资源简介

(共34张PPT)
5.2 凝聚价值追求
本册教材分析：
教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值要求，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。
本单元教材分析：
思考并回答：什么是“五位一体”？（参见本课导语）
答案与解析：中国人民创造了世界发展史上的新奇迹，为人类文明注入了新活力。我国的物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明得到全面提升。(重点)
第三单元 文明与家园
第五课
守望精神家园
5.1 延续文化血脉
5.2 凝聚价值追求
第六课
建设美丽中国
6.1 正视发展挑战
6.2 共筑生命家园
单元导语
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
九上 5.2《凝聚价值追求》核心素养与学段目标：
【政治认同】领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育。（参见 2022版 新课标 P10）
【道德修养】遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。（参见 2022版 新课标 P12）
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）
【责任意识】具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。（参见 2022版 新课标 P16）
新闻链接： 深潜三十年 为国铸重器！
▲送别黄旭华：2025年2月6日，中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。
思考并交流：如今，先生远行，但精神永垂不朽，你能说说黄老身上有怎么样的精神吗？
答案与解析：他将一生都奉献给了核潜艇事业。隐姓埋名三十载，以身许国，花甲之年，亲涉极限深潜。生动展现了坚持以爱国主义为核心的伟大民族精神！
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。
讨论并交流：请说说“中国脊梁”的人物或故事。
答案与解析：①林则徐：虎门销烟；②谭嗣同：推行改革，献出生命；③焦裕禄、孔繁森：为了人民，鞠躬尽瘁；④中国航天人：特别能吃苦 特别能战斗......
林则徐：虎门销烟
谭嗣同：“戊戌六君子
焦裕禄：亲民爱民
孔繁森：热血洒高原
中国航天人：特别能吃苦 特别能战斗
抗洪官兵：万众一心、众志成城
5.2 凝聚价值追求
一、高扬民族精神
1.为什么要弘扬民族精神：P67（为什么）
①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
②精神的力量是无穷的。伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
“伟大抗战精神”：2025年是中国人民抗日战争胜利80周年。1931年至1945年，面对日本军国主义的野蛮侵略，中华儿女以血肉之躯筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城，铸就了伟大的抗战精神。
新闻链接： 众志成城，防汛救灾，萤火相聚，同担风雨！
▲ 团结的中国人 : 我国北方受到台风、强降雨影响，发生了严重的洪水灾害。灾难发生后，人们全力互助自救，同时全国迅速增援受灾地区，解放军逆向而行，连续作战、昼夜值守，大量受灾被困群众被安全疏散。其中不乏很多感人的故事...
讨论并交流：看了上述同担风雨的故事，请谈谈你的感受和想法。
答案与解析：同舟共济、众志成城，中国人的力量无与伦比！这份团结的力量，来自于每一个普通人，来自于我和你，这也是我们战胜困难、守护家园的力量。
新闻链接： 致敬逆火而行的英雄！
思考：有人说这些逆火而行的人们身上有一种英雄气，这种英雄气是什么呢？请你说说你的看法。
▲ 伟大民族精神 : 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。我们要建设的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。精神上强，才更持久、更深沉、更有力量。伟大民族精神，作为我们民族基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族每一个人的血脉和灵魂，成为中国人民的丰富滋养。不管是抗击疫情、抗洪水，还是重庆山火，都有这种精神。
2.民族精神与爱国主义：P67
①内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
②重要性：爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
③本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
团结统一
爱好和平
中国人民的特点：P67 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。
勤劳勇敢、自强不息
3.中华民族精神的品格：P68（特点）
中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
▲ “民族精神的具体体现”：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏波精神；大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神；抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神等，都是中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进性和时代性。(再如，浙江精神)
革命时期：井冈山精神
革命时期：延安精神
建设时期：大庆精神
建设时期：雷锋精神
改革时期：抗洪精神
新闻链接： 40金！有我！这光荣属于中国！
▲中国军团再创历史 ：2024年8月，巴黎奥运会，我国奥运健儿获得了40金、27银、24铜的最佳战绩！
思考并交流：为什么看奥运升国旗的时候，中国人都会泪流满面？这是一种怎么样的情感？
答案与解析：中国人向来都有家国情怀，这是我们民族传承千年的优秀的基因。每个人血脉里都有一种伟大的情感：爱国主义！
探究活动：说说你对下列中国精神的具体表现的理解与感受。
解题指导：中国共产党人的精神谱系有哪些具体体现？
新民主主义革命时期：建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；
社会主义革命和建设时期：大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神；
改革开放和社会主义现代化建设新时期：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神；
中国特色社会主义新时代：北斗精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等；
解题指导：【答题公式】为什么要弘扬“ 精神”？
答： 精神是爱国主义为核心的民族精神在 时代的具体体现，具有鲜明的先进性和时代性。是我们民族的强大精神支柱、牢固精神纽带和不竭精神动力。
探究活动：阅读内容，讨论并回答问题。
5.如何传承民族精神：P69（怎么办）
①国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；
②他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；
③日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
▲ “女排精神”：扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。
新闻链接： “假慈善”！法与理皆不容！
▲ “假慈善” 被严惩: 在偏远山区，老人和小孩相依为命，网络主播拿出几千元钱递给他们……这几年，类似场景在多个网络平台出现过，许多主播因此收获巨大流量。随着热度攀升，不少博主的视频内容被指造假。例如，一名主播资助贫困老人3000元，视频拍完后收回了2800元。针对此类以“助农”“助困”为由头，实施虚假“捐赠救助”的行为......
