资源简介

课题 3.1 生活在新型的民主国家 课型 新授课 时间 本课为 1 课时
内容分析 本课是第二单元的第一课。本单元只要讨论“民主与法治”，本课主要了解我国近代民主的历程，以及正确认识我国的新型民主即社会主义民主，全过程人民民主。
学情分析 本课知识学生没有特别多的生活经验可以参考，很多知识也是比较模糊，特别是对“民主”这个词语，很多人会有误解，教师务必认真备课，切不可顺着学生的想法上课，这可是大忌，必须有坚定的社会主义民主观念，保持政治上的正确！
教学目标 核心素养与学段目标：【政治认同】了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（参见 2022版 新课标 P10）【法治观念】认识国家基本制度和国家机构，知道党的领导的是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。（参见 2022版 新课标 P13）【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）【责任意识】关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。（参见 2022版 新课标 P15）
教学重点 正确认识全过程人民民主
教学难点 我国的民主制度
教学过程设计
教学环节 师生活动 设计意图
新课导入 方案一：【新闻链接】全国两会，踏上新征程！ 奋楫再出发！【教师引导】你了解“两会”吗，能介绍一下吗？为什么这么重要呢？【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】两会分别是，全国人民代表大会和中国人民政治协商会议；全国人民代表大会是最高国家权力机关；中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织；方案二：【运用你的经验】阅读课本材料，思考并回答问题。【教师引导】说到民主这个词，你会想到什么？请和同学讨论下，你认为民主应该是怎么样的，并和大家分享下你的想法。【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】大家说的都有道理，我们今天就来讨论什么是民主，以及我们国家为什么说是新型的民主国家。 本课的关键词是“民主”，而这个概念与学生生活较远。因此先从一个时政热点新闻入手，让学生初步感知政治生活，让学生初步了解什么是“两会”。从而引出本课话题！通过课本上运用你的经验的素材，让学生感悟什么事民主，引导学生思考我国的民主特点。方案一和方案二采取哪一种，教师可以根据不同班级的学情灵活选用。
新课讲授 一、民主的足音环节一：【教师引导】阅读图片，思考民主的源头和含义。1.民主价值的要求和实现形式是什么？P30（民主思想、民主价值）(1)中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求得重要思想源头。(2）一个国家选择走什么样得民主道路，取决于它的具体国情。环节二：【探究与分享】阅读课本材料，说说在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？【教师引导】观看视图片和材料，让学生感悟我国追求民主的历史。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：2.中国的民主进程：P31-33（历程回顾）(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士...并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。(3)人民民主专政的新中国终于建立，实现了国家独立和民族解放。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。(4)新中国成立后...社会主义民主在中国大地上得以真正确立。改革开放以来，中国共产党总结社会主义民主建设的经验和教训...【教师引导】结合课本探究与分享材料，思考宪法对社会主义民主的重要意义。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：(5)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现，保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。二、新型的民主环节一：【教师引导】通过阅读和分析课本上“两会”的相关材料，感悟全过程人民民主的具体表现，也可以利用导入方案一的相关内容。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：1.★正确认识全过程人民民主？P33-34(1)地位：①人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。P29 ②全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。(2)特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。(3)实现方式：党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济和文化事业，管理社会事务。(4)意义：充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。环节二：【探究与分享】对比中美两国民主制度，充分了解全过程人民民主的特点。【教师引导】观看视图片和材料，让学生感悟美式民主的虚伪和丑陋。