资源简介

(共59张PPT)
哦，香雪
铁凝
学习目标：
1.知人论世：了解作者铁凝经历与作品，了解《哦，香雪》的创作背景。
2.故事情节：理解小说创作思路，理解小说的情节结构，理解小说的内容。
3.人物形象：分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象。
教学重点：
1.学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用
2.品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言特色，体会“散文体小说”的特点
教学难点：
1.分析重要情节及情节安排的作用
2.了解铅笔盒的象征意义，铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。
散文体小说
散文体小说，是指小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作出的一种小说。
散文体小说不以具体的情节描写见长，甚至很少有情节描写，也没有更多的细节描写，这是小说接近散文的主要方面。
散文体小说
但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似是散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽然比一般小说真实，但也是虚构，符合小说虚构的特征。
这类小说往往表现了作者的一种强烈感受，打破了小说的某些限制，自由地表达了作者的思想。
诗化小说
诗化小说是法国象征主义运动的一个产物，“五四”时期传入中国，是指“思维发散化、结构散文化、人物形象淡化”的小说类型。诗化小说具有散文和诗的某些特征，自废名开其滥觞，经沈从文扛其大旗，至萧红、汪曾祺等人延其发展，一直延续至今。
情节方面：没有跌宕起伏的故事情节，不将事件作为线索，将情感、心理作为线索。
人物方面：人物形象不是特别鲜明、饱满，文中传递出作者的某种意绪和感悟。
环境方面：重自然环境描写，文中常有大段的景物描写，物象也往往具有象征意义。
主题方面：表面上美丽、祥和，关系融洽，但深层往往弥漫着苦难和伤痛。
诗化小说
《百合花》《哦，香雪》这两篇小说由于主题表达的需求不同，所营造的环境特征也不同，但它们对于情节节奏的舒缓和给阅读带来的审美体验却是相似的，写得都很美，因为它们都具备了诗化小说的诗意美。请结合两部作品中的选材、情节、人物、环境、语言等方面进行概括“诗化小说”的特征。
选材：摒弃宏大叙事，裁剪时代背景下的生活小场景，为小说的诗化提供了可能；
情节：情节徐缓从容，淡化情节，没有激烈的矛盾冲突。
人物：普通且虚化，单纯美好，高尚纯洁，充满人性美(军民、战士、人物之间）renyuren)。
环境（景物、意境）：意象选择，优美富有诗意的环境，自然美与人性美融为一体；
语言：叙述和对话，给人自然清新、柔和优美的感觉，抒情性，充满诗意。富有音韵美和节奏感。
主旨： 隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。
干净质朴
诗情画意
淡化沉痛
切口较小
于淡雅中饱含诗情
清水出芙蓉，天然去雕饰
有诗一般的抒情风味
富有浓郁的诗情画意
散发出特有的乡土气息的小说
铁凝《哦，香雪》
孙 犁《荷花淀》
沈从文《边城》
茹志娟《百合花》
冯至《江上》
诗化小说
聚焦“诗化描摹”
诗化
小说
人物的
纯净美
情节的
平实美
环境的
清幽美
语言的
诗意美
特点
作者
铁凝（1957年9月—），河北省赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。她的小说常以普通人的生活为表现对象通过对日常事物的描写，来揭示人物的内心世界，并借助人物内心深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。
作者
早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986 年和1988年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。
作品
主要作品：
长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》
中篇小说《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》
短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》
部分作品被译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字
本文选自《铁凝文集》
文题解读
《哦，香雪》是一篇散文体小说，写的是经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击。“哦”表示领会、醒悟，也包含有赞叹之意，“香雪”是小说的主人公，是一个天真烂漫、自尊自爱的少女。我们可以从这富有诗意的标题中体会到作者对香雪这个人物形象倾注的赞叹、喜爱之情。
这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什么还要加一个“哦”呢？这个“哦”字到底该怎样读？
