资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台2026北师大版高中数学必修第一册1.3 集合的基本运算基础过关练题组一 集合的交集与并集运算1.(2025江西抚州一中等校期中联考)已知集合A={x|9-x>2},B={x|x≥3},则A∩B=( )A.[3,7) B.(3,7) C.[3,+∞) D.(7,+∞)2.(2025安徽安庆怀宁月考)已知集合A={x∈N*|-2≤x≤5},B={2,4,6},则A∪B的真子集的个数为( )A.29-1 B.27-1 C.26-1 D.33.(教材习题改编)已知A={(x,y)|x+y=3},B={(x,y)|x-y=1},则A∩B=( )A.{2,1} B.{(1,2)} C.{(2,1)} D.(2,1)4.(2025江西抚州临川第一中学检测)已知集合A={x|2x+1≥x+2},B={x∈Z|2x+3>0},则( )A.A B B.B A C.A∩B= D.0∈(A∪B)题组二 集合的全集与补集运算5.(2025福建福州三中期中)已知全集U={x∈N|x≤6},集合A={1,3,4},则 UA=( )A.{2,3,6} B.{0,5,6}C.{0,2,5,6} D.{2,5,6}6.(2025江西赣州崇义中学月考)已知全集U=R,集合A={x|-4A.{x|-4C.{x|-4≤x≤-3} D.{x|-47.(2024福建福州六校期中)已知集合A={x|x=2k-1,k∈Z},B={x|x=4k+1,k∈Z},则( )A.A∩B=A B.A∪B=BC.B∩( RA)= D.A∩( RB)= 题组三 集合运算中的参数问题8.(2025江苏南京一中段考)已知集合A={2a-1,a2,0},B={1-a,a-5,9},若满足A∩B={9},则实数a的值为( )A.5或-3或3 B.5 C.3 D.-39.(2024四川成都七中月考)设集合A={2,a},B={-1,a2-2},若A∩B≠ ,则实数a=( )A.-2 B.-1 C.-1或-2 D.-1或±210.(2025湖南岳阳一中月考)集合M={x|x<-2或x≥3},N={x|x-a≤0},若N∩( RM)= (R为实数集),则a的取值范围是( )A.{a|a≤3} B.{a|a≤-2}C.{a|a<-2} D.{a|-2≤a≤2}11.(2025浙江杭州月考)设集合M={x|-412.(2025江苏南京月考)已知集合P={x|x2+4x+3=0},Q={x|x2+6x+a=0},若P∪Q=P,则实数a的取值范围为 . 13.(2025江西上饶横峰中学月考)已知集合A={x|x≥3},B={x|1≤x≤7},C={x|a-1≤x≤2a+1}.(1)求A∩B,( RA)∩B;(2)若C∪A=A,求实数a的取值范围.能力提升练题组一 集合的基本运算1.(多选题)(2025江西抚州联考)已知集合A={x|y=1-},B={y|y=1-},C={(x,y)|y=1-},则下列结论正确的是( )A.A∩B=[1,+∞) B.A∪B=RC.( RB) A D.A∩C= 2.(多选题)(2025福建福州期中)已知全集U={x|x<10,x∈N},A U,B U,A∩( UB)={1,5},( UA)∩( UB)={3,7,9},A∩B={4},则下列结论正确的是( )A.8 B B.{5} AC.7∈ U(A∪B) D.A的不同真子集的个数为83.(多选题)(2025湖南岳阳第一中学月考)设集合M={x|(x-a)(x-3)=0},N={x|(x-4)(x-1)=0},则下列说法不正确的是( )A.若M∪N有4个元素,则M∩N≠ B.若M∩N≠ ,则M∪N有4个元素C.若M∪N={1,3,4},则M∩N≠ D.若M∩N≠ ,则M∪N={1,3,4}4.(多选题)(高考新发现)(新考法·借助新定义考查集合的运算)(2025河南新高中创新联盟TOP二十名校联考)设M,N,P为非空实数集,定义MN={z|z=xy,x∈M,y∈N},则( )A.M{1}=M B.M{0}={1}C.MN=NM D.(MN)P=M(NP)5.(教材深研拓展)某校田径运动会上共有12名同学参加100米、400米、1 500米三个项目,其中有8人参加100米比赛,有7人参加400米比赛,有5人参加1 500米比赛,100米和400米都参加的有4人,100米和1 500米都参加的有3人,400米和1 500米都参加的有3人,则三项比赛都参加的有 人. 题组二 集合中的参数问题6.(2025江西南昌开学摸底考试)已知集合A={(x,y)|y=x2-1},B={(x,y)|x=my+1,m∈R},A∩B=C,若C为单元素集合,则( )A.m= B.m=2C.m=0或m= D.m=0或m=27.(2025江苏苏州中学期中)已知集合A={1,2},B={x|(x2+ax)(x2+2x+b)=0},且A∩( RB)= ,则集合B的子集个数为( )A.4 B.8 C.16 D.328.