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】我国的民主是社会主义民主，是新型的民主，是全过程人民民主，是最广泛、最真实、最管用的民主。环节三：【拓展探究】“美式民主的虚伪和倒退”环节四：【难点解析】如何理解最广泛、最真实、最管用？最广泛： ①民主主体广泛：每个人都能参加民主生活 ②民主权利广泛：各种权利都能得到保障最真实： ①真体现：真实反映人民的意愿，而不是资本家 ②真保障：有各种制度保障民主权利最管用： ①途径畅通：上通下达，上下一心，政令畅通 ②合理高效：不内耗、不推诿、疫情防控效果好环节五：【教师总结】出示知识点，明确重点：(5)人民民主的真谛: 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。(6)人民民主的两种形式: ①选举民主： ②协商民主：环节六：【教师总结】出示知识点，明确重点：2.在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些 P35 ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ③民族区域自治制度 ④完善基层群众自治制度【拓展探究】全面了解全过程人民民主的相关知识： 民主不是国外特产，自古有之，我国有非常渊源流长的民本思想。这里必须让学生明白两点，一是我国民主思想非常丰富，二是民主并非只有一种模式，每个国家都可以有自己的民主制度。通过回顾历史知识，让学生明白追求民主是近代中国各个仁人志士的不断追求。只要在新中国成立之后，社会主义民主才真正确立下来。此部分有一定难度，需要回顾八下相关宪法的知识，但不用过多的探究和深入。明确宪法是根本大法，规范和确立民主制度即可。此部分是本单元的重点内容，且2023年秋季加入了新的概念，即“全过程人民”，教师备课务必认真研读，需要比较详细的背景知识！此部分知识非常重要，学生在理解起来有一定的难度，教师应在充分准备的情况下，条理清晰的介绍给学生。这里无法回避的几个问题，第一，为什么我们是新型的民主？旧的民主是什么？第二为什么我们的民主是最广泛、最真实、最管用？旧的民主有哪些弊端？这些话题的解释必须有理有据，以理服人，以德服人。首先教师的立场要稳，价值观要正。其次，教师的业务素养要高，逻辑要通畅，表达要清晰！第三，上不好这个课不要轻易的质疑教材更不可在课堂上输出错误的价值观和“奇谈怪论”，上不好就应该回到第一条、第二条，认真反思。切记，守住自己的课本，才能守住自己的讲台！民主这个话题是一个战场，教师应该勇敢冲锋，主动击败一些错误观点！绝对不能回避！全过程人民是重点内容，也是考试的必考知识点。在学习完本课所有知识之后，如果有时间多余，应该全面总结这个概念所有涉及的知识点，参考课件上的这张页面，这样有利于应试和备考。
课堂小结 1.了解民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择。2.重点是知道我国社会主义民主是一种新型的民主，具体体现在几个方面。
课堂练习 详见配套课件
课后拓展 课后调查并完成：《关于 市民生方面的政协提案》自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。 通过课后的调查研究，更加深入的了解两会的相关知识，为后续学习打好基础。
板书设计
教学反思 我国的民主是新型的民主，也就是说西方的以美国为代表的民主是落后的民主。这个结论要大胆的传达给学生、坚定的传达给学生。因为社会主义民主维护人民的根本利益，最广泛、最真实、最管用的民主。近年来，我国经济发展、人民生活幸福就是明证！我们的民主形式有两种，分别是选举民主和协商民主。区别于西方的民主形式，协商民主是我国独有的。如每年两会，我们都可以通过网络发表建议，直接把意见传递给国家总理，说明我们的民主是真实的、有效的。(共39张PPT)
3.1 生活在新型的民主国家
本册教材分析：
教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值要求，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。
本单元教材分析：
思考并回答：“民主”与“法治”的关系？（参见本课导语）
答案与解析：发展人民民主，必须坚持全面依法治国。法治兴则国家兴，法治强则国家强。推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。
第二单元 民主与法治
第三课
追求民主价值
3.1 生活在新型民主国家
3.2 参与民主生活
第四课
建设法治中国
4.1 夯筑法治基础
4.2 凝聚法治共识
单元导语
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
九上 3.1 《生活在新型民主国家》核心素养与学段目标：
【政治认同】了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（参见 2022版 新课标 P10）
【法治观念】认识国家基本制度和国家机构，知道党的领导的是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。（参见 2022版 新课标 P13）
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）
【责任意识】关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。（参见 2022版 新课标 P15）
新闻链接： 2025年全国两会
