资源简介

课题 3.2 参与民主生活 课型 新授课 时间 本课为 1 课时
内容分析 本课是在上一课的基础上继续讨论“民主”的话题，现在在我国，公民参与民主生活的形式愈加丰富。我们通过教学，让学生明白民主政治就在我们身边。
学情分析 本课的知识可以涵盖社会生活中的各种情况，但是讨论必须要有度，教学环节和活动的设计不可天马行空，必须围绕教材和知识点。2023年秋季教材新增了知识点，这部分内容备课时可以参考高中政治的相关内容。本课知识属于启发式，让学生明白民主生活就在我们身边，我们可以积极的去认识，掌握的一定知识和技能后，可以适当的参与和讨论。我个人觉得，不需要额外拓展太多的民主活动的参与，以及中西方民主活动的对比等，可能会误导学生。
教学目标 核心素养与学段目标：【政治认同】了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（参见 2022版 新课标 P10）【法治观念】认识国家基本制度和国家机构，知道党的领导的是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。（参见 2022版 新课标 P13）【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）【责任意识】关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。（参见 2022版 新课标 P15）
教学重点 公民参与民主生活的形式
教学难点 如何培养民主意识？
教学过程设计
教学环节 师生活动 设计意图
新课导入 方案一：【新闻链接】 滁河污染事件：彻查！免职！ 2024年5月，滁河南京段出现大量死鱼死虾，源于安徽某公司火灾导致污染物外泄，污染物经沟渠、管网进入滁河。安徽全椒县负责的干部未科学决策，盲目开闸放水，导致污染扩散。记者采访几位干部时，他们不仅不承认错误还推诿、搪塞。事件曝光后，上级部门对这些干部免职并追责！【教师引导】如何评价视频中几位被免职的干部？我们可以怎么做？【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】此次污染事件的原因并不复杂，但处置过程拖延拖沓，造成严重后果。一些干部在处置过程中心存侥幸、乱作为，面对问题遮遮掩掩，总想蒙混过关，造成小事拖大、大事拖炸。对此，我们公民可以积极参与民主监督，监督政府干部更好履职！方案二：【运用你的经验】阅读课本材料，思考并回答问题。【教师引导】怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？小泽还可以采取哪些方式反映问题？同学们一起来讨论下。【学生活动】分组讨论、举手回答、交流分享【教师总结】小泽的行为是正确的公民参与民主生活的行为。是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。他还可以通过报刊、媒体反映情况，联系人大代表等方式反映问题，积极参与民主生活。 通过近期讨论较多的社会热点事件切入，引出公共参与的话题。注意此话题的讨论教师引导时，要把握分寸，不要偏离主题。主题是讨论如何正确参与民主生活，而不是讨论事件发生的细节。监督政府是公民合法权利，但不能扰乱正常的网络秩序。就事论事，不可以点带面，否定其他的正常工作。通过课本上运用你的经验的素材，让学生感悟如何正确参与民主生活。方案一和方案二采取哪一种，教师可以根据不同班级的学情灵活选用。
新课讲授 一、行使民主权利环节一：【教师引导】阅读图片和材料思考，下列社会活动，哪些属于公民参与的民主生活？【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？P38 (1)必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 (2)内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。 (3)要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。丰富公民参与民主生活的形式，增强公民民主参与的直接性和有效性。（国家层面的做法）环节二：【教师引导】观看图片和视频，了解民主选举的知识。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：2.民主选举：P38（1）地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。（2）形式：民主选举的形式有多种，例如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。（3）原则：不管采用哪种形式，都要遵循公开、公平和公正的原则。（4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。3.民主协商：P39 ①地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 ②途径：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 ③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。环节三：【教师引导】观看图片和材料，了解民主决策的知识。