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(共23张PPT)
5 你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
情 境 导 入
5 你是人间的四月天
林徽因是中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女。她是一个聪慧的女子，是中华人民共和国国徽设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺的拯救者。今天我们来学习她的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
学 习 目 标
5 你是人间的四月天
1．朗读诗歌，体会意境，把握诗人情感。
2．品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。
3．感受诗歌的音韵美、绘画美、建筑美。
作家名片
预习内容
林徽因（1904-1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家，新月派诗人，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国第一才女”。在文学创作方面，著有散文，诗歌，小说，剧本等。代表作有诗歌《你是人间的四月天》《莲灯》，小说《九十九度中》等。
5 你是人间的四月天
文体知识
预习内容
新月诗派
新月诗派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。其中为新月社诗歌理论作出了最重要贡献的是闻一多。他曾系统地提出了新格律诗的理论，认为诗是“做”出来的，主张戴着格律的脚镣跳舞，并提出了著名的“三美”主张——“音乐美”（音节）、“绘画美”（词藻）、“建筑美”（节的匀称和句的均齐） 。
5 你是人间的四月天
写作背景
预习内容
这首诗发表于1934年的《学文》上，据林徽因之子梁从诫回忆，这首诗是作者为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦之情。
诗人逝世时，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
5 你是人间的四月天
字词识记
预习内容
轻灵（ ） 娉婷（ ） 鲜妍（ ）
冠冕（ ） 呢喃（ ）
pīnɡ
yán
ɡuān miǎn
ní nán
línɡ
预习内容
5 你是人间的四月天
新 课 探 究
5 你是人间的四月天
1.初读感知：请大声诵读诗歌，读准字音、节奏，感知音乐美。
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情境导入
课堂小结
2.再读理解（1）根据初步感知，体会主标题特点，理解副标题作用。
诗题即是比喻，直接说“你是”，而不说“你像”，肯定之情、赞美之意溢于言表。将“你”比作“四月天”，充满生机与希望，肯定之情、赞美之意溢于言表。
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。
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（3）根据对诗歌内容的理解，请概括诗歌描绘的五幅画面。
春光风舞图
云烟星雨图
月夜花开图
雪后新绿图
花开燕语图
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3.三读赏析（1）请从修辞的角度赏析诗歌第1节。
运用比喻。将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦，以及对儿子的珍爱和希望。
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（2）请从修辞的角度赏析第2节诗，并简要概括诗人在其中表达的思想感情。
诗人将“你”比喻成“四月早天里的云烟”，生动形象地写出了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满了生活气息，表达了作者由衷的喜悦之情。
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（3）阅读诗歌第2节，简要赏析其中“闪”字的表达效果。
“闪”是闪烁的意思。将静态的“星子”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。
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（4）阅读诗歌第3节，体会“那轻，那娉婷，你是，鲜妍”这句话的特点及其表达效果。
这句话是倒装句。应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”。
突出了“你”“轻”“娉婷”的特点，使读者感受到作者内心的欣喜之情。
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（5）画出诗歌第4节中表示颜色的词语，说说它们带给你怎样的阅读感受。
“鹅黄”“绿”“白”它们都是明亮的暖色，给人温暖的美感，让人感到温暖、生机和希望。
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（6）如何理解诗歌最后一节中的“你是爱，是暖，/是希望” 。
直接表明“我”对“你”满怀希望，这爱的呼唤把全诗的感情推向了高潮。
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（7）如何理解诗歌最后一节中的“你是人间的四月天”？
“你是人间的四月天”与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现出了作者对爱的赞美与喜爱之情。
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课堂小结
4.（1）根据对诗歌思想内容的理解，简要概括诗歌每节分别赞美了什么。
第1节：赞美“你”的___________。
第2节：赞美“你”的___________。
第3节：赞美“你”的___________。
第4节：赞美“你”的_________。
第5节：赞美“你”的_____________。
轻灵、光艳
柔和、恬静
鲜妍、庄严
新鲜、柔嫩
爱、暖和希望
诗人为我们呈现了一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。
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（2）诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合诗歌的具体内容进行分析。
　　视觉描写：“云烟”“黄昏”“星子”“花”等。
听觉描写：“笑响” “呢喃”等。
触觉描写：“风的软”“暖”。
调动多种感官，给人丰富的想象，能引导读者去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
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（3）诗歌中运用了十二个“你”字，这样写有什么妙处？
　　诗歌读起来亲切、无拘束，“你”的使用也让诗人情感的表达和抒发更加顺畅、自然。十二个“你”字，既突出了主题，又起到了衬托的作用，这是一种形式美与内容美的深层次结合。
课 堂 小 结
5 你是人间的四月天
这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖，充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。
作 业 设 计
5 你是人间的四月天
诗歌创作：学习本诗比喻的写作手法，将要表达的情感赋予一定的意象。
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