观看材料并思考：“假慈善”违背了社会主义核心价值观的哪些标准？
答案与解析：“假慈善”利用善意欺骗他人而谋利，违背了诚信的价值准则。同时，这些网红的行为扰乱了社会和网络秩序，也违反了相关的法律，不符合法治的价值取向。
二、构筑中国价值
1.社会主义核心价值观的内涵：P70（为什么）
①特点：社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
②地位：我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
2.社会主义核心价值观的内容：P71
讨论并交流：请你选取社会主义核心价值观的一个价值要求，谈谈你的看法。
3.为什么要弘扬社会主义核心价值观：P72
①社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求荣威一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。
②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
答案与解析：①依次是：方志敏、“狼牙山五壮士”、刘胡兰、董存瑞、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森；虽然他们处于不同的时代、不同环境、不同岗位，但是他们身上所体现出来的崇高精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分。②他们是民族的脊梁、时代的先锋、祖国的骄傲。
4.如何培育社会主义核心价值观：P72（怎么办）
①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
②青少年自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
③少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。
黄文秀：生命献给扶贫
杜富国：英雄排雷战士
探究活动：阅读内容，学习感动中国人物事迹，并谈谈感受。
▲ 感动中国年度人物名单：老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩、蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队；
本课小结：
▲ 本课重难点：
1.民族精神的含义和重要作用；
为什么要构筑社会主义核心价值观。（重点）
2.民族精神的特点。
如何传承民族精神。（难点）
5.2 凝聚价值追求
高扬民族精神
构筑中国价值
1. 作用、内涵、特点
2. 如何传承
1. 原因、内容
2. 如何培育
3
课堂练习
1.【2025模拟】“共和国勋章”获得者、中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士，他将一生都奉献给了核潜艇事业。隐姓埋名三十载，以身许国，花甲之年，亲涉极限深潜。如今，先生远行，但精神永垂不朽。黄旭华院士的事迹（ ）
A．体现了生命是短暂的、宝贵的，生命价值高于一切
B．启示国家要坚持实施人才强国、创新驱动发展战略
C．说明了早立志、立大志是实现梦想最为重要的一步
D．生动展现了坚持以爱国主义为核心的伟大民族精神
【答案与解析】D 本题考查弘扬民族精神。D：依据教材知识并分析题干可知，黄旭华隐姓埋名三十载，以身许国，花甲之年，亲涉极限深潜的事迹生动展现了坚持以爱国主义为核心的伟大民族精神，故D符合题意；AB：材料内容与生命的特点、国家战略无关，故AB不符合题意；C：实现梦想的过程每一步都是重要的，故C说法错误；故本题选D
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课堂练习
2.【2025模拟】2025年是中国人民抗日战争胜利80周年。1931年至1945年，面对日本军国主义的野蛮侵略，中华儿女以血肉之躯筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城，铸就了伟大的抗战精神。伟大抗战精神（ ）
①是当代中国精神的集中体现
②是中国共产党的精神之源
③是中华民族精神的具体体现
④为民族复兴提供精神动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案与解析】D 本题考查民族精神。③④：民族精神具有与时俱进的品格，在不同历史时期有不同的表现；根据题干描述可知，伟大抗战精神是中华民族精神的具体体现，为民族复兴提供精神动力，故③④说法正确；①：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，故①说法错误；②：建党精神是中国共产党的精神之源，故②说法错误；故本题选D。
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课堂练习
3.【中考模拟】党的二十大的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。这表明（ ）
①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
②只有中国特色社会主义才能发展中国
③伟大建党精神是中华民族精神的核心
④坚持中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【答案与解析】B 本题考查坚持党的领导的知识。①②④正确；③：爱国主义是中华民族精神的核心，③错误；故本题选B。
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课堂练习
4.【浙江中考】江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，“永不服输！”点赞！他的感人行为（ ）
①是对社会主义核心价值观的践行
②是改革创新精神的体现
③弘扬了代代相传的美德，彰显了高尚的民族品格
④有利于推动形成自立自强的社会风尚
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
【答案与解析】D 他的感人行为是对社会主义核心价值观的践行，有利于弘扬了代代相传的美德，彰显了高尚的民族品格，有利于推动形成自立自强的社会风尚。故①③④正确；②是改革创新精神的体现，材料中没有体现，故不选。
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课堂练习