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：4.民主决策：P39 是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 ①要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 ②制度：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。环节四：【探究活动】阅读下列中考真题，思考并回答问题。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：民主决策。有利于集中民智，促进决策的科学化。（每点2分，课本P39）①党中央决定立法打击治理电信网络诈骗活动体现我国的社会主义民主要坚持党的领导；②草案广泛征求社会各界意见以及由全国人大常委会通过体现我国社会主义民主的本质特征是人民当家作主；③草案广泛征求社会各界意见体现我国发展协商民主，这是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（每点2分，课本P33-34）5.民主管理：P40 ①地位：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 ②意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。6.民主监督：P40①地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。②意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。实行民主监督，有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。环节五：【探究活动】阅读课本的材料，感悟民主监督的具体方式。二、增强民主意识环节一：【教师总结】出示知识点，明确重点：1.为什么要增强民主意识：P41、42 (1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 (2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 (3)一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。提高公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。（增强民主意识的意义）环节二：【教师引导】观看课本探究与分享的材料，引导学生思考并填空。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：2.公民怎样参与民主生活：P41①要有社会责任感和主人翁意识；②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；④逐步提高依法有序参与民主生活的能力；环节三：【教师引导】观看课本探究与分享的材料，引导学生思考并回答。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】出示知识点，明确重点：① 前面三位说法错误，最后一位说法正确但是不准确，应该举报。② 我们应该积极参与，自觉举报、检举揭发谣言等违法行为。3.如何增强民主意识：P42（怎么办） 在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 ①公民要自觉增强宪法意识，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 ②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 ③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。环节四：【课外拓展】中美对比，民主之问的两份答卷。【教师提问】真正的民主是为了所有人民服务的，是能保护大部分人的基本人权、自由等利益的，而美式民主充满了掠夺、虚伪、侵略、欺诈，走向破灭是自然的事情。【学生活动】分组讨论后举手发言谈感悟。【教师总结】美国被称为“民主灯塔”，为什么不亮了？我们国家的民主又有哪些优势？请和大家分享下你的看法。 通过课本图片的案例，让学生大致对民主生活的各种形式有一个了解，会简单区分即可。此部门内容不需要额外拓展太多内容。民主选举比较容易理解，教师讲解可以通过表格、举生活中案例进行描述。但是不要把学校中的选举班干部和政治生活中的民主选举混为一谈。校园生活中的选举属于树立民主意识，并不是真正的民主选举！本课考试中有几个难点。第一是民主决策中社情民意反映制度和重大事项公示制度的区别。第二是民主决策和民主监督的区别，新教材发布后，估计会出现第三，民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的区别。这几个问题一直困扰了很多老师和学生。具体解决方案是，教师备课时要注意三个参考，首先要参考高中政治书，其次是要参考中考题，第三是要参考实际生活案例。安排这一环节的主要目的是明确民主决策这一知识点在中考题中的呈现方式。另外特别要注意的是，从公民层面的民主形式有五种，上节课讲到从国家层面的是两种，学生在学习中容易混淆，教师要明确告知！做题时看清角度！通过课本的相关案例和材料，让学生了解民主监督的具体内容。可以建议学生在课外时间，登录政府官方网站，查找相关内容。通过教材提供的探究与分享，让学生体会如何正确参与民主生活。此部分内容，可以引导学生积极发言，敢讲话，讲真话。通过此部分内容的讨论，再一次明确参与网络民主生活需要注意的地方。公民要通过依法参与公共事务，不违法是我们行为的底线。此部分内容可以根据教学时间而灵活安排。
