资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2025秋三年级上册语文期中测试卷（统编版）
考试时间：60分钟 满分：100分
一、基础积累（40分）
1. 看拼音写词语，注意书写规范美观。（10分）
cū zhuàng（ ） zhāo yǐn（ ） jié bái（ ） guī zé（ ）
shuāng yè（ ） huān kuáng（ ） yán shí（ ）
bǔ yú（ ） zhǔn bèi（ ） yáo huàng（ ）
2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 假日（jià） 圆圈（quān） 孵化（fū） 一骨碌（gū）
B. 处理（chù） 答应（dā） 禁止（jìn） 咬文嚼字（jiáo）
C. 中奖（zhōng） 磨损（mó） 胳臂（bì） 增光添彩（tiān）
D. 宿舍（shě） 几乎（jī） 鲫鱼（jì） 满载而归（zǎi）
3. 选字填空，组成合适的词语。（4分）
【状 壮】 雄（ ） 奇形怪（ ） 【汉 汗】 （ ）族 满头大（ ）
【扬 杨】 飞（ ） （ ）树 【凤 风】 （ ）凰 狂（ ）
4. 照样子，补充短语。（6分）
（古老）的铜钟 （ ）的小鸟 （ ）的草地 （ ）的秋雨
一（所）小学 一（ ）小路 一（ ）邮票 一（ ）掌声
（打）招呼 （ ）游戏 （ ）课文 （ ）孔雀舞
5. 写出下列词语的近义词或反义词。（6分）
近义词：忽然—（ ） 仔细—（ ） 喜爱—（ ）
反义词：潮湿—（ ） 凌乱—（ ） 热闹—（ ）
6. 选词填空（填序号）。（5分）
①安静 ②平静 ③冷静 ④继续 ⑤连续 ⑥陆续
（1）遇到突发情况，我们要保持（ ），不能慌张。
（2）湖面（ ）得像一面镜子，没有一丝波纹。
（3）同学们（ ）走进教室，准备上课。
（4）虽然已经很累了，但他还是（ ）坚持完成了工作。
（5）这场雨（ ）下了三天，给农作物带来了充足的水分。
7. 把下列四字词语补充完整，并选择一个造句。（6分）
摇（ ）晃（ ） 提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤
鸦（ ）无（ ） 百（ ）百（ ） 手（ ）脚（ ）
造句：________________________________________________________________
二、句子运用（15分）
1. 按要求改写句子。（6分）
（1）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：________________________________________________
“被”字句：________________________________________________
（2）树枝上的鸟儿唱着动听的歌。（仿写拟人句）
________________________________________________
（3）你难道不知道这样做是不对的吗？（改为陈述句）
________________________________________________
2. 判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。（4分）
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（ ）
（2）秋天的雨，是一把钥匙。（ ）
（3）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（ ）
（4）下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的捉迷藏。（ ）
3. 用修改符号修改下面的病句。（5分）
（1）通过这次活动，使我深受教育。
（2）他经常回忆过去的往事。
（3）我们要认真克服并善于发现学习上的问题。
（4）奶奶买了许多水果，有苹果、香蕉、黄瓜和葡萄。
（5）在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。
三、日积月累（15分）
1. 默写古诗《所见》，并完成练习。（7分）
所见
[清]袁枚
________________，________________。
________________，________________。
（1）这首诗描写的是（ ）季节的景色，从“________________”可以看出来。
（2）诗句“________________，________________”写出了牧童想要捕捉鸣蝉的情景，表现了牧童的天真可爱。
2. 根据语境填空。（8分）
（1）当我们看到西湖晴天和雨天不同的美景时，会想起苏轼的诗句：“水光潋滟晴方好，________________。”
（2）《望天门山》中，“________________，碧水东流至此回”写出了天门山的雄伟险峻和长江水的汹涌澎湃。
（3）“________________，暖于布帛；________________，深于矛戟”告诉我们要友善待人，不要用言语伤害别人。
（4）“二人同心，________________”“________________，泰山移”这两句俗语都强调了团结的重要性。
（5）秋天的雨，带给大地的是一曲________________的歌，带给小朋友的是一首________________的歌。
四、阅读理解（20分）
#（一）课内阅读（8分）
《秋天的雨》（节选）
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1. 用“____”画出文中的比喻句（至少两句）。（2分）
