢，无所谓和讨厌的只占小部分。
7．本题考查劝说语。作答此题，一要理解妈妈反对的原因是担心影响学习，所以劝说时要着重强调阅读名著对学习及自身成长的积极作用，语气要温和、诚恳，用恰当的事例和道理来打动妈妈，消除她的顾虑，二要表达自己会合理安排时间，不会因阅读名著而耽误学习。
示例：妈妈，我知道您担心我读课外书会影响学习，但其实阅读名著对我有很多好处。名著都是经过时间考验的经典之作，里面蕴含着丰富的知识、深刻的思想和优美的语言。阅读名著能够提高我的阅读理解能力，让我在做语文阅读题时更得心应手；还能拓宽我的视野，增长见识，为写作积累素材，使我的作文更有深度和内涵。就像我上次写作文，因为读了《钢铁是怎样炼成的》，引用了其中的一些语句和事例，作文就得到了老师的表扬。而且我会合理安排时间，把阅读名著当作学习之余的放松方式，不会耽误正常学习的。妈妈，您就让我参加阅读活动吧，这真的会对我很有帮助。
故答案为：（示例）妈妈，我知道您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅读活动，不但能增长知识，拓宽视野，也能使我精神愉悦、身心放松，从而提高学习效率。您想是不是这样呢？
8．（2025七上·芙蓉期末）根据课文内容默写。
（1）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：　 　，　 　。
（2）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：　 　，　 　。
（3）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：　 　，　 　。
（4）《潼关》一诗中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：　 　，　 　。
【答案】学而不思则罔；思而不学则殆；何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境。本题中的“罔、殆、芦、嫌”等字容易写错。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、古诗文阅读
（2025七上·芙蓉期末）阅读下面的诗歌，完成各题。
华子岗
裴迪①
日落松风起，还家草露晞②。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
【注】①裴迪，盛唐山水田园派诗人，王维好友。华子岗，蓝田辋川名胜之一，裴迪与王维曾在此各自赋诗，互为唱和。②晞：干，干燥。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．本诗以“还家”为线索，描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。
B．本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。
C．“还家”与“日落”相应，不仅点出了诗人已游览多时，而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自得形象。
D．本诗后两句写云光、山色，笔墨疏淡，蕴含丰富。
10．本诗融情于景，含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例，赏析这一表现手法之妙。
【答案】9．B
10．示例：这两句诗描写了诗人在夕阳落照下一边缓步回家，一边欣赏青翠山色的情景，“侵”和“拂”字运用拟人的修辞手法，写活了云光和山色，它们追逐诗人足迹，轻拂诗人衣衫，似对诗人眷恋不舍，含蓄地折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋，使诗人对华子岗的美好感情得到进一步的表现。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查对诗的理解和赏析。古典诗词鉴赏的基本方法：①了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。②把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。③品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。（2）本题考查词句赏析。作答此类题型，学生应回到诗歌中去，结合诗句内容进行分析概括。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
9．本题考查对诗的理解和赏析。
ACD.正确；
B.有误，本诗前两句，“日落”是看到景象，是视觉；“松风起”是耳朵听到和皮肤感觉到的，是听觉和触觉；“草露睎”是视觉，也可以说是触觉。前两句没有从嗅觉的角度进行描摹，故错误；
故答案为：B。
10．本题考查词句的赏析。
“云光侵履迹”意思是：云霞灿烂，余晖秀美掩映走过足迹。“侵”运用的拟人手法，写夕阳余晖逐渐消退，展现了诗人在夕阳的余晖中一步步下山的生动情景。
“山翠拂人衣”意思是：苍翠欲滴的山色轻拂人衣。“拂”字运用拟人手法，将山林翠色人格化，诗人眼里满是山林的青翠颜色，这可爱的颜色仿佛有了生命，不仅轻拂着诗人的衣襟，也撩拨着诗人的心，使诗人感到分外地轻松自在，流连忘返。
“侵”和“拂”字的运用，使自然事物充满活力，云光山色也都获得了生命。他们追逐着诗人的足迹，轻拂着诗人的衣衫，表现了对诗人眷恋不舍的深情，实则是诗人对华子岗美好景色的喜爱与留恋的表现，使诗人对华子岗的美好感情得到了进一步的表现。
故答案为：示例：这两句诗描写了诗人在夕阳落照下一边缓步回家，一边欣赏青翠山色的情景，“侵”和“拂”字运用拟人的修辞手法，写活了云光和山色，它们追逐诗人足迹，轻拂诗人衣衫，似对诗人眷恋不舍，含蓄地折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋，使诗人对华子岗的美好感情得到进一步的表现。
（2025七上·芙蓉期末）阅读下面的文言文，完成各题。
有屠人货肉归，日已暮，欸①一狼来，瞰②担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽③，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡④近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
（节选自蒲松龄《狼三则》）
【注释】①欸：xū，忽然。②瞰kàn，窥视。③昧爽：黎明。④逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。
11．对下列句中加点词语解释有误的一项是（　　）
A．有屠人货肉归 （出售、售卖）
B．不如姑悬诸树而早取之。 （悬挂）
C．仰首细审 （查看）
D．钩刺狼腭，如鱼吞饵 （舌头）
12．对下列加点词语意义理解有误的一项是（　　）
A．及走，又从之。/择其善者而从之。 跟随/跟随
B．示以空担。/静以修身。 来/来
C．狼乃止。/太丘舍去，去后乃至。 才/才
D．逡巡近视之，则死狼也。/学而不思则罔 是/就
13．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（1）屠惧，示之以刃，少却。
（2）时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
14．用一句话概括故事内容，并总结本文揭示的道理。
【答案】11．D
12．B
13．（1）屠夫（感到）害怕，把屠刀（拿来比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步。
（2）当时狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫发了一笔小财。
14．这则故事讲述了屠夫用智慧让贪婪的狼自食其果，寓意着贪婪可能会带来不幸。从狼的角度看，贪婪会使自己丧命；从屠夫的角度看，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。应对方法包括：结合上下文推断词义、熟悉常见义项、掌握词类活用规律、借助句式对照及工具书辅助解析。
（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（4）本题考查文章内容概括。整体把握 ，先通读全文，大致了解文章的主要内容和背景。逐句分析 ，对文章进行逐句解读，注意关键词汇和句式的理解。
参考译文：