课堂小结 1.知道我国公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和参与性不断增强。5个具体的形式要学会辨析。2.知道公民的民主意识，塑造现代公民，有利于发展和完善社会主义民主。3.体会增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
课堂练习 详见配套课件
课后拓展 课后作业：合作设计一份选举方案。自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。 通过设计选举方案，将课堂所学的知识运用到实际生活中，培养民主意识。
板书设计
教学反思 公民可以通过民主决策、民主监督、民主选举等形式来进行民主政治的参与。因为生活中，对于初中来说，毕竟年龄较小，我们讨论政治生活还是有点脱离日常生活的。因此选取大家比较熟悉的“人民的名义”等影视剧来讨论，比较容易接受，也容易理解。在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。这个话理解不难，但是在现实中要践行还是有一定的难度的，教师在上课时尽量引导到我们学生也会参与到的一些情况，如平时上网的时候，看到一些网络谣言的时候，这个时候同学们要有意识联系到举报、不传谣等，就有民主意识的萌芽。(共36张PPT)
3.2 参与民主生活
本册教材分析：
教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值要求，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。
本单元教材分析：
思考并回答：“民主”与“法治”的关系？（参见本课导语）
答案与解析：发展人民民主，必须坚持全面依法治国。法治兴则国家兴，法治强则国家强。推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。
第二单元 民主与法治
第三课
追求民主价值
3.1 生活在新型民主国家
3.2 参与民主生活
第四课
建设法治中国
4.1 夯筑法治基础
4.2 凝聚法治共识
单元导语
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
九上 3.2《参与民主生活》核心素养与学段目标：
【政治认同】了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（参见 2022版 新课标 P10）
【法治观念】认识国家基本制度和国家机构，知道党的领导的是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。（参见 2022版 新课标 P13）
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见 2022版 新课标 P15）
【责任意识】关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政。（参见 2022版 新课标 P15）
新闻链接： 滁河污染事件：彻查！免职！
讨论并交流：如何评价视频中几位被免职的干部？我们可以怎么做？
答案与解析：此次污染事件的原因并不复杂，但处置过程拖延拖沓，造成严重后果。一些干部在处置过程中心存侥幸、乱作为，面对问题遮遮掩掩，总想蒙混过关，造成小事拖大、大事拖炸。对此，我们公民可以积极参与民主监督，监督政府干部更好履职！
滁河污染事件：2024年5月，滁河南京段出现大量死鱼死虾，源于安徽某公司火灾导致污染物外泄，污染物经沟渠、管网进入滁河。安徽全椒县负责的干部未科学决策，盲目开闸放水，导致污染扩散。记者采访几位干部时，他们不仅不承认错误还推诿、搪塞。事件曝光后，上级部门对这些干部免职并追责！
3.2 参与民主生活
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。
讨论并交流：怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？小泽还可以采取哪些方式反映问题？同学们一起来讨论下。
答案与解析：小泽的行为是正确的公民参与民主生活的行为。是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。他还可以通过报刊、媒体反映情况，联系人大代表等方式反映问题，积极参与民主生活。
一、行使民主权利
1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求分别是什么？P38
(1)必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
(2)内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身合法权益。