▲2025年全国两会：2025年3月4日，中国人民政治协商会议第十四届全国委员会第三次会议在北京人民大会堂开幕。3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕。除了名称不一样，还有会徽、议程、职责等区别哦！
讨论交流：你知道“两会”吗？全国两会怎么开？观察上图找线索！
知识链接： 两会是哪两个会？你能分清吗？
▲2025政府工作报告：今年发展主要预期目标是，国内生产总值增长5%左右；城镇调查失业率5.5%左右，城镇新增就业1200万人以上；居民消费价格涨幅2%左右；居民收入增长和经济增长同步...生态环境质量持续改善。
新闻链接： 政府工作报告：高质量完成“十四五”任务！
3.1 生活在新型的民主国家
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。
讨论并交流：说到民主这个词，你会想到什么？请和同学讨论下，你认为民主应该是怎么样的，并和大家分享下你的想法。
一、民主的足音
1.民主价值的要求和实现形式是什么？P30（民主思想、民主价值）
(1)中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求得重要思想源头。（我国民主思想非常丰富）
(2)一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。一个国家选择走什么样得民主道路，取决于它的具体国情。（民主并非只有一种模式）
希腊字"demos"，意为人民。其定义为，在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。
“国之强弱，奚推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣；”--梁启超
“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” --郑观应
“这条路，就是民主。只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”
--毛泽东
“盖国民为一国之主，为统治权之所出。由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国” --孙中山
探究与分享：阅读课本材料，说说在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？
2.中国的民主进程：P31-33（历程回顾）
(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略...伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士...并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
(3)俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的...1949年....人民民主专政的新中国终于建立，实现了国家独立和民族解放。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
(4)新中国成立后...社会主义民主在中国大地上得以真正确立。改革开放以来，中国共产党总结社会主义民主建设的经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
1949年新中国成立
1840年鸦片战争
1898年维新变法
1912年辛亥革命
探究与分享：阅读材料，回答问题。
思考并回答：说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障？
(5)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现，保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
▲ 2018年3月11日，十三届全国人大通过无记名民主投票的方式，赞成2958票，反对2票，弃权3票，通过了《中华人民共和国宪法修正案》。
新闻链接： 盲文版的政府工作报告
▲盲文版的政府工作报告：2024年3月5日，十四届全国人大二次会议开幕，全国人大代表王永澄（大会唯一一位视障代表）拿到一份特别的政府工作报告—雪白的8K纸，环形装订，上面有序排列着凹凸的盲文，这是专门制作的盲文版政府工作报告。
思考并回答：上述新闻体现了我国新型民主的哪些特点？
答案与解析：盲文版的政府工作报告代表了我们的民主也关注到了社会特殊群体的利益，每一个公民、每一个群体都有权利管理国家和社会事务，充分体现了我国民主是新型的全过程民主，是最广泛、最真实、最管用的民主！
二、新型的民主
1.★正确认识全过程人民民主？P33-34
(1)地位：①人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。P29 ②全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
(2)特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)实现方式：党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济和文化事业，管理社会事务。
(4)意义：充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
国新办2024年5月29日发表
《2023年美国侵犯人权报告》
半个多世纪过去，美国少数族裔仍在“黑白不同命”的罗网中挣扎。
倒退一：女性被剥夺生育选择权
