资源简介

(共23张PPT)
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第2课时 我们都是社会的一员
教材俯瞰
知识梳理
必备知识巩固
素养能力提升
春节期间，小彬跟随爸爸回到了老家，给亲朋好友拜年。对于这些亲
朋好友，小彬有的需要叫叔叔，有的需要叫伯伯，有的需要叫爷爷。
情境思考：小彬对每个人的称呼都有区别的原因是什么
1.个人与社会的关系
（1）人是______的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相
应的位置。
（2）人的身份是在__________中确定的。在不同的社会关系中，我们具
有不同的______。
（3）社会为人的生存和发展提供__________。每个人都从社会中获得物
质支持和精神滋养。
（4）社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没
有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同
努力的结果。#2.4
社会
社会关系
身份
必要条件
2.依据建立的基础划分，社会关系的类型有哪些？
类型 建立的基础 举例
血缘关系 以______或生理联系等为基础而形成 的社会关系 家庭、家族成员之
间的关系等
地缘关系 以空间与__________为基础而形成的 社会关系 同乡、邻居等
业缘关系 以人们广泛的__________为基础而形 成的社会关系 同行、同事等
血统
地理位置
社会分工
◆ 易混易错
1.人的身份是由法律规定的。( )
改正：______________________________
×
人的身份是在社会关系中确定的
2.社会关系是指社会中人与人之间关系的总称，依据建立的基础，社会关
系可分为经济关系、政治关系和法律关系等。( )
改正：______________________________
×
血缘关系、地缘关系和业缘关系
3.同学、同事之间建立的社会关系属于地缘关系。( )
改正：__________
×
业缘关系
◆ 你怎么看
每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。
[答案] 这种观点是错误的。它否认了人是社会的人，把个人与社会的关
系割裂开来。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；
人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件；
社会的发展离不开每个人的努力。因此，人不能脱离社会而孤立存在。
1.（教材素材改编）如图是小张同学绘制的“我的社会关
系网络图”，从中能得出的结论有( )
B
①人的身份是在社会关系中确定的
②未成年人在社会关系网中处于核心位置
③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
④在不同的社会关系中，人们具有相同的身份
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.2025年4月24日，长征二号F遥二十运载火箭搭载神舟二十号载人飞船在
酒泉卫星发射中心点火升空。3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰进入太空，
发射取得圆满成功。三名航天员之间的社会关系属于( )
A
A.业缘关系 B.地缘关系 C.血缘关系 D.合作关系
3.（广西元素）广西柳州某中学组织千人研学团到三江侗族自治县开展非
遗研学活动。该校学子先后来到程阳八寨、月也侗寨、布央仙人山等景区
观楼桥、赏歌舞、品侗宴、采春茶，感受侗乡非遗魅力。这说明我们
( )
D
A.要一心只读圣贤书 B.从社会中获得物质支持
C.要多参与志愿服务活动 D.从社会中获得精神滋养
4.习近平总书记指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来
实现。”这是因为( )
B
A.每个人的成长离不开社会提供的条件
B.社会的发展离不开每个人的努力
C.个人的思想决定了社会的发展状况
D.人民对社会的依赖性越来越强
1.下面是小明制作的“多面的我”卡片：
多面的我
姓名：小明 年龄：12周岁
在家里，我是父母的儿子。
在学校，我是老师的学生、同学的同学。
在小区，我是住户，也是其他住户的邻居。
在祖国大家庭中，我是未来的建设者。
……
卡片中的信息表明( )
D
①人的身份是由地缘关系确定的
②人的社会身份都是与生俱来的
③我们都是社会的一员，不是孤立的存在
④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.（跨学科·语文）社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和
业缘关系。下列名言反映的社会关系类型相同的是( )
C
①登高山之巅，勿忘父母情 ②停船暂借问，或恐是同乡
③僻巷邻家少，茅檐喜并居 ④入成功之道，切记恩师意
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.（新考法·流程图）下图告诉我们的道理是
( )
B
①社会为人的生存和发展提供必要条件
②社会为每个人的发展提供精神滋养
③我们与社会发生着千丝万缕的联系
④社会的发展离不开个人,个人可以脱离社会
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.（广西元素）从2025年3月中旬开始，南宁市实施“六大文明行动”，提升
城市环境品质！文明城市创建，人人有责，从我做起。 我们每个人都应
该成为文明城市创建的积极参与者。这是因为( )
D
①人可以脱离社会而孤立存在
②社会是由人构成的
③社会的发展离不开每个人的努力
④社会的存在和发展是人们共同努力的结果
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.【个人与社会】
材料一：
材料二：八年级学生小布通过每天看电视新闻和学校的宣传栏来了解
社会，了解天下事。除了观看电视新闻，小布在空闲时间还积极参与各种
公益活动，通过亲身实践来认识社会，感受社会生活，促进社会发展。同
桌小霖劝他说：“学习压力那么大，社会发展和我们没有多大关系，还不
如把时间用来多做几道题。”
（1）从人与社会关系的角度，谈谈你对材料一中关系图的认识。（4分）
变式设问：从材料一的关系图中，你可以得到哪些启示？
[答案] ①人是社会的人，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③家族成员间的社会关系