“哦”字，一般情况下都作叹词，常见的读音有两种：
一是读“ò”
哦
①表示领会、醒悟；
②表示惊喜、赞叹；
③表示提醒；
④表示承诺、应答；
一是读“ó”
①表示将信将疑；
②表示疑问、惊奇。
这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什么还要加一个“哦”呢？这个“哦”字到底该怎样读？
哦
表层义
结合小说的情节来看，“哦，香雪！”出现在小说的结尾处，是台儿沟的姐妹们（在香雪毅然踏进火车又夜半独自走了30里回到台儿沟时）见到香雪时所发出的惊喜之声。
这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什么还要加一个“哦”呢？这个“哦”字到底该怎样读？
哦
深层义
①香雪，为了那只铅笔盒，踏上火车毅然走了30里夜路，这种勇气说明香雪已打开心结去接受新生事物，作者为香雪的执着追求的精神发出由衷的赞叹。
②“哦”字所表达的是一种惊喜与欢呼。作者对这样一个十几岁的女孩独自踏上火车，走出封闭的农村，追求文明社会新生活的勇气与胆量，表达了由衷的敬佩与赞美之情。
“哦”都读去声“ò”，表示赞叹之情、敬佩之意。
题目如果叫“香雪”也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字呢？这个“哦”字到底该怎么读？
香雪们也代表了当时的那一群年轻人们，他们在追求知识、追求文明、追求进步的路上奋然前行，有着对外在世界的好奇和向往，渴望紧跟现代文明的步伐，对未来的新生活满怀着期待和憧憬。
小说的标题清新别致，既点出小说的主人公“香雪”，同时，这个“哦”又以抒情性、咏叹式的笔调，表达了对香雪的肯定和赞美，进而为我们描绘了一群美丽乡村少女的美好形象，也具有设置了悬念，引发读者思考，增强阅读兴趣的作用。
写作背景
《哦，香雪》是铁凝的成名作，并于1982年获得全国优秀短篇小说奖以及首届“青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。
写作背景
20世纪70年代末中国开始改革开放，随后，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时，它深刻地反映了20世纪80年代初改革开放后的中国走向文明、开放的痛苦与喜悦。
基础梳理
褶皱
攥住
吸吮
虔诚
温馨
蠕动
碾轧
挟持
拙笨
斟酌
娇嗔
皎洁
窸窣
撼天动地
zhě
zuàn
shǔn
qián
xīn
rú
niǎn
xié
zhuō
zhēn
chēn
jiǎo
sū
hàn
梳理情节
引子
开端
发展
高潮
结尾
（1—3）火车开进山村
（4—56）姑娘们看火车、做生意
（57—63）香雪渴望有铅笔盒
（64—72）香雪换回铅笔盒
（73—83）香雪深夜归来
根据小说结构划分文章脉络
文章分为五部分：
引子
火车开进了小山村
开端
姑娘们欢喜迎火车
发展
香雪渴望有铅笔盒
高潮
香雪换回铅笔盒
结局
香雪深夜归
向往文明
渴望脱贫
自尊自爱
第1段中“一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里”一句有何含意？在结构上起何作用？
含意：台儿沟被大山阻隔，十分闭塞。“皱褶”一词极写台儿沟的闭塞。
作用：交代故事发生的背景，为下文写火车进入台儿沟后这里发生的变化做铺垫。
火车开进深山以前，台儿沟是什么样子？
如果不是...你怎么也不会发现台儿沟这个小村...掩藏在大山那深深褶皱里...（1段）
攥着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过...无论从哪方面来讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（3段）
也许...就是因为台儿沟太小了，小的叫人心疼。（4段）
从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝...静得那样深沉...向大山诉说着自己的虔诚。（5段）
宁静质朴、生活单调、贫穷落后、封闭保守
思考：火车开进深山后，台儿沟发生了怎样的变化？
“搅乱了台儿沟以往的宁静”
和车上的人做买卖
香雪换铅笔盒
带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱。
商品经济之风吹进了深山
有了超出物质层次的精神追求
以前
现在
宁静。人们吃过晚饭就钻被窝。
封闭传统，少与外界交流。
热闹。人们挤在村口看火车。
姑娘们心不在焉地吃晚饭，吃完饭梳妆打扮。
与火车上的人换物品。
理解主题
火车、大山并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它的象征意义
“大山”象征着封闭、传统；
“火车”象征着开放、现代。
火车进村代表着现代文明对小山村的冲击，可以说火车是一种从原始落后走向现代文明的推动力，它给台儿沟带来的变化使人们有了各种各样的新追求。
一分钟能做什么？
一分钟，我看了一页书；一分钟，我浏览了一则新闻；一分钟，也许我什么都不干，就楞了一会儿神……
那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？
