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2024-2025学年第二学期学业质量测评
小学五年级语文
中华文化，源远流长。亲爱的同学们，本学期我们回味了童年时光、探索了古典名著、领略了汉字之美、感悟了家国情怀……今天，我们将一同参与“跟着课本去研学”活动，请认真读题，细心作答，展示你的语文风采吧！
第一站：展现汉字魅力
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字是中华民族的骄傲，也是世界文化的瑰宝。
1. 根据拼音把第一站的解说词补充完整。
文字里有令人难忘的美景：在萧红笔下，祖父的园子中蝴蝶自由；在季羡林笔下，故乡的那弯明月让人。文字里有一个个鲜活的人物：神机妙算的诸葛亮让周瑜，有着钢铁意志的刘伯承让沃克医生地敬佩。让我们品味文字，心智，让思维自由起来，共同感受汉字的魅力。
汉字探秘，领略无穷趣味。
2. 观察下图的甲骨文，这是哪两个汉字？
请写下来。__________________
3. 按照汉字演变过程排序，下列错误的一项是（ ）
A. B.
C. D.
4. 下面是影视剧中的对话，加点词的解释有误的一项是：（ ）
郎中：我见榜文说官府急招懂药理之人，就急奔县城而来，不知县衙怎么走？
货郎：走到前面那家客舍，然后左拐直行，在第二个路口就能看到了。
A. 郎中：中医医生。
B. 榜文：贴在墙上公布成绩的榜单。
C. 货郎：流动地贩卖商品的小商贩。
D. 客舍：旅馆。
5. 把词语补充完整，观察所填字的特点，再照样子各写一个。
（1）（ ）（ ）欲试 兴致（ ）（ ） __________________
（2）（ ）拳（ ）掌 手（ ）眼（ ） __________________
6. 看图猜成语。
__________________ __________________ __________________ __________________
7. 对加点词语理解正确的一项是（ ）（填序号）
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
A 全部顺从 伶牙俐齿 B. 全部顺从 按序排列
C. 静静聆听 按序排列 D. 静静聆听 伶牙俐齿
8. 阅读人物介绍，年龄与别称相配的一项是（ ）（填序号）
A. 而立 古稀 期颐 B. 弱冠 古稀 期颐
C. 而立 古稀 花甲 D. 弱冠 花甲 古稀
第二站：汇聚传统文化力量
中华优秀传统文化，源远流长，博大精深，从中我们能汲取到无穷的智慧和磅礴的力量。
9. 诗句填空，感受诗人笔下的壮志豪情。
“我们把该打仗都打了，我们的后辈就不用打了。”电影《长津湖》中的精神让人感动。同样是战争，“黄沙百战穿金甲，___________________________”是王昌龄的心愿“____________________________，南望王师又一年”是陆游的情怀；“剑外忽传收蓟北，_____________________________”是杜甫听到捷报传来后的喜极而泣；“_____________________________，一片孤城万仞山”是王之涣对边防重镇雄伟气势的感叹。
10. 名言应用，聆听古圣先贤的智慧心声。
（1）看到别人遭遇不幸而心生同情是一种美德，正如《孟子》中所说“恻隐之心，____________________。”
（2）面对作恶多端的坏人，我们坚信“_______________________，_________________________。”，他们一定会受到法律的制裁。
（3）爸爸为人处世讲道义，正直无私，不像那些唯利是图的人，正所谓“______________________，小人喻于利”。
走进名著，沐浴文化瑰宝的璀璨光辉。
11. 观察下面几幅图画，完成练习。
这四幅图代表的故事分别出自中国古典四大名著《水浒传》《____》《____》《____》。第一幅图讲述的故事是_____________。
12. 下面故事与诸葛亮无关的是（ ）（填序号）
A. 三顾茅庐 B. 七擒孟获 C. 桃园三结义 D. 六出祁山
13. 下列歇后语描写的是四大名著中的人物，写出他们的名字。
（ ）败走华容道——不出所料 （ ）出家——看破红尘
（ ）的脊梁——无（悟）能之辈 （ ）开店——谋财害命
14. 班级要编排有关《红楼梦》的课本剧，但在林黛玉这个角色的选择上有分歧。导演想选欢欢，编剧想选果果，二人争执不下。以下是欢欢和果果的资料，你认为编剧想选果果的理由是什么？
欢欢：身材丰满，五官明艳，性格活泼，眼神灵动，舞台表演经验丰富。
果果：身材纤瘦，五官精致，性格内向，眼神幽怨，舞台表演经验不足。
编剧认为应该选果果，理由是_____________________________________________________________________
对比阅读，品味文言文的言简义丰。
选文一：
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，________________________。________________________，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“________________________。”儿应声答曰：“________________________。”
选文二：
钟氏之子
