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(共24张PPT)
第三单元 物体的运动
5.比较相同时间内运动的快慢
如果运动时间是相同的，怎样比较不同物体的快慢
探索一
按照运动的快慢，给下面6种交通工具排序。
时间相同，运动的距离越远，说明速度越快
第一名
第六名
第五名
第四名
第三名
第二名
探索二
谁走得快？
方法：
两名同学听到“开始”口令后从相同起点同时出发，沿直线向相反方向行走，听到“停止”口令后同时停止运动。分别用软尺测量两名同学运动的距离，记录下来并比较行走的快慢。
用脚跟接脚尖的
方法来行走。
时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。
在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢
1.两名同学从相同起点同时出发，沿直线向相反方向行走，听到“停止”口令后同时停止运动。分别用软尺测量两名同学运动的距离，比较两名同学行走的距离，距离越长，运动得越快。
相同时间内，怎样比较物体运动的快慢
……
时间相同时，行走距离远的，说明运动的快；行走距离近的，说明运动的慢。
游戏：追及跑
两名同学一前一后站在同一条跑道上，根据口令同时起跑和停止，其他同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。
利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。
万里穿针——太空中的“追及跑
同学们在体育课上一定玩过“追及
跑”，但飞船和目标飞行器想在太
空中玩“追及跑”，然后实现对接，是非常
困难的。“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器的飞行速度为每秒7800米左右，这个速度是手枪子弹飞行速度的20余倍。想象一下，两个飞得比子弹还快 20倍的物体互相接近，不但不能发生碰撞，还要准确地对接在一起，这是多难的一件事啊!不过，再难也难不倒我国的航天人员。2011年11月3日，“神舟”八号飞船和“天宫”一号目标飞行器在太空顺利完成首次空间交会对接!
十一假期即将来临，爸爸妈妈打算带小秋从浙江出发去广州游玩，有多种交通工具可选：汽车、高铁、飞机等，要想尽快到达目的地，他应该选择哪种出行方式？
主题情境：出行方式的选择
一、运动的时间相同，怎样比较不同物体运动的快慢？
1.下表所示是小秋统计的各种交通工具通常情况下1 小时内可行驶的距离，其中运动得最快的交通工具是（ ）。
A.高速列车 B.汽车
C.喷气式客机
C
交通工具 高速列车 汽车 喷气式客机
通常情况下1小时内 可行驶的距离/千米 300 90 900
2.【类比思维】根据课本和生活经验，将以下几种交通工具在通常情况下运动的速度按照从慢到快进行排序： ＜______＜ ＜ 。根据以上排序结果，小秋可以选择速度最快的交通工具出行。（均填序号）
①喷气式客机　　　②汽车
③轮船　　　 ④高速列车
④
②
③
①
3.如图，两名同学用脚跟接脚尖的方法从相同起点同时出发，沿直线向相反方向行走，比较两名同学在相同时间内运动的快慢。下列说法错误的是（ ）。
A.两名同学各自从1 数到20，数1 时
各自出发，数20 时各自停止运动，可
以通过比较她们脚跟接脚尖的次数来
比较她们运动的快慢
B.用秒表计时20 秒，然后测量距离，
比较她们运动的快慢
C.让两名同学听到“开始”口令同时出发，听到“停止”口令同时停止运动，谁运动的距离长，谁就运动得快
A
二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.每天上学第一个到学校的同学的速度一定是最快的。 （ ）
2.通常情况下，30 分钟内跑步的距离比散步的距离要长一些。
（ ）
3.人们通常用速度的大小来描述物体运动的快慢。 （ ）
×
√
√
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
小秋通过一系列的探究，对速度的大小有了进一步的认识。
1.下列有关速度的叙述正确的是（ ）。
A.运动的距离越长，速度一定越快
B.运动的时间越短，速度一定越快
C.相同时间内运动的距离越长，速度一定越快
C
2.如下图，小秋在前，小书在后，他们相距20 米，准备同时起跑，20 秒后，小书没有追上小秋。同学们测得小书和小秋之间的距离只差10 米。关于他们运动的速度，下列判断正确的是（ ）。
A.小书运动得快 B.小秋运动得快
C.两人的起点和终点都不同，无法比较运动的速度
A
四、综合题。
小秋一家准备乘坐飞机去广州旅行。下表是小秋查到的部分飞机班次表。
飞机 班次 出发 时间 到达 时间 价格（元）
①号 飞机 7:15 9:35 610
②号 飞机 14:00 16:40 650
③号 飞机 16:50 19:20 620
1.根据飞机班次表可以知道，（ ）的速度最快。
A.①号飞机 B.②号飞机
C.③号飞机
2.根据飞机班次表可以知道，（ ）的用时最长。
B.①号飞机 B.②号飞机
C.③号飞机
A
B
3.如果你是小秋，你会选择哪个航班出发？写出理由。
。
我会选择①号飞机，因为①号飞机用时最短，速度最快，且价格较低（合理
即可）

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