让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。
哦，五彩绽纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！
在结构上，这一句话既是对上文的一个总结，也是为下文描写姑娘们开始“做买卖”埋下伏笔;
在内容上，作者旨在表明这停留的一分钟，已经影响了台儿沟人们的生活。“五彩缤纷”，表明姑娘们对这一分钟的期盼;“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的。
火车开进深山，香雪与其他姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？她们的表现有什么异同？
香雪
凤娇和其他姑娘们
香雪
感兴趣的
不同点
相同点
头饰、手表、和“北京话”做买卖、妇女们头上的金圈圈，总是换回自己喜爱的发夹、纱巾、尼龙丝袜
车厢里学生的书包；北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒
物质文明（注重外表美和物质）
精神文明（追求知识文明）
对大山外面的世界的好奇和关注，对现代文明的向往和追求
香雪和其他姑娘表现不同的原因是什么
直接原因：香雪是唯一的初中生，她的同学有带有磁铁的铅笔盒，而她只有一只小木盒，同学们经常取笑她，自尊心受到打击，因此香雪非常希望拥有和她同学一样的自动铅笔盒。
根本原因：
文化和知识使她和其他姑娘不一样，也正是这样，她与别人不同，比别人的追求更高，比别人更突出。原本胆小的她第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”，正是小说着力表现的内容。
铁凝眼中的《哦，香雪》
“
”
请根据小说情节的不同场景将《哦，香雪》拆分为三个与“铅笔盒”相关的故事。
铁凝眼中的《哦，香雪》
“
”
第一个场景63：在学校，香雪与同桌日常聊天，她渴望拥有一个自动铅笔盒 (突出香雪的心理活动);
铁凝眼中的《哦，香雪》
“
”
第二个场景71:在火车上，香雪用鸡蛋换女大学生的自动铅笔盒，错过了下车时间(突出细节描写);
铁凝眼中的《哦，香雪》
“
”
第三个场景75:在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己换来的铅笔盒，并紧握着它朝台儿沟的方向坚定地走去(突出环境描写)。
香雪为什么要冒险上车用积攒的四十个鸡蛋换到新型铅笔盒？
香雪要得到新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，是获得尊严、实现自我的需要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。从首都开来的火车给她带来了机会。她不惜代价地从女大学生手中换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份，使她进入先进文明的行列，与山外的同学平起平坐。这是未曾遭到文明撞击带来的屈辱的凤娇们所难以理解的。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。
她追求的是铅笔盒，在她看来，铅笔盒（即知识文化）能带给她什么？文中有没有体现她这种认识的句子？
知识就是力量，进取改变命运。——这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。 （76段）
理解主题
1、是什么使得其心理发生大的转变？
铅笔盒
2、为什么铅笔盒对香雪会有如此大的力量？铅笔盒代表了什么？
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识与文明，是一种心愿、追求、自尊的象征。当它远离香雪时，香雪是迷茫的、懵懂的；当它为香雪所有时，香雪精神充实、充满希望。
香雪对铅笔盒的执着表现了她对山外世界、对现代文明的向往和追求。
铅笔盒的象征意义。
铅笔盒这个象征性的实物是这篇小说的扭结所在，自始至终也是主人公的情结。铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。对知识的追求，正是上世纪80年代初现代化运动兴起的时代背景上最响亮的话语。对山村姑娘香雪来说，铅笔盒留给她的，是创伤的记忆。在公社中学里，她使用的父亲亲手做给她的木头铅笔盒，遭到了同学们的取笑，心地单纯的她，自尊受到了严重的伤害。
造成这种伤害的力量，主要不是同学，而是现代文明，城市里才有机器制造的可以自己关上的塑料铅笔盒，把她的手工制作的木铅笔盒比得那样寒怆。让她受到伤害的，不只是铅笔盒，也包括闭塞的台儿沟所保留的一天只吃两顿饭的落后的生存方式。当老实善良的香雪终于明白她和她的台儿沟是被人耻笑的对象，她的内心也就埋下了对现代文明的向往。香雪那个时代的现代文明，也就是由铅笔盒所代表的工业文明。只要能拥有这种铅笔盒，她就能理直气壮地生活在同一种文明里，失去的自尊就能找回，再也不会被人看不起。