钟毓、钟会少有令誉①，年十三，魏文帝闻之，语②其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕见③。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以汗？”毓曰：“战战惶惶⑤，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注释】①令誉：美好的声誉。②语：对……说。③敕见：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。⑤战战惶惶：畏惧的样子，同后面的“战战栗栗”相近。
15. 根据课文内容给选文一填空。
16. 选文二中，钟氏二子见魏文帝，_____________脸上有汗，_____________脸上无汗。（填序号）
a．钟繇 b．钟毓 c．钟会
17. 根据两篇选文内容完成下面表格。
对比项 主人公年龄 核心事件 人物特点
《杨氏之子》 ____________ ____________ ____________
《钟氏之子》 ____________ ____________ 钟毓____________ 钟会____________
18. 选文二中，面对魏文帝的询问，钟毓和钟会都做出了合理的回答，你更欣赏谁的话语？为什么？
______________________________________________________________
第三站：品悟百味人生
走进阅读，就是在字里行间享受世间的欢乐与忧伤，体会每个年代的百味人生。
漫画之中看童年生活。
19. 从以上漫画中可以看出留守儿童现象的危害有哪些？（ ）（多选，填序号）
A. 影响留守儿童的心理健康。 B. 耽误留守儿童的学习。
C. 影响留守儿童的父母打工赚钱。 D. 给老人增加负担。
20. 图二说明综合教育包括：家庭教育、_______________教育和_______________教育，留守儿童因缺乏家庭教育，所以_______________会受到影响。
21. 你想对图三中的甜甜说些什么？简要写一写。
___________________________________________________________________
名家名作之中赏人生百态。
材料一：
刷子李（节选）
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
材料二：
刷子李（节选）
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
材料三：
快手刘（节选）
①人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。
③有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住。①我禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”
④②咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼！一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
⑤“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。？
⑥他那时不过40多岁吧，一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。
22. “刷子李”和“快手刘”都是作家冯骥才笔下的俗世奇人，和《刷子李》一样，《快手刘》这篇文章题目的特点是_______________________。
23. 关注正面描写，直接凸显人物特点。
（1）材料一先写刷子李刷墙___________，接着写刷墙后的___________，说明了刷子李_________________________________。
（2）阅读材料三，做人物名片。
快手刘 年龄：_________________________________外貌：_________________________________ 职业：_________________________________特长：_________________________________ 随身装备：_____________________________________________________________________ 人物评价：_____________________________________________________________________
24. 关注侧面描写，间接反映人物特点。
（1）材料二描写了曹小三的______________和______________。曹小三在观察师傅刷墙时的心理变化是：崇敬—（ ）—（ ），侧面反映出________________________________________________________。
（2）材料三中画横线的句子①是对“我”的______________描写，画横线的句子②是对“我”的______________描写，从中可以体会到“我”的心理变化是从______________到______________，侧面表现出________________________________________________________。
第四站：记录独特感悟
25. 用文字记录生活中的点点滴滴，每一处风景、每一个瞬间、每一个思考都可能藏着不期而遇的惊喜。
好的漫画往往意味深长，能引发我们的思考，给人以有益的启示。请认真观察下面四幅漫画，写一篇习作。注意写清楚漫画的内容和自己的思考。自拟题目，不少于400字。
2024-2025学年第二学期学业质量测评