2022年6月，最高法院裁决取消对女性堕胎权的宪法保障，约26个州预计将禁止或限制堕胎，女性权利一夜倒退50年。支持女性堕胎权利的抗议者则包围了最高法院与大法官住处，还上演了焚烧国旗、冲击州议会大厦等极端事件。混乱场面让人仿佛梦回“国会山暴乱”。
倒退二：枪支暴力剥夺生命权利
新冠已经让我们见识了美国生命权的轻贱，如果说死于新冠还有一些天灾的因素，死于枪击则是彻头彻尾的人祸。今年以来，美国的枪支暴力已导致超2.5万人死亡。血腥残暴的“布法罗枪击案”和“得州小学枪击案”震惊全美。400余座城市爆发反枪支暴力游行，半数以上民众支持从严控枪。
倒退三： 少数族裔被剥夺选举权利
着眼2024年大选，两党早已磨刀霍霍。共和党在多个州立法限制投票权，将少数族裔、移民挡在门外。民主党针锋相对，以平权为名放松投票限制。接下来，选民资格的官司很可能打到最高法院，无论结果如何，势必加剧争议。下任总统还没选出，其合法性就已经摇摇欲坠。
探究与分享：阅读下列“美式民主的虚伪和倒退”材料，谈谈你的感受。
最广泛：
①民主主体广泛：每个人都能参加民主生活
②民主权利广泛：各种权利都能得到保障
最真实：
①真体现：真实反映人民的意愿，而不是资本家
②真保障：有各种制度保障民主权利
最管用：
①途径畅通：上通下达，上下一心，政令畅通
②合理高效：不内耗、不推诿、疫情防控效果好
难点解析：如何理解最广泛、最真实、最管用？
(5)人民民主的真谛:
有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
(6)人民民主的两种形式:
①选举民主：保障人民通过选举、投票形式权利。
②协商民主：推动人民内部各方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致协商。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
▲全国政协会议：2025年3月，全国政协十四届三次会议在北京举行。五年来，政协紧扣民之关切提出提案，建真言、出实招、聚共识。共收到提案29323件，经审查立案23818件。
十九大报告指出：从政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商和社会组织协商七个渠道提出了要推进协商民主。其中政协协商是一个要重点加强的领域渠道。
2.在我国，保障人民当家作主的民主制度有哪些 P35
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
③民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
④完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
民族区域自治制度
基层群众自治制度
多党合作和政治协商制度
3.全面发展全过程人民民主的表现 P36 我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。
探究与分享：我国的民主是“全过程的人民民主”，你能举例说明吗？
新闻链接：全过程人民民主
●首次提出：2019年11月2日考察上海市长宁区虹桥街道基层立法联系点时，提出“人民民主是一种全过程的民主”。
●明确提出：2021年7月1日，庆祝中国共产党成立一百周年大会上的重要讲话中强调：“践行以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主”。
●系统阐述：2021年10月14日，在中央人大工作会议上强调：“我国全过程人民民主不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践”，“我国全过程人民民主实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主”。这是党中央对“全过程人民民主”最为集中、最为权威的科学阐释。
●两会热词：2022年3月两会，“全过程人民民主”成为两会热词。
考点解读：
●关键词：全过程人民民主 ★课本定位：九上第三课★
①“全体人民”的民主：我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民；
②完整的“制度体系”：人大制度、基层民主制度、协商民主制度、民族区域自治；
③“最广泛、最真实、最管用的民主”：我国社会主义民主是一种新型的民主；
④五项民主参与实践：
民主选举—如人民通过直接或间接的方式选举产生各级人大代表，组成人大，统一行使国家权力
民主协商—决策前的协商，也包括决策中和决策后的协商
民主决策—①社情民意反映制度 ②专家咨询制度 ③重大事项社会公示制度 ④社会听证制度等
民主管理—①农村村民自治 ②城市居民自治
民主监督—是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现；
⑤五项民主权利：选举权、知情权、表达权、参与权、监督权；
本课小结：
▲ 本课重难点：
1.了解民本思想是中国民主价值追求的重要思想源头。社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择。
2.重点是知道我国社会主义民主是一种新型的民主，具体体现在几个方面。
3.1 生活在民主国家
民主的足音
新型的民主
1. 民主思想
2. 民主制度
1. 本质特征
2. 基本特点
3. 具体形式
4. 政治制度
3
课堂练习
【答案与解析】B 本题考查协商民主和人民政协的职能。①：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，故①说法错误；②：人民政协不是国家机关，故②说法错误；③④说法正确；故本题选B。