5.【重庆模拟】2022年8月23日，连续高温干旱，重庆北碚等多地出现山火。山陡路窄，车行不便，摩托车成为最好的运输工具。山火摩托志愿者三天四夜睡了16个小时，仍然一路疾驰，背着背篓，在救援一线分批运送物资和灭火设备。下列说法正确的是（ ）
①他们身上体现出自由、平等等社会主义核心价值观
②他们身上闪耀着以爱国主义为核心的民族精神
③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现
④中华民族的传统美德已融入了国人的思想行为之中
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【答案与解析】D 本题考查社会主义核心价值观、民族精神、传统美德。②③④正确；①：他们身上体现出爱国、友善等社会主义核心价值观，①错误；故本题选C。
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课堂练习
6.“一百年前，党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。”伟大建党精神是（ ）
①伟大民族精神的具体体现
②社会主义先进文化的重要内容
③当代中国精神的集中体现
④为全面建设社会主义现代化国家奠定了物质基础
A.①② B.②③
C.①③ D.③④
【答案与解析】A 本题考查伟大建党精神。①②说法正确；③说法错误，当代中国精神的集中体现是社会主义核心价值观，④说法错误，发展为全面建设社会主义现代化国家奠定了物质基础；故本题选A。
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课堂练习
7.庆祝党成立100周年，首次颁授的“七一勋章”，授予了29位共产党员。他们当中有一等渡江功臣马毛姐，有战功赫赫的百战老兵王占山，有一心为民、艰苦奋斗的“当代愚公”黄大发……表彰这些功勋党员可以（ ）
①提供一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量
②回答我们培育什么样的公民的重大问题
③更好构筑中国精神、中国价值、中国力量
④延续共产党人精神血脉，让红色基因代代传承
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
【答案与解析】C 本题考查颁授的“七一勋章”的重要作用。①：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量；②错误，社会主义核心价值观回答了培育什么样的公民的重大问题。故本题选C。
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课堂练习
8.【黑龙江中考】在五千多年的发展历程中，中国人民形成了伟大的民族精神，其核心是（ ）
A.爱好和平
B.勤劳勇敢
C.自强不息
D.爱国主义
【答案与解析】D 本题考查对民族精神的正确认识。依据教材知识，以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。所以D符合题意，ABC排除。
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课堂练习
9.【贵州中考】以下古语与社会主义核心价值观个人层面的价值准则匹配一致的是（ ）
A.苏武牧羊——爱国
B.敬人者，人恒敬之——敬业
C.徒木为信——友善
D.王侯将相宁有种乎——平等
【答案与解析】A 本题考查对社会主义核心价值观的认识和理解。A说法正确；B友善的社会主义核心价值观，故B说法错误；C诚信的社会主义核心价值观，故C说法错误；D体现了平等的价值追求，但是平等不属于个人层面，是社会层面，选项D错误；
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课堂练习
10.【贵州中考】王老师：中华民族精神在不同时期有不同的表现，请同学们列举。小敏：抗战精神、抗美援朝精神、抗疫精神都是民族精神在不同时期的具体表现。下列观点能准确反映上述对话的是（ ）
A.中华民族精神核心是爱国主义
B.中华民族精神具有与时俱进的品格
C.改革创新是民族文化的核心
D.中华民族精神源远流长，博大精深
【答案与解析】B 本题考查对民族精神的正确认识。中华民族精神具有与时俱进的品格，故B说法正确；故AD说法正确，但不合题意；C：爱国主义是中华民族精神的核心，故C说法错误；故本题选B;
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课堂练习
11.【湖北中考】小明参加学校组织的“祭英烈扬正气”清明祭扫活动，重温纪念志愿军抗美援朝出国作战70周年大会重要讲话，“19万7千多名英雄儿女为祖国和人民、为了和平献出了宝贵的生命，烈士们的丰功伟绩彪炳千秋、英名流芳”。学习抗美援朝精神有利于我们（ ）
①弘扬以爱国主义为核心的民族精神
②培育爱国、爱党、爱社会主义的情怀
③发扬舍生忘死的革命英雄主义精神
④树立个人利益服从集体利益的意识
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
【答案与解析】B 本题考查对弘扬和培育抗美援朝精神的意义的认识和理解。体现出了强烈的爱国主义精神，体现了爱国、爱党、爱社会主义的情怀，故①②③说法正确；④：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；故本题选B。
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课堂练习
12.【山东中考】最高人民法院在向十三届全国人大二次会议所作的工作报告中强调，认真落实英雄烈士保护法，陕西、江西法院依法审理侵犯叶挺、方志敏烈士名誉权案，旗帜鲜明保护英雄烈士名誉荣誉。这（ ）
①有利于弘扬爱国主义精神
②有利于维护英雄烈士的尊严
③有利于践行社会主义核心价值观
④说明国家的一切权力属于最高人民法院
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
【答案与解析】B ④说法错误，国家的一切权力属于人民。①②③的说法均正确。
课后拓展：
课后思考：请你将上述材料补充完整。
自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。
答案与解析：
在家里：孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、做力所能及的家务...
