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(共14张PPT)
我是小学生
我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？
图中的小学生是怎样上学的？
背着书包上学。
和好朋友手拉手去上学。
上学的路上，有太阳、小鸟、鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。
听老师读一读图中的儿歌《上学歌》，你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！
“早，早，早，
你为什么背上小书包 ”
因为我是小学生。
老师读一句，你用手指着跟读一句，要带着快乐的心情去朗读哦！
学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生？
天天上学不迟到
爱学习
爱劳动
小组讨论：怎样做才是爱学习呢？
小组讨论：怎样做才是爱劳动呢？
作为一名小学生，我们要天天上学不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读《上学歌》吧！
认识班级：你是哪个班级的小学生？
我是一年级（ ）班的小学生。
一年级（1）班
一年级（2）班
一年级（3）班
一年级（4）班
小贴士：向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。
我是（ ）学校
一年级（ ）班的（ ）。
认识老师：你都认识哪些老师？
（ ）老师，是我们的语文老师。
（ ）老师，是我们的数学老师。
（ ）老师，是我们的体育老师。
认识旁边的同学：问一问你旁边的同学叫什么名字。
你叫什么名字？
我叫（ ），我是（ ）小学一年级（ ）班的小学生。
祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长！中小学教育资源及组卷应用平台
我是小学生
【教学目标】
文化自信：初步感受成为小学生的喜悦，体会成为小学生的自豪和愉悦。认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。
语言运用：能够正确、流利地朗读儿歌。能运用简短的句子介绍自己的班级、学校、老师等内容。
思维能力：通过小组讨论，知道如何爱学习、爱劳动。
审美创造：认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
【教学重点】
能运用简短的句子介绍自己的班级、学校、老师等内容。
【教学难点】
能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。
【教学过程】
一、情境导入，激发乐趣
1.谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？
预设1：我是爸爸妈妈送我来上学的。
预设2：我家离学校很近，我是自己走到学校来的。
预设3：我坐公交车来上学。
·····
教师过渡：在上学之路上，你可能是父母汽车接送，也可能是自己坐公交车来上学。家离学校比较近的同学还可能采用父母电瓶车接送、自行车或者步行等方式来上学。今天我们一起开启今天上学之旅吧！
教师带读，板书课题，(板书：我是小学生)学生跟读，齐读课题。
二、观察插图，学习《上学歌》
1.仔细看课本中的插图，图中的小学生是怎样上学的？
学生举手回答，教师点评。
预设1：图中的小学生是背着书包来上学的。
预设2：图中的小学生和好朋友手拉手来上学的。
预设3：上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。老师点评：你们观察得真仔细，表达也很准确。他们都成为了一名小学生，多快乐呀！
2.听老师读一读图中的儿歌《上学歌》，你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们的食指指到哪里。
学生边听边按顺序指出，教师借助课件明确位置，纠正指示错误的学生。
我们一起听一听，唱一唱《上学歌》。要求：唱到哪一句，手指指到哪一句。
教师提问：认真听老师读前两句，老师读完后，小鸟要提问题，你能回答小鸟儿的问题吗？小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”
预设：因为我去上学校。我是小学生。
教师过渡：原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！我们有同样的身份，我们都是——小学生 。请同学们自豪地一起读：我是小学生。
4.老师领读，学生跟读，师生对读，读出快乐的心情。要求：老师读一句，你用手指着跟读一句。（板书：读到哪，指到哪）
三、学习《上学歌》，了解小学生的基本要求
1.回答问题：学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生？
预设：天天不迟到；爱学习；爱劳动。
2.小学生首先要做到上学不迟到（板书：不迟到），大家想一想，怎样才能不迟到呢？
预设1：按时起床，不睡懒觉。
预设2：刷牙洗脸动作快，不拖拉。
预设2：上学路上不贪玩。
3.同学们，刚才唱了《上学歌》，知道了小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习。小组讨论：要想学更多的本领必须爱学习，怎样做才是爱学习呢？学生交流并各抒己见。
预设1：上课认真听讲。
预设2：不懂就要问。
预设3：爱读书。
老师强调：你们说得真好。老师还希望你们课上认真听讲，每天多读书，多思考，不懂就问，这样就能学到更多的知识和本领。（板书：爱学习）
《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，你们爱劳动吗？你在家里做过什么劳动？小组讨论：怎样做才是爱学习呢？
学生交流并各抒己见。学生举手说。
教师点拨：我们都成为了一名小学生，说明你们都长大了，所以平时在家里就要帮助家长多做一些家务；在学校，就要帮助老师和同学做力所能及的事情。（板书：爱劳动）
教师总结：作为一名小学生，我们要天天上学不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为祖国立功劳。让我们再一起读一读《上学歌》吧！
四、认识老师和同学，了解学校生活
1.认识老师和同学。
（1）介绍自己的班级：教师简单介绍班级的及男、女生人数，学生按句式介绍自己的班级。问题：你是哪个班级的小学生？
我是一年级（ ）班的小学生。
教师点拨：向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。
（2）认识老师：教师介绍各学科任课老师。学生试着按句式说说自己认识的老师。
（ ）老师，是我们的语文老师。
（ ）老师，是我们的数学老师。
（ ）老师，是我们的体育老师。
（3）认识旁边的同学：请同学们前后桌四人一组互相打招呼认识一下，教师提示可以下面的句式来介绍。
你叫什么名字？
我叫（ ），我是（ ）小学一年级（ ）班的小学生。
请学生上台进行简单的自我介绍，在介绍自己的时候，一定要声音洪亮，让大家都听清楚。
五、课堂小结
祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长！让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级X的小学生”。
【板书设计】
我是小学生
读到哪
指到哪
爱学习
爱劳动
不迟到
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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