属于血缘关系。（4分，答出两点即可）
（2）阅读材料二，请你简要评析小霖的说法。（6分）
[答案] 小霖的说法是错误的。（1分）①青少年不但要用功读书，还要树
立主人翁意识。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
（2分）②社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得
物质支持和精神滋养。（1分）③社会的发展离不开每个人的努力，任何
一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果，我们要自觉融入社会。
（2分）
评析类试题通常分为观点评析、行为评析和言行评析。一般取材于学
生的生活实际或社会热点，要求学生对所给材料分析、提炼，运用所学知
识对某一观点或行为加以评析。设问方式主要有“请用……对……进行评
析/反驳”“运用……的知识，对……进行点评”等。
审设问：材料范围、知识范围、分析对象、行为主体、设问类型
亮明观点：正确观点予以肯定；错误观点予以否定；片面观点先肯定
正确观点，再补充缺少的观点
说明原因：根据材料情境联系教材观点进行分析说明
总结评价：围绕中心辨点总结对该观点的正确态度及做法(共22张PPT)
第一单元 走进社会生活
第二课 在社会中健康成长
第2课时 养成亲社会行为
教材俯瞰
知识梳理
必备知识巩固
素养能力提升
1.亲社会行为的含义及表现
（1）含义：是人在社会化过程中形成的，是符合__________要求、有益
于他人和社会的行为。
（2）表现：谦让、分享、合作、__________、关心社会发展等。#1.2
社会道德
帮助他人
2025年3月5日是我国第62个“学雷锋纪念日”，也是第26个“中国青年
志愿者服务日”。按照共青团中央统一部署，各级共青团组织广泛开展了
形式多样的学雷锋青年志愿服务活动。
情境思考：谈谈中学生参加学雷锋青年志愿服务活动有什么意义。#2.2
2.为什么要养成亲社会行为？
（1）青少年角度：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成
亲社会行为。
（2）意义角度：亲社会行为促进个人成长和__________。①有利于我们
养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的__________
___。②能够为他人带来温暖，使__________更加融洽，为社会增添正能
量。#3.2
社会进步
接纳与认可
人际关系
3.如何养成亲社会行为？
亲社会行为在__________和__________中养成。
（1）我们要主动__________，关注社会变化发展。
（2）了解风俗习惯，遵守__________，积极融入社会生活。
（3）热心帮助他人，积极投身于__________，以聪明才智贡献国家，以
开拓进取服务社会。#4.4
热心公益、服务社会人人有责，这是道德的要求，但不是法定义务。#5.1
人际交往
社会实践
了解社会
社会公德
社会实践
◆ 易混易错
1.亲社会行为是有益于自己的行为。( )
改正：______________________________________________________
×
亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为
2.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话说明养成亲社
会行为很重要。( )
改正：
√
3.亲社会行为在人际交往和网络交往中养成。( )
改正：______________________________________
×
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成
◆ 你怎么看
参加社会实践活动会影响青少年的学习。
[答案] 这种观点是错误的。生活即学习。参加社会实践活动也是一种学
习。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。青少年积极参加社会实践
活动，有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会
的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添
正能量。
1.亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于
他人和社会的行为。以下能够体现这种行为的是( )
B
①参与社区组织的安全宣传活动 ②假期去生态园体验采摘乐趣
③将捡到的100元捐给受灾群众 ④假期去科技馆当志愿者
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.“双减”背景下，全国各地中小学校在作业设计与布置上下足功夫。下面
是某中学布置的“国庆”假期作业清单。
作业一：独立为家人烹饪一道美食
作业二：参观科技馆、博物馆
作业三：到社区参加一次志愿服务活动
完成这些作业，有助于同学们( )
A
①养成良好的行为习惯，形成正确的价值观
②提高自己在社会中的地位
③为他人带来温暖，为社会增添正能量
④提高自己管理国家和社会事务的能力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.“共享菜园”是一种新兴的城市农业模式，居民可以共同租用一片土地，
合作种植蔬菜、水果等农产品，并分享收获的喜悦。以下关于“共享菜园”
的说法，你最赞同的是( )
B
A.参与“共享菜园”活动主要是为了从社会中获得物质支持
B.“共享菜园”有助于增强社区居民之间的联系，养成亲社会行为
C.在“共享菜园”中与他人合作耕种属于亲社会行为中的谦让表现
D.“共享菜园”建立在血缘关系的基础上，可以让居民体验农耕乐趣
4.2025年2月20日，一则“14岁少年放学路上扶正红绿灯”的短视频被千万网
友点赞。杭州交警专程来到学校找到这位少年，为他送去感谢信和“限定
款”小礼物。下列评价与这位少年的行为对应正确的是( )
C
①自尊自信自强 ②社会责任感强 ③机智勇敢坚强 ④主动关心社会
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.（新考法·流程图）某校八年级（1）班学生开展了《城市发展与河流水
质变化关系研究》探究性小课题（实施步骤如下图），受到了社会的广泛
好评。这一活动启示我们要( )
A
A.参与实践，养成亲社会行为 B.亲近社会，放弃个人利益
C.关心时事，参与制定法律 D.建言献策，制裁违法犯罪
2.每年的3月5日为“学雷锋纪念日”，同时也是“中国青年志愿者服务日”。