在学校：尊敬师长、文明礼貌、遵守学校纪律、团结互助、努力学习...
在社会：热爱祖国、爱护公物、遵纪守法、热心公益、诚实守信、维护正义...课题 5.2 凝聚价值追求 课型 新授课 时间 本课为 1 课时
内容分析 本课主题关键词是“精神”。在前一课的基础上，进一步发掘中华民族宝贵的精神财富，民族精神已经新时代的社会主义核心价值观。本课是中考的重难点，经常会考到，特别是材料分析题。民族精神其实渗透在我们生活工作的方方面面，当然不管是成功时、失败时、彷徨时都是适用的，都能够激励我们前进。
学情分析 本课的知识点特点是需要学生用心去体会，如果“不走心”是不能够体会到本课知识的真正内涵的。因此，我们在备课时也要走心，教师先感动自己，然后才能感动学生。学生对于民族精神往往粗略的等同于爱国主义、自强不息等精神内涵，我们的课堂要丰富学生的情感体验，建议选取本课件提供的几个视频。
教学目标 核心素养与学段目标：【政治认同】领悟伟大建党精神的内涵，能够以恰当的方式弘扬爱国主义精神，开展中国共产党人的精神谱系教育。（参见 2022版 新课标 P10）【道德修养】遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。（参见 2022版 新课标 P12）【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）【责任意识】具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。（参见 2022版 新课标 P16）
教学重点 民族精神的含义和重要作用；为什么要构筑社会主义核心价值观？
教学难点 如何传承民族精神？
教学过程设计
教学环节 师生活动 设计意图
导入新课 方案一：【新闻链接】深潜三十年 为国铸重器！▲送别黄旭华：2025年2月6日，中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。【教师引导】如今，先生远行，但精神永垂不朽，你能说说黄老身上有怎么样的精神吗？【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】他将一生都奉献给了核潜艇事业。隐姓埋名三十载，以身许国，花甲之年，亲涉极限深潜。生动展现了坚持以爱国主义为核心的伟大民族精神！方案二：【运用你的经验】阅读课本材料，思考并回答问题。【教师引导】请说说“中国脊梁”的人物或故事。【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】①林则徐：虎门销烟；②谭嗣同：推行改革，献出生命；③焦裕禄、孔繁森：为了人民，鞠躬尽瘁；④中国航天人：特别能吃苦 特别能战斗...... 通过了解“黄旭华”的感人视频，可以播放给学生看一下，让学生谈谈感受。引导学生思考本课的相关主题，中国的民族精神，特别是爱国主义！通过课本上“运用你的经验”的素材，让学生感悟“中国脊梁”的人物或故事，引出民族精神的话题。此处只要是能体现中国精神的人都可以成为“中国脊梁”。方案一和方案二采取哪一种，教师可以根据不同班级的学情灵活选用。
新课讲授 一、高扬民族精神环节一：【教师引导】结合导入环节的讨论和“抗震救灾精神”的图片和素材，引导学生感悟为什么要弘扬民族精神？【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：1.为什么要弘扬民族精神：P67（为什么） ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 ②精神的力量是无穷的。伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。环节二：【新闻链接】致敬逆火而行的英雄！▲伟大民族精神：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。我们要建设的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。精神上强，才更持久、更深沉、更有力量。伟大民族精神，作为我们民族基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族每一个人的血脉和灵魂，成为中国人民的丰富滋养。不管是抗击疫情、抗洪水，还是重庆山火，都有这种精神。【教师引导】有人说这些逆火而行的人们身上有一种英雄气，这种英雄气是什么呢？请你说说你的看法。【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】出示知识点，明确重点：2.民族精神与爱国主义：P67 ①内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 ②重要性：爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 ③本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。环节三：【教师引导】通过阅读课本“探究与分享”的案例材料和相关图片资料，思考民族精神的品格。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：3.中华民族精神的品格：P68（特点） 中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。