资源简介

(共45张PPT)
“读书人，最不齐；滥时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知变做了欺人技。三句承题，两句破题。摆尾摇头，便道是圣门高弟。可知道，三通四史，是何等文章；汉祖唐宗，是哪朝皇帝。案上放高头讲章，店里买新科利器，读得来肩背高低，口角唏嘘，甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？辜负光阴，白日昏迷，就教骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”
清·徐灵胎----《刺时文》
反对党八股
毛泽东
学习目标
1、学习议论文的基本结构形式， 理清文章的行文思路。
2、学习本文的论证方法，体会通俗易懂、生动形象的语言。
3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。
4、学会运用“破立结合”的论证方法写作。
毛泽东（1893— 1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20 世纪最具影响100 人之一。
作者简介
他的诗词作品以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美。正如著名诗人臧克家所说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”代表作品有《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。
他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。代表作品有《纪念白求恩》《改造我们的学习》《反对党八股》《别了，司徒雷登》等。
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。《七绝·改诗赠父亲》
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》
宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律·人民解放军占领南京》
可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。 —— 《水调歌头·重上井冈山》
多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。
—— 《《满江红·和郭沫若同志》
八股文的最大特点- 八股文的体制，是要“代圣贤
立言”,全文一定要效仿哪位圣贤的口气来说，并 要符合朝庭的意旨，且以朱子所注《四书》为准绳O 这就是前面所说“明清统治者用它来做为约束士子思 想的工具”的意思，更不准发挥自己思想，所以有
人称八股只是“敲门砖” (指只是求官的途径)。
八股文
文体知识
明清科举制
八股文的基本形式(八股文步骤)
入手
起股
承题
后股
破题
束股
起讲
中股
八股文
心格式
党八股是指革命队伍中某些人在写文章、发表演说或
者做其他宣传工作的时候，对事物不加分析，只是搬
用一些革命的名词和术语，言之无物，空话连篇，同
上述的八股文一样。
党八股
名词解读
创作背景
1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941年5月和1942年2月，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
本文是毛泽东在1942年02月08日在延安干部会议上作的报告。本文节选自《反对党八股》的9─18节。
整风运动内容是“整顿三风”，即：
主观
主义
反对主观主义以整顿学风
宗派主义
反对宗派主义以整顿党风
党八股
反对党八股以整顿文风
毛泽东同志作了三个动员报告：
跟着伟人学驳论
整顿学风
《改造我们的学习》
整顿党风
《整顿党的作风》
整顿文风
《反对党八股》
文章标题有什么特点？党八股那么坏，我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢？也就是说用“禁止”这个词好，还是用“反对”这个词好？
标题直接表明观点，干脆利落，毫不含糊。用“反对”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂量，仔细斟酌。
标 题 的 特 点
字 词
精粹（cuì） 胆怯（qiè） 量体裁衣(liàng)　 可憎(zēng) 滥用(làn) 蹩脚(bié) 接洽(qià) 寅卯(yín mǎo) 檄文(xí) 恐吓(hè)
掌握词语
言之无物：
量体裁衣：
无的放矢：
原形毕露：
指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。
按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。
没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。
本来的面目完全暴露(含贬义)。
装腔作势：
莫名其妙：
对牛弹琴：
面目可憎：
祸国殃民：
故意做作，装出某种情态。
没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。
比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。
面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
指使国家受害，百姓遭殃。
速读全文，概括各段大意。
总结危害，提出抛弃…采取…。
分析党八股的坏处，以毒攻毒。
罪一：空话连篇，言之无物。
罪二：装腔作势，借以吓人。
罪三：无的放矢，不看对象。
罪四：语言无味，像个瘪三。
罪五：甲乙丙丁，开中药铺。
罪六：不负责任，到处害人。
罪七八：流毒全党，害革命。
上面这八条，就是申讨的檄文。
第10段.
第1段.
第2段.
第3段.
第4段.
第5段.
第6段.
第7段.
第8段.
第9段.