所以得到新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，是获得尊严、实现自我的需要。香雪的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱。从首都开来的火车给她带来了机会。她不惜代价地从女大学生手中换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份，使她进入先进文明的行列，与山外的同学平起平坐。铅笔盒不仅给了香雪巨大的力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。
小说的高潮部分是72——78段，用景物来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化：
怕——不怕——犹豫——坚定
⑴ “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕
⑵ “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”——不怕
⑶ “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫
⑷ “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定
以上几处景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供一个很好的背景的同时，也有效地烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。怕﹣﹣不怕﹣﹣犹豫﹣坚定，这一变化虽然是在三十里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容。
次要人物的作用
①人物：衬托了香雪清纯、朴实的形象。凤娇的开朗、勇敢、泼辣，有力地衬托了香雪腼腆、清纯、朴实的形象。
②主旨：突出了渴望现代文明的主题。凤娇纯朴，有着一颗渴望了解外界的心，如同香雪渴望自动铅笔盒一样，她对物质的渴求，也是对新生活的一种纯朴的向往。小说正是通过对香雪、凤娇等乡村少女的生动描写，表现了改革开放时代背景下姑娘们对山外现代文明的向往与追求。
③情节：丰富了文章的情节。凤娇活泼的性格使得情节更加丰满、生动、有趣。
讨论：有人认为凤娇等人崇尚物质是虚荣的人，你赞同这个观点吗？
铁凝说——我写他们，那是因为我真心地热爱他们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。
凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？
文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？
“凤娇骂着，眼睛却不游自主地朝第三节车厢的车门望去。”（第14段）
“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他。又是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾，凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。”（第46段）
大胆、泼辣和对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。
现代都市文明的象征
塑造人物形象
正面描写
侧面描写
动态呈现
包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等。
自然环境描写、社会环境描写和周围人物的反应、评价。
人物是不断发展的
人物与其他人物的互动、关系
小说是如何塑造“香雪”这一人物形象的？
①语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、细节刻画
——正面描写
②姑娘们口中的香雪，乘客眼中的香雪
③对比手法，香雪和凤娇和众姐妹的比较
④以环境描写来烘托她的形象
——侧面描写
香雪的人物形象
主题探究
主题一：赞美香雪等女孩子的纯洁心灵和美好品性。
主题二：赞美香雪积极向上，执着追求目标的精神。
主题三：赞美迫切的要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。
她为什么要刻画香雪这样一个人物形象呢？
主题四：担心在追求文明的时候，会失落人性中的尊严、纯真和淳朴。
主题五：（时代内涵）借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵，赞美了迫切地要求冲破封闭的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村青年。
并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代现实的严峻思考。
理解主题
艺术特色
鉴赏本文的艺术手法
1、运用拟人的手法，赋予事物以生命。
例如:“仿佛在同一时刻听到了大山无声的命令”，“完全静止了，静得那样沉、真切。好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”。“发出一声沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷”。
2、巧用比喻和想象。