当天，某校组织学生参加“青春之光 志愿同行”社会实践活动。对此，下
列四位同学的观点，你赞同的是( )
B
①小明：参加社会实践活动，可以了解社会
②小红：志愿服务能够帮助他人，这个活动很有意义
③小强：我们的主要任务是学习，不必参加社会实践活动
④小亮：参加志愿服务是亲社会行为的表现，能够为社会增添正能量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.（新考法·逻辑推导）某校道德与法治兴趣小组开展了以“走进社会生活，
培养亲社会行为”为主题的实践活动，下面是他们的活动过程。下列活动
路径最合理的是( )
C
①深入调查，做好记录 ②分析原因，形成报告
③发现问题，及时关注 ④召开会议，确定场所
A.①→②→③→④ B.①→③→②→④
C.④→③→①→② D.④→①→②→③
4.2025年哈尔滨第九届亚洲冬季运动会共有约2.2万名志愿者，在这个银装
素裹、冰琢雪砌的晶莹世界里，一抹抹“志愿蓝”不惧严寒，穿梭在城市的
大街小巷，忙碌于热闹的场馆之间，确保亚冬会顺利进行。这体现了志愿
者( )
B
①积极践行社会主义核心价值观
②主动了解社会，积极融入社会生活
③履行法定义务，提升自身综合素养
④养成亲社会行为，积极投身于社会实践
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.【参与社会实践，展现青春风采】
初中阶段的社会实践活动丰富多彩，参与这些活动很有意义。
活动 意义
示例：参加军训 示例：树立集体观念，培养团队协作能力；磨砺意
志，培养自立自强的品质；等等。
到敬老院慰问 ①________
②________ 拓宽视野，了解更多党史知识；热爱中国共产党，
听党话、感党恩、跟党走；等等。
（1）请根据示例，将表格中的内容补充完整。（4分）
[答案] 有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社
会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增
添正能量；等等。（2分）; 参加党史讲堂。（2分）
（2）本次社会实践活动结束时，班主任邀请你就“如何参与社会实践活动，
养成亲社会行为”作总结发言，请写出发言要点。（4分，至少两方面）
变式设问：在本次社会实践活动中，大家收获颇丰，请你作为代表，为
“养成亲社会行为”发出倡议。
[答案] ①养成谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等亲社会行
为。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，
关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。
③我们要热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以
开拓进取服务社会。（4分，答出两点即可）(共26张PPT)
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
第2课时 营造清朗空间
教材俯瞰
知识梳理
必备知识巩固
素养能力提升
1.合理利用网络的原因及做法
（1）原因：网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，
也要全面认识网络，了解其可能衍生的__________。
（2）做法：要学会理性参与网络生活，提升__________，积极利用网络
获取新知、促进沟通、__________。#1.2
社会问题
媒介素养
完善自我
扩大，近一半未成年网民使用智能手表；92%的未成年网民利用互联
网进行学习；58.6%的未成年网民经常在网上聊天……建议引导未成年人
用好互联网。
情境思考：青少年如何提升媒介素养，合理利用网络？#2.2
2.我们应如何理性参与网络生活？
（1）学会______网络信息。①要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的
信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“_______
_____”。②不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，
从而丧失接触不同事物和观点的机会。
（2）自觉______不良信息。①在网络时代，信息变得越来越丰富，同时
也出现了一些虚假的、不良的信息。（原因）②我们要提高个人信息保护
意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。（做法）
（3）恪守道德，遵守______。
（4）传播网络________。#3.4
选择
信息
节食
抵制
法律
正能量
3.做一名负责任的网络参与者的原因及要求
（1）原因：网络无限，自由有界。网络不是__________，每个人都应该
对自己的网络言论负责。
（2）要求：①要文明互动、__________，不宣泄负面情绪，不制造和传
播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。②只
有自觉遵守____________，才能做一名负责任的网络参与者。#4.2
网络不是法外之地，参与网络生活必须恪守道德，遵守法律。公民有
言论自由，但不等于可以为所欲为。#5.1
法外之地
理性表达
道德和法律
4.如何传播网络正能量？
（1）要努力提高媒介素养，科学、文明、______、合理使用网络，高扬
主旋律，培育积极健康的__________，营造清朗的网络空间，建设网上精
神家园。
（2）要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与__________，
投身于__________，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠
道，做网络强国的建设者、创新者。#6.2
安全
网络文化
公共事务
公益行动
5.如何辨别网络谣言？
①注意信息______。②关注官方信息。③对信息进行多方______。④辨识
信息内容。⑤向他人求助。#7.1
出处
验证
◆ 易混易错
1.我们要提高媒介素养，营造清朗的网络空间，高扬主旋律。( )
改正：
√
2.网络给我们带来了极大的便利，所以我们可以随意浏览网络上的信息。
( )
改正：__________________________________________________________
______
×
互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限，我们要学会“信息
