资源简介

(共22张PPT)
暑假生活分享交流会
1.你的暑假生活是如何度过的？和我们一起分享一下
你去了哪些有趣的地方？
发生了哪些趣事？
参加了哪些有意义的社会活动？
2.结合暑假生活经历，谈谈在参与社会生活中，你有哪些感受。
不一样的假期生活
学习
学习新技能
参观博物馆
做志愿者
去旅游
我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要关注社会、了解社会
走进农村，
看到农民在田间辛勤劳作。
来到工厂，看到工人在有条不紊的工作。
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
参观博物馆，丰富的展品令人震撼。
观看升旗仪式，我们感受身为中国人的自豪。
感受社会生活的方式
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……
一幅幅生动的画卷在我们面前展开。
1.了解社会生活的方式 P3
1.1 认识社会生活
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
问题一：我们可以通过哪些方式感受社会生活？
问题二：社会生活的特点是什么？
问题三：青少年如何面对丰富多彩的社会生活？
1.1 认识社会生活
其实暑假里我们很多人不约而同参与了一场没有硝烟的“大战”，那就是......
你在暑假里用这几个外卖平台点过奶茶吗？
几家外卖之间的商战愈演愈烈，咖啡和茶饮也成为这场商战中的关键靶点。多家饮品补贴后价格低至1.68元，各饮品店迅速爆单，单价更高的霸王茶姬也轻松突破千万单量。
思考：一杯奶茶经历了哪些环节才来到我们手中？
这些环节离不开哪些人的劳动？
茶农、加工厂工人、包装设计师、平台程序员、外卖骑手、市场监管局等
做一做：请你将环节中的人和事，与教材第3页“相关链接”中的三种类型对号入座。
社会生活是丰富多彩的。
链接教材：社会生活是丰富多彩的
物质生产活动
茶农种茶、采茶，工人加工
——满足我们“喝”的物质需求
设计师设计包装、app工程师写代码
——丰富我们“看”和“用”的体验
平台制定规则、市场监督管理局监管食品安全
——保障交易公平和食品安全
精神生产活动
社会政治活动
①社会生活是丰富多彩的。
在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；
人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；
人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。
2.社会生活的特点是什么？P4
思考：想一下，没有外卖app的时候，人们如何解决“吃饭不想出门”的问题？
电话订购？
忍一忍？
泡面？
追问：是什么让“吃饭必须出门”变成了“美食随手可得”？
社会生活是不断变化发展的。
链接教材：社会生活是不断变化发展的
生产工具的进步（电动车、智能手机等）
科学技术的发展（4/5g网络普及、大数据算法）
思想观念的革新（懒人经济）
②社会生活是不断变化发展的。
生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁昌盛。
2.社会生活的特点是什么？P4
为争夺市场份额，各平台纷纷推出大额红包活动，吸引消费者。然而这种非理性补贴行为虽短期提升了订单量，却引发了诸多问题：商家因订单激增被迫增加人力、原料投入，可能导致偷工减料，影响食品安全；骑手超负荷工作，配送服务质量下降；平台自身也陷入可能会陷入困境，长期补贴难以持续。
思考：在这场“补贴大战”中，为确保活动持续下去，必须守住哪些底线？
商业可持续的底线
合作共赢的底线
市场规则的底线
保证公共利益
③社会生活具有公共性。
社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
2.社会生活的特点是什么？P4
①社会生活是丰富多彩的。
②社会生活是不断变化发展的。
③社会生活具有公共性。
2.社会生活的特点是什么？P4
课堂笔记归纳
观点辨析
有同学说“我还是学生，首要任务是学习，参与社会活动分散经历，是长大后做的事情，我只要好好学习就可以了，没必要参与社会生活，等我长大有能力再关心社会，共创美好社会。”
议一议：
（1）你赞同这位同学观点吗？说说你的理由？
（2）作为青少年，应该如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活？
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
3青少年应该如何积极面对社会生活？
课堂笔记归纳
课堂小结
认识社会生活
特点
丰富多彩
不断变化发展
具有公共性
启示
热爱生活，积极融入社会，个人发展与社会进步紧密结合
方式
走进农村、工厂，步入商场，参观博物馆，观看升旗仪式等方式参与社会生活。
随堂练习
用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ）
①培育科学精神，感受时代脉搏
②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我
④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ）
①感受成就，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运
③动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
随堂练习

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