一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了，突然出现了一匹狼。狼窥视着屠夫担子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到害怕，于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠夫继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫想狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起脚挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼才停下来。屠夫就安全地回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像有个人在树上吊死的样子。（屠夫）大吃一惊，小心地徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察，看到狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时市场上狼皮昂贵，能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。
11．本题考查文言词语的含义。
ABC.正确；
D.有误，句意：挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。吞：咬住；
故答案为：D。
12．本题考查重点文言词语在文中的含义。
ACD.正确；
B.有误，“示以空担”句意：把空担子拿给狼看了看。以：把，拿；
故答案为：B。
13．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）惧，害怕；未，给……看；之，狼；少，稍微；却，退却。
（2）时，当时；昂，昂贵；直，价值；余，多；裕，富裕。
故答案为：（1）屠夫（感到）害怕，把屠刀（拿来比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步；
（2）当时狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫发了一笔小财。
14．本题考查文章内容的概括。
第一问：本文中的人物是一个屠夫，在晚上回家的路上遇到狼，无法摆脱，便把肉用钩子挂在狼够不到的树上，安全地回到家里，第二天早上去取肉，发现狼被钩子挂在树上死去。可概括为：屠夫用智慧不仅战胜了狼，还意外收获狼皮，发了一笔小财。
第二问：从狼的角度来分析。狼因为贪婪，想吃到挂在树上的肉，结果反被钩子钩住而死。从狼的贪婪和结局可以联想到人类社会中的一些现象。狼因为过度的贪婪，不顾危险地去追求食物，最终导致死亡。对于人类来说，这就像在生活中，如果被欲望所控制，不择手段地去追求利益，往往会陷入困境甚至遭遇失败。从屠夫的角度来看，屠夫懂得不能因小失大的道理，为保住性命，哪怕失去肉也是值得的，于是利用狼的贪婪巧妙地摆脱了狼，反而有意外收获。这告诉人们在面对像狼一样的恶势力或者困难时，既要有敢于斗争的勇气，又要有善于斗争的智慧，才能取得胜利。
示例：狼的结局告诉我们，贪婪会带来灾难，被欲望控制往往会导致自身毁灭。同时，人类在面对困难或恶势力时，要认清形势，必要时可以舍弃一些财物，善于斗争，沉着冷静、机智应对才能取得胜利。
故答案为：这则故事讲述了屠夫用智慧让贪婪的狼自食其果，寓意着贪婪可能会带来不幸。从狼的角度看，贪婪会使自己丧命；从屠夫的角度看，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大。
三、文学作品阅读（共46分）
（2025七上·芙蓉期末）阅读下面的文章，完成各题。
外婆的繁花
①小时候，我寄养在外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗性意境。
②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇风仙花挨线挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的风仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”的自然朴素之美。
③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。
④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红。花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。”
⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。
⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。
（选自《新民晚报》，有删改）
15．下列对文章相关内容和艺术特色的理解赏析不正确的两项是（　　）
A．选文第①段开篇写外婆家随处见花的布局，为下文写外婆与花的事作铺垫。
B．选文多处引用古诗词，给文章增添典雅的气息，古诗词也是贯穿全文的线索。
C．选文第②段的加点字“花博会”，生动地体现了外婆戴花之丰富多样。
D．选文第③段作者列举各种以花为材料的食物，能看出作者爱花但更爱精美菜肴。
E．选文第④段划线句“待花如待人”，意思是要爱护他人，真诚待人。
16．按要求赏析下列句子。
（1）她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。（从人物描写的角度赏析）
（2）她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。（从修辞的角度赏析）
17．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆的人物形象特点。
18．小语认为文章主要写外婆与花的故事，但第⑤⑥段着重写了别处的“繁花”，属于偏题，你认可吗？
【答案】15．B；D
16．（1）动作描写，生动传神地描写了外婆小心地自制材料“美甲”的行为，体现出外婆爱美、爱生活的特点；
（2）运用了拟人的修辞手法，将花树拟人化，生动形象写出了花树可爱有趣，赋予其人的特点，将“赏红”看做“给压岁包”，写出了外婆对花树的疼爱之情，也写出了外婆对花树的照顾无微不至，侧面反映出外婆对花的喜爱。
17．①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋；②心灵手巧：外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，且能自己酿制花酒和花酱；
③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗；
④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。
18．我认为不偏题。选文第⑤段叙写现代的人们喜欢花的表现，自然界的“繁花”依然收到人们的热捧，农村中发展了花卉基地，这些是为人们的生活增添许多姿彩，让人们的生活富有情趣；第⑥段通过外婆的繁花习俗和当代“花文化”，来表现花的意义。在作者看来繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活，表现作者对传统文化的赞美和对美好的生活的祝福之情，是对主题的升华。因此⑤⑥段内容不属于偏题。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查内容和艺术特色的赏析。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。（2）本题考查赏析句子。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
（3）本题考查分析人物形象。文章中人物形象赏析题答题思路：①总体概括人物主要性格特征；②具体分析人物性格特点；③列举文中哪些信息体现了这一特点；④得出全面完整的结论。
（4）本题考查句段的作用。句段的作用的答题模式：首尾段作用：①结构上的作用＋联系文章内容；②内容上的作用＋联系文章内容；过渡段作用：①结构上，承上启下；②内容上，上承××，下启××。
15．本题考查内容和艺术特色的赏析。
AC.正确；
B.有误，文中多处引用古诗词，这些古诗词主要是增添文章的文化底蕴，展现外婆与花相关的生活场景中的诗意氛围，但并不是贯穿全文的线索，文章的线索是外婆与花的故事，选项理解错误；
D.有误，由第③段中的“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐”可以看出，作者列举各种以花为材料的食物，是要写外婆的用花作美食表现出她对生活的热爱，能看出作者“更爱精美菜肴”牵强附会；
故答案为：BD。
16．本题考查句子的赏析。（1）结合“ 她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。 ”可知，“抓取”“捣烂”“挑上”“涂”“包裹”这是运用了动作描写，描写了外婆自己制作“美甲”产品的过程。结合第②段“外婆最善以花美容”“指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的‘美甲’，在那时却是一种不花钱的审美享受”可知，外婆善于用花来装扮自己，此处的动作描写表现了外婆用凤仙花来“美甲”的行为，表现外婆是一个爱美的人，她善于生活，热爱生活。
（2）结合“她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。”可知，“花树就会被气死”中“被气死”赋予花树以人的特点，这是运用了拟人的修辞手法；“这就像年三十夜里小朋友收取‘压岁包’一样”则把“赏红”比作“年三十夜里小朋友收取‘压岁包’”，是运用了比喻的修辞手法；通过给花卉“赏红”的方式，表达了外婆对花卉的尊重和爱护，表现了她对“花”的喜爱之情。