(3)要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。丰富公民参与民主生活的形式，增强公民民主参与的直接性和有效性。（国家层面的做法）
参加市政府的听证会
参加社区民主选举
参加学校运动会
依法有序参与信访
讨论并交流：下列社会活动，哪些属于公民参与的民主生活？
2.民主选举：P38
（1）地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。
（2）形式：民主选举的形式有多种，例如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。
（3）原则：不管采用哪种形式，都要遵循公开、公平和公正的原则。
（4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
3.民主协商：P39
①地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。
②途径：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。
③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
4.民主决策：P39 是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
①要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
②制度：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。
社情民意反映制度：通过民情信箱、日记本、接待室、沟通员、恳谈会等一系列互动的民情反映渠道建立起来的。“社情民意”，注重反映广大群众“急、难、愁”，是为百姓解决实际困难的。
重大事项社会公示制度：主要针对涉及公共利益的各项决策。有利于人民群众知情权的实现。采用事先公示、事中公示、事后公示等方式，在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公告栏上进行。
公民 → 政府
政府 → 公民
探究活动：阅读下列中考真题，思考并回答问题。
【台州卷】
答：民主决策。有利于集中民智，促进决策的科学化。（每点2分，课本P39）
答：①党中央决定立法打击治理电信网络诈骗活动体现我国的社会主义民主要坚持党的
领导；②草案广泛征求社会各界意见以及由全国人大常委会通过体现我国社会主义民主
的本质特征是人民当家作主；③草案广泛征求社会各界意见体现我国发展协商民主，这
是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。（每点2分，课本P33-34）
6.民主监督：P40
①地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
②意义:实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有利于提高公民的参与意识，激发公民的参与热情。
5.民主管理：P40
①地位：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
②意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
知情权
参与权
监督权
讨论并交流：政府信息公开方面的新闻，你知道有哪些？
民主协商：如基层群众自治组织中要确定村委会成员，肯定先协商候选人的具体条件和选举程序等，这就是“民主协商”。
民主选举：如选举村委会成员要用投票等方式直接选举，这就是“民主选举”。
民主管理：如村委和村民可共同制定村规民约、自治章程、议事规则，这是“民主管理”。
民主决策：如村委会在管理村务的时候要进行公示等，群众也可以把意见建议提供给村委，这就是民主决策。
民主监督：如村民发现村委干部有贪污情况，可以向有关部门举报，这就是民主监督。
难点解析：如何区分人民直接行使民主权利的五种形式？
☆特别注意：这五种形式在具体实践中往往是相互联系、相互融合的，不能机械地运用知识和解题。
二、增强民主意识
1.为什么要增强民主意识：P41、42
(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。
(3)一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。提高公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。（增强民主意识的意义）
2.公民怎样参与民主生活：P41
①要有社会责任感和主人翁意识；
②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；
③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见；
④逐步提高依法有序参与民主生活的能力；
新闻链接： “指鼠为鸭”事件公布调查结果！
讨论并交流：生活中我们遇到此类公共事件，该如何正确参与？