2. 文中“五彩缤纷”的意思是________________，从“________________、________________、________________、________________、________________、________________”等词语可以看出秋天的颜色多。（3分）
3. 秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照文中的句子写一写。（3分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（二）课外阅读（12分）
我爱秋天的田野
秋天的田野，是一幅绚丽多彩的画卷。
你看，稻田里的稻子成熟了，金灿灿的，像铺了一地的金子。一阵风吹过，稻穗儿轻轻摇晃，好像在向我们点头微笑。棉花地里，雪白的棉花盛开了，一朵朵，一簇簇，像天上的白云落在了田间。农民伯伯们正忙着采摘棉花，脸上洋溢着丰收的喜悦。
大豆地里，大豆荚饱满极了，有的大豆荚还裂开了缝，露出了圆圆的大豆粒，好像在说：“我成熟啦，快来摘我吧！”高粱地里，高粱举起了燃烧的火把，在秋风中摇晃，远远望去，像一片红色的海洋。
田野边，小路边，开满了各种各样的野花，有红的、黄的、紫的、白的……它们在秋风中竞相开放，散发出阵阵清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。
我爱秋天的田野，爱它的美丽，更爱它给人们带来的丰收的喜悦！
1. 短文主要描写了秋天田野里的______、______、______、______和______。（5分）
2. 用“ ”画出文中的拟人句，并说说这样写的好处。（3分）
________________________________________________________________
3. 作者为什么爱秋天的田野？（2分）
________________________________________________________________
4. 仿照短文的写法，写一写你喜欢的季节的一处景物。（2分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
五、习作表达（10分）
题目：一件有趣的事
要求：1. 写一件自己经历过的有趣的事，把事情的经过写清楚。
2. 语句通顺，标点正确，不少于250字。
3. 书写工整，不写错别字。
2025秋三年级上册语文期中测试卷（统编版）答案
一、基础积累
1. 粗壮；招引；洁白；规则；霜叶；狂欢；岩石；捕鱼；准备；摇晃
2. A
3. 壮；状；汉；汗；扬；杨；凤；风
4. （示例）可爱；碧绿；凉爽；条；枚；阵；玩；读；跳
5. 突然；认真；喜欢；干燥；整齐；安静
6. （1）③；（2）②；（3）⑥；（4）④；（5）⑤
7. 头、脑；心、胆；面、耳；雀、声；发、中；忙、乱
（造句示例）课堂上，同学们都在认真听讲，教室里鸦雀无声。
二、句子运用
1. （1）列宁把那只灰雀找到了。；那只灰雀被列宁找到了。
（2）（示例）花儿在阳光下张开了笑脸。
（3）你知道这样做是不对的。
2. （1）拟人；（2）比喻；（3）夸张；（4）排比
3. （1）删去“通过”或“使”；（2）删去“过去的”或“往”；（3）将“认真克服”与“善于发现”互换位置；（4）删去“、黄瓜”；（5）删去“目的和”
三、日积月累
1. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（1）夏；蝉（或“歌声振林樾”）；（2）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立
2. （1）山色空蒙雨亦奇；（2）天门中断楚江开；（3）与人善言；伤人以言；（4）其利断金；人心齐；（5）丰收；欢乐
四、阅读理解
（一）课内阅读
1. 秋天的雨，是一把钥匙。；你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（或“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”）
2. 颜色繁多，非常好看；黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白
3. （示例）它把紫色给了葡萄，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙，闪啊闪啊，闪来了秋天的甘甜。
（二）课外阅读
1. 稻子；棉花；大豆；高粱；野花
2. （1）一阵风吹过，稻穗儿轻轻摇晃，好像在向我们点头微笑。（2）有的大豆荚还裂开了缝，露出了圆圆的大豆粒，好像在说：“我成熟啦，快来摘我吧！”（3）高粱地里，高粱举起了燃烧的火把，在秋风中摇晃。
好处：赋予事物人的动作、语言，让描写更生动形象，体现出秋天田野的生机与趣味。
3. 因为作者爱秋天田野的美丽，更爱它给人们带来的丰收的喜悦。
4. （示例）我爱春天的公园。公园里的柳树抽出了嫩绿的枝条，像小姑娘的长辫子，随风摆动。迎春花绽开了金黄的笑脸，向路过的人们问好。小蜜蜂在花丛中嗡嗡地忙着采蜜，小朋友们拿着风筝奔跑，笑声洒满了整个公园。
五、习作表达（示例）
一件有趣的事
上周六，我和爸爸在家做了一件超有趣的事——DIY水果拼盘。
爸爸先拿出苹果、香蕉、葡萄和圣女果，我兴奋地洗干净手，等着“大显身手”。爸爸教我把苹果切成两半，再小心翼翼地挖掉果核，然后切成弯弯的“小船”。我试着切，可苹果总不听使唤，切出的“小船”歪歪扭扭的，爸爸却笑着说：“这样才像刚在河里漂过的小船呀！”接着，我把香蕉剥了皮，切成一片一片的，摆成“小月亮”的形状；又把紫色的葡萄一颗一颗摆在旁边，像小玛瑙。最后，我把圣女果对半切开，放在拼盘中间，做成了“小花朵”。
看着自己做的水果拼盘，虽然样子不算特别好看，但我特别开心。爸爸和我一起吃着，甜甜的水果里好像藏着快乐的味道。这件事真有趣，我下次还要和爸爸一起做！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