故答案为：（1）动作描写，生动传神地描写了外婆小心地自制材料“美甲”的行为，体现出外婆爱美、爱生活的特点；
（2）运用了拟人的修辞手法，将花树拟人化，生动形象写出了花树可爱有趣，赋予其人的特点，将“赏红”看做“给压岁包”，写出了外婆对花树的疼爱之情，也写出了外婆对花树的照顾无微不至，侧面反映出外婆对花的喜爱。
17．本题考查分析人物形象。
由第①段“记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣”，第②段“童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容”，第④段“每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋”可知，外婆爱花、养花，善于以花美容和以花装饰屋子。这说明她是一个热爱生活，富有生活情趣的人；
由第③段中的“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道”可知，外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，且能自己酿制花酒和花酱，这说明她是一个心灵手巧的人；
由第④段中的“到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺”可知，外婆每年都虔诚地庆贺花俗，这说明她是一个尊重和重视传统习俗的人；
由④段的“最后，她会意味深长地说一句：‘待花如待人’”可知，外婆教育我要爱护他人，真诚待人，可见她爱孩子，教育有方。
故答案为：①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋；②心灵手巧：外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，且能自己酿制花酒和花酱；
③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗；
④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。
18．本题考查句段的作用。回答时首先表明自己的态度“不认可”，然后结合文章具体内容进行分析。
由第⑤段“在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的‘繁花’依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景”“现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香”可知，这是叙写现代的人们喜欢花的表现，自然界的“繁花”依然收到人们的热捧，农村中发展了花卉基地，这些是写花为人们的生活增添许多姿彩，让人们的生活富有情趣；
由第⑥段“外婆的繁花习俗和‘花文化’的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的‘好生意’，这乡愁值得留存和发扬光大”可知，作者通过外婆的繁花习俗和当代“花文化”来表现花的意义。在作者看来繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活，表现作者对传统文化的赞美和对美好的生活的祝福之情，是对主题的升华。这些内容都是从不同方面体现花的故事，因此不偏题。
故答案为：我认为不偏题。选文第⑤段叙写现代的人们喜欢花的表现，自然界的“繁花”依然收到人们的热捧，农村中发展了花卉基地，这些是为人们的生活增添许多姿彩，让人们的生活富有情趣；第⑥段通过外婆的繁花习俗和当代“花文化”，来表现花的意义。在作者看来繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活，表现作者对传统文化的赞美和对美好的生活的祝福之情，是对主题的升华。因此⑤⑥段内容不属于偏题。
四、名著阅读
（2025七上·芙蓉期末）阅读《朝花夕拾》和《西游记》的片段，完成各题。
语段一：我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
——节选自《朝花夕拾》
语段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
——节选自《西游记》第三十一回
19．下列对《朝花夕拾》和《西游记》的内容表述不准确的一项是（　　）
A．鲁迅在《二十四孝图》中借助流传的故事，批判了虚伪的孝道。
B．有人这样评价《朝花夕拾》：既有温情的回忆，也有理性的批判。
C．《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。
D．唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。
20．谈起《朝花夕拾》和《西游记》，有的同学对三味书屋中方正质朴的寿镜吾先生印象深刻，有的同学对没有民族偏见的藤野先生肃然起敬，有的同学喜欢神通广大的孙悟空，还有的同学喜欢坚持不懈的唐僧。那么，你喜欢书中的哪个人物？请结合名著内容说说喜欢的理由。
【答案】19．D
20．示例一：我喜欢藤野先生。他生活朴素，治学严谨，为人正直热忱，没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅，仔细地检查并修改鲁迅抄的讲义，与当时日本学生对待中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
示例二：我喜欢寿镜吾先生。寿镜吾是一个秉性慈祥、学识渊博的学者，虽然有严格的一面，但总的来说，他待人宽厚慈爱，对孩子们充满了关爱。他对自己的工作充满热情，常常全身心投入到教育事业中去。
示例三：我喜欢猪八戒。猪八戒是一个乐观的、善良的、活泼、有毅力的人。猪八戒在整个取经路上是一个开心果，面对孙悟空的批评，从来不生气，不计较，虽然嘴上说要散伙，但是当唐僧遇到危险，孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而是居中调节，想办法让孙悟空回来帮忙，看出他有毅力。
示例四：我喜欢沙和尚。沙和尚从不埋怨路途遥远，是一个任劳任怨的苦行僧。从被收服起，沙僧一直任劳任怨，一路挑担，看管行李，保护唐僧，喂马化斋，指哪到哪。勤勤恳恳地照顾唐僧，处理事情显得井井有条。自他放弃妖怪的身份起，他就谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。（2）本题考查名著人物。文章中人物形象赏析题答题思路：①总体概括人物主要性格特征；②具体分析人物性格特点；③列举文中哪些信息体现了这一特点；④得出全面完整的结论。
19．本题考查名著内容的把握。ABC.正确；
D.有误，“沙僧则是团队的开心果”有误，应为八戒则是团队的开心果；
故答案为：D。
20．本题考查名著人物。开放类试题，从《朝花夕拾》和《西游记》选择一个人物，说出你喜欢的原因，言之成理即可。示例：我喜欢藤野先生。他是鲁迅在仙台学医时的老师，他没有丝毫的民族偏见，对来自弱国的鲁迅关爱有加。不仅关心他的学习，还为他调解与同学的矛盾。鲁迅弃医从文，回到祖国后，一直对他心怀感激与敬佩。
故答案为：示例一：我喜欢藤野先生。他生活朴素，治学严谨，为人正直热忱，没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅，仔细地检查并修改鲁迅抄的讲义，与当时日本学生对待中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
示例二：我喜欢寿镜吾先生。寿镜吾是一个秉性慈祥、学识渊博的学者，虽然有严格的一面，但总的来说，他待人宽厚慈爱，对孩子们充满了关爱。他对自己的工作充满热情，常常全身心投入到教育事业中去。
示例三：我喜欢猪八戒。猪八戒是一个乐观的、善良的、活泼、有毅力的人。猪八戒在整个取经路上是一个开心果，面对孙悟空的批评，从来不生气，不计较，虽然嘴上说要散伙，但是当唐僧遇到危险，孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而是居中调节，想办法让孙悟空回来帮忙，看出他有毅力。
示例四：我喜欢沙和尚。沙和尚从不埋怨路途遥远，是一个任劳任怨的苦行僧。从被收服起，沙僧一直任劳任怨，一路挑担，看管行李，保护唐僧，喂马化斋，指哪到哪。勤勤恳恳地照顾唐僧，处理事情显得井井有条。自他放弃妖怪的身份起，他就谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。
五、写作（共50分）
21．（2025七上·芙蓉期末）走过四季，凝眸细看，驻足倾听，总会发现有一些温暖的人或事，如冬阳融化我们心间的冰凌，如暖流洗去路途的疲惫，给予我们无尽的勇气与力量。
请你根据自己的生活经历，以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，不少于600字。
写作时注意以下要求：
（1）不少于600字；
（2）书写工整，卷面整洁：
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
