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(共16张PPT)
第三单元 物体的运动
7.设计和制作“过山车”
游乐园中的过山车真好玩!让我们来设计并制作一座自己的“过山车”吧。
探索一
建轨道：利用现有材料搭建直线轨道和曲线轨道。
明确任务
过山车设计要求：
1.轨道总长在2米以上。
2.有直线轨道和曲线轨道。
3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
4.与同学合作完成。
用现有的材料，设计并制作一座“过山车”，让小球能从高处自动滚完全部轨道。
塑料套件
卡纸套件
也可以选用身边的材料
轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。
制订方案
任选一种设计方法。
方法1:用绳子摆出“过山车”的轨道路线。
方法2:在纸上设计“过山车”的轨道路线。
提示：
在交叉重叠的地方，可以用实线表示上方的轨道虚线表示下方的轨道。
实施方案
根据设计图，制作我们的“过山车”
前几天和爸爸妈妈一起玩的游乐设施中，小秋最喜欢的是“过山车”，并对此念念不忘，因此小秋打算在放学后和同学们一起制作一座“过山车”模型。
主题情境：过山车真好玩
一、让我们一起来设计和制作一座“过山车”吧！
1.在设计和制作“过山车”时，我们要先（ ）。
A.实施方案
B.制订方案
C.明确任务
C
2.我们设计和制作的“过山车”要符合下列（ ）条件。
①轨道总长在2 米以上。
②有直线轨道和曲线轨道。
③轨道起点高于20 厘米。
④小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
A.①②③④ B.①②④ C.①③
B
3.我们可以用什么方法进行设计？（ ）
A.用绳子摆出“过山车”的轨道路线
B.在纸上画出“过山车”的轨道路线
C.以上两种方法都可以
C
4.【模型构建】
右图所示是小秋
小组设计的“过
山车”轨道设计
图，上方的轨道应该用 表示，下方的轨道应该用 表示。AB 段是直线轨道，CD 段是曲线轨道，这个轨道设计图中一共有 个弯道。
实线
虚线
8
5.判断：制作“过山车”时，如果有新的想法，可以直接按新想法搭建，无须修改原设计图。
（ ）
×
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
小秋和同学们一起搭建“过山车”时发现了一些问题，同时也产生了一些想法。
在设计和制作“过山车”的过程中，他们应该（ ）。
A.独立设计，独自制作
B.分工合作，共同制作
C.组长设计，组员制作
B

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