资源简介

课题 2.1 创新改变生活 课型 新授课 时间 本课为 1 课时
内容分析 本课是统编初中《道德与法治》教材九年级上册第一单元第二课第一框的内容。所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体对应的“内容标准”是：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。本框题从感性认识出发，以“运用你的经验”入手，先引导学生思考什么是创新，看到生活处处有创新，再逐步发展到理性认识，从国家的发展来谈创新的价值及重要性。
学情分析 创新的话题学生比较感兴趣，但是我们的教学不能停留在“有趣的创意”上，要升华到国家的未来，创新是重要的国家战略，必须重视本课的内容。本课备课难度一般，需要课前收集各种创新的案例，让学生从生活中“有趣的创意”出发，逐渐发现创新的真正内涵，从感性认识上升为理性认识，最后要落实到国家层面，落实到与改革的重要关系。
教学目标 核心素养与学段目标：【政治认同】初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。（参见 2022版 新课标 P10）【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成劳动创造美好生活的意识。（参见 2022版 新课标 P13）【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）【责任意识】关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。（参见 2022版 新课标 P15）
教学重点 为什么要创新？
教学难点 改革与创新的关系？
教学过程设计
教学环节 师生活动 设计意图
新课导入 方案一：【新闻链接】神舟二十号！太空会师！“神舟二十号”：2025年4月25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第6次“太空会师”！【教师引导】观看我国航天成就的新闻时，你会有怎么样的感受和想法？【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】看到自己国家的航天事业蒸蒸日上，作为青少年的我们心情非常激动。一方面感受到科技创新巨大魅力，另一方面也感受到科研技术专家们的艰辛。我们要在学习生活中，努力去发现创新、感受创新、实践创新！争取日后为国贡献自己的才智！【拓展知识】播放视频：空间站成就回顾①：发射问天实验舱空间站成就回顾②：天宫建成、再次出舱方案二：【运用你的经验】阅读课本材料，思考并回答问题。【教师引导】在生活中，你有哪些利用废旧物品的创意？跟大家分享下。【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】生活处处有创新。创新是一种生活方式。 通过播放最新时政视频，让学生体会科技创新的魅力，并引出本课创新的话题，并未后续我国科技创新的重点知识学习做好铺垫。通过课本上运用你的经验的素材，让学生感悟生活中的创新，引导学生思考创新与我们生活的关系。方案一和方案二采取哪一种，教师可以根据不同班级的学情灵活选用。
新课讲授 一、感受创新环节一：【教师引导】贯彻下列图片，谈谈你对创新的看法。并出示知识点。1.如何正确认识创新 P15(1)生活处处有创新。(2)创新是一种生活方式。 ① 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； ② 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； ③ 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； ④ 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动；环节二：【热词解读】大数据、AI、物联网、大数据助力精准扶贫等【教师引导】观看视图片，了解目前热门的创新热词。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：2.为什么要创新 P16(1)对个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。(2)对社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。环节三：【观看视频】了解最新的创新案例：【教师引导】结合上述事例，请谈谈互联网给生活带来哪些不一样的感受。有人说，创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点。(3)对生活：创新让生活更美好。 随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。二、创新引擎环节一：【阅读材料】我国古代的科技创新：古代中国，在农业、天文学、工程技术、医学、数学、音乐等领域的科技发明至少有100项“世界第一”。创新作为中华文明深厚的内蕴，不仅为人类文明进步作出过巨大贡献，而且将推动国家兴旺发达的不竭动力。【教师总结】出示知识点，明确重点：1.坚持创新的原因: P17、18（创新的重要性）(1)人类文明发展的角度： 回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。环节二：【探究活动】对比我国、德国、美国科技发展战略【教师引导】阅读上述材料，谈谈你对世界各国重视创新的看法。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：(2)国际竞争的角度： 时代发展呼唤创新。环节三：【名词解释】“新四大发明”是指“高速铁路、扫码支付、共享单车和网络购物”。来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了“中国的新四大发明”：高铁、扫码支付、共享单车和网购。【教师总结】出示知识点，明确重点：(3)国家发展的角度： 创新驱动是国家命运所系。环节四：【课堂活动】观看专题片《从深圳到雄安》，谈谈你对改革精神的感受。【教师引导】深圳，中国特色社会主义先行示范区：以"建设中国特色社会主义先行示范区"为深圳设定了新阶段下新的宏伟目标,在更高起点、更高层次、更高目标上推进改革开放,并以此示范效应引领全面深化改革、全面扩大开放的新格局。