引论
提出问题
本论
分析问题
结论
解决问题
指出党八股有八大罪状。
列举党八股八大罪状并批判。
提出必须抛弃党八股，树立
马克思列宁主义的文风。
第1段
2—9段
第10段
议论文写作的基本思路：提出问题——分析问题——解决问题
梳理全文论证思路
反对党八股
空话连篇
言之无物
2
装腔作势
借以吓人
3
无的放矢
不看对象
4
言语无味
像个瘪三
5
甲乙丙丁
开中药铺
6
不负责任
到处害人
7
流毒全党
妨害革命
8
传播出去
祸国殃民
8
快速阅读文章，把握文章列举的党八股的八大罪状
内容
01
空话连篇
言之无物
态度、动机
02
装腔作势
借以吓人
目的
03
无的放矢不看对象
语言
04
言语无味像个瘪三
文章写法
05
甲乙丙丁
开中药铺
写作态度
06
不负责任
到处害人
发展结果
07
流毒全党妨害革命
发展结果
08
传播出去祸国殃民
结合内容分析，党八股的八大罪状分别是从哪个角度论述的？
思考探究
空话连篇，言之无物。
装腔作势，借以吓人。
无的放矢，不看对象。
语言无味，像个瘪三。
甲乙丙丁，开中药铺。
不负责任，到处害人。
流毒全党，妨害革命。
传播出去，祸国殃民。
内容空洞
动机不纯
目的不明
缺少文采
形式主义
责任心不足
危害后果
思想内容
文章形式
根源
危害
表
现
由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
八条罪状的逻辑顺序
想一想，党八股的八条罪状是作者随意安排的吗？
党八股的第一条罪状之论证逻辑
提出分论点
分析批判
表现
后果
形态一
形态二
正反举例
引证
例证
得出结论
党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。
长而空
短而空
斯大林的演说
我们的老爷写起来
最要反对的是言之无物的文章。
长篇巨著《资本论》
“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”
“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
“下决心不让群众看”
思考探究
从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本逻辑？
有破有立
古人云： “不破不立，不塞不流，不止不行。”
散布坏影响
造成坏习惯
下决心
不要群众看
内容充实
言之有物
空话连篇
言之无物
驳论文
③挖根源
④提办法
①树靶子
②析危害
立论方法：边破边立，破立结合
论证思路：树靶子→析危害→挖根源→提办法
第2段的论证方式：破立之中见真章
“破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性。
树靶子也叫“立靶子”或“树敌”，是在文章中提出一个被认为是错误或有争议的观点，然后通过对错误观点的批判来加强自己的论证，使自己的观点更加突出和有力。
破与立
破和立是议论文的两种论证方式。破就是驳论，立就是立论。 驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。驳论的途径有三：驳论点、驳论据、驳论证。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。
这两种论证方式在议论文中不是截然分开的，常常是相互联系、交错使用的。在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点，以充分申述正面论点。采用这样的论证方法才更有力量，才能论述得更彻底。
破立结合
①以立论为主的破立结合的议论文要用适当的篇幅驳斥错误观点，驳是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。所以，文中所驳斥的观点既要是错误的，又要与文中确立的论点针锋相对。
②文中立、驳两部分内容的过渡要自然，衔接要紧密，使文章成为一个有机的整体。
课文是怎样论述第二条罪状的？
装腔作势，
借以吓人。
有些党八股，不仅空话连篇，而且装样子故意吓人。
提出问题（树靶子）
为什么要装腔作势，借以吓人呢？
只有一种解释，就是没有真理，只有主观主义和宗派主义，生怕别人揭穿，所以就靠吓人来维持自己的地位。
挖出根源
这种装腔作势的做法，不能反映真理，而是妨碍真理的。它对敌人没有用处，对同志只有损害。
说明危害
我们应该坚决抵制这种虚张声势的行为，依靠马克思列宁主义的真理、实事求是的态度和科学的方法进行交流。
解决问题（立）
分析问题（破）
探究：按照“罪状一”的分析方法，完成“罪状二”的思路导图。
提出分论点
分析批判
虚弱本质
实 质
正反举例
引证
例证
得出结论
党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”
科学的东西不怕批，
而党八股却害怕驳。
《苏联共产党历史简要读本》
无产阶级的斗争要靠马克思列宁主义的真理
鲁迅的话
剥削阶级流氓无产者惯用的手段
“辱骂和恐吓绝不是战斗”
错误手段
课文是怎样论述第三条罪状的？
无的放矢，
不看对象。
有些党八股，不管对什么人讲话，都用一套固定的公式，不顾听众的水平、兴趣、需要和反应
提出问题（树靶子）
为什么要无的放矢，不看对象呢？
只有一种解释，就是没有调查研究，没有分析对象，没有掌握具体情况，所以就只能凭空想象，胡乱发挥。
挖出根源