节食”
◆ 生活启思
学生小凡在一个网络平台上 结识了形形色色的网友，与他们频繁互
动聊天、分享各种趣事。 一些没有明确来源“骇人听闻”的消息，小凡却
乐此不疲地参与讨论和传播。随着时间的推移， 小凡发现自己对网络的
依赖日益加深，甚至出现了熬夜上网的行为，这不仅影响了他的学业，还
危害了他的身体健康。#1
结合材料和所学知识，请你告诉小凡应怎样合理利用网络。
教材衔接： _____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________ #2.1
①要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网
络获取新知、促进沟通、完善自我；②学会选择网络信息，学会“信息节
食”；③学会分析判断网络信息，自觉抵制不良信息；④要恪守道德，遵
守法律，不制造和传播谣言。
1.下列两则材料共同说明了( )
材料一 中学生小文发现公交站牌标错站点，便通过网络问政平台向有关
部门反映。
材料二 中学生小丽通过网络查找学习资料，解决学习中的问题，增长见
识。
A
A.理性参与网络生活，提升媒介素养
B.网络使人际交往更加方便快捷
C.学会选择网络信息，学会“信息节食”
D.积极参与政治生活，关心国家发展
《诱“祸”》
2.下图漫画警示我们( )
C
A.网络打破时空限制，我们要充分利用网络
B.沉迷网络影响学习，我们要远离网络世界
C.自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识
D.网络极大地改变了社会，我们要享受网络便利
3.2025年4月18日，公安部网安局公布10起涉敏感案事件等领域网络谣言案
件，涉案人员均被依法追究法律责任。警方提醒，互联网并非法外之地，
请广大网民遵守法律法规，规范网上行为。这警示我们青少年要( )
B
①恪守道德，遵守法律 ②科学立法，维护正义
③远离网络，维护安全 ④做一名负责任的网络参与者
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.某学习小组以“传播网络正能量”为主题，开展探究性学习活动。作为参
与者，你赞成下列哪些同学的做法( )
C
①小亮通过网络转发一则未经证实的中奖信息
②小红通过网络为重庆山火的消防志愿者点赞
③小静将同学的家庭住址、电话号码发到网络上
④小明通过网络向同学们发出诚信考试的倡议
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.2025年1月，中国DeepSeek应用面世。它通过深度学习和自然语言处理
技术，能够理解用户的需求并提供个性化的建议。人工智能为我们带来便
利的同时，也会带来学术造假等风险。我们应( )
C
①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，维护网络秩序
③理性辨别，提升媒介素养 ④顺其自然，推动网络进步
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.（新考法·时间轴）下面是小鸣“假期某一天的生
活”。对此，下列分析正确的有( )
C
①借助网络查阅资料，是获取新知的唯一途径
②手机使用过于频繁，要学会“信息节食”
③科学安排使用手机的时间，做到了劳逸结合
④散步时看手机容易发生事故，危害人身安全
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.以下是小明妈妈手机上收到的一则信息：
【服务通知】余额提醒：尊敬的机主，您累计的291 500积分将于1月1日
过期，可兑换无人机、王子酒等!点击链接*****进行换购。
针对此信息，你的建议是( )
C
A.立即点击链接，输入信息兑换 B.直接忽略信息，默认诈骗短信
C.核实信息来源，防止上当受骗 D.社交媒体分享，传播获奖信息
4.短视频类App现已成为未成年人第三大经常使用的网络娱乐类应用。有
54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，有32.9%的未成年网民表示
过去一年中曾在软件上拍摄并发布短视频。短视频对未成年人价值观的影
响不容小觑。对此，未成年网民应该( )
B
①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络
②放任自流，在网络空间展现个性特长
③传播网络正能量，培育积极健康的网络文化
④学会网络新技术，规避网络规则
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.【理性参与网络生活】
信息时代，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分，为我们带
来了无限的便利和乐趣，同时也带来了一些问题和挑战。为此，某校举办
网络文明建设活动，请你参与其中。
【打击网络谣言】
2024年，全国公安机关持续开展“净网2024”专项行动，依法严厉打击
整治各类网络违法犯罪活动，全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣
传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言
信息252万余条。
（1）同学们围绕“打击整治网络谣言的必要性”展开讨论，请写出你的发
言要点。（4分）
变式设问：全国公安机关为什么要持续开展打击网络谣言专项行动？
[答案] 网络谣言歪曲事实，误导公众，侵害他人利益，危害社会稳定；
（2分）打击整治网络谣言有利于维护社会和谐稳定，营造良好的网络秩
序；（2分）等等。
【网络使用调查】
为了增强同学们的网络安全意识，该校开展了“未成年人网络应用情
况”问卷调查。#3.1
项目 百分比
网上学习 88.7%
网上购物 67.8%
听音乐 57.7%
聊天 53.6%
查找信息 38.3%
项目 百分比
看影视剧 36.7%
通宵玩游戏 34.2%
浏览不良网站 21.9%
（2）从上述问卷调查中，你可以得出哪些结论？（2分）
[答案] 大部分同络，但仍有部分同学没有做到理性参
与网络生活。（2分）
【网络文明建设】
校园网络文明宣传活动方案
一、活动目的：①____。（答出一点）
二、活动主题：文明上网 从我做起
三、活动形式：②____。（设计一种）
……
六、总结提升：
（一）展示活动成果，评选优秀参与者。
（二）发出文明上网行动倡议：③____。（答出一点）
（3）请你完善上述活动方案中的①②③部分。（6分）
[答案] ①提升学生文明上网意识，增强网络素养；维护网络生态，营造