1.【2025模拟】2025年3月，全国两会盛大召开。近3000名全国人大代表、2000多名全国政协委员齐聚北京，围绕教育、医疗等民生热点共商国是，通过协商寻求“最大公约数”，画出国家治理“最大同心圆”。这体现了（ ）
①人民代表大会是我国最高国家权力机关
②人民政协作为国家职能机关，全心全意为人民服务
③协商民主是我国社会主义民主政治的独特优势
④人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政职能
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
3
课堂练习
【答案与解析】A 本题考查人民代表大会制度、人大代表的职权与义务、全过程人民民主。①②符合题意；③：人民代表大会与其他国家机关是监督与被监督的关系，而非“相互监督”，故③说法错误；④：“政治协商、民主监督、参政议政”是人民政协的职能，而非人大代表的职责，混淆了人大与政协的职能定位，故④说法错误；
2.【2025模拟】新修改的《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》进一步拓展和深化“两个联系”制度机制，即密切国家机关同人大代表的联系，密切人大代表同人民群众的联系。这有利于（ ）
①发挥根本政治制度优势，推进全过程人民民主
②人大代表当好国家机关、人民群众之间的桥梁纽带
③为人民代表大会与其他国家机关相互监督提供法律保障
④人大代表依法履行政治协商、民主监督、参政议政的职能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3
课堂练习
【答案与解析】D 本题考查中国特色社会主义民主。③④正确；①：题干未涉及物质帮助权，故①排除；②：人民代表大会代表广大居民行使国家管理权力，故②错误；
故本题选D。
3.【福建中考】某社区十几位居民代表齐聚“小巷议事厅”，围绕停车棚建设问题提出建议，社区居委会综合居民意见后，完善了停车棚建设方案并实施。这说明（ ）
①公民有从国家和社会获得物质帮助的权利
②社区居委会代表广大居民行使国家管理权力
③我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主
④有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3
课堂练习
【答案与解析】B 本题考查协商民主。ABCD：结合教材知识可知，协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，故B正确；ACD不符合题意；故本题选B。
4.【辽宁中考】从“小院议事厅”到“板凳民主”，从线下“圆桌会”到线上“议事群”，中国人民在火热的基层生活中，摸索创造了一个又一个充满烟火气的民主形式。这体现我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势是（ ）
A.选举民主
B.协商民主
C.民主决策
D.民主监督
3
课堂练习
【答案与解析】A 本题考查民主的相关知识。A正确；B：人民不能直接管理国家事务，B错误；C：并不是人民的各种要求都能得到实现，C错误；民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现，D错误；故本题选A。
5.【山东中考】《中国的民主》白皮书指出，从民主听证会到人大代表进社区，从线下“圆桌会”到线上“议事群”，中国人民在火热的基层生活中，摸索创造了一个又一个充满烟火气的民主形式。这表明我国人民民主的真谛是（ ）
A.有事好商量，众人的事情由众人商量
B.人民能直接管理国家事务
C.人民的各种要求都能得到实现
D.民主监督
3
课堂练习
【答案与解析】C 本题考查追求民主价值。①③④正确；②：民主选举包括直接选举、间接选举、等额选举和差额选举等，且不符合题意，所以②排除；故本题选C。
6.【杭州中考】全过程人民民主坚持以人民为中心，坚持一切为了人民，一切依靠人民，问需于民、问计于民，保证党和国家在决策、执行、监督落实环节都能听到人民的声音。这说明（ ）
①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
②民主选举包括直接选举和间接选举两种形式
③协商民主是我国社会主义民主政治的独特优势
④民主决策是保障人民利益充分实现的有效方式
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3
课堂练习
【答案与解析】D 本题考查我国人民民主的真谛。D说法正确；A：错误，我国人民间接管理国家事务；B：错误，我国保障和维护公民的合法权益；C：错误，规范权力运行，防范权力滥用是规范国家权力运行的要求之一；故本题选D
7.【天津中考】全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。我国人民民主的真谛是（ ）
A.人人都能直接管理国家事务
B.保障和维护公民的一切利益
C.规范权力运行，防范权力滥用
D.有事好商量，众人的事情由众人商量
3
课堂练习
【答案与解析】D 本题主要考查学生对所学知识的识记、再认能力，难度较低。民主选举是公民行使民主权利的方式，A与题干无关，排除；协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势，B与题干无关，排除；基层民主主要指我国的基层群众自治制度，包括城市居民委员会和农村村民委员会，C与题干无关，排除。故本题选D。
8.【鄂州中考】社会主义民主政治的本质特征是（ ）
A.民主选举
B.协商民主
C.基层民主
D.人民当家作主
3
课堂练习