这种无的放矢的做法，不能起到宣传教育的作用，而是造成思想上的混乱和隔阂。它使人民群众不能理解我们的意图和主张，使我们不能了解群众的思想和要求。。
说明危害
我们应坚决抵制无的放矢的宣传方式，根据不同对象与情况，采用多样化的宣传手段。深入群众、了解群众、尊重群众，使用群众喜闻乐见的语言进行交流。
解决问题（立）
分析问题（破）
课文是怎样论述第四条罪状的？
语言无味，
像个瘪三。
有些党八股，总是用那几个陈旧的名词和公式来说话写文章，没有一点生动活泼新鲜有力的语言
提出问题（树靶子）
为什么要用语言无味，像个瘪三呢？
只有一种解释，就是没有学习语言，没有丰富自己的语言表达能力，所以就只能重复那些死板板的词句
挖出根源
这种语言无味的做法，不能吸引人们的注意力和兴趣，而是使人们感到厌烦和反感。它使我们的宣传工作失去了魅力和影响力。
说明危害
我们应该坚决反对这种语言无味的做法，我们应该努力学习语言，从人民群众、外国语言和古人语言中吸收有用的成分，使我们的语言丰富多彩，生动形象，切实有效
解决问题（立）
分析问题（破）
课文是怎样论述第五条罪状的？
甲乙丙丁，
开中药铺。
有些党八股，不提出问题，不分析问题，不解决问题，只是用一大堆互相没有内部联系的概念来分类事物，像开中药铺一样
提出问题（树靶子）
为什么要甲乙丙丁，开中药铺呢？
只有一种解释，就是没有掌握马克思主义的方法，不懂得按照事物的内部联系来观察和处理问题，所以就只能按照事物的外部标志来分类，做概念的游戏
挖出根源
这种甲乙丙丁的做法，不能反映事物的本质和规律，而是混淆了事物的本质和规律。它使我们不能正确地认识和改造客观世界。
说明危害
坚决反对甲乙丙丁，运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法，从矛盾运动中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。将概念和理论与实际具体情况结合，避免僵死公式。
解决问题（立）
分析问题（破）
破 立
提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题
语言无味，像个瘪三
演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”，宣传乏味，不受群众喜欢。
从人民群众中学习生动活泼的语言；从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西；从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。
第四条罪状
第6段的论证思路和论证方法。
提出问题
挖根源
论危害
甲乙丙丁，开中药铺
不去思考事物的本质，满足于罗列
形式主义，按照事物外部标志分类
分析问题
摆现象
提办法
论证思路
现在许多同志津津有味这个低级、庸俗、幼稚的方法
比喻论证
将充满符号的文章说成中药铺
论证方法
解决问题
用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题
破 立
提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题
甲乙丙丁，开中药铺
按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。
应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。
第五条罪状
2.以“破立结合”为观察角度，分别梳理3-7段的论述过程。
提出问题
分析问题
解决问题
不负责任、到处害人
“下笔千言，离题万里”
不研究不准备不修改
原因：
危害：
加强责任心
责任心锻炼
摆现象
提方法
论危害
挖根源
责任心薄弱
轻重倒置，到处害人
举例子
破 立
提出问题 分析问题 （表现、根源、危害） 解决问题
不负责任，到处害人
以上五条罪状一方面由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足。写文章、做演说是专为影响人的，随随便便的态度，是轻重倒置。
以负责的态度写文章、做演说，预先研究、准备，写好之后多看几遍。
第六条罪状
2.以“破立结合”为观察角度，分别梳理3-7段的论述过程。
提出问题
分析问题
解决问题
流毒全党、妨害革命
传播出去、祸国殃民
“听其发展，结果之严重”
原因：
危害：
立刻进行改革
改革势在必行
摆现象
提方法
论危害
挖根源
主观主义、宗派主义
毒物传播出去，害党害国
举例子
请按前边几条的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格
罪状 现象 危害 根源 解决方法 论证方法
空话连篇， 言之无物 像懒婆娘的裹脚布，又长又臭 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精 举例、引用、对比、比喻
装腔作势， 借以吓人 生怕人家驳，靠装样子吓人 妨害真理 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 讲真理讲科学实事求是 举例、引用
无的放矢， 不看对象 故意写人们看不懂的 达不到宣传成效 不要老百姓看 调查、研究、分析宣传对象 举例、假设、引用
语言无味， 像个瘪三 “学生腔”；没几句生动活泼的语言 没人欢喜看和听 没和人民群众接触过 学习语言（人民、外国、古人） 比喻、举例