清朗空间。（2分，答出一点即可）②开展主题班会；发放文明上网宣传
手册等。（2分，答出一点即可）③注意浏览、寻找对学习和生活有意义
的信息，学会“信息节食”；自觉抵制不良信息；文明互动、理性表达，不
宣泄负面情绪，不制造和传播谣言；践行社会主义核心价值观，传播网络
正能量。（2分，答出一点即可）(共23张PPT)
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
第1课时 网络改变世界
学情导航
教材俯瞰
知识梳理
必备知识巩固
素养能力提升
1.网络改变世界的表现
（1）网络深刻改变着我们的__________。借助网络，我们就可以便捷地
解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生
活变得更加丰富、便利和美好。
（2）网络促进了__________。网络打破了传统人际交往的时空限制，使
人际交往更加方便快捷。
（3）网络推动了__________的深刻变革。
（4）网络改进了__________方式。
生活方式
人际交往
生产方式
社会治理
2025年政府工作报告首次提出“培育6G等未来产业”，明确其与生物制
造、量子科技等并列的国家战略地位，标志着6G正式上升为国家战略。
情境思考：从“网络改变世界”角度，说说我国为什么要将6G上升为国家战略。
2.网络怎样推动生产方式的深刻变革？
（1）网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业
态、新模式，推动__________转型升级，提升经济发展水平。
（2）加速各种__________的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服
务的源泉。
传统行业
创新资源
3.网络改进社会治理方式的意义
（1）网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细
化公共服务，提高______________。
（2）网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人
们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进__________的进步。
社会治理水平
民主政治
◆ 材料点对点
2025年一季度，我国电子商务持续健康发展，电商品质提升扩增量。
消费电商稳定增长，据国家统计局数据，一季度网上零售额3.6万亿，实物
网零增长5.7%。产业电商助推实数融合，“电商+产业带”加强订单归集和
数字化协同，提升中小企业生产效率35%。
从以上材料中，你能得出什么结论
教材衔接： _____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、
技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转
型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成
为众多新发明和新服务的源泉。
1.2025年春节前夕，一条蓝色鲸鱼横空出世，惊艳全世界，搅动全球AI圈。
DeepSeek跃然水面，其受众范围广泛，学生在使用时直呼有“真人感”，它
可以理解我们说的话，回答我们的问题。无论是写作业时遇到的难题，还
是生活中不懂的知识，它都能帮我们解答。这表明，网络( )
C
A.改进治理方式，促进民主进步 B.阻碍人际交往，打破时空限制
C.改变生活方式，带来诸多便利 D.决定生活质量，解决所有问题
2.2025年4月25日，神舟二十号3名航天员进驻中国空间站后，与神舟十九
号3名航天员拍下“全家福”，并通过无线电网络发回地面，向牵挂他们的
全国人民报平安。这体现出( )
B
①网络促进了人际交往
②只有网络才能让我们进行交流
③网络打破了传统人际交往的时空限制
④网络使人际交往更加方便快捷
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.（新考法·逻辑推导）田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带
货成为“新农活”，农民牧民化身为“新农人”……近年来，数字技术不断与
传统农业生产方式嵌入衔接，火热的直播电商成为当前农户推销农产品的
重要渠道。下列对网络直播带货作用的传导路径，推导正确的是( )
D
A.网络直播带货→提升农产品销量→促进民主政治的进步
B.网络直播带货→促进人才、技术的流动→扩大农产品影响力
C.网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农业发展
D.网络直播带货→带动乡村产业发展→增加农民收入
逻辑推导类选择题侧重考查前后知识之间的关联性以及某一事物或现
象的发展过程、产生的影响、导致的结果等。旨在考查学生的逻辑思维能
力，属于考查高阶思维能力的试题。
题文中“田野里搭起直播间”“火热的直播电商成为当前农户推销农产
品的重要渠道”等内容说明网络直播带货有利于带动乡村产业发展，从而
增加农民收入，D推导正确；#1.1.1
题文中的网络直播行为与民主政治、人才、技术的流动无直接关系，
A、B不符合题意；
“根除”夸大了网络直播带货对解决农产品销售难题的作用，C说法错
误；
故选D。#1.1.4
4.下面是中学生小明在学习时看到的一幅漫画，以
下能够作为该漫画标题的是( )
C
A.网络促进技术流动，提升经济发展水平
B.网络大大地节约了人们交流的成本
C.网络完善公共服务，提高社会治理水平
D.积极参与社会治理，网络投诉更便捷
1.观察漫画。下列同学的观点正确的是( )
D
A.小亮：互联网决定了我们的生活质量
B.小丁：网络生活让我们无法保护隐私
C.小岩：网络生活比现实生活更精彩
D.小政：网络让我们的生活变得更加便利
2.网络作为一种强大的通信工具，它的出现和发展对人们的生活产生了深
远的影响。某校八年级（1）班举行“网络使人更亲近，还是更疏远”的辩
论赛。假如你支持网络使人更亲近，理由是( )
A
A.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
B.面对面的交流更容易促进人与人之间真情实感的流露
C.网络具有真实性，更容易拉近人与人之间的距离
D.网络的交流必将完全代替面对面交流，为人际交往提供便利
3.阅读以下内容，我们可以得知，网络( )
农业代际演进的四个阶段
农业1.0时 代：以人力 和畜力劳动 为主 → 农业2.0时代： 以农业机械为 主要生产工具 → 农业3.0时代： 高速发展的自 动化农业时代 → 农业4.0时代：以
无人化为特征的
智能农业时代
A
①推动了生产方式的深刻变革 ②推动农业实现转型升级