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点。(4)精神的角度：创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。环节五：【探究活动】看图片，感受改革与创新的关系：【教师总结】出示知识点，明确重点：2.改革与创新的关系：P19 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往国强民富的创新路上。 在导入环节的基础上，学生已经对创新有了一定的了解，教师通过引导，把感性认识提高到理性认识。当今时代各个领域的创新层出不穷，我们的课堂要紧跟潮流，应该向学生介绍最新的一些创新名词！通过例举几个创新案例，让学生感悟创新给我们生活带来很多惊喜，创新可以让生活更加美好，让社会更加进步。本部分知识在上一目的基础上，从生活中的创新拔高到创新对国家发展的意义。教师结合本课的文字素材和课件的图片素材，简单回顾科技与人类发展的历史，得出结论。通过对比三个国际的科技发展战略，感受可出创新领域，各个国家的竞争激烈，也为下一课我国科技创新现状、科技创新强国知识做好铺垫。通过观看视频，了解深圳到雄安的改革历程。体会改革创新精神的伟大，同时也感受改革与创新之间的关系。本部分知识，很好的归纳了第一课与第二课知识内在联系，即改革与创新的关系，教师务必认真解读！通过简单回顾本课知识，总结提炼改革与创新的关系。
课堂小结 1.在生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值。从感性认识提升到理性认识。2.知道创新是人类文明发展的动力。知道改革创新推动中国走向富强！3.明确改革与创新的关系是，国家用改革之手激活了创新，释放了更多创新活力。这是重点！
课堂练习 详见配套课件
课后拓展 辩论赛：【正方】人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。【反方】不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。 通过举办辩论赛活动，让学生对创新的理解更加全面、理性、客观。
板书设计
教学反思 改革、创新是本单元的重点关键词，两者的关系必须解释清楚。国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。改革与创新相辅相成，相互促进，相互需要。(共31张PPT)
2.1 创新改变生活
本册教材分析：
教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值要求，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。
本单元教材分析：
第一单元 富强与创新
第一课
踏上强国之路
1.1 坚持改革开放
1.2 走向共同富裕
第二课
创新驱动发展
2.1 创新改变生活
2.2 创新永无止境
单元导语
思考并回答：创新的重要地位？（参见本课导语）
答案与解析：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。也是中华民族最鲜明的禀赋，创新改变文明的生活，创新引领未来发展。落实科教兴国战略，提高自主创新能力，完善创新制度保障，中国已经走上创新强国的快车道。
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
九上 2.1 《创新改变生活》核心素养与学段目标：
【政治认同】初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。（参见 2022版 新课标 P10）
【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成劳动创造美好生活的意识。（参见 2022版 新课标 P13）
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）
【责任意识】关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。（参见 2022版 新课标 P15）
新闻链接： 神舟二十号！太空会师！
“神舟二十号”：2025年4月25日1时17分，在轨执行任务的神舟十九号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第6次“太空会师”！
思考并分享：观看我国航天成就的新闻时，你会有怎么样的感受和想法？
答案与解析：看到自己国家的航天事业蒸蒸日上，作为青少年的我们心情非常激动。一方面感受到科技创新巨大魅力，另一方面也感受到科研技术专家们的艰辛。我们要在学习生活中，努力去发现创新、感受创新、实践创新！争取日后为国贡献自己的才智！
新闻链接： 空间站成就回顾①：发射问天实验舱
“中国最强”把“中国最重”送上太空：2022年7月24日14时许，海南文昌航天发射场，运用我国目前近地轨道运载能力最强的运载火箭——长征五号B，成功将我国空间站建造阶段首个实验舱，同时也是我国迄今为止重量最大的载荷——问天实验舱送至预定轨道。中国空间站建造关键之战取得了圆满成功！
新闻链接： 空间站成就回顾②：天宫建成、再次出舱
天宫空间站建成：是中国空间站建造阶段第一次和第二次飞行任务。北京时间2022年6月5日20时50分，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲依次进入天和核心舱，他们在任务期间将全面完成以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的天宫空间站建造，建成国家太空实验室。
2.1 创新改变生活
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。
思考并分享：在生活中，你有哪些利用废旧物品的创意？跟大家分享下。
一、感受创新
1.如何正确认识创新 P15
(1)生活处处有创新。
(2)创新是一种生活方式。
① 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；
② 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；
