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单元小结 第六单元 控制燃烧
1．降低可燃物的温度即可实现灭火。( )
2．油锅着火用水浇灭。( )
3．燃烧一定是发光、发热的化学反应，但是发光、发热的反应不一定是燃烧。( )
4．可燃物只有在空气中才能燃烧。( )
5．水灭火时降低的是可燃物的温度，也可以降低可燃物的着火点。( )
6．爆炸一定是化学变化。( )
7．缓慢氧化一定能引起自燃。( )
8．发现天然气泄漏，开灯查找原因。( )
9．混有氧气的氢气遇明火一定会引起爆炸。( )
10．实验室可以用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳。( )
11．收集二氧化碳既可以用排水法，也可以用向上排空气法。( )
12．验证二氧化碳气体的方法是将燃着的木条伸入集气瓶中，如果熄灭，证明是二氧化碳。( )
13．二氧化碳验满的方法是将燃着的木条伸入集气瓶内，如果熄灭，证明已集满。( )
14．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸。( )
15．二氧化碳用于灭火的用途，只与它的物理性质有关。( )
16．干冰是固态的水。( )
考点1　燃烧与灭火
1．(山东济南中考)人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法不合理的是( )
A．炒菜时油锅不慎起火，可以盖上锅盖灭火
B．室内起火时，应立即打开所有门窗通风
C．控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的
D．增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧
考点2　化石燃料与空气污染
2．(广西贵港中考)下列能源属于可再生能源的是( )
A．天然气 B．太阳能
C．石油 D．煤
3．(广西贵港中考)我国提出于2060年前实现碳中和。碳中和是指二氧化碳的排放与吸收达到平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。下列为实现该目标的措施不合理的是( )
A．大力提倡植树造林
B．开发氢能源汽车
C．露天焚烧秸秆做肥料
D．使用新技术捕集、利用二氧化碳
考点3　二氧化碳的制取与性质
4．(北京中考)用如图实验研究CO2的性质。
(1)可证明CO2能与水反应的现象是__ __，密度比空气的大的现象是__ __。
(2)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是__ __。
5．(湖南岳阳中考)某同学利用大理石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体，请帮他完成下面的部分实验报告。
【实验原理】__ __(用化学方程式表示)。
【实验装置】实验室制取并收集一瓶CO2，应选用下列装置中的__ __(填字母)。
　　　　　　
【实验步骤】验证集气瓶中CO2气体已集满的方法：__ __。
【反思交流】结合实验，你认为该实验的注意事项有：__ __(写一条即可)。
6．(内蒙古赤峰中考)化学的基本特征是研究物质和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2
(1)分类角度：CO2属于__ __(填“单质”“氧化物”或“有机化合物”)。
(2)微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲烷(CH4)和X。该反应的微观示意图如图所示，请你画出X分子的微观示意图：__ __。
(3)性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推测CO2具有的性质是__ __。
(4)环保角度：促进低碳经济发展，实现碳达峰、碳中和的根本对策是控制CO2的排放量。请你提出一项可行措施：__ __。
7．(广西柳州柳南区模拟)某兴趣小组在学习了二氧化碳的有关知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究：
【项目一】探究二氧化碳的制取原理
(1)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析：__ __。
(2)能利用稀盐酸、稀硫酸和石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠的组合制二氧化碳吗？
选择试剂，小明对三组试剂进行了实验研究，实验记录如下
组别 试剂 实验现象
① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 碳酸钙粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析，一般选择第__ __组试剂，该组试剂发生反应的化学方程式为__ __；
不选择第③组试剂的原因是__ __。
【项目二】探究了二氧化碳气体的收集方法
(3)不能用排水法收集，理由是__ __。
(4)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体，记录所需时间，如表所示。
1 2 3 4
排水法 35″ 43″ 43″ 43″
排空气法 1′57″ 1′15″ 1′4″ 1′12″
综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价：__ __。
(5)为进一步验证排水实验的可行性，利用图1装置，选择合适的盐酸与块状石灰石反应，利用CO2浓度传感器，测得不同时间排出的CO2浓度如图2所示。
①图1中水槽内倒置漏斗的作用是__ __。
②图2中CO2浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是__ __。单元小结 第六单元 控制燃烧
1．降低可燃物的温度即可实现灭火。(　×　)
2．油锅着火用水浇灭。(　×　)
3．燃烧一定是发光、发热的化学反应，但是发光、发热的反应不一定是燃烧。(　√　)
4．可燃物只有在空气中才能燃烧。(　×　)
5．水灭火时降低的是可燃物的温度，也可以降低可燃物的着火点。(　×　)
6．爆炸一定是化学变化。(　×　)
7．缓慢氧化一定能引起自燃。(　×　)
8．发现天然气泄漏，开灯查找原因。(　×　)
9．混有氧气的氢气遇明火一定会引起爆炸。(　×　)
10．实验室可以用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳。(　×　)
11．收集二氧化碳既可以用排水法，也可以用向上排空气法。(　×　)
12．验证二氧化碳气体的方法是将燃着的木条伸入集气瓶中，如果熄灭，证明是二氧化碳。(　×　)
13．二氧化碳验满的方法是将燃着的木条伸入集气瓶内，如果熄灭，证明已集满。(　×　)
14．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸。(　×　)
15．二氧化碳用于灭火的用途，只与它的物理性质有关。(　×　)
16．干冰是固态的水。(　×　)
考点1　燃烧与灭火
1．(山东济南中考)人类生活和生产活动离不开火。下列有关说法不合理的是(　B　)
A．炒菜时油锅不慎起火，可以盖上锅盖灭火
B．室内起火时，应立即打开所有门窗通风
C．控制燃烧的条件可以达到防火、灭火的目的
D．增大可燃物与氧气的接触面积可以促进燃烧
考点2　化石燃料与空气污染
2．(广西贵港中考)下列能源属于可再生能源的是(　B　)
A．天然气 B．太阳能
C．石油 D．煤