难忘心头的那抹暖
垂下的枝条被北风吹得凌乱不堪，上一秒还充满着生机的嫩叶，这会儿已被狂风拍打在了地上。雨水冲刷着眼前的一切，车辆飞驰而过，这使我又不禁想起了那一幕——
那月，那日，那次，倾盆大雨，冲洗着行人的衣裳。刚下课的我不再如往常那样等母亲来接我，我撑起那把大伞走到斑马线前。失去了红绿灯的马路不再像往日那般显得条条有序。眼前的车辆一个紧接着一个从我眼前飞奔而过，丝毫不留缝隙，好似大家都生怕自己晚些开过这段路。
我依然呆呆地站在马路这端，等了许久，我还是没能有机会穿过这条马路。
对面，显得如此遥远。
那些小车无情地碾过马路，地上的积水溅起，扑向我的双腿。身上的小水珠顺着伞边滑落，一颗，两颗，三颗……
大雨丝毫没有减弱的气势。不知过了多久，我的眼前终于看到一辆车停了下来。我吃惊地向他看了看。他摇下车窗，笑着，大声地对我说：“小姑娘，快过去吧！”说着，又将车窗摇了上去。他的车停在斑马线前头，没有半点要开的意思。见这样，我才赶紧地走过了马路。在后面的车一个接着一个不停地按着喇叭，好似在抱怨着：前面到底怎么回事，还走不走了。有些性子急的人摇下车窗，努力张望着，还有些没素质的人则干脆像泼妇骂街似的大声地骂着脏话。
唯有他，不紧不慢，对那些人的不满也不做出回应，他见我安全地走到对面，这才缓缓地将车开走。我望着那车的影子渐行渐远，最后变成一个点，然后消失在了一片雨雾之中。心中不禁涌起了一股暖流，我们素不相识，他却能不像其他人一般无情地略过，而是谦让，让我先过马路，这大概就是陌生人给予我的温暖吧！
雨水如剑一般刺向行人的脸肤，刺骨寒风将行人的发稍吹乱。我的身体是冷的，而我的心却是暖的。
那月，那日，那次的倾盆大雨，却留给我温暖的记忆……
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。
一、审题立意。以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，“心头那抹暖”的含义有点抽象，是个变化的过程，不妨先将“暖”具体化，主题离不开家国情怀、成长经历、青春梦想、感人亲情、真挚友谊、感恩老师、风俗人情等。如在日常生活中，朋友的问候、父母的鼓励、长辈的关爱、老师的教海、阅读的体验等都可以成为一个人感到温暖的源泉。“难忘”一词说明是过往的事情，至今仍令人难以忘怀。因此在选题上需要首先了解这些基本的要求，初步确定写作的范围。
二、构思选材。文体适合写记叙文。选材时同学们的思路可以更开阔一些，创新写作的角度，在日常写作训练中不断积累丰富素材，需要注重独特而有深度的思考和感受，关注社会热点，用心体验生活。结合自己选定的写作范围，联系生活实际，聚焦令自己感到暖的镜头，进行适当的剪裁加工，这种温暖的记忆也许是疫情防控期间暖心的一份快递，也许是疲倦时暖心的一杯奶茶，也许是悲伤时暖心的一个拥抱，也许是成长中暖心的一次谈话，也许是风雨中陌生人的一把雨伞，也许是沮丧时一个灿烂的微笑……真情在细微之处自然流露。选定素材后，巧妙构思，运用语言表述的方法也很重要，特定的事件展现人物的个性特点，在细节描写中传达真挚的精感，凸显中心，深化主题。
【点评】本题考查命题作文的写作。命题作文除像其他形式作文一样对字数、书写和人物名称有所要求外，有时还对文体作出限制，有的明确指出写记叙文或议论文。虽然有的没有作出限制，但也要揣摩准题目适合于写哪一种文体。文章的立意和选材可围绕题目“大题小做”“以小见大”“平中见奇”。大题小做所谓“大题”，是指题目限制大，要求宽，考生在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写，从而显现出“大”的主题和精神境界来。如：“交往”在选材上就具有广阔的空间，写事也可以写自己与陌生人、老师、朋友、同学的交往，也可以写与交友相关的某些道理和准则等。
1 / 1湖南省长沙市一中芙蓉中学等校2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷
一、基础与运用（共24分）
（2025七上·芙蓉期末）请阅读下面文字，按要求完成各题。
云程发轫，万里可期。①莽莽榛榛的森林不是一天形成的，幽深寂静的湖泊不是一天②zhù蓄的，被滴水的穿石也不是一天完成的，每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。新春嘹亮的歌声即将唱响，新的征程即将起航。在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。人生的前进总是不能离开目标的指引，目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措，才能更好地奔走在人生的跑道上。新的一年中，我们要明确目标，目空一切，这样的生活不会③枯zào，这样的人生才有价值。让我们心怀热忱，脚踏实地，在新的一年中大展宏图、跑出新收获，跑出更加崭新、更加成熟的自己。
1．文中加点字的读音和字形全都正确的一项是（　　）
A．莽莽榛榛（zhēn） 贮蓄 枯躁 热忱（chén）
B．莽莽榛榛（zhēng） 伫蓄 枯燥 热忱（chéng）
C．莽莽榛榛（zhēng） 贮蓄 枯躁 热忱（chéng）
D．莽莽榛榛（zhēn） 贮蓄 枯燥 热忱（chén）
2．文中加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．茫然无措 B．目空一切 C．脚踏实地 D．大展宏图
3．文中标波浪线的句子中，有病句的一项是（　　）
A．每一个胜利果实的背后都流淌着辛劳的汗水。
B．在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标。
C．目标，小而言之是方向，大而言之是志向，只有确定了它，我们才不会茫然无措。
D．这样的生活不会枯zào，这样的人生才有价值。
4．（2025七上·芙蓉期末）依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　）
一个学期的语文学习生活即将画上句点，再次翻开语文课本，千千世界丰富而深沉，我们见证了太多美好。_________；________；__________；_________；通过阅读，我们远离喧嚣的人群，由衷地感叹生命之美好。
①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛；
②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪；
③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望；
④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱；
A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．③④②①
5．（2025七上·芙蓉期末）下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（　　）
A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，文中塑造了一个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅。
B．古人称谓有敬辞与谦辞之分。如“尊”“令”等用于敬辞，“愚”“鄙”等用于谦辞。
C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七经”之一。
D．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
（2025七上·芙蓉期末）请你参与初一年级开展“少年正是读书时”的综合性学习。
表一：初中生对名著阅读的态度调查表
选项 人数 比例
喜欢 9 21.95%
较喜欢 26 63.41%
无所谓 3 7.32%
讨厌 3 7.32%
表二：初中生名著阅读情况调查表
阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他
人数比例 25% 55% 12% 8%
6．请仔细阅读上面这两份表格，你得出怎样的结论？
7．你回到家打算读一些名著，提高自己的文学素养。但你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加相关的阅读活动。请你写几句话劝说妈妈。
8．（2025七上·芙蓉期末）根据课文内容默写。
（1）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：　 　，　 　。
（2）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：　 　，　 　。
（3）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：　 　，　 　。
（4）《潼关》一诗中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：　 　，　 　。
二、古诗文阅读
（2025七上·芙蓉期末）阅读下面的诗歌，完成各题。
华子岗
裴迪①