③ 它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；
④ 它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
对已有成果的改进和完善
创新渗透在生活方方面面
年复一年的积累
团队、集体的创造活动
2.为什么要创新 P16
(1)对个人：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
创新让生活更美好：我国在科技创新领域持续发力，多项成果惠及民生：新能源公交降低城市碳排放，智能垃圾分类系统提高资源回收效率，AI诊断技术助力基层医疗实现精准诊疗。
(2)对社会：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平公正、推动社会进步。
知识创新：大数据、AI、物联网
技术创新：工业制造升级
制度创新：最多跑一次改革
(3)对生活：创新让生活更美好。
随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
思考并分享：结合上述事例，请谈谈互联网给生活带来哪些不一样的感受。有人说，创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？
科技亚运：智能仿生手、电子导盲犬，杭州亚残运会亮出助残“黑科技”。
二、创新引擎
1.坚持创新的原因: P17、18（创新的重要性）
(1)人类文明发展的角度：
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。
我国古代的科技创新：古代中国，在农业、天文学、工程技术、医学、数学、音乐等领域的科技发明至少有100项“世界第一”。创新作为中华文明深厚的内蕴，不仅为人类文明进步作出过巨大贡献，而且将推动国家兴旺发达的不竭动力。
(2)国际竞争的角度：
时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技革命和产业变革深入发展，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国家竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
德国：2013年就提出工业4.0战略，充分利用信息通信技术和网络空间虚拟系统，让制造业智能化转型；
美国：2015年发布《国家创新战略》，以创新推动产业发展，以创新拉动国内就业；
中国：2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年，国家提出2050年建成世界科技创新强国；
(3)国家发展的角度：
创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
新四大发明：是指“高速铁路、扫码支付、共享单车和网络购物”。来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了“中国的新四大发明”：高铁、扫码支付、共享单车和网购。
(4)精神的角度：
创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。
课堂活动：观看专题片《从深圳到雄安》，谈谈你对改革精神的感受。
深圳，中国特色社会主义先行示范区：以"建设中国特色社会主义先行示范区"为深圳设定了新阶段下新的宏伟目标,在更高起点、更高层次、更高目标上推进改革开放,并以此示范效应引领全面深化改革、全面扩大开放的新格局。
新闻链接： 深圳特区四十五年，翻天覆地的巨变
2.改革与创新的关系：P19
国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往国强民富的创新路上。
坚持创新发展：坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
文化创新：优秀国产电影
理论创新：新时代新思想
制度创新：全面深化改革
科技创新：时代发展前沿
本课小结：
▲ 本课重难点：
1.在生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值。
2.知道创新是人类文明发展的动力。知道改革创新推动中国走向富强！
3.明确改革与创新的关系，国家用改革之手激活了创新。
2.1 创新改变生活
感受创新
创新引擎
1. 什么是创新？
1. 为什么要创新？
2. 改革与创新的关系
课堂练习
1.【2025模拟】2025年国务院政府工作报告指出：完成好今年目标任务，必须坚持以进一步全面深化改革调动各方面积极性，激发全社会创新创造活力。这是因为（ ）
①改革开放实现了中华民族伟大复兴的梦想
②改革开放是决定当代中国命运的关键一招
③改革能激活创新引擎，释放更多创新活力
④创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【答案与解析】C 本题考查坚持改革开放、改革与创新的关系、创新改变生活。②③④符合题意；①：中华民族伟大复兴尚未完全实现，深化改革是实现这一目标的重要途径而非已完成的结果。故①说法错误；故本题选C。
课堂练习
2.【2025模拟】我国在科技创新领域持续发力，多项成果惠及民生：新能源公交降低城市碳排放，智能垃圾分类系统提高资源回收效率，AI诊断技术助力基层医疗实现精准诊疗。这些成就表明（ ）
①创新是推动社会进步的重要力量
②创新是解决我国所有问题的关键
③创新让生活更便捷、更绿色、更美好
④科技创新是当代中国最鲜明的特色
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案与解析】B 本题考查创新的重要性、创新改变生活。①③：多项成果惠及民生，表明创新是推动社会进步的重要力量，创新让生活更便捷、更绿色、更美好，故①③说法正确；②：发展是解决我国所有问题的关键，故②说法错误；④：改革开放是当代中国最鲜明的特色，故④说法错误；故本题选B。
课堂练习
3.【2024模拟】“天宫课堂”在中国空间站开讲，航天员展示了问天实验舱工作生活场景，演示了水球变“懒”实验、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理，通过新颖有趣的活动在青少年心中植入“星辰大海”的种子。开设“天宫课堂”有利于（ ）
①促进教育公平，快速提升我国教育质量
