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(共28张PPT)
2024人教版
八年级/上册/第五单元/第一章/生态系统
第一节 生物与环境的相互作用
学习目标
1.通过阅读课本、同桌互相交流、讨论、举例、小组合作探究实验、观看 视频学习环境对生物的影响，形成生态观、科学思维、探究实践能力。
2.通过小组深入交流、PK理解生物对环境的适应，形成生态观，提高科学 思维能力。
3.通过阅读课本、角色扮演、举例说明生物对环境的影响，形成生态观。
01
课堂导入
Q1:普氏野马放归后，在野外环境中影响其生活的因素有哪些？
Q2:在放归野外的初期，普氏野马为什么需要工作人员提供一定的帮助？
01环境影响生物的生活和分布
02
探究新知
活动1.1：阅读课本76、77页，同桌互相交流：
（1）什么是生态因素？
（2）生态因素的分类？
（3）观察并从图5-1找出影响小麦的生态因素有哪些？
(1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。
非生物因素
光、温度、水等。
生物因素
影响某种生物生活的其他生物。
生态因素
(2)
01环境影响生物的生活和分布
（3）影响小麦的生态因素有哪些？
蚜虫
瓢虫
蛇
生物因素
杂草
老鼠
蚯蚓
蝗虫
青蛙
人
阳光
空气
土壤
非生物因素
温度
湿度
降水
无机盐
…
01环境影响生物的生活和分布
活动1.2：请同学们举一些环境中非生物因素影响植物生活的例子。
朵朵葵花向太阳
沙漠中植物很少
01环境影响生物的生活和分布
活动1.3：小组合作，探究非生物因素对动物的影响。
根据视频中的现象提出问题、作出假设
01环境影响生物的生活和分布
光会影响鼠妇的分布吗？
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
（1）提出问题
（2）作出假设
作出假设的依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。
01环境影响生物的生活和分布
（3） 制订计划
①实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入 等量的鼠妇，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗 环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。
②对照课本实验装置图，本实验要用到哪些材料用具呢？
③你能构想出实验方案吗？
01环境影响生物的生活和分布
（4）实施计划
01环境影响生物的生活和分布
结果：阴暗处鼠妇数量多于明亮处鼠妇数量
（5）得出结论
结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮
阴暗
环境
时间(分钟)
5
5
5
5
6
4
6
4
7
3
7
3
8
2
8
2
9
1
9
1
01环境影响生物的生活和分布
（6） 表达和交流
提出新的假设，重新实验
温度、水等
①你们小组的实验结果支持假设吗 如果不支持，应当怎样做？
②还有哪些因素会影响鼠妇的生活和分布？
做完实验后，不要忘了把我送回适合我生存的自然环境哦！
01环境影响生物的生活和分布
活动1.4：结合课本79页判断下列生物因素对生物之间的影响体现了哪种关系？
狮子捕食斑马
犀牛和犀牛鸟
蛔虫寄生在人体
蜂群的分工
草和作物争夺阳光
合作
捕食
竞争
寄生
共生
01环境影响生物的生活和分布
活动2：阅读课本80页小组讨论分析大PK，比哪个小组表述的充分，举的例子多。（从海豹/骆驼/骆驼刺/尖刺植物中选一种）
（1）这种生物生活在什么样的环境中？
（2）它们是怎样适应它们所在的环境的？
（3）有什么适应意义？
(4)你们还能举出其它实例吗？
02生物对环境的适应
生物适应环境
我们小组选的生物是 ，这种生物生活在 的环境中。它们是这样适应它们所在的环境的：
。
适应意义：
。
我们小组还能举出很多其它例子：
。
02生物对环境的适应
荒漠中生活的骆驼，尿液极少，体温升至 46° 时才会出汗。高效利用有限水分。
在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。保温御寒、储存能量。
荒漠中骆驼刺，根系非常发达。高效吸收水分、稳固植株。
生物适应环境
尖刺植物，茎或枝条或果实表面长满尖刺。减少蒸腾失水，防御动物侵害。
02生物对环境的适应
保护色
警戒色
拟态
02生物对环境的适应
任务三：生物对环境的影响
活动3.1：“环境设计师”角色扮演。假如你是蚯蚓、大树、小草、蚂蚁、荷花、芦苇、梭梭、沙柳、苔藓.....你是不是生物改造大师呢？你会不会影响环境呢 怎么影响？选一种角色快快分享吧。
活动3.2：举出具体的事例说说人类对环境的影响和改变吧。
03生物对环境的影响
调查：不同植被条件下的气温和湿度
调查步骤：
1.选择裸地、草地和树林三种不同植被条件下的地块。
2.准备一个湿度计，在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量这三个地块的气温和湿度。
注意事项：
为增加调查准确性，需要多次测量，取平均值。
03
课堂 总结
环境影响生物
生物对环境的适应
生物对环境的影响
非生物因素对生物的影响
生物因素对生物的影响
03总结
我国西北某沙漠化地区常年干旱少雨，土壤贫瘠且多风沙，当地牧民尝试种植耐旱的沙柳：它的根系不仅深入地下吸收水分，还横向扩展以固定松散的土壤；叶片细小且表面有蜡质层，能减少水分蒸发；枝条韧性强，可抵御强风侵袭。充足的光照为沙柳的光合作用提供了充足能量，使其能更高效地合成有机物。经过多年生长后，沙柳周边的风沙活动减弱，土壤含水量有所上升，甚至逐渐长出了其他草本植物。
从下面资料中找到环境对沙柳的影响、沙柳适应性、沙柳对环境的影响，用不同符号标记出来。
详解：工业区附近海域环境中的砷元素通过食物链进入海蛇体内使的海蛇蛇皮中砷含量增高，说明环境影响生物。故选: B。
1.研究发现工业附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高， 这一结果说明（ ）
A.生物影响环境 B.环境影响生物
C.生物适应环境 D.环境适应生物
B
作业检测
详解：春风又绿江南岸，明月何时照我还，是温度对生物植物生长变绿的影响;忽如一夜春风来，千树万树梨花开，是环境温度对生物梨树开花的影响;人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了温度对生物桃树开花的影响;千里之堤，毁于蚁穴，属于生物对环境的影响。故选:D。
2.下列实例中，能体现生物对环境的影响的是（ ）
A.春风又绿江南岸，明月何时照我还
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D.千里之堤，毁于蚁穴
D
作业检测
详解：“大树底下好乘凉”是指植物进行蒸腾作用,可以降低周围环境的温度,这属于生物影响环境，而不是生物适应环境。故选D 。
3.生物能适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是（ ）
A.春天，桃花、梨竞相开放 B.仙人掌的叶变成刺
C.冬天，青蛙、蜥蜴进入冬眠 D.大树底下好乘凉
D
作业检测
详解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。本实验要探究的是“水对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为水，就要设置以水为唯一变量的对照组。其它条件相同且适宜。因此除水不同外、温度、光照等都应一致。选项A、C体现不出变量。选项D的偶然性太大。选项B纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持单一变量“水”。故选:B。
4.某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（ ）
B
A. 纸盒底部都铺细湿土
B. 纸盒上面全部用纸板盖住
C. 纸盒底部都铺细干土
D. 10只鼠妇太多了，改成2只
作业检测

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