资源简介

2025-2026 学年九年级上学期第一次月考卷
化学
（考试时间：60分钟 试卷满分：70分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
3．测试范围：1-3 单元（人教版 2024）。
4．难度系数：0.66
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题：本题共 10小题。每小题 2分，共 20分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1．假期在家承担以下家务劳动的过程中，会体验到化学变化的是（ ）
A．整理衣物床铺 B．生火煮饭炒菜
C．饭后用清水洗碗 D．扫地拖地抹灰
2．世界上的物质是由元素组成的。不同的元素在地壳中的含量不同，其中含量最多的非金属元素是（ ）
A．Fe B．Al
C．O D．C
3．下列与实验有关的图标及说明错误的是（ ）
A 护目镜 进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛
B 洗手 实验结束后，离开实验室前需用肥皂等清洗双手
C 用电 实验中会用到电器。可以用湿手操作，实验完毕不必切断电源
D 排风 实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾。应开启排风管道或排风扇
4．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品保护气
B．空气质量级别越高，说明空气质量状况越好，空气越清新
C．计入城市空气主要污染物的是二氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物、臭氧
D．按质量计算，空气中含有氧气 21%、氮气 78%
5．王老师在课堂上常说，规范操作是科学实验的基本要求。下列图示对应的操作正确的是（ ）
A．检查装置的气密性 B．加热液体
C．添加酒精 D．读取液体体积
6．蜡烛（足量）在如图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如下图所示。
下列判断正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧属于化合反应
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D．该方法可用于测定空气中氧气的体积分数
7．下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气气中燃烧发出明亮蓝紫色光
B．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾
C．木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
8．物质是由分子、原子等微粒构成的，用分子的相关知识解释下列事实，不正确的是（ ）
A．金秋十月，丹桂飘香——分子是不断运动的
B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子大小随温度改变而改变
C．蔗糖在热水中溶解得更快——温度升高，分子的运动速率加快
D．空气中各种气体体积分数不变——空气里的氧气、氮气等分子均匀地混合在一起
9．在三个集气瓶中分别盛有空气、氧气和氮气、鉴别它们的最好方法是（ ）
A．分别倒入澄清石灰水、振荡
B．分别伸入带火星的木条、观察
C．分别称量各自的质量、比较
D．分别插入燃着的木条、观察
10．化学兴趣小组的同学设计了一款自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示(其
中箭头方向表示气体流动方向)。下列说法不正确的是（ ）
A．甲图中的储气装置就是乙图中的气囊
B．呼气时，单向阀 A是关闭的
C．生氧药品的质量会影响自救呼吸器的有效使用时间
D．该方法可将呼出的二氧化碳转化为氧气
二、生活、生产应用题(本大题共 2个小题，文字表达式每空 2分，其余每空 1分，共 12分)
【关注生活现象】
11．化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学，实现经济高质量发展，化学起着不可或缺的作用。
根据下面展示的图文，请运用化学知识，就相关问题表达观点完成下列问题。
（1）举例说明人类的穿衣问题与化学的关系 。
（2）化肥的使用大大提高了农作物的产量，让人们的餐桌越来越丰盛，合成氨技术是将空气中氮气转
化为氮肥的重要步骤，合成氨技术发生的化学变化为氮气与氢气在高温，高压，催化剂的条件下生成
氨气，请写出该反应的文字表达式 。
（3）建造房屋使用的大理石的主要成分是碳酸钙，如图为碳酸钙中钙元素在元素周期表中的信息，钙
的原子序数为 ？相对原子质量为 。
（4）新材料的加入让我们的出行速度越来越快，国产航空发动机使用了高强度的合金材料，作为制造
航空发动机的材料除了具备高强度的特点，还应该具备什么特性 。（写一点）
【关注生产实际】
12．薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如图，请结合
图文信息，分析思考，解决问题。
（1）对土豆进行洗涤的目的是 。
（2）切片后将土豆片平铺开的目的是 ，土豆切片的过程中发生的变化是 。
（3）包装过程中充入的气体可能是 (写一种)，能达到的目的是 。
（4）薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有 。
三、科普阅读题(本大题共 1个小题，文字表达式每空 2分，其余每空 1分，共 7分)
13．阅读分析，解答问题。
空间站中的生命保障系统
生命保障系统是中国空间站实现在轨长期运行的关键，该系统包括电解制氧、水处理、二氧化碳及微量
有害气体去除等子系统。
电解制氧技术是目前公认最具合理性的空间站氧气补给技术，利用太阳能电池板供电，电解 1L水能产生
约 620L氧气，可满足 1名航天员一天的氧气需要。水中加入氢氧化钾可提高电解水效率，随着技术进步，
氢氧化钾逐渐被固体电解质等替代。电解水产生的氢气与航天员呼出的二氧化碳在催化剂作用下生成水
和甲烷，水可循环使用。
水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，其过程包括净化、低压（10kPa左右）
蒸馏和冷凝。经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达 80%以上，回收的水用于航天员生
活用水和电解制氧。
（1）电解制氧过程中，太阳能电池板的能量转化形式为 。
（2）电解制氧时，水中加入氢氧化钾的目的是 。