日落松风起，还家草露晞②。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
【注】①裴迪，盛唐山水田园派诗人，王维好友。华子岗，蓝田辋川名胜之一，裴迪与王维曾在此各自赋诗，互为唱和。②晞：干，干燥。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．本诗以“还家”为线索，描写了夕阳西下、晚风初起、山色青翠的优美自然风光。
B．本诗的前两句从视觉、听觉、嗅觉三个角度描摹出一幅有声有色、动静相宜的艺术画面。
C．“还家”与“日落”相应，不仅点出了诗人已游览多时，而且也刻画出作者游兴未尽、漫步下岗的悠然自得形象。
D．本诗后两句写云光、山色，笔墨疏淡，蕴含丰富。
10．本诗融情于景，含不尽之意于言外。试以诗歌后两句中的“侵”和“拂”字为例，赏析这一表现手法之妙。
（2025七上·芙蓉期末）阅读下面的文言文，完成各题。
有屠人货肉归，日已暮，欸①一狼来，瞰②担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽③，往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇，逡巡④近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
（节选自蒲松龄《狼三则》）
【注释】①欸：xū，忽然。②瞰kàn，窥视。③昧爽：黎明。④逡巡：因有所顾虑而徘徊或后退。
11．对下列句中加点词语解释有误的一项是（　　）
A．有屠人货肉归 （出售、售卖）
B．不如姑悬诸树而早取之。 （悬挂）
C．仰首细审 （查看）
D．钩刺狼腭，如鱼吞饵 （舌头）
12．对下列加点词语意义理解有误的一项是（　　）
A．及走，又从之。/择其善者而从之。 跟随/跟随
B．示以空担。/静以修身。 来/来
C．狼乃止。/太丘舍去，去后乃至。 才/才
D．逡巡近视之，则死狼也。/学而不思则罔 是/就
13．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
（1）屠惧，示之以刃，少却。
（2）时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
14．用一句话概括故事内容，并总结本文揭示的道理。
三、文学作品阅读（共46分）
（2025七上·芙蓉期末）阅读下面的文章，完成各题。
外婆的繁花
①小时候，我寄养在外婆家。记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣。外婆家一步一景，随处见花，满屋花香，让我感受到了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗性意境。
②童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容。她总是将自己一头乌黑锃亮的头发梳理得柔顺光滑，然后盘成发髻，并在发髻上佩戴一朵灵动的鲜花。春天的蔷薇、杜鹃、玫瑰，夏天的栀子、茉莉、珠兰，秋天的木樨、建兰、菊花，冬天的芙蓉、山茶、蜡梅，一年四季，应有尽有，仿佛在外婆的发髻上开起了“花博会”。外婆的发髻，又犹如二十四节气，成了繁花物候的创意，别具一格。待到农历六月，古镇的山野里，那一簇簇风仙花挨线挨挤挤，肆意绽放，外婆总会带着我一同上山采撷。她抓取一捧新鲜的风仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。两三天后除去包裹的叶子，指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的“美甲”，在那时却是一种不花钱的审美享受。擅长女红的外婆，平时不仅会把自己打扮得光彩靓丽，而且会把山野的鲜花，融入自己的生活之中，缝绣在自己的衣衫、布鞋上，让自己的形象融于鲜花，呈现出一种“青莲衫子藕荷裳，透额垂髻淡淡妆”的自然朴素之美。
③“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道。外婆的这些私人创制的特产，既可祛病健身，又能延年益寿。外婆酿制出的桂花酒、玫瑰酒、菊花酒以及桂花酱、玫瑰酱等，引得左邻右舍争相前来品尝。每逢节庆日，外婆总是提前准备好各色鲜花，给我制作花馔。桂花汤圆、桂花年糕、桂花糖芋芎等美味甜品，以及氽玉兰花、莲花豆腐、菊花鱼圈等精美菜肴，更是我的心头爱，让我有了舌尖上的享受。
④每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋，处处充满喜庆和魔力，留下了疏影横斜、暗香浮动的经典场面。到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺。她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红。花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。最后，她会意味深长地说一句：“待花如待人。”
⑤如今，人们的生活越来越好，在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的“繁花”依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景，人们对花的喜爱和迷恋程度只增不减，寄情于花，让生命的四季皆染花香。现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香。
⑥外婆的繁花习俗和“花文化”的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的“好生意”，这乡愁值得留存和发扬光大。每一个花开的世界，生活永远精彩，我愿外婆喜爱的繁花，永远繁华。
（选自《新民晚报》，有删改）
15．下列对文章相关内容和艺术特色的理解赏析不正确的两项是（　　）
A．选文第①段开篇写外婆家随处见花的布局，为下文写外婆与花的事作铺垫。
B．选文多处引用古诗词，给文章增添典雅的气息，古诗词也是贯穿全文的线索。
C．选文第②段的加点字“花博会”，生动地体现了外婆戴花之丰富多样。
D．选文第③段作者列举各种以花为材料的食物，能看出作者爱花但更爱精美菜肴。
E．选文第④段划线句“待花如待人”，意思是要爱护他人，真诚待人。
16．按要求赏析下列句子。
（1）她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。（从人物描写的角度赏析）
（2）她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。（从修辞的角度赏析）
17．文章以花写人，请结合文章内容，分析外婆的人物形象特点。
18．小语认为文章主要写外婆与花的故事，但第⑤⑥段着重写了别处的“繁花”，属于偏题，你认可吗？
四、名著阅读
（2025七上·芙蓉期末）阅读《朝花夕拾》和《西游记》的片段，完成各题。
语段一：我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。
——节选自《朝花夕拾》
语段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
——节选自《西游记》第三十一回
19．下列对《朝花夕拾》和《西游记》的内容表述不准确的一项是（　　）
A．鲁迅在《二十四孝图》中借助流传的故事，批判了虚伪的孝道。
B．有人这样评价《朝花夕拾》：既有温情的回忆，也有理性的批判。
C．《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。
D．唐僧是取经团队的灵魂人物，悟空为取经立下大功，沙僧则是团队的开心果。
20．谈起《朝花夕拾》和《西游记》，有的同学对三味书屋中方正质朴的寿镜吾先生印象深刻，有的同学对没有民族偏见的藤野先生肃然起敬，有的同学喜欢神通广大的孙悟空，还有的同学喜欢坚持不懈的唐僧。那么，你喜欢书中的哪个人物？请结合名著内容说说喜欢的理由。
五、写作（共50分）
21．（2025七上·芙蓉期末）走过四季，凝眸细看，驻足倾听，总会发现有一些温暖的人或事，如冬阳融化我们心间的冰凌，如暖流洗去路途的疲惫，给予我们无尽的勇气与力量。
请你根据自己的生活经历，以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，不少于600字。
写作时注意以下要求：
（1）不少于600字；
（2）书写工整，卷面整洁：
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
3．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的正确读音和写法。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。（2）本题考查成语的正确理解使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
（3）本题考查病句的辨析修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
1．本题考查汉字的读音和写法。
“莽莽榛榛”中的“榛榛”应读作“zhēn zhēn”，草木丛生的样子。