3．(广西贵港中考)我国提出于2060年前实现碳中和。碳中和是指二氧化碳的排放与吸收达到平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。下列为实现该目标的措施不合理的是(　C　)
A．大力提倡植树造林
B．开发氢能源汽车
C．露天焚烧秸秆做肥料
D．使用新技术捕集、利用二氧化碳
考点3　二氧化碳的制取与性质
4．(北京中考)用如图实验研究CO2的性质。
(1)可证明CO2能与水反应的现象是__湿润的紫色石蕊纸花变成红色__，密度比空气的大的现象是__下面的试管中湿润的紫色石蕊纸花变成红色__。
(2)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是__不燃烧、不支持燃烧__。
(1)由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色，所以可证明CO2能与水反应的现象是湿润的紫色石蕊纸花变成红色，密度比空气的大的现象是下面的试管中湿润的紫色石蕊纸花变成红色。(2)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是不燃烧、不支持燃烧。
5．(湖南岳阳中考)某同学利用大理石与稀盐酸反应来制取并收集二氧化碳气体，请帮他完成下面的部分实验报告。
【实验原理】__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O__(用化学方程式表示)。
【实验装置】实验室制取并收集一瓶CO2，应选用下列装置中的__BC__(填字母)。
　　　　　　
【实验步骤】验证集气瓶中CO2气体已集满的方法：__把燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满__。
【反思交流】结合实验，你认为该实验的注意事项有：__制取二氧化碳时，不能将稀盐酸换成浓盐酸或长颈漏斗下端管口应伸入液面以下__(写一条即可)。
【实验原理】大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O。【实验装置】反应物是固体与液体反应，反应条件是常温，则应选B固液常温型装置，二氧化碳的密度比空气大，应采用C向上排空气法收集，故实验室制取并收集一瓶CO2，应选用装置中的BC。【实验步骤】二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，验证集气瓶中CO2气体已集满的方法是把燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已满。【反思交流】该实验的注意事项有制取二氧化碳时，不能将稀盐酸换成浓盐酸，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗中逸出。
6．(内蒙古赤峰中考)化学的基本特征是研究物质和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2
(1)分类角度：CO2属于__氧化物__(填“单质”“氧化物”或“有机化合物”)。
(2)微观角度：我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲烷(CH4)和X。该反应的微观示意图如图所示，请你画出X分子的微观示意图：____。
(3)性质角度：三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是CO2。据此推测CO2具有的性质是__密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧__。
(4)环保角度：促进低碳经济发展，实现碳达峰、碳中和的根本对策是控制CO2的排放量。请你提出一项可行措施：__减少化石燃料的燃烧或植树造林等__。
(1)CO2属于氧化物。(2)一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲烷和水，X是水，水分子的微观示意图：。(3)CO2具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。(4)实现碳达峰、碳中和的根本对策是控制CO2的排放量。一项可行措施是减少化石燃料的燃烧或植树造林等。
7．(广西柳州柳南区模拟)某兴趣小组在学习了二氧化碳的有关知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究：
【项目一】探究二氧化碳的制取原理
(1)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析：__不能，不便于收集反应产生的二氧化碳，也不便于除去瓶中的其他气体__。
(2)能利用稀盐酸、稀硫酸和石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠的组合制二氧化碳吗？
选择试剂，小明对三组试剂进行了实验研究，实验记录如下
组别 试剂 实验现象
① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 碳酸钙粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
从制取和收集的角度分析，一般选择第__①__组试剂，该组试剂发生反应的化学方程式为__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__；
不选择第③组试剂的原因是__反应速率太快__。
【项目二】探究了二氧化碳气体的收集方法
(3)不能用排水法收集，理由是__二氧化碳能溶于水且与水反应__。
(4)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体，记录所需时间，如表所示。
1 2 3 4
排水法 35″ 43″ 43″ 43″
排空气法 1′57″ 1′15″ 1′4″ 1′12″
综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价：__排水法比排空气法收集的气体纯度高，且收集时间短__。
(5)为进一步验证排水实验的可行性，利用图1装置，选择合适的盐酸与块状石灰石反应，利用CO2浓度传感器，测得不同时间排出的CO2浓度如图2所示。
①图1中水槽内倒置漏斗的作用是__增大二氧化碳与水的接触面积__。
②图2中CO2浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是__二氧化碳在水中达到了饱和状态__。
(1)不能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳，因此此方法不便于收集反应产生的二氧化碳，也不便于除去瓶中的其他气体。(2)根据题干信息可知，从制取和收集的角度分析，一般选择第①组试剂，因为这组实验产生气泡速率适中，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则该组试剂发生反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；不选择第③组试剂的原因是反应速率太快。(3)二氧化碳能溶于水且与水反应，因此不能用排水法收集。(4)综合上述实验，对CO2的两种收集方法做出评价是排水法比排空气法收集的气体纯度高，且收集时间短。(5)①图1中水槽内倒置漏斗的作用是增大二氧化碳与水的接触面积。②图2中CO2浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是二氧化碳在水中达到了饱和状态。

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