答案与解析：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，公民应积极参与民主监督。一方面以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；同时，也要依法有序参与，不造谣，不信谣，不传谣！理性监督政府相关工作！
“指鼠为鸭”事件：2023年6月17日，江西通报高校（江西工业职业技术学院）鸭脖调查处理情况：判定异物为老鼠类啮齿动物的头部；南昌市市场监督管理局已吊销涉事食堂食品经营许可证，对涉事企业和法定代表人顶格处罚。
3.如何增强民主意识：P42（怎么办）
在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。
①公民要自觉增强宪法意识，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
答案与解析： ① 前面三位说法错误，最后一位说法正确但是不准确，应该举报。② 我们应该积极参与，自觉举报、检举揭发谣言等违法行为。
新闻链接： 中美对比，民主之问的两份答卷
观看材料，思考并回答：美国被称为“民主灯塔”，为什么不亮了？我们国家的民主又有哪些优势？请和大家分享下你的看法。
答案与解析：真正的民主是为了所有人民服务的，是能保护大部分人的基本人权、自由等利益的，而美式民主充满了掠夺、虚伪、侵略、欺诈，走向破灭是自然的事情。
2021年8月，美军逃离阿富汗
2022年6月，中国援助阿富汗
本课小结：
▲ 本课重难点：
1.知道我国公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和参与性不断增强。5个具体的形式要学会辨析。
2.知道公民的民主意识，塑造现代公民，有利于发展和完善社会主义民主。
3.体会增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
3.2 参与民主生活
行使民主权利
增强民主意识
1. 公民参与
2. 具体形式
1. 地位内涵
2. 如何培养
3
课堂练习
【答案与解析】D 本题考查行使民主权利的方式。A：某街道居委会进行换届选举，居民踊跃推荐候选人，体现了民主选举，故A说法错误；B：某市政府举行公共交通价格听证会，体现了民主决策，故B说法错误；C：社区召开居民议事会，体现了民主管理，故C说法错误；D：人们借助网络对国家机关及其工作人员履职情况提出意见，体现了民主监督，故D说法正确；故本题选D。
1.【2025模拟】党的二十届三中全会提出：“发展全过程人民民主是中国式现代化的本质要求”。全过程人民民主把民主价值和理念进一步转化为具体现实的民主实践。下列对人民民主实践表述正确的是（ ）
A．某街道居委会进行换届选举，该街道居民踊跃推荐候选人——民主决策
B．某市政府举行公共交通价格听证会，各行业代表受邀参与——民主管理
C．社区就停车难问题，召开居民议事会，多次征集居民意见——民主选举
D．人们借助网络对国家机关及其工作人员履职情况提出意见——民主监督
3
课堂练习
【答案与解析】B 本题考查公民参与民主生活的有关知识。B：由材料中“召开居民议事多次征集意见”等得知，此为民主协商，保证人民的意愿和要求得到充分表达，故B说法正确；AC：题干没有体现民主选举、民主监督，故AC不符合题意；D：民主法治不是公民参与民主生活的方式，故D不符合题意；故本题选B。
2.【2025模拟】某社区为缓解停车难问题，不断创新治理模式，激发居民参与热情。本题①处应填写（ ）
A．民主选举 B．民主协商 C．民主监督 D．民主法治
3
课堂练习
【答案与解析】B 本题考查民主决策。B说法正确；ACD：题文中体现的是公民行使民主决策的权利，没有体现民主选举、民主监督和基层民主，故ACD说法错误；故本题选B;
3.【2023四川】2023年全国两会期间，某市举行“我为两会写微议案”活动，共收到学生提交的徵议案2万余条，议案关注的内容从“双减”到乡村振兴，从科教兴国到中国式现代化……连续八年，该地学生的优秀微议案被带上全国两会。这体现公民行使民主权利的形式是（ ）
A.民主选举 B.民主决策
C.民主监督 D.基层民主
3
课堂练习
【答案与解析】A 本题考查积极参与民主生活。①②正确；③：材料未涉及自觉履行公民基本义务，故排除③；④：材料未涉及参与民主决策，故排除④；故本题选A。
4.【2022江苏】初中生小东发现有同学课余时间会出入一家非法经营的网吧，严重影响了他们的身心健康。于是小东拨打市长热线电话反映这一情况，不久这家网吧被依法取缔。小东的做法是（ ）
①依法有序参与民主生活
②依法实施民主监督
③自觉履行公民基本义务
④直接参与民主决策
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3
课堂练习
【答案与解析】B 本题考查正确认识行使民主权利的方式。①④说法正确；②③：专家咨询制度 、重大事项公示制度 也属于民主决策的方法，但题文中没有体现，②③说法与题不符；故本题选B。
5.【2022湖南】如图所表述的内容正确的是（ ）
①公民行使民主权利
②专家咨询制度
③重大事项公示制度
④社会听证制度
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
3
课堂练习
【答案与解析】C 本题民主参与的相关知识。①中的“民主选举”不符合材料，材料并没有涉及选举。③中的“扩大”民主监督的范围错误，民主监督的范围没有改变，都是国家机关及其工作人员。