“zhù蓄”应写作“贮存”，储存，积聚。
“枯zào”应写作“枯燥”，意思是指干枯，干燥；单调，无趣味。
“热忱”应读作“rè chén”，热诚，热情的、慷慨的。
故答案为：D。
2．本题考查成语的正确理解使用。
A.茫然无措：不知所措，不知道怎么办好。句中形容有了目标就不会没有方向，知道怎么做事。表意恰当；
B.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。这是一个贬义词，与句子有理想、有目标的语境不符。褒贬失当；
C.脚踏实地：形容做事踏实认真。句中形容要在新的一年中认真踏实做事。表意恰当；
D.大展宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划，大规模地实施宏伟远大的计划或抱负。句中形容在新的一年中施展自己的理想抱负。表意恰当；
故答案为：B。
3．本题考查病句的辨析和修改。
“在新的一年即将开始之际，使我们首先要善于确立目标”成分残缺，缺主语，可删去“使”。
故答案为：B。
4．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子的衔接与排序。
“③在春天，我们看见莫怀戚在田野的散步中用爱与责任化解分歧，背负起继往开来的希望”描写的春天的美好；“④走过夏天，我们感受着夏雨的热烈粗犷，感受它奔放与满含激情的拥抱”描绘了夏天的美好；“①漫步秋天，我们感慨于史铁生在秋风落叶中与母亲诀别，在那片烂漫的菊花中领悟生命的真谛”则向我们展示了秋天的美好；“②遥想千年前的那个雪夜，我们仿佛看见了漫天如柳絮般飘落的白雪”则让我们感受到冬天的美丽。③④①②是按春夏秋冬的顺序行文的。
故答案为：C。
【点评】解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
5．【答案】B
【知识点】作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查文学文化常识。
A.有误，《朝花夕拾》是散文集，不是“小说集”；
B.正确；
C.有误，《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，不只“记录孔子言行”；
D.有误，《世说新语》是志人小说集，不是“志怪小说集”；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
【答案】6．大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试，但是绝大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢，无所谓和讨厌的只占小部分。
7．（示例）妈妈，我知道您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅读活动，不但能增长知识，拓宽视野，也能使我精神愉悦、身心放松，从而提高学习效率。您想是不是这样呢？
【知识点】图表信息；见解表述
【解析】【点评】本题考查图文转换。解答图表类试题，主要看图表的标题和数据，将标题内容和数据对比综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”的方式进行概括。（2）本题考查劝说语。做答此题，首先礼貌称呼与友好开场。以亲切的方式称呼妈妈，营造良好的沟通氛围，避免生硬说教；然后，强调独特性。
6．本题考查图文转换。图一展示的是初中生对名著阅读的态度，“喜欢”的人数9人，占比21.95%；“较喜欢”的人数26人，占比63.41%；“无所谓”的人数3人，占比7.32%；“讨厌”的人数3人，占比7.32%，说明大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢的，无所谓和讨厌的只占小部分。
图二展示的是初中生名著的阅读情况，“汲取文学素养”的人数比例为25%，“消遣”人数比例为12%，应付考试的人数比例为55%，“其他”的人数占比为8%，说明大部分中学生是为了应付考试而阅读名著，或者说大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试。据此总结作答即可。
故答案为：大部分学生阅读名著的目的是为了应付考试，但是绝大部分同学对名著阅读的态度是喜欢和较为喜欢，无所谓和讨厌的只占小部分。
7．本题考查劝说语。作答此题，一要理解妈妈反对的原因是担心影响学习，所以劝说时要着重强调阅读名著对学习及自身成长的积极作用，语气要温和、诚恳，用恰当的事例和道理来打动妈妈，消除她的顾虑，二要表达自己会合理安排时间，不会因阅读名著而耽误学习。
示例：妈妈，我知道您担心我读课外书会影响学习，但其实阅读名著对我有很多好处。名著都是经过时间考验的经典之作，里面蕴含着丰富的知识、深刻的思想和优美的语言。阅读名著能够提高我的阅读理解能力，让我在做语文阅读题时更得心应手；还能拓宽我的视野，增长见识，为写作积累素材，使我的作文更有深度和内涵。就像我上次写作文，因为读了《钢铁是怎样炼成的》，引用了其中的一些语句和事例，作文就得到了老师的表扬。而且我会合理安排时间，把阅读名著当作学习之余的放松方式，不会耽误正常学习的。妈妈，您就让我参加阅读活动吧，这真的会对我很有帮助。
故答案为：（示例）妈妈，我知道您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅读活动，不但能增长知识，拓宽视野，也能使我精神愉悦、身心放松，从而提高学习效率。您想是不是这样呢？
8．【答案】学而不思则罔；思而不学则殆；何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境。本题中的“罔、殆、芦、嫌”等字容易写错。
【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】9．B
10．示例：这两句诗描写了诗人在夕阳落照下一边缓步回家，一边欣赏青翠山色的情景，“侵”和“拂”字运用拟人的修辞手法，写活了云光和山色，它们追逐诗人足迹，轻拂诗人衣衫，似对诗人眷恋不舍，含蓄地折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋，使诗人对华子岗的美好感情得到进一步的表现。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查对诗的理解和赏析。古典诗词鉴赏的基本方法：①了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。②把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。③品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。（2）本题考查词句赏析。作答此类题型，学生应回到诗歌中去，结合诗句内容进行分析概括。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
9．本题考查对诗的理解和赏析。
ACD.正确；
B.有误，本诗前两句，“日落”是看到景象，是视觉；“松风起”是耳朵听到和皮肤感觉到的，是听觉和触觉；“草露睎”是视觉，也可以说是触觉。前两句没有从嗅觉的角度进行描摹，故错误；
故答案为：B。
10．本题考查词句的赏析。
“云光侵履迹”意思是：云霞灿烂，余晖秀美掩映走过足迹。“侵”运用的拟人手法，写夕阳余晖逐渐消退，展现了诗人在夕阳的余晖中一步步下山的生动情景。
“山翠拂人衣”意思是：苍翠欲滴的山色轻拂人衣。“拂”字运用拟人手法，将山林翠色人格化，诗人眼里满是山林的青翠颜色，这可爱的颜色仿佛有了生命，不仅轻拂着诗人的衣襟，也撩拨着诗人的心，使诗人感到分外地轻松自在，流连忘返。
“侵”和“拂”字的运用，使自然事物充满活力，云光山色也都获得了生命。他们追逐着诗人的足迹，轻拂着诗人的衣衫，表现了对诗人眷恋不舍的深情，实则是诗人对华子岗美好景色的喜爱与留恋的表现，使诗人对华子岗的美好感情得到了进一步的表现。
故答案为：示例：这两句诗描写了诗人在夕阳落照下一边缓步回家，一边欣赏青翠山色的情景，“侵”和“拂”字运用拟人的修辞手法，写活了云光和山色，它们追逐诗人足迹，轻拂诗人衣衫，似对诗人眷恋不舍，含蓄地折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋，使诗人对华子岗的美好感情得到进一步的表现。
【答案】11．D
12．B
13．（1）屠夫（感到）害怕，把屠刀（拿来比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步。
（2）当时狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫发了一笔小财。
14．这则故事讲述了屠夫用智慧让贪婪的狼自食其果，寓意着贪婪可能会带来不幸。从狼的角度看，贪婪会使自己丧命；从屠夫的角度看，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。应对方法包括：结合上下文推断词义、熟悉常见义项、掌握词类活用规律、借助句式对照及工具书辅助解析。