③促进民主政治的进步 ④提升国家生态文明建设
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.2025年2月，全国人大常委会就《中华人民共和国民用航空法
（修订草案）》面向社会公开征求意见，公众可通过中国人大网、立法意
见征集系统等平台提出建议。截至3月26日，共收到689条意见建议。这一
做法体现了网络( )
A
A.有助于保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权
B.成为催生新产业、新业态的主要途径
C.提升了经济发展水平
D.推动生产方式的转型升级
5.【广西特产热销全国】
某校八年级（2）班学生学习了“网络改变世界”这一课时后，开展了
探究活动，请你参与其中。
环节一：收集资料
随着电商直播的兴起，广西涌现出一批掌握电商技能的“新农人”，成
为农村电商直播的中坚力量。2024年，广西8个案例入选“2024农村直播电
商优秀案例”，镜头下的达人们通过一根网线、一部手机、一个镜头，让
八桂“乡味”乘“云”直上，远销全国。据广西壮族自治区商务厅数据显示，
2025年1月广西农村网络零售额同比增长13.2%，广西农产品网络零售额同
比增长5.2%。截至2025年1月，广西农村网络零售从业人数达9.8万人。
2024年凭祥市成功入选第一批全国农村电商“领跑县”，成为广西唯一获此
殊荣的县。#1.2.1
（1）请你运用所学知识，谈谈广西电商直播给广西带来了哪些积极影响。
（6分）
变式设问：从“网络改变世界”的角度，谈谈农村电商直播推动当地发生了
哪些改变。
[答案] ①网络推动了生产方式的深刻变革。（2分）②网络促进人才、资金、
技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转
型升级。（2分）③广西“新农人”将直播形式与传统行业融合，推动了传统
行业转型升级，创造了新业态，提升了广西的经济发展水平。（2分）
环节二：交流探讨
小桂表示自己远在北京的李阿姨看到广西的“新农人”直播后，下单购
买并陆续收到了来自广西各地的特色美食。自此，李阿姨便习惯在直播间
购买自己需要的物品。李阿姨买到比较好的产品时，还会通过聊天软件和
小桂分享，表达自己的喜悦。
（2）请你结合所学知识，对材料中李阿姨利用网络的行为作出评价。（4分）
[答案] ①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、
便利和美好。②借助网络，我们可以购买自己需要的物品，大大提高了效
率，提升了生活幸福感。③网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际
交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人
交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
（4分，答出两点即可）(共24张PPT)
课程内容要求 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全
与健康教育）
核心素养目标 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。
（健全人格）
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 认识社会生活
学情导航
教材俯瞰
知识梳理
必备知识巩固
素养能力提升
1.社会活动的类型及功能
在社会生活中，人们从事着各种活动。这些活动既有不同的功能，又
密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。
类型 功能
物质生产活动 满足衣食住用行等__________需求
社会政治活动 管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动
国家民主法治建设
精神生产活动 不断丰富人们的精神文化生活
物质生活
2.社会生活的特点
（1）社会生活是__________的。
（2）社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学技术的进步、
__________的更新，使我们的社会生活日新月异。
（3）社会生活具有公共性。在社会生活中，社会公共利益由大家_______
_____，社会秩序由大家__________，社会发展由大家__________。
丰富多彩
思想观念
共同
享有
共同维护
共同推动
某社区举办“邻里互助日”活动，设置了跳蚤市场、职业体验角和“社
区朋友圈”等活动项目。活动中，学生小林用旧玩具换到了自己喜欢的书
籍，王阿姨作为退休教师指导孩子们体验“小老师”职业。
情境思考：上述材料体现了社会生活的哪一特点？
3.丰富多彩的社会生活表现在哪些方面？
（1）在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了
__________选择。
（2）人们从事着________职业，在岗位上发挥着各自的作用。
（3）人们的__________越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
4.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年的做法
要__________，积极__________，将个人发展与__________紧密结合
起来，共创共享美好生活。
多样化
不同的
交往方式
热爱生活
融入社会
社会进步
◆ 易混易错
1.社会生活的变迁只体现在通信方式上。( )
改正：______________________________
×
社会生活的变迁体现在方方面面
2.在社会生活中，大家只需要共同享有社会公共利益。( )
改正：__________________________________________________________
_________________________________
×
在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家
共同维护，社会发展由大家共同推动
◆ 你怎么看
中学生的生活空间和交往范围主要集中在家庭和学校，没有必要参与社会
生活。
[答案] 这种观点是错误的。社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的
一员，我们的生存和发展离不开社会。面对丰富多彩、日新月异的社会生
活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合