6.【湖州中考】高质量发展建设共同富裕示范区，是党中央赋予浙江新的光荣使命。2021年5月，启动“群众提、大家定——浙江省高质量发展建设共同富裕示范区指标体系问需于民活动”，邀请广大群众投票并建言献策。这一举措体现了我省（　）
①不断创新民主选举的方式
②积极落实社情民意反映制度
③持续扩大民主监督的范围
④大力推动重大决策的科学化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3
课堂练习
【答案与解析】B 本题民主参与的相关知识。观察图中的文字“民众”、“立法基层联系点”、“意见建议”可知，这是“社情民意反映制度”的体现。A、C、D都不合适。
7.【象山中考】法律是治国之重器，良法是善治之前提。立“良法”行“善治”，需要公民积极行使民主权利，右图所反映的民主参与渠道是（ ）
A.重大事项社会公示制度
B.社情民意反映制度
C.专家咨询制度
D.社会听证制度
3
课堂练习
8.【2022模拟】漫画《征求意见》，反映了公民参与民主决策的（ ）
A.社情民意反映制度
B.专家咨询制度
C.重大事项公示制度
D.社会听证制度
【答案与解析】C 漫画中政府部门已经提供了“草案”即“意见稿”供全体公民讨论和发表意见，所以选择重大事项公示制度。
3
课堂练习
9.【2022模拟】疫情期间，杭州部分独居老人通过市长热线反映，“家里冰箱小，所剩食品无机，告急”、“不会网购，子女进不来小区”、“老人机，无法上网买菜”等困难。收到消息后，政府迅速组织力量解决了这些困难。这种参与民主决策的方式是（　）
A.社情民意反映制度
B.专家咨询制度
C.重大事项公示制度
D.社会听证制度
【答案与解析】A 材料符合社情民意反映制度的特点，市民向政府提供意见和建议。
漫画：《市长热线》
3
课堂练习
【答案与解析】A 小明给有关部门写信、打电话反映情况，行使了自己的监督权，通过民主实践，培养了民主意识，①③说法正确。小民没有参与民主决策，②④说法错误。故选A。
10.【黑龙江中考】学校附近有一条交通要道，由于没有设置红绿灯，此地常常发生交通事故。为此，该校中学生小明直接给有关部门写信、打电话反映情况。有关部门便在此地设置了红绿灯，使这条“要命路”变成了安全道。材料中的小明同学（ ）
①正确行使了宪法和法律赋予公民的监督权
②体现了他具有参与民主决策的责任和意识
③通过自己的民主实践，培养了自己的民主意识
④行使自己的民主权利，直接参与了民主决策
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3
课堂练习
11.【杭州中考】两会期间，央视新闻联合“全国县级融媒体智慧平台”共同打造《我给两会带个言》特别节目，把基层的声音带到两会。这有利于（ ）
①反映民意推进民主监督
②公民参与民主生活
③集中民智推动民主决策
④扩大公民的政治权利
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【答案与解析】A 这是保证公民参与民主决策的举措施，有利于保证公民参与民主生活，反映民意推进民主监督，集中民智推动民主决策，①②③符合题意，正确。④不符合题意，题干材料体现的是公民参与政治生活的渠道和方式的拓展，没有体现政治权利的扩大。
3
课堂练习
12.【湖州中考】民之所盼，政之所向。湖州市十大民生实事项目正式出炉。民生实事产生过程中，越来越多的市民积极建言献策，参与网上公开票选。这生动诠释了（ ）
①民主监督与时俱进
②民主决策科学有序
③民主选举公开公正
④民主意识日益增强
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
【答案与解析】C 本题考查公民参与民主生活。①说法错误，材料未涉及民主监督。④的说法错误，本材料未涉及民主选举。
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课堂练习
13.【台州中考】经过长期酝酿，W市人民政府形成了《W市文明行为促进条例（草案）》。为了在条例实施前进一步听取各方意见和建议，市政府发布征求意见稿，鼓励市民积极发表意见。W市市民参与民主决策的这一方式是（ ）
A.专家咨询制度
B.社情民意反映制度
C.社会听证制度
D.重大事项社会公示制度
【答案与解析】D 本题考查公民参与民主决策的方式。根据材料“人民政府《促进条例》进一步听取各方意见和建议，公布征求意见稿”的内容，符合重大事项社会公示制度的内容。
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课堂练习
14.【衢州中考】衢州电视问政节目《请人民阅卷》的开播，给市民提供了一个参政问政平台，也有利于督促全市党员干部进一步提升为人民服务的水平。这说明（ ）
①电视问政能够保障全社会的绝对公平
②民主监督是公民参与民主生活的具体体现
③全心全意为人民服务是党的根本宗旨
④电视问政是人民参与民主生活的唯一渠道
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
【答案与解析】B ①错误，公平都是相对的，世界上不存在绝对的公平。④观点太绝对，人民参与民主生活的渠道很多如：民主选举，民主决策，民主监督等。
课后拓展：
课后作业：合作设计一份选举方案。自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。

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