（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（4）本题考查文章内容概括。整体把握 ，先通读全文，大致了解文章的主要内容和背景。逐句分析 ，对文章进行逐句解读，注意关键词汇和句式的理解。
参考译文：
一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了，突然出现了一匹狼。狼窥视着屠夫担子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到害怕，于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠夫继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫想狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起脚挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼才停下来。屠夫就安全地回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像有个人在树上吊死的样子。（屠夫）大吃一惊，小心地徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察，看到狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。当时市场上狼皮昂贵，能值十几两银子，屠夫的生活略微宽裕了。
11．本题考查文言词语的含义。
ABC.正确；
D.有误，句意：挂肉的钩子刺穿了狼的上颚，就好像鱼儿咬住了鱼饵一样。吞：咬住；
故答案为：D。
12．本题考查重点文言词语在文中的含义。
ACD.正确；
B.有误，“示以空担”句意：把空担子拿给狼看了看。以：把，拿；
故答案为：B。
13．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）惧，害怕；未，给……看；之，狼；少，稍微；却，退却。
（2）时，当时；昂，昂贵；直，价值；余，多；裕，富裕。
故答案为：（1）屠夫（感到）害怕，把屠刀（拿来比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步；
（2）当时狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫发了一笔小财。
14．本题考查文章内容的概括。
第一问：本文中的人物是一个屠夫，在晚上回家的路上遇到狼，无法摆脱，便把肉用钩子挂在狼够不到的树上，安全地回到家里，第二天早上去取肉，发现狼被钩子挂在树上死去。可概括为：屠夫用智慧不仅战胜了狼，还意外收获狼皮，发了一笔小财。
第二问：从狼的角度来分析。狼因为贪婪，想吃到挂在树上的肉，结果反被钩子钩住而死。从狼的贪婪和结局可以联想到人类社会中的一些现象。狼因为过度的贪婪，不顾危险地去追求食物，最终导致死亡。对于人类来说，这就像在生活中，如果被欲望所控制，不择手段地去追求利益，往往会陷入困境甚至遭遇失败。从屠夫的角度来看，屠夫懂得不能因小失大的道理，为保住性命，哪怕失去肉也是值得的，于是利用狼的贪婪巧妙地摆脱了狼，反而有意外收获。这告诉人们在面对像狼一样的恶势力或者困难时，既要有敢于斗争的勇气，又要有善于斗争的智慧，才能取得胜利。
示例：狼的结局告诉我们，贪婪会带来灾难，被欲望控制往往会导致自身毁灭。同时，人类在面对困难或恶势力时，要认清形势，必要时可以舍弃一些财物，善于斗争，沉着冷静、机智应对才能取得胜利。
故答案为：这则故事讲述了屠夫用智慧让贪婪的狼自食其果，寓意着贪婪可能会带来不幸。从狼的角度看，贪婪会使自己丧命；从屠夫的角度看，分清主次，生命重于身外之物，不因小失大。
【答案】15．B；D
16．（1）动作描写，生动传神地描写了外婆小心地自制材料“美甲”的行为，体现出外婆爱美、爱生活的特点；
（2）运用了拟人的修辞手法，将花树拟人化，生动形象写出了花树可爱有趣，赋予其人的特点，将“赏红”看做“给压岁包”，写出了外婆对花树的疼爱之情，也写出了外婆对花树的照顾无微不至，侧面反映出外婆对花的喜爱。
17．①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋；②心灵手巧：外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，且能自己酿制花酒和花酱；
③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗；
④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。
18．我认为不偏题。选文第⑤段叙写现代的人们喜欢花的表现，自然界的“繁花”依然收到人们的热捧，农村中发展了花卉基地，这些是为人们的生活增添许多姿彩，让人们的生活富有情趣；第⑥段通过外婆的繁花习俗和当代“花文化”，来表现花的意义。在作者看来繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活，表现作者对传统文化的赞美和对美好的生活的祝福之情，是对主题的升华。因此⑤⑥段内容不属于偏题。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查内容和艺术特色的赏析。对于文章信息提取类题型，我们需要先通读原文，根据语言标志标记重要信息，整体感知原文的主要内容。接着，再仔细审清题目要求，明确题目的意图，从而快速确定筛选信息的范围。最后，通过仔细比较和取舍，写出正确的答案。（2）本题考查赏析句子。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。
（3）本题考查分析人物形象。文章中人物形象赏析题答题思路：①总体概括人物主要性格特征；②具体分析人物性格特点；③列举文中哪些信息体现了这一特点；④得出全面完整的结论。
（4）本题考查句段的作用。句段的作用的答题模式：首尾段作用：①结构上的作用＋联系文章内容；②内容上的作用＋联系文章内容；过渡段作用：①结构上，承上启下；②内容上，上承××，下启××。
15．本题考查内容和艺术特色的赏析。
AC.正确；
B.有误，文中多处引用古诗词，这些古诗词主要是增添文章的文化底蕴，展现外婆与花相关的生活场景中的诗意氛围，但并不是贯穿全文的线索，文章的线索是外婆与花的故事，选项理解错误；
D.有误，由第③段中的“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐”可以看出，作者列举各种以花为材料的食物，是要写外婆的用花作美食表现出她对生活的热爱，能看出作者“更爱精美菜肴”牵强附会；
故答案为：BD。
16．本题考查句子的赏析。（1）结合“ 她抓取一捧新鲜的凤仙，加入明矾，用木槌捣烂成泥状，然后用银簪挑上少许，涂于指甲根部，并小心翼翼地用绿叶包裹住。 ”可知，“抓取”“捣烂”“挑上”“涂”“包裹”这是运用了动作描写，描写了外婆自己制作“美甲”产品的过程。结合第②段“外婆最善以花美容”“指甲上就会出现半轮朱印，似新月弯弯，如晓星灿然，数月不褪色，胜似现在流行的‘美甲’，在那时却是一种不花钱的审美享受”可知，外婆善于用花来装扮自己，此处的动作描写表现了外婆用凤仙花来“美甲”的行为，表现外婆是一个爱美的人，她善于生活，热爱生活。
（2）结合“她告诉我，这是在给花卉“赏红”，若是这天不赏红，花树就会被气死，这就像年三十夜里小朋友收取“压岁包”一样。”可知，“花树就会被气死”中“被气死”赋予花树以人的特点，这是运用了拟人的修辞手法；“这就像年三十夜里小朋友收取‘压岁包’一样”则把“赏红”比作“年三十夜里小朋友收取‘压岁包’”，是运用了比喻的修辞手法；通过给花卉“赏红”的方式，表达了外婆对花卉的尊重和爱护，表现了她对“花”的喜爱之情。
故答案为：（1）动作描写，生动传神地描写了外婆小心地自制材料“美甲”的行为，体现出外婆爱美、爱生活的特点；
（2）运用了拟人的修辞手法，将花树拟人化，生动形象写出了花树可爱有趣，赋予其人的特点，将“赏红”看做“给压岁包”，写出了外婆对花树的疼爱之情，也写出了外婆对花树的照顾无微不至，侧面反映出外婆对花的喜爱。
17．本题考查分析人物形象。
由第①段“记忆中，我那虽不富裕却十分爱花的外婆，总在老屋的天井里，翠竹织篱，种花植草，让春兰秋菊，以及不同的盆花点缀其间，把大自然的美色迎入家中，为原本平淡的岁月，增添了生活的情趣”，第②段“童年的我最喜见花开，见花落。外婆最善以花美容”，第④段“每年春节到来之际，外婆都会早早地开始用鲜花装点家里，被牡丹、碧桃、蝴蝶兰等鲜花点缀的老屋”可知，外婆爱花、养花，善于以花美容和以花装饰屋子。这说明她是一个热爱生活，富有生活情趣的人；
由第③段中的“外婆经常摘采江南的四时花卉作为食材，烹制出千姿百态的盘中餐。外婆自己酿酒、制酱，并以花浸酒、酿酱，使美酒更加香醇可口，花酱更有天然的味道”可知，外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，且能自己酿制花酒和花酱，这说明她是一个心灵手巧的人；
由第④段中的“到了农历的百花生日，嗜花如命的外婆总是虔诚地给家中的花朵剪贴上七色彩缯，并让我扎上红绸带，插上小红旗，向百花表示庆贺”可知，外婆每年都虔诚地庆贺花俗，这说明她是一个尊重和重视传统习俗的人；