例如:“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、圣神的胸脯:那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下，‘豁唧唧’地歌唱”。
鉴赏本文的艺术手法
3、运用对比，来突出性格。
文中通过多处对比来塑造人物的性格，突出文章的主旨。如香雪和凤娇等人的对比，山村姑娘和香雪的同学们的对比，火车进村前后的变化对比，香雪前心理变化的对比等，突出了香雪对知识的渴望等形象特征。
4、运用环境描写来衬托人物心理。
小说后半部分，通过大量的写景来写香雪的心理变化，以景写情。
5、运用细节描写，来衬托人物性格。
如“凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。”“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”写出了香雪的善良、淳朴。
鉴赏本文的艺术手法
一、散文体小说。
（1）写人，集中笔墨开掘内心世界的细微隐秘，着力于表现人之品德情操的高尚美好，准确把握并生动显示其精神素质的主要特征。
（2）叙事，善于捕捉并巧妙运用表面平淡琐碎，内里深厚新奇的细节，不追求情节的离奇，而要充分发挥感官知觉的渲染、烘托作用。
（3）表理，特别讲求含蓄蕴藉，委婉凝重，常采用象征，力求强烈而悠远的艺术效果，耐人寻味，引人深思。
二、第三人称叙述。
小说采用了第三人称叙述角度，既居高临下俯瞰远观，又探幽入微细品细察，一切景象都自然顺畅而灵巧地摆在读者面前。这样的叙述方式既表现出自由性，又表现出精致性。
鉴赏本文的艺术手法
三、细腻优美的语言。
作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特、语言清新淡雅，如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。
如，“哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！”，“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。
这篇小说给你带来了怎样的思考？
青春
不论是在大山还是城市
只要你想绽放
一定会实现理想
实现青春的价值
我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候，不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。
积极地生活，
诗意地栖息。
茅盾评论《百合花》:“它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于情诗的风味。”
孙犁谈《哦，香雪》:“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”
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（1）两篇小说都注重表现人与人之间的纯真美好的感情。
（2）语言充满诗意美，重视营造氛围，有诗的象征和意境，抒情性强。
“仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令”
“哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”
“在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”
（3）在叙事上，两篇小说虽然都以宏大的时代为背景，《百合花》故事发生于1946年的解放战争时期，《哦，香雪》以改革开放初期为背景，但都不以情节取胜，选材以小见大，《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈，《哦，香雪》没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突。
两篇小说在审美取向上追求诗美效果，请结合小说的叙事特点、审美追求、语言风格等方面，谈谈你的阅读体会。
两篇小说在叙述角度上有何不同 有怎样的效果？
《百合花》采用的是第一人称叙事角度,即整个故事是由参与到情节中的“我”讲述出来的。如在“护送”这一情节中,叙述者“我”作为一个临时被派到前沿包扎所去的女文工团员,性格开朗,落落大方,而参军不久的通讯员正好相反,叫他护送一个女同志到包扎所,似乎比接受一次战斗任务艰巨多了。由于叙述者“我”参与到事件中,在与人物的交往过程中对人物的行为进行了叙述,并使叙述者“我”的思想感情与作者隐含的思想感情相一致。因而,读者能透过作品感受到带有浓重的作者感彩的人物——一个外表朴素整洁、充满青春活力、纯真可爱的通讯员形象。
《哦,香雪》则采用了全知全能的第三人称叙述角度,这样的叙述角度既表现出自由性,又表现出精致性。作者把叙述者确立在城市人的位置上,但她又具有敏感的心灵和宽广的胸怀,对那个封闭的小山村,对那一群普普通通的山里少女投来同情关爱的一瞥,在看似稚嫩可笑的心理律动中尽显时代思潮的波澜。

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