资源简介

(共22张PPT)
17 孤独之旅
曹文轩
情 境 导 入
17 孤独之旅
孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心；孤独是一朵鲜艳的花，可以让我们的生活更加灿烂。我们希望每天都是好日子，不过“阳光总在风雨后”，人生并非一帆风顺，往往充满辛酸和痛楚，生命由此而变得成熟。如果说成长需要付出代价，那么“孤独”应是无法回避的人生经历。让我们一起走进《孤独之旅》，体验少年杜小康放鸭经历中的一段孤独生活吧。
学 习 目 标
17 孤独之旅
1.理清故事情节，体会标题含意。
2.分析环境描写，赏析环境作用。
3.感悟人物成长，正确对待挫折。
作者简介
预习检查
曹文轩，当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。2019年，曹文轩《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
17 孤独之旅
名著导读
预习检查
《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
17 孤独之旅
阴晦（ ） 祭祀（ ） 五行（ ）
秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 獾猪（ ）
颧骨（ ） 伶仃（ ） 愕然（ ）
嗤笑（ ） 瑟索（ ） 寒噤（ ）
廿年（ ） 折本（ ） 惘然（ ）
潺潺（ ） 恣睢（ ） 装弶（ ）
猹（ ） 髀（ ） 吓（ ） 黛（
生字词
预习检查
嬉闹
纯粹
撩逗
犬吠
眺望
觅食
兴致
驱除
旧茬
嗅觉
撅断
锤炼
肥硕
茫然
17 孤独之旅
阴晦（ ） 祭祀（ ） 五行（ ）
秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 獾猪（ ）
颧骨（ ） 伶仃（ ） 愕然（ ）
嗤笑（ ） 瑟索（ ） 寒噤（ ）
廿年（ ） 折本（ ） 惘然（ ）
潺潺（ ） 恣睢（ ） 装弶（ ）
猹（ ） 髀（ ） 吓（ ） 黛（
生字词
预习检查
嬉xī闹
纯粹cuì
撩liáo逗
犬吠fèi
眺tiào望
觅mì食
兴xìnɡ致
驱qū除
旧茬chá
嗅xiù觉
树烟yān
撅juē断
锤chuí炼liàn
肥硕shuò
茫mánɡ然
17 孤独之旅
生字词
预习检查
【置之不理】放在一边儿不理不睬。
【浩浩荡荡】形容广阔或壮大。
【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。
17 孤独之旅
新 课 探 究
17 孤独之旅
1.根据小说的文体知识，找出小说的三要素。
环境：
情节：
少年杜小康、父亲杜雍和
失学后 孤独艰苦的环境
（鸭群 芦苇荡 暴风雨）
杜小康因家道中落不得不和父亲一起去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事
人物：
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
2.速读课文，请梳理小说情节，并简要概括内容。
开端：家道破落
辍学放鸭。 　
发展：放鸭芦苇荡
备受孤独和难熬。
高潮：遭遇暴风雨
勇敢搏斗。
结局: 杜小康也
“长大”了。
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
3.请找出小说中表现杜小康心理活动的词语
刚刚出发时：
到达芦荡时：
芦荡安顿后：
住段时间后：
雨后天晴时：
茫然恐惧
害怕胆怯
孤独单调
不再忽然地恐慌
坚强、长大
成
长
之
旅
不成熟
杜小康
成 熟
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
4.阅读小说，找出文本中相关的环境描写，体会其作用。
鸭群
芦苇荡
暴风雨
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
鸭群
呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]
一路觅食，有时朝天空叫几声
临睡时心理、动作和神态
[无家的漂流者]
[团团围住小船]
[插 拔 重新放]
真正的鸭
羽毛：鲜亮 稠密
公鸭蓝羽、紫羽：
犹如软缎
[不情愿]
[寂寞]
[恐惧]
[漂亮]
[长大]
衬托
杜小康
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
作者以较大的篇幅描写这些鸭子，与表现杜小康的成长有什么联系？
失学后
放鸭是生活的全部
孤独中
鸭群是伙伴、是心灵的安慰
风雨中
护鸭感到成长的艰辛和喜悦
鸭下蛋
甘苦中的喜悦——人生的成果
鸭子是杜小康成长的借助
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
芦苇荡
如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
青森森一片 浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫
宁静美好
广阔无边
烘托
害怕
胆怯
反衬
不再
恐慌
芦荡见证了人物心理变化的过程：害怕胆怯——不再恐慌
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
暴风雨
可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗——成长的环境，造就勇气和坚强的性格。
暴雨之后——见证了人物心理变化的过程
暴风雨给杜小康一个成长的舞台
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
5.阅读小说，找出体现“孤独”的词句。
从未见过的面孔
没有其他声音，天地又如此空旷
已无一户人家
唯一的炊烟
想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能
最大的敌人，就是孤独
一连十多天遇不到一个人
言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独
已根本不可能回避孤独
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
6.请根据上面的梳理，简要分析杜小康所面对的“孤独”。
1.情感世界的孤独（失去交流的环境）
杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。
2.面对自然环境的恐惧
离开村庄，来到无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。
3.对未来前途的恐惧
漫漫放鸭路，何处是尽头？　
单击此处添加标题文本内容
新课探究
情境导入
课堂小结
7.讨论：小说标题《孤独之旅》的含义。
（1）失学离开学校和村庄，跟随父亲放鸭过程中的孤独、寂寞、恐慌；
（2）杜小康的心灵变化过程：从孤独、寂寞、恐慌到坚强、自信、自豪的人生之旅。
课 堂 小 结
人由幼稚到成熟，是生命中的一种渴望和追求。人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，需要在逆境中锻炼，所以，年轻的我们，应坦然面对成长岁月中的坎坷和磨难。走过风霜雨雪，等待我们的必将是那缤纷的彩虹。
17 孤独之旅
作 业 设 计
你曾经有过孤独的经历吗？请根据自己的生活体验，以《我的孤独之旅》为题，写一篇短文。
17 孤独之旅
THANK YOU

展开更多......

收起↑