起来，共创共享美好生活。
1.友谊关国歌嘹亮，巴马老人悠然享受慢生活，游客乘滑翔伞纵览诗画漓
江，夜幕下的邕城“烟火气”升腾……一幅幅生动的广西画卷让我们感受到
( )
D
A.社会生活是一成不变的 B.人们的交往方式越来越丰富
C.社会生活的空间在不断缩小 D.社会生活是丰富多彩的
2.（新考法·图片解读）如图是初中生
小明对南宁市市民出行工具变化的调
查。图中的变化反映出( )
A
A.社会生活是不断变化发展的，祖国日益繁荣昌盛
B.关注社会的变化，就可以提高我们的学习成绩
C.学会开展社会调查证明我们已经成熟
D.人们的精神文化生活得到满足
图片类选择题是对学生的观察力、理解能力和解读能力的考查，通常
需要从图片中获取信息，并进行分析和解释。
仔细观察并理解图片中的每一个细节，包括图片中的人物、物体、文
字、背景和发展过程等
分析图片反映的现象和要表达的内涵
链接教材知识进行解读，得出正确结论
3.公共空间作为一个城市的“面子”，不仅是城市居民日常生活和社会交往
的公共场所，更是体现城市人文风貌和社会底蕴的文化景观。2024年，我
国共实施城市更新项目6万余个，与此同时，生活中不乏有破坏城市公共
设施的行为。这启示我们( )
B
①社会生活具有公共性 ②社会生活是不断变化发展的
③公共空间只针对个别人开放 ④社会秩序需由大家共同维护
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
4.（健全人格）某校八年级（1）班的同学们针对“生活中的水电浪费现象”
开展了一次社会调查活动，他们走进社区，走访调查，认真分析总结，写
出了调查报告。这一活动可以引导同学们( )
B
①积极融入社会，树立正确观念
②正视自身不足，担忧前途命运
③参与社会实践，掌握各种劳动技能
④了解社会生活，共创共享美好生活
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
1.（新考法·主题海报）某校开展“丰富的社会生活”主题海报征集活动，下
面是某张海报上的一组宣传图，其意在说明( )
增产增收
守护“动脉”
智慧创新
守护生命
A.我们的社会生活空间和交往范围不断扩大
B.人们从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活
C.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用
D.人们从事社会政治活动，管理国家和社会事务
√
2.唐代诗人岑参笔下 “一驿过一驿，驿骑如星流” 的名句描绘了古代驿站
传递信息的场景；如今，信息通过5G网络瞬间可达千里之外。这体现了
( )
B
A.在社会生活中，精神食粮种类繁多
B.科学技术的进步，使我们的社会生活日新月异
C.我们可以通过多种方式参与社会生活
D.社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台
3.社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共
同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。下列属于
积极参与社会公共生活的是( )
C
①向社区提出增加残疾人活动场地的建议
②就如何做好班级管理工作与班主任交流
③在家里教爷爷用手机观看喜欢的短视频
④到村民家中宣传预防网络诈骗知识
A.①② B.②④ C.①④ D.③④
4.【感受社会生活】
材料一：近年来，某社区引入“智慧社区管理系统”，居民生活发生显
著变化：
◆社区公共区域安装智能垃圾分类设备，居民扫码投放正确可获得积
分，兑换生活用品。
◆社区图书馆新增电子阅读器和线上预约系统，居民可自助借阅书籍
或参与“云端读书会”。
◆社区广场增设“共享文化角”，居民可自由展示书法、剪纸等作品，
周末还举办“邻里科技节”，展示3D打印、机器人编程等新技术。
材料二：社区居民自发成立文明公约监督小组，制定《社区公共设施
使用规范》，并通过聊天群发起“环保达人”“科技能手”评选活动。居民李
阿姨说：“以前大家各忙各的，现在一起维护环境、学习新科技，社区越
来越有活力！”
（1）结合材料一、材料二，分析该社区的变化体现了社会生活的哪些特
点。（4分）
变式设问：结合上述材料，谈谈你对社会生活的认识。
[答案] ①社会生活是丰富多彩的。社区活动涵盖垃圾分类、读书会、作
品展示、科技体验等，体现社会生活内容的多样性。②社会生活是不断变
化发展的。智能垃圾分类设备、3D打印等科技应用，体现了科学技术的
进步推动生活方式更新。③社会生活具有公共性。居民共同制定公约、成
立监督小组，说明在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩
序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。（4分，答出两点即可）
（2）如果你是社区志愿者，请设计一项活动方案，号召居民共同推动社
区发展。（4分）
要求：活动方案答出主题和形式即可。
[答案] 示例：主题：“社区科技小讲堂”；（2分）形式：组织居民担任
“科技导师”，教老年人使用智能设备等。（2分）
开放性设问形式灵活，开放性、综合性比较强，答案不固定，注重考
查学生的生活经验、素养积累、逻辑思维、具体行动等，作答时需要明确
具体要求，联系生活实际。设问方式主要有“为……写一句点赞语/短评/宣
传标语”“设计……活动方案”等。
撰写答案时要注意联系教材知识，展示你对学科知识的理解和应用，
语言表达正面且积极。(共19张PPT)
第一单元 走进社会生活
第二课 在社会中健康成长
第1课时 人的社会化
学情导航
教材俯瞰
知识梳理
必备知识巩固
素养能力提升
1.社会化的含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为
__________的过程。
2.如何理解我们的成长是不断社会化的过程？
（1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和______的关爱等，为我们
的成长提供了必要的支持。（社会化的支持条件）
（2）在社会生活中，我们__________，提升能力，锤炼品格，逐步成长
为一名合格的社会成员。（社会化的过程）#2.2
社会人
社会
学习知识
初中生小林从小学到中学的成长过程中，经历了许多“第一次”：第一
次在妈妈的指导下学会整理书包，第一次在班级值日时和同学合作打扫教
室卫生，第一次作为志愿者为社区老人讲解垃圾分类知识。
情境思考：从“人的社会化”的角度，谈谈小林的成长过程对我们实现社会
化有何启示。#3.2
3.在社会生活中，我们如何逐步成长为一名合格的社会成员？