（3）氢气与二氧化碳在催化剂作用下发生反应的文字表达式为 。
（4）水处理系统中，水蒸气的冷凝属于 变化，该变化的微观解释为 。
（5）空间站中回收的水的用途之一是 。
四、物质组成与变化分析题(本大题共 1个小题，文字表达式每空 2分，其余每空 1分，共 7分)
14．氧气是一种重要的物质，同学们在合作学习中对氧气的组成和结构，性质，转化，应用，制备以结构
图的形式进行了如下梳理，请联系实际，解决以下问题：
（1）构成氧气的微粒是 。
（2）鱼能在水中生存利用了氧气具备的物理性质是 。
（3）写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象 。
（4）写出一个氧气转化为其他物质的化学反应文字表达式 。
（5）氧气在工业上的用途 。（写一个）
（6）工业制氧气的原理利用了液态氧和液态氮的 不同。
五、定量分析题(本大题共 1个小题。（1）1分，（2）3分，（3）4分，共 8分)
15．已知碳 12原子的质量为1.993 10 26kg，铁原子的质量为9.288 10 26kg ，镁原子的相对原子质量为 24。
求：
（1）用化学符号表示一个铁原子 。
（2）计算铁原子的相对原子质量。（写出计算过程，结果保留整数）。
（3）计算镁原子的实际质量。（写出计算过程）
六、实验探究题(本大题共 2个小题，文字表达式每空 2分，其余每空 1分，共 16分。)
16．同学们学习了氧气的制取后，在实验室设计并完成了如图实验。
（1）实验用品：试管、 、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、酒精灯、玻璃片、火柴，
高锰酸钾(其余试剂自选)。仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是 。
（2）实验原理： (用文字表达式表示)。
（3）实验步骤：①按如图连接装置。
②向试管中装入高锰酸钾的操作为 。
（4）问题与交流：①为使收集的氧气纯度较高，在实验时应注意的是 。
②如果用排水法收集氧气，收集到的氧气不纯的原因可能是 。
17．催化剂在化工生产中有重要的作用：
（1）因为研发了多种用于石油化工生产的催化剂获得 2007年国家最高科学技术奖的科学家是 。
（2）下图为教材中探究二氧化锰催化作用的实验过程，请回答下列问题：
①实验现象：A中带有火星的木条 ，C中带有火星的木条 ，称量反应前后二氧化锰的质
量，质量不变；将二氧化锰分离出来，再加入过氧化氢溶液中，依旧能加速过氧化氢的分解。
②实验结论：二氧化锰能 （填“加快”或“减慢”）过氧化氢的分解速率，但其 和化学性质在
反应前后没有改变。
（3）某研究小组发现，将一片土豆放入过氧化氢溶液中，过氧化氢的分解速率加快。该小组同学进行
了如下探究。
【提出问题】土豆中的物质能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】土豆中的物质能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
实验
实验操作 实验现象
编号
① 在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 冒少量气泡，木条不复燃
在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.8g土豆，然后将带火星的木
② 产生大量气泡，木条复燃
条伸入试管中
③ 待②中反应结束，将试管里的剩余物进行过滤，洗涤，烘干，称量 称得固体质量为0.8g
将③中所得固体放入试管中，加入实验②等量，等浓度的过氧化氢
④ 产生大量气泡，木条复燃
溶液，然后将带火星的木条伸入试管中
【得出结论】
Ⅰ.通过①②实验的对照得出的结论是 。
Ⅱ.通过实验②③证明了土豆片中的物质在反应前后质量不变。通过实验②④证明了土豆片中的物质在
反应前后 不变。
Ⅲ.通过①②③④可以证明土豆片中的物质能作为过氧化氢分解的催化剂。
Ⅳ.据查阅资料土豆中的一种酶可以作为过氧化氢分解的催化剂，写出把土豆放入过氧化氢溶液所发生
化学反应的文字表达式： 。2025-2026 学年九年级上学期第一次月考卷
化学参考答案
一、单项选择题：本题共 10小题。每小题 2分，共 20分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C C A A B D B D B
二、生活、生产应用题(本大题共 2个小题，文字表达式每空 2分，其余每空 1分，共 12分)
11．（1）制作衣服的材料合成纤维是用化学方法合成的产品（合理即可）
催化剂
（2）氮气 氢气 氨气
高温、高压
（3）20 40.08
（4）耐高温（合理即可）
12．（1）除去土豆表面的泥土等杂质
（2） 增大土豆片的表面积，方便烘干和调味 物理变化
（3） 氮气 防腐
（4）水蒸气
三、科普阅读题(本大题共 1个小题，文字表达式每空 2分，其余每空 1分，共 7分)
13．（1）太阳能转化为电能
（2）提高电解水效率
（3）氢气+二氧化碳 催 化 剂 水+甲烷
（4）物理 水分子之间的间隔变小
（5）用于航天员生活用水/电解制氧
四、物质组成与变化分析题(本大题共 1个小题，文字表达式每空 2分，其余每空 1分，共 7分)
14．（1）氧分子
（2）氧气不易溶于水
（3）剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体
（4）硫+氧气 点 燃 二氧化硫（合理给分）
（5）炼钢等
（6）沸点
五、定量分析题(本大题共 1个小题。（1）1分，（2）3分，（3）4分，共 8分)
15．（1）Fe
9.288 10 26kg
2 = 1 56（ ）铁原子的相对原子质量 1.993 10 26kg
12
答：铁原子的相对原子质量为 56。
1
（3 26）镁原子的实际质量= 24 （1.993 10 kg ） 3.986 10 26 kg
12
答：镁原子的实际质量为 3.986 × 10-26kg。
六、实验探究题(本大题共 2个小题，文字表达式每空 2分，其余每空 1分，共 16分。)
16．（1）铁架台 检查装置气密性
加
2 高锰酸钾
热
（ ） 锰酸钾 二氧化锰 氧气
（3）先将试管平放，用药匙（或纸槽）将高锰酸钾送达试管的底部，然后将试管慢慢竖起，使药品滑
落试管底部，最后取出药匙（或纸槽）
（4）将导管口伸到集气瓶底部 未等导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集（合理即可）
17．（1）闵恩泽
（2）不复燃 复燃 加快 质量
（3）土豆片中的物质可以加快过氧化氢的分解速率 化学性质 过氧化氢 酶 水+氧气

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