由④段的“最后，她会意味深长地说一句：‘待花如待人’”可知，外婆教育我要爱护他人，真诚待人，可见她爱孩子，教育有方。
故答案为：①富有生活情趣：外婆爱花、养花，又善以花美容和以花饰屋；②心灵手巧：外婆可以以花卉为食材，烹制出各种食物，且能自己酿制花酒和花酱；
③尊重和重视传统习俗文化：外婆每年都虔诚地庆贺花俗；
④爱孩子，富有教育智慧：外婆用“待花如待人”教育我。
18．本题考查句段的作用。回答时首先表明自己的态度“不认可”，然后结合文章具体内容进行分析。
由第⑤段“在花开的日子里，外婆的花俗却渐渐消泯和失传了。但是，令人开心的是，自然界的‘繁花’依然盛开。江南的街巷里坊，也陈列着鲜艳的花卉盆景”“现代农村更是顺势而为，不少花卉基地大力发展特色花卉种植产业，为乡村振兴增色添香”可知，这是叙写现代的人们喜欢花的表现，自然界的“繁花”依然收到人们的热捧，农村中发展了花卉基地，这些是写花为人们的生活增添许多姿彩，让人们的生活富有情趣；
由第⑥段“外婆的繁花习俗和‘花文化’的创意，确实是一笔新时代文商农旅融合的‘好生意’，这乡愁值得留存和发扬光大”可知，作者通过外婆的繁花习俗和当代“花文化”来表现花的意义。在作者看来繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活，表现作者对传统文化的赞美和对美好的生活的祝福之情，是对主题的升华。这些内容都是从不同方面体现花的故事，因此不偏题。
故答案为：我认为不偏题。选文第⑤段叙写现代的人们喜欢花的表现，自然界的“繁花”依然收到人们的热捧，农村中发展了花卉基地，这些是为人们的生活增添许多姿彩，让人们的生活富有情趣；第⑥段通过外婆的繁花习俗和当代“花文化”，来表现花的意义。在作者看来繁花习俗代表着中国传统的美好习俗文化，“花文化”象征当下美好的生活，表现作者对传统文化的赞美和对美好的生活的祝福之情，是对主题的升华。因此⑤⑥段内容不属于偏题。
【答案】19．D
20．示例一：我喜欢藤野先生。他生活朴素，治学严谨，为人正直热忱，没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅，仔细地检查并修改鲁迅抄的讲义，与当时日本学生对待中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
示例二：我喜欢寿镜吾先生。寿镜吾是一个秉性慈祥、学识渊博的学者，虽然有严格的一面，但总的来说，他待人宽厚慈爱，对孩子们充满了关爱。他对自己的工作充满热情，常常全身心投入到教育事业中去。
示例三：我喜欢猪八戒。猪八戒是一个乐观的、善良的、活泼、有毅力的人。猪八戒在整个取经路上是一个开心果，面对孙悟空的批评，从来不生气，不计较，虽然嘴上说要散伙，但是当唐僧遇到危险，孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而是居中调节，想办法让孙悟空回来帮忙，看出他有毅力。
示例四：我喜欢沙和尚。沙和尚从不埋怨路途遥远，是一个任劳任怨的苦行僧。从被收服起，沙僧一直任劳任怨，一路挑担，看管行李，保护唐僧，喂马化斋，指哪到哪。勤勤恳恳地照顾唐僧，处理事情显得井井有条。自他放弃妖怪的身份起，他就谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《西游记》
【解析】【点评】（1）本题考查名著内容。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。（2）本题考查名著人物。文章中人物形象赏析题答题思路：①总体概括人物主要性格特征；②具体分析人物性格特点；③列举文中哪些信息体现了这一特点；④得出全面完整的结论。
19．本题考查名著内容的把握。ABC.正确；
D.有误，“沙僧则是团队的开心果”有误，应为八戒则是团队的开心果；
故答案为：D。
20．本题考查名著人物。开放类试题，从《朝花夕拾》和《西游记》选择一个人物，说出你喜欢的原因，言之成理即可。示例：我喜欢藤野先生。他是鲁迅在仙台学医时的老师，他没有丝毫的民族偏见，对来自弱国的鲁迅关爱有加。不仅关心他的学习，还为他调解与同学的矛盾。鲁迅弃医从文，回到祖国后，一直对他心怀感激与敬佩。
故答案为：示例一：我喜欢藤野先生。他生活朴素，治学严谨，为人正直热忱，没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅，仔细地检查并修改鲁迅抄的讲义，与当时日本学生对待中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
示例二：我喜欢寿镜吾先生。寿镜吾是一个秉性慈祥、学识渊博的学者，虽然有严格的一面，但总的来说，他待人宽厚慈爱，对孩子们充满了关爱。他对自己的工作充满热情，常常全身心投入到教育事业中去。
示例三：我喜欢猪八戒。猪八戒是一个乐观的、善良的、活泼、有毅力的人。猪八戒在整个取经路上是一个开心果，面对孙悟空的批评，从来不生气，不计较，虽然嘴上说要散伙，但是当唐僧遇到危险，孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而是居中调节，想办法让孙悟空回来帮忙，看出他有毅力。
示例四：我喜欢沙和尚。沙和尚从不埋怨路途遥远，是一个任劳任怨的苦行僧。从被收服起，沙僧一直任劳任怨，一路挑担，看管行李，保护唐僧，喂马化斋，指哪到哪。勤勤恳恳地照顾唐僧，处理事情显得井井有条。自他放弃妖怪的身份起，他就谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。
21．【答案】例文：
难忘心头的那抹暖
垂下的枝条被北风吹得凌乱不堪，上一秒还充满着生机的嫩叶，这会儿已被狂风拍打在了地上。雨水冲刷着眼前的一切，车辆飞驰而过，这使我又不禁想起了那一幕——
那月，那日，那次，倾盆大雨，冲洗着行人的衣裳。刚下课的我不再如往常那样等母亲来接我，我撑起那把大伞走到斑马线前。失去了红绿灯的马路不再像往日那般显得条条有序。眼前的车辆一个紧接着一个从我眼前飞奔而过，丝毫不留缝隙，好似大家都生怕自己晚些开过这段路。
我依然呆呆地站在马路这端，等了许久，我还是没能有机会穿过这条马路。
对面，显得如此遥远。
那些小车无情地碾过马路，地上的积水溅起，扑向我的双腿。身上的小水珠顺着伞边滑落，一颗，两颗，三颗……
大雨丝毫没有减弱的气势。不知过了多久，我的眼前终于看到一辆车停了下来。我吃惊地向他看了看。他摇下车窗，笑着，大声地对我说：“小姑娘，快过去吧！”说着，又将车窗摇了上去。他的车停在斑马线前头，没有半点要开的意思。见这样，我才赶紧地走过了马路。在后面的车一个接着一个不停地按着喇叭，好似在抱怨着：前面到底怎么回事，还走不走了。有些性子急的人摇下车窗，努力张望着，还有些没素质的人则干脆像泼妇骂街似的大声地骂着脏话。
唯有他，不紧不慢，对那些人的不满也不做出回应，他见我安全地走到对面，这才缓缓地将车开走。我望着那车的影子渐行渐远，最后变成一个点，然后消失在了一片雨雾之中。心中不禁涌起了一股暖流，我们素不相识，他却能不像其他人一般无情地略过，而是谦让，让我先过马路，这大概就是陌生人给予我的温暖吧！
雨水如剑一般刺向行人的脸肤，刺骨寒风将行人的发稍吹乱。我的身体是冷的，而我的心却是暖的。
那月，那日，那次的倾盆大雨，却留给我温暖的记忆……
【知识点】记叙文；全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文的写作能力。
一、审题立意。以“难忘心头的那抹暖”为题写一篇作文，“心头那抹暖”的含义有点抽象，是个变化的过程，不妨先将“暖”具体化，主题离不开家国情怀、成长经历、青春梦想、感人亲情、真挚友谊、感恩老师、风俗人情等。如在日常生活中，朋友的问候、父母的鼓励、长辈的关爱、老师的教海、阅读的体验等都可以成为一个人感到温暖的源泉。“难忘”一词说明是过往的事情，至今仍令人难以忘怀。因此在选题上需要首先了解这些基本的要求，初步确定写作的范围。
二、构思选材。文体适合写记叙文。选材时同学们的思路可以更开阔一些，创新写作的角度，在日常写作训练中不断积累丰富素材，需要注重独特而有深度的思考和感受，关注社会热点，用心体验生活。结合自己选定的写作范围，联系生活实际，聚焦令自己感到暖的镜头，进行适当的剪裁加工，这种温暖的记忆也许是疫情防控期间暖心的一份快递，也许是疲倦时暖心的一杯奶茶，也许是悲伤时暖心的一个拥抱，也许是成长中暖心的一次谈话，也许是风雨中陌生人的一把雨伞，也许是沮丧时一个灿烂的微笑……真情在细微之处自然流露。选定素材后，巧妙构思，运用语言表述的方法也很重要，特定的事件展现人物的个性特点，在细节描写中传达真挚的精感，凸显中心，深化主题。
【点评】本题考查命题作文的写作。命题作文除像其他形式作文一样对字数、书写和人物名称有所要求外，有时还对文体作出限制，有的明确指出写记叙文或议论文。虽然有的没有作出限制，但也要揣摩准题目适合于写哪一种文体。文章的立意和选材可围绕题目“大题小做”“以小见大”“平中见奇”。大题小做所谓“大题”，是指题目限制大，要求宽，考生在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写，从而显现出“大”的主题和精神境界来。如：“交往”在选材上就具有广阔的空间，写事也可以写自己与陌生人、老师、朋友、同学的交往，也可以写与交友相关的某些道理和准则等。
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