(2025广东广州黄埔联考)设集合A={x|x+m≥0},B={x|-19.(2024吉林吉化第一高级中学校月考)已知集合A={x|m-2≤x≤2m+1},B={x|-3≤x≤5}.(1)若A B,求实数m的取值范围;(2)若存在x∈A,使得x∈B成立,求实数m的取值范围.答案与分层梯度式解析1.3 集合的基本运算基础过关练1.A 2.C 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.D9.A 10.C1.A 由题意得A={x|9-x>2}={x|x<7},则A∩B={x|x<7}∩{x|x≥3}=[3,7).2.C 由已知得A={x∈N*|-2≤x≤5}={1,2,3,4,5},又B={2,4,6},所以A∪B={1,2,3,4,5,6},则其真子集的个数为26-1.3.C 由解得所以A∩B={(2,1)}.4.D 由题知A={x|x≥1},B=x∈Zx>-,故A不是B的子集,且B不是A的子集,A,B错误;A∩B={x|x≥1且x∈Z}≠ ,C错误;A∪B={-1,0}∪{x|x≥1},则0∈(A∪B),D正确.5.C U={x∈N|x≤6}={0,1,2,3,4,5,6},则 UA={0,2,5,6}.6.D 易知题图中阴影部分表示的集合为A∩( UB),因为B={x|-3≤x≤9},U=R,所以 UB={x|x<-3或x>9},又A={x|-47.C A={x|x=2k-1,k∈+1,k∈-1,k∈Z},故B A,则A∩B=B,A∪B=A,∴B∩( RA)= ,A∩( RB)={x|x=4k-1,k∈Z}≠ .8.D 因为A∩B={9},所以9∈A,若2a-1=9,则a=5,此时A={9,25,0},B={-4,0,9},不满足A∩B={9},故舍去;若a2=9,则a=3或a=-3,当a=3时,1-a=a-5,集合B中的元素不满足互异性,故舍去,当a=-3时,A={-7,9,0},B={4,-8,9},满足A∩B={9},符合题意.综上,a=-3.9.A ∵A∩B≠ ,∴a2-2=2或a2-2=a或a=-1,由a2-2=2,得a=-2或a=2,由a2-2=a,得a=-1或a=2,当a=-1时,a2-2=-1,不符合题意,舍去;当a=-2时,A={2,-2},B={-1,2},符合题意;当a=2时,不符合题意,舍去.综上,a=-2.易错警示由有限集的集合运算求得参数的值后,要注意将参数的值代回到各集合中,检验集合中的元素是否满足互异性.10.C ∵M={x|x<-2或x≥3},∴ RM={x|-2≤x<3}.又N={x|x-a≤0}={x|x≤a},N∩( RM)= ,∴可画出数轴如图,结合数轴可知当a<-2时,N∩( RM)= ,故a的取值范围为{a|a<-2}.11.答案 {t|t≤3}解析 由M∩N=N得N M(口诀:越交越小),当N= 时,有t+2≥2t-1,解得t≤3,满足N M;当N≠ 时,由N M得无解.综上,实数t的取值范围是{t|t≤3}.12.答案 [9,+∞)解析 由题意得P={-1,-3},因为P∪Q=P,所以Q P,则Q= 或Q={-1}或Q={-3}或Q={-1,-3}.当Q= 时,方程x2+6x+a=0无解,即Δ=36-4a<0,解得a>9;当Q={-1}时,将x=-1代入方程x2+6x+a=0,解得a=5,此时Q={-1,-5},矛盾,所以a=5不符合条件;当Q={-3}时,将x=-3代入方程x2+6x+a=0,解得a=9,此时Q={-3},满足Q P,所以a=9符合条件;当Q={-1,-3}时,将x=-1和x=-3分别代入方程知a无解,不符合题意.综上,a的取值范围是[9,+∞).13.解析 (1)由题意得A∩B={x|3≤x≤7}, RA={x|x<3},所以( RA)∩B={x|1≤x<3}.(2)因为C∪A=A,所以C A,当C= 时,a-1>2a+1,解得a<-2;当C≠ 时,满足解得a≥4.综上,实数a的取值范围是(-∞,-2)∪[4,+∞).能力提升练1.BCD 2.BC 3.ABC 4.ACD 6.C 7.C1.BCD 在y=1-中,x≥0,y≤1,则A=[0,+∞),B=(-∞,1].A∩B=[0,1],A错误; A∪B=R,B正确; RB=(1,+∞),则( RB) A,C正确;集合A中的元素是实数,C中的元素是有序实数对,因此A∩C= ,D正确.2.BC U={x|x<10,x∈N}={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},因为A∩( UB)={1,5},所以1,5∈A,且1,5 B,因为( UA)∩( UB)={3,7,9}= U(A∪B),所以3,7,9 A,且3,7,9 B,又A∩B={4},所以4∈A,且4∈B,可画出Venn图如下:由图可知,8∈B,{5} A,7∈ U(A∪B),故A错误,B正确,C正确;对于D,A中有3个元素,故它的不同真子集的个数为23-1=7,故D错误.