9.【2022模拟】“邻里值班室”，是上城区统一战线推进基层民主管理的一个重要平台。目前仅紫阳街道就组建了89个值班室，共有值班员365人，工作范围覆盖整个社区3800户居民1万多人。只要一个电话，值班室的“老娘舅”就出发了。这体现了民主形式和民主制度分别是（ 　）
A.协商民主 基层群众自治制度
B.人民民主 民族区域自治制度
C.新型民主 政治协商制度
D.选举民主 人民代表大会制度
【答案与解析】A 请回忆民主形式有几种？民主制度有几种？
3
课堂练习
【答案与解析】B 此题旨在考查学生对社会主义民主的认识。A观点错误，社会主义民主体现人民的意志和利益，不是全民；B观点正确；C观点错误，社会主义民主的本质是人民当家作主；D观点错误，我国人民是间接行使国家权力的，所以正确答案选B。
10.【滨州中考】滨州市委、市政府，在当地电视台推出“问政滨州”栏目，通过各种渠道征集与百姓息息相关的热点话题。人大委员、政协代表、专家、群众等各方人员纷纷支招，为滨州发展出谋划策。对此认识正确的是（ ）
A.我国社会主义民主是全民民主，能充分体现全民意志
B.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主
C.民主监督是社会主义民主政治的本质特征
D.我国社会主义民主是人民直接行使国家权力的民主
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课堂练习
【答案与解析】C 此题旨在考查学生对人民当家作主的认识，题文中长沙某社区的做法有利于人民群众直接行使民主权利，这是我国基础群众自治制度，①观点错误，我国根本政治制度是人民代表大会制度；②③观点正确；④观点错误，我国的民主是广泛的，不是少数人的民主，所以正确答案选C。
11.【湖南中考】长沙市某社区建立了“民情议事厅”，把民主协商平台建在居民家门口，让居民真正成为社区共建、共治、共享的主角。对此，你的理解正确的是（ ）
①这是我国的根本政治制度
②有利于人民群众直接行使民主权利
③有利于推动社会主义民主建设
④可以保障少数人的权益得到实现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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课堂练习
【答案与解析】C 此题旨在考查学生对人民当家做主的认识，“居民的事居民定”，表明人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。民主选举、社会听证等在题文中没有体现，AB不符合题意；C观点正确；D观点错误，人民代表大会制度是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
12.【武汉中考】某社区居委会设立“小院议事厅”，由居民们共同商议解决社区生活中的实际问题，“居民的事居民议，居民的事居民定”。这种做法（ ）
A.是我国公民进行民主选举的创新形式
B.是社会听证制度在民主生活中的落实
C.是社会主义民主政治本质特征的具体体现
D.是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径
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课堂练习
13.社会主义民主是社会主义国家不可动摇的政治原则，是人类历史上最高类型的民主。社会主义民主在中国大地上得以真正确立是在( )
A.辛亥革命时，清朝宣统皇帝退位，结束了两千多年的君主专制制度
B.1921年中国共产党成立，我们党以争取和实现人民当家作主为己任
C.1949年建立了人民民主专政的新中国，实现了民族独立和人民解放
D.新中国成立后，各级人民民主政权的建立和社会主义改造相继完成
【答案与解析】D 本题考查社会主义 民主的确立时间与标志，属于课本基础知识。
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课堂练习
14.【温州中考】右图反映了（ ）
①公民行使决定权
②人民当家作主的地位
③公民享有监督权
④人民能直接管理国家
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
【答案与解析】C 本题考查公民参与民主生活。①说法错误，公民没有决定权，人民代表大会有。④的说法错误，本材料不能体现直接管理国家。基层群众自治时是直接行使民主权利。
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课堂练习
15.【杭州中考】按照“群众提、大家定”的理念，浙江省人民政府公开向社会征集为民办实事项目，群众踊跃参与。这一活动表明，在我国（ ）
①人民是国家和社会的主人
②公民依法享有建议权
③公民依法参与政治生活
④公民依法行使选举权
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.①②④
【答案与解析】A 本题不大，只需要准确把握题意，本题主要是公民参与政治生活的典型案例，并没有体现④的选举权；
课后拓 展：
课后调查并完成：《关于 市民生方面的政协提案》
自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。
▲ 注意区别：政协委员提出的叫“提案”，人大代表的叫“议案”。
概念：民生问题是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，关注民生、重视民生、保障民生、改善民生是党的性质、宗旨（全心全意为人民服务）目标一脉相承的。

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