②提高科技创新水平，增强我国的综合国力
③彰显航天科技实力，激发青少年民族自豪感
④通过太空科普，培养青少年探索科学的热情
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案与解析】D 本题考查科技创新。③④符合题意；①不能促进教育公平和快速提升我国教育质量，故①不符合题意；②：开设“天宫课堂”不能提高科技创新水平，增强我国的综合国力；
课堂练习
4.【四川中考】数字乡村建设是乡村振兴的重要内容，也是数字中国建设的重要内容。一点手机。就可“掌控”大棚温度和湿度；借助“云广播”，大量招工信息飞入乡村千家万户；登上电商平台，农产品很快出村进城...数字乡村正展现出澎湃动力。这说明（ ）
①创新改变生活，创新让村民生活更美好
②互联网是人们学习和交往的主要方式
③科技创新改变着村民的行为方式
④创新是我们的强国之路
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
【答案与解析】C 本题考查创新的相关知识。①③正确；②：互联网不是主要方式，②错误；④：改革开放是我们的强国之路，④错误；
课堂练习
5.【北京中考】北京冬奥会开幕式全程都使用了数字表演与仿真技术，在虚拟的鸟巢（国家体育场）先模拟呈现，最后才落地到现实世界中，并通过综合运用人工智能、5G、AR、裸眼3D和云等多种科技成果，实现了“人少而不空，空灵而浪漫”的效果。由此可见，科技（ ）
①让生活更美好，更便捷
②是目前的中心工作
③改变生活，创造生活
④是民族振兴、社会进步的基石
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
【答案与解析】B 本题科技创新的知识。①③说法正确；②：“中心工作 ”仍然是经济建设。④：教育是民族振兴、社会进步的基石；
课堂练习
6.创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。下列对创新的领域和新闻内容配对都正确的是（　）
①理论创新：五中全会战略部署是对新时代中国特色社会主义思想的实践转化
②制度创新：四中全会要求完善疫情防控预警预测机制、建立国家疫苗储备等制度
③文化创新：表决通过了《中华人民共和国民法典》
④科技创新：“嫦娥五号”登录月球，实现中国首次月球无人采样返回
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案与解析】B 题目考查创新驱动发展的知识。③说法中“民法典”并不是文化创新。民法典的创新主要是在民事主体制度等方面进行了很多制度创新。
课堂练习
7.【辽宁中考】嫦娥四号首次月背着陆，第52、53颗北斗导航卫星进入预定轨道……，中国科技创新捷报频传。这表明（ ）
①科技促进我国经济高速发展
②我国的自主创新能力明显增强
③我国大力落实科教兴国战略
④我国科技在一些重要领域走在世界前列
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案与解析】D 中国科技创新捷报频传,我国科技在一些重要领域走在世界前列，②③④说法正确；①是科技对经济发展的作用，与题干不符。另外，我国经济已经由高速增长转变为高质量的发展。故选D。
课堂练习
8.【内蒙古中考】在中国国际数字经济博览会上，5G智能驾驶、5G+VR健身、5G远程控钢等技术纷纷亮相，这说明（ ）
①中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家
②取得这些科技成就得益于我国实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略
③科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素
④我国已经成为世界科技强国
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
【答案与解析】B 材料说明我国取得的科技成就。不符合题意，①错误；②、③正确；我国还不是科技强国，④错误。故选B。
3
课堂练习
9.【金华中考】政府工作报告提出“智能+”,要把人工智能打造成和互联网一样的基础设施,以实现人工智能与产业融合发展。从“中国制造”到“中国智造”说明我国（ ）
①贯彻创新发展理念
②增强自主创新能力，建设创新型国家
③统筹推进政治建设
④培养创新型人才，扩大对外开放格局
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案与解析】A 本题考查创新的相关内容。③的“政治建设”不符合材料，排除。④的“扩大对外开放格局”的说法与材料不相符合；
3
课堂练习
10. 新年春运，VR导航、“聪明厕所”、“无人餐厅”、“ 智能机器人”......时下最流行的科技元素在中国铁路亮相。下列对此认识正确的是（ ）
A.生活科技化是当代中国最鲜明的特色
B.我国没实现全面建成小康社会的目标
C.我国已满足人民的各种美好生活需要
D.我们的生活因科技创新变得更加美好
【答案与解析】D 本题考查“生活中的创新”正确理解。A的说法错误，当代中国最鲜明的特色是改革开放。B的说法错误，我国目前已实现全面建成小康社会。C中“各种美好生活需要”说法太绝对了，应该排除。
3
课堂练习
11. 坚持新的发展理念，必须坚定不移贯彻、创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。之所以把创新列为五大发展理念之首，是因为（ ）
①创新是推动人类社会向前发展的重要力量
②时代发展呼唤创新
③创新发展是中华民族伟大复兴的国运所系
④我国改革开放事业更加呼唤改革创新的时代精神
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
【答案与解析】A 本题考查“关于创新”正确理解。四个说法都是正确的。
课后拓展：
辩论赛：【正方】人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。
【反方】不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。
自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。

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