知识拓展集合的运算中的两个常用结论:(1) U(A∩B)=( UA)∪( UB);(2) U(A∪B)=( UA)∩( UB).3.ABC N={x|(x-4)(x-1)=0}={1,4},若M∪N有4个元素,则集合M={x|(x-a)(x-3)=0}={a,3},且a {1,3,4},∴M∩N= ,故A中说法不正确;若M∩N≠ ,则a∈{1,4},∴M∪N={1,3,4},∴M∪N有3个元素,故B中说法不正确,D中说法正确;当a=3时,满足M∪N={1,3,4},但M∩N= ,故C中说法不正确.4.ACD 对于A,由新集合的定义知M{1}=M显然成立,故A正确;对于B,M{0}={0}≠{1},故B错误;对于C,设x∈M,y∈N,则MN={z|z=xy,x∈M,y∈N},NM={z|z=xy,x∈M,y∈N},所以MN=NM成立,故C正确;对于D,设x∈M,y∈N,z∈P,则MN={n|n=xy,x∈M,y∈N},所以(MN)P={t|t=nz=xyz,x∈M,y∈N,z∈P},又NP={m|m=yz,y∈N,z∈P},所以M(NP)={h|h=xm=xyz,x∈M,y∈N,z∈P},所以(MN)P=M(NP)成立,故D正确.5.答案 2解析 设A={a|a是参加100米的同学},B={b|b是参加400米的同学},C={c|c是参加1 500米的同学}.解法一:设三项比赛都参加的有x人,画出Venn图如下,则由图可知{8-[(3-x)+x+(4-x)]}+(4-x)+x+(3-x)+(3-x)+{5-[(3-x)+x+(3-x)]}+{7-[(4-x)+x+(3-x)]}=12,解得x=2,即三项比赛都参加的有2人.解法二:将集合A中元素的个数用card(A)表示,集合B,C同理,则card(A)=8,card(B)=7,card(C)=5,且card(A∩B)=4,card(A∩C)=3,card(B∩C)=3,则card(A∪B∪C)=card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(B∩C)-card(A∩C)+card(A∩B∩C),所以12=8+7+5-4-3-3+card(A∩B∩C),所以card(A∩B∩C)=12-[(8+7+5)-(4+3+3)]=2,所以三项比赛都参加的有2人.知识拓展若用card(A)表示有限集合A中元素的个数,如A={a,b,c},则card(A)=3,则有如下结论:card(A∪B∪C)=card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(A∩C)-card(B∩C)+card(A∩B∩C).6.C 若C为单元素集合,则方程组只有唯一解,将②代入①,得y=(my+1)2-1,整理可得m2y2+(2m-1)y=0,当m=0时,方程变为-y=0,得y=0,此时x=1,符合题意;当m≠0时,Δ=(2m-1)2-4m2×0=0,解得m=(二重根).综上,m=0或m=.7.C 因为A∩( RB)= ,所以A B.由x2+ax=0得x=0或x=-a,若-a=1,则x=2是方程x2+2x+b=0的根,所以4+4+b=0,解得b=-8,此时方程x2+2x+b=0即x2+2x-8=0,即(x+4)(x-2)=0,解得x=2或x=-4,此时B={-4,0,1,2},集合B有24=16个子集;若-a=2,则x=1是方程x2+2x+b=0的根,所以1+2+b=0,解得b=-3,此时方程x2+2x+b=0即x2+2x-3=0,即(x+3)(x-1)=0,解得x=1或x=-3,此时B={-3,0,1,2},集合B有24=16个子集;若-a≠1且-a≠2,则x=1,x=2是方程x2+2x+b=0的根,不成立.综上可知,集合B有16个子集.8.答案 (-∞,1)解析 由已知得A={x|x≥-m},则 UA={x|x<-m},因为B={x|-1所以可画出数轴如下:则-m>-1,即m<1,则实数m的取值范围为(-∞,1).9.解析 (1)若A= ,满足A B,此时m-2>2m+1,即m<-3;若A≠ ,则m≥-3,要使A B,则解得-1≤m≤2.综上,实数m的取值范围为(-∞,-3)∪[-1,2].(2)若存在x∈A,使得x∈B成立,则A∩B≠ .当A∩B= 时,若A= ,满足A∩B= ,此时m-2>2m+1,即m<-3;若A≠ ,即m≥-3,要使A∩B= ,则或解得-3≤m<-2或m>7.综上所述,若A∩B= ,则实数m的取值范围为(-∞,-2)∪(7,+∞),则当A∩B≠ 时,实数m的取值范围为[-2,7].方法技巧本题用到了补集思想,第(2)问中A∩B≠ 包含的情况较多,可转化为求A∩B= 时m的取值范围,再求其补集.当题目从正面入手难以解决或正面情况较多时,可考虑用这种方法.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览