小学五年级语文
中华文化，源远流长。亲爱的同学们，本学期我们回味了童年时光、探索了古典名著、领略了汉字之美、感悟了家国情怀……今天，我们将一同参与“跟着课本去研学”活动，请认真读题，细心作答，展示你的语文风采吧！
第一站：展现汉字魅力
横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。汉字是中华民族的骄傲，也是世界文化的瑰宝。
【1题答案】
【答案】
汉字探秘，领略无穷趣味。
【2题答案】
【答案】北 册
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】 ①. 跃 ②. 跃 ③. 勃 ④. 勃 ⑤. 洋洋得意 ⑥. 摩 ⑦. 擦 ⑧. 疾 ⑨. 快 ⑩. 呼风唤雨
【6题答案】
【答案】 ①. 弱不禁风 ②. 虎头蛇尾 ③. 见缝插针 ④. 口是心非
【7题答案】
【答案】B
【8题答案】
【答案】A
第二站：汇聚传统文化力量
中华优秀传统文化，源远流长，博大精深，从中我们能汲取到无穷的智慧和磅礴的力量。
【9题答案】
【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 初闻涕泪满衣裳 ④. 黄河远上白云间
【10题答案】
【答案】 ①. 仁之端也 ②. 多行不义 ③. 必自毙 ④. 君子喻于义
走进名著，沐浴文化瑰宝的璀璨光辉。
【11题答案】
【答案】 ①. 西游记 ②. 红楼梦 ③. 三国演义 ④. 武松打虎
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】 ①. 曹操 ②. 贾宝玉 ③. 猪八戒 ④. 孙二娘
【14题答案】
【答案】《红楼梦》中的林黛玉身材纤瘦，多愁善感，果果的外形和性格符合角色。
【15~18题答案】
【答案】15. 甚聪惠 孔君平诣其父 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
16. ①. b ②. c
17. ①. 九岁 ②. 杨氏之子因杨梅是否君家果妙对孔君平 ③. 聪明机智、反应敏捷 ④. 十三 ⑤. 钟氏二子因出汗问题妙答魏文帝 ⑥. 忠厚老实 ⑦. 机敏善辩
18. 我更欣赏钟会的回答。面对魏文帝的询问，钟会没有直接解释“不流汗”的现象，而是紧扣 “面对帝王的敬畏” 这一核心——用“战战栗栗，汗不敢出”，将“不流汗”转化为因极度敬畏而连汗都 “不敢” 冒出的状态。既呼应了兄长 “战战惶惶” 的敬畏之情，保持了对帝王的尊重，又跳出了 “流汗与否” 的表面问答，用更显机敏的表达展现出从容的应变力，既合情理，又不失少年的聪慧与分寸。
第三站：品悟百味人生
走进阅读，就是在字里行间享受世间的欢乐与忧伤，体会每个年代的百味人生。
【19~21题答案】
【答案】19. ABD
20. ①. 学校 ②. 社会 ③. 心理健康
21. 甜甜，虽然爸爸妈妈不在你身边，但你并不孤单呀。爷爷奶奶会陪着你，还有很多像你一样的小伙伴，大家可以一起玩耍、学习。而且现在通信很方便，你可以经常和爸爸妈妈视频聊天，跟他们分享你的生活和心事。希望你能开开心心的，努力学习，勇敢地面对生活中的小困难，你的未来一定会很精彩的。
【22~24题答案】
【答案】22. 技艺加姓氏
23. ①. 动作 ②. 效果 ③. 技艺高超 ④. 40多岁 ⑤. 胖胖手，指肚滚圆 ⑥. 摆摊卖糖 ⑦. 变“小碗扣球”双手异常敏捷 ⑧. 小木箱、横木板、黄布、小茶碗、玻璃球 ⑨. 技艺高超，勤劳善良
24. ①. 动作 ②. 心理 ③. 质疑 ④. 崇敬 ⑤. 刷子李技艺高超 ⑥. 语言 ⑦. 心理 ⑧. 信心十足 ⑨. 惊讶、害臊 ⑩. 快手刘的技艺神乎其神，令人赞叹
第四站：记录独特感悟
【25题答案】
【答案】例文：
树的“身高”与成长的“刻度”
春日的午后，阳光暖暖地洒在公园的草地上。爸爸带着小峰来到一棵小树下，他笑着对小峰说：“来，儿子，站好，爸爸给你在树上做个标记，看看你每年能长多高。” 小峰听话地站在树下，背靠着树干，爸爸仔细地用锤子在小峰头顶对应的树干位置钉上了一颗小钉子，仿佛这颗钉子就是小峰成长的 “刻度”。小峰看着钉子，满心期待，想象着明年自己能超过它多少。
第二年春天，爸爸又带着小峰来到这棵树下。小峰站好后，爸爸拿出锤子，准备再钉一颗钉子。可他比画了半天，却发现去年的钉子竟然在小峰的头顶上方了。爸爸有些疑惑，挠了挠头，不明白为什么会这样，小峰也睁着大眼睛，一脸茫然。
时间悄然来到冬天，雪花纷纷扬扬地飘落，给大地盖上了一层厚厚棉被。公园里的那棵树，叶子早已落尽，只剩下光秃秃的枝干。不远处，还有一个可爱的雪人，仿佛在静静地看着这棵树，见证着时光的流转。
又过了一年，夏天到了，树木枝繁叶茂。爸爸再次带着小峰来到树下。这一次，小峰站好后，爸爸惊讶地发现，去年的钉子距离小峰的头顶更远了。小峰也仰着头，看着那颗高高在上的钉子，忍不住问爸爸：“爸爸，为什么钉子离我越来越远啦？我不是在长高吗？” 爸爸这才恍然大悟，笑着对小峰说：“傻孩子，不是你没长高，是树也在长高呀，而且树长得比你还快呢！”
看着眼前这棵枝繁叶茂、不断生长的树，我不禁思考起来。我们总习惯用固定的 “刻度” 去衡量成长，就像爸爸用钉子标记小峰的身高一样。可世界上的万事万物都在变化，树会生长，人会成长，周围的一切都在悄然改变。我们不能用一成不变的眼光去看待发展的事物，要懂得事物是动态变化的，成长也并非只有一种衡量方式。就像小峰在长高，树也在生长，每一种生命都有自己的成长节奏，每一个事物都有自己的发展轨迹，我们要学会以发展的眼光去感受和理解这个世界。

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