（1）在社会生活中，我们学习__________。①出生后，在父母或其他监
护人的教育和指导下，我们逐渐学会______的生活技能。②上学后，在老
师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和__________。③随着学
习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够
为他人做__________的事情，为将来服务社会打下基础。#4.1
生活技能
基本
劳动技能
力所能及
（2）在社会生活中，我们学习__________。在与他人的交往互动中，我
们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂
得礼义廉耻，形成正确的________，从而更好地认识和参与社会生活。
（3）在社会生活中，我们学习扮演__________。在不同的人生阶段和社
会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和
良性互动、从而胜任多种社会角色。
（4）社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进_________，
创造更加美好的未来。#4.4
行为规范
价值观
社会角色
自我发展
◆ 你怎么看
人的社会化是一个自然而然的过程。
[答案] 这种观点是错误的。我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚
育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要
的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长
为一名合格的社会成员。
1.（新考法·主题概括）从如下示意图中可以概括出的主题是( )
D
A.复杂的社会关系有利于个人成长 B.个人是社会结构中的基本单元
C.人的身份是在社会关系中确定的 D.我们的成长是不断社会化的过程
主题概括类选择题主要考查学生概括与归纳的能力。
A、B、C观点在题文中没有体现，不符合题意；
题文中从婴儿期、童年期、青少年期到成年期，我们需要父母的照顾、
与同伴交往、拓展社交圈、职场社交等，表明我们的成长是不断社会化的
过程，D符合题意；
故选D。
2.初中生小明发现妈妈每天既要工作又要操持家务，非常辛苦，于是他主
动向妈妈学习做饭、整理房间等家务技能。小明的做法体现了( )
D
A.家庭责任意识淡薄，应专注于文化课学习
B.掌握生活技能是父母的责任，长大后自然就会了
C.培养劳动习惯主要依靠学校，家庭的作用不大
D.积极承担家庭责任，在实践中提升生活技能
3.（教材素材改编）在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦
理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的
价值观。以下名言符合材料主旨的是( )
A
①人不学，不知义
②择其善者而从之，其不善者而改之
③千里之行，始于足下
④天下之本在国，国之本在家
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
4.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列
对“社会化”的理解，正确的是( )
C
A.人的社会化在青少年时期就已经完成
B.成年后无需继续学习社会规则，只需专注个人发展
C.社会化伴随我们一生，我们要逐步成长为一名合格的社会成员
D.社会化是单向接受社会影响的过程，与个人选择无关
1.“零糖社交”“矛盾性社恐”“浓人淡人”“搭子文化”等网络社交热词频出。
青年一代如此热议社交问题，其原因在于( )
B
①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的发展决定着社会的进步
③我们的生存和发展离不开社会 ④积极融入社会就能实现人生价值
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.回到家里，我们帮助父母做力所能及的家务；来到学校，我们与同学们
友好交流，虚心听从老师的谆谆教导；去到商场，我们耐心地向导购了解
产品信息……对此，下列理解正确的是( )
C
①人们在交往中形成了各种各样的社会关系
②人的身份是在不同的社会场所中确定的
③社会关系分为血缘关系、业缘关系等
④我们通过参与社会生活，胜任多种社会角色
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.人工智能数据大模型DeepSeek等不断迭代优化；国产人形机器人队列不
断增添新成员……今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术
新事物层出不穷。这( )
C
①启示我们应只专注科技领域的学习
②为我们的成长提供了更好的条件
③启示我们要通过持续不断的学习
④说明要抛弃传统知识，革故鼎新
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
4.【人的社会化】
爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造
的房子。我们大部分的知识和信仰都是通过别人创造的，由别人传授给我
们的……个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠
着他人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，
社会都支配着他的物质生活和精神生活。”
（1）材料中爱因斯坦的话告诉了我们什么道理 （2分）
[答案] 我们都是社会的一员，人不能脱离社会而孤立存在，社会为人的
生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（2分）
（2）每个人在社会课堂中成长，可以借助哪些力量成长为一名合格的社
会成员 （6分）
[答案] ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我
们的成长提供了必要的支持。（2分）②在社会生活中，我们学习生活技
能，学习行为规范，学习扮演社会角色，逐步成长为一名合格的社会成员。
（2分）③社会化伴随我们一生，我们要通过持续不断的学习，促进自我
发展，创造更加美好的未来。（2分）

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