甲已丙丁， 开中药铺 不动脑筋，罗列现象 使人不去思考事物本质 形式主义的方法 提出分析解决问题 比喻
不负责任， 到处害人 不研究不准备不修改 下笔千言，离题万里 责任心不强 改正责任心薄弱的坏习惯 比喻
流毒全党， 妨害革命 害党害国 坚决反对
传播出去， 祸国殃民 害党害国 坚决反对
主题归纳
本文分析了党八股的八大罪状，深刻揭露了它的实质，指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具，文章在整体上分项列举，罗列出党八股的八条罪状，纲举目张，逻辑严密；局部则依循“摆现象—挖根源—论危害—提办法”的思路，破立结合，思辨性强；在语言上，善用修辞，生动幽默，重视语体风格。它是一篇针砭时弊的说理文，号召我们彻底抛弃党八股这种腐朽文风，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。
思考：再读第2段，分析作者使用了哪些论证方法加强说理的力量
环节 ：学习论证方法
长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。→
斯大林的演说和《资本论》→
俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”→
对比论证斯大林的演说与有些老爷的长文章。→
因为长而空，群众见了摇头，哪里还肯看下去呢 →
总体：批判错误做法，树立正确做法，边破边立，破力结合。
第2段的论证方法
比喻论证
引用论证
对比论证
因果论证
举例论证
思考：参照第2段，分析其他段落有没有类似的论证方法 试列举两例加以具体分析，并说说这种论证方法的效果。
举例论证——通过列举典型、确凿的事实来证明观点，有说服力且容易让人接受。
引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底蕴和修养。
对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。
比喻论证——用人们熟知的事物作比喻来证明自己的观点，用容易理解的事物来说明深奥的事理，能够把道理讲得浅显易懂使人容易接受，有感染力。
因果论证——就是通过分析原因、条件、目的等说理，自能够把道理讲得新课改深刻透彻，且逻辑缜密，思辨性强。
环节 ：语言特点
结合课本学习提示：这篇文章说理切中要害，深入浅出，语言特点鲜明。找出文中典型的语句，归纳其特点，尝试从表达目的、听众感受等角度品评其表达效果。
作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言，使道理浅显易懂。
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃饭，量体裁衣”
“装腔作势”“无的放矢”
“对牛弹琴”“莫名其妙”
“津津有味”“祸国殃民
谚语
成语
“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
“瘪三”“蹩脚”
“文人学士”“得胜回朝”
“下笔千言，离题万里”
歇后语
文言词语
方言
分析以下典型的语句的特点。
“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃饭，量体裁衣”
作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。
歇后语
谚语
“装腔作势”“无的放矢”
“对牛弹琴”“莫名其妙”
“津津有味”“祸国殃民”
成语
“得胜回朝” “文人学士”
“下笔千言，离题万里”
“瘪三”“蹩脚”
文言词语
方言词语
品味语言
“文章长短要由内容来决定”
“要从实际出发”
从反面论证写文章要看对象，有群众观点
“长而空”的文章之令人掩鼻
讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人
阅读下面的内容，你觉得现如今我们是否还有必要“反对党八股”？
《一位妙龄女子整容三次均失败，最后被乱棍打死》
三打白骨精
《顽皮小孩虐杀珍稀动物惨遭报复，命丧黄泉》
哪吒闹海
《快看！一猛男不顾劝告，酒后PK猛兽》
《铸成大错的逃亡爱妻》
武松打虎
嫦娥奔月
标题党——吸引阅读兴趣
历史已经证明，经过延安整风运动，我们党初步确立了实事求是的思想路线，克服了长期盛行的马列主义教条化、把共产国际指示神圣化和绝对化的错误倾向，推动了马列主义中国化的进程。
古人云“文章经国之大业，不朽之盛事”。文风既是党风问题，又是世风问题，加强文风建设是我们的党的一贯传统：
1、邓小平同志历来注重务实，反对不实文风，1978年十一届三中全会上，作了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的主题发言，语言精练，掷地有声，对倡导新时期良好的文风起了积极的推动作用。
2、江泽民同志在党的作风建设上明确提出了“八个坚持、八个反对”的重要思想，一再强调要纠正不良文风。
3、胡锦涛同志同样重视文风建设，他在十七大报告中明确指出，要“改进学风和文风，精简会议和文件，反对形式主义、官僚主义，反对弄虚作假。”
4、习近平主席更是重视文风建设，不仅发表了“努力克服不良文风，积极倡导优良文风”的讲话，并在十八大报告中明确提出加强文风建设的要求。
文风建设，我们一直在路上……

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