环节四：【教师引导】通过阅读相关材料，并给出解题指导和答题模板。环节五：【教师引导】通过阅读教材“探究与分享”的材料和观看女排精神的视频，感受如何传承民族精神。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：5.如何传承民族精神：P69（怎么办） ①国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继； ②他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献； ③日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 ④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。二、构筑中国价值环节一：【新闻链接】“假慈善”！法与理皆不容！▲“假慈善”被严惩：在偏远山区，老人和小孩相依为命，网络主播拿出几千元钱递给他们……这几年，类似场景在多个网络平台出现过，许多主播因此收获巨大流量。随着热度攀升，不少博主的视频内容被指造假。例如，一名主播资助贫困老人3000元，视频拍完后收回了2800元。针对此类以“助农”“助困”为由头，实施虚假“捐赠救助”的行为...【教师引导】“假慈善”违背了社会主义核心价值观的哪些标准？【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】“假慈善”利用善意欺骗他人而谋利，违背了诚信的价值准则。同时，这些网红的行为扰乱了社会和网络秩序，也违反了相关的法律，不符合法治的价值取向。1.社会主义核心价值观的内涵：P70（为什么） ①特点：社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 ②地位：我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。2.社会主义核心价值观的内容：P71环节二：【教师总结】出示知识点，明确重点：3.为什么要弘扬社会主义核心价值观：P72 ①社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。 ②社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。环节三：【教师引导】结合课本“探究与分享”的相关材料，并结合黄文秀、杜富国的相关事迹材料，感受如何培育社会主义核心价值观。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：4.如何培育社会主义核心价值观：P72（怎么办） ①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②青少年自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 ③少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中国价值，中国少年当争先。 通过导入部分讨论，学生能够感受到民族精神能够帮助我们在灾难面前团结一心。如果一个民族失去精神，那必然是失去了灵魂。此部分教师的讲授，关键是引导学生去感受。本部分承接上一个环节，继续深入挖掘民族精神的内涵。通过逆火而行的英雄事迹，让学生感受视频中的人们身上的英雄气就是民主精神，就是爱国主义的具体表现。教师在引导学生过程中，可以让学生多举例说明，让学生分享自己认为能够体现民族精神的案例。此部分的“探究与分享”材料非常重要，经常做为中考的重点内容出题。教师在讲解的时候可以结合中考典型的考题，并给出答题的模板和要点。此答题模板建议学生都要记好笔记，并且在后续的教学中用典型例题的训练进行巩固。女排精神的教材中做为重点的典型案例进行介绍的，课堂可以深入讨论同学们观看视频后的心情，引导学生学习女排精神，践行女排精神。通过讨论“假慈善”的相关新闻和背景材料，引导学生思考社会生活中违反社会主义核心价值观的一些现象，特别是不诚信的情况。教师在讲解中不仅要要价值观角度进行评析，而且要指出此类事件也是违法的，尽量全面的解析该事件的危害。特别注意的是，2023年秋季教材对社会主义核心价值观的表述有修改。教师在表述的时候，务必以新教材为准！黄文秀和杜富国的事迹比较新，教师在讲解中可以选择一位进行适当的介绍。引导学生做为新时代的年轻人，树立“构筑中国价值，中国少年当争先”的正确观念。
课堂小结 1.民族精神的含义和重要作用；为什么要构筑社会主义核心价值观。2.民族精神的特点。如何传承民族精神。
课堂练习 详见配套课件
课后拓展 课后思考：请你将上述材料补充完整。自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。 通过引导学生查找更多正能量的案例和素材，对民族精神和社会主义核心价值观有一个更深入的了解。
板书设计
教学反思 本课有很多好的视频值得推荐和使用，我们在上课时可以根据学生的情况播放给学生看。但是还是那句老话，课堂不能变成电影课，不能用视频代替教学，视频只是辅助。课文利用“女排精神”这个案例的剖析，希望告诉同学们，民族精神其实渗透在我们生活工作的方方面面，当然不管是成功时、失败时、彷徨时都是适用的，都能够激励我们前进。

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