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第三单元
观察物体
第1课时搭积木比赛
佛本石 一版山课本.帮你务实基础
1.从上面看这些立体图形，看到的是什么形状？连一连。
2.用小正方体搭成下列图形。
(1)从正面看到的图形是
的是(
(2)从左面看到的图形是
的是(
)。
(3)从上面看到的图形是
的是(
)。
3.一个立体图形，从正面看到的形状是
从右面看到的形状是
摆这样
的立体图形，至少需要()块小正方体，最多可以有(
)块小正方体。
4.下面是从三个不同方向观察一个立体图形所看到的图形，请你搭一搭，画出这个立体
图形。
从正面看到
,从左面看到
,从上面看到
第三单元观察物体37
盛优提宣一高十课本、助你提高能力
例1下列物体，从正面看是(
),从上面看是(
),从左面看是(
)。
C
分析与解：假想自己站在每个方位看一看。从正面看到的应该是C所示图形，从上面看
到的应该是E所示图形，从左面看到的应该是A所示图形。
举二反三
(1)从左面看到的是 的物体是(
)。
(2)从上面看到的是
的物体是(
),从上面看到的是
的物体是
),从上面看到的是
的物体是(
)。
(3)从左面看到的是的物体是(
2.下列图形各是从物体哪一面看到的？连一连。
止画
东画
上画
例2用同样大小的小正方体搭了一个立体图形（如图），分别是从前面和上面看到的图
形。这些小正方体最多有()个。
38从课本到培优数学六年级上册(B)
前而
上而
A.7
B.8
C.5
D.6
分析与解：根据从上面看到的形状可知，这个几何体下层有4个小正方体，根
2
据从前面看到的形状可知，该几何体有两层，上层最多3个小正方体，分别放在下层22L
的左列和中间一列的上面。所以这些小正方体最多有7个，摆法如右图。故选A。
●反9
3.一个立体图形从正面看是
从上面看是
,从侧面看是
搭这个立体图形至少要用几个
4.一个立体图形从正面看是
,从上面看是
,从侧面看是
搭这个立体图形至少要用儿个
感会贯通一奥数怡优.完i质的飞队
下图的桌子上放着由几个小正方体摆成的图形，桌子旁坐着三个小朋友，他们分别看到图
形的一面，小红看到的是(
)图，小军看到的是()图，小芳看到的是()图。
小年
小红
第三单元观察物体39第三单元
观察物体
二、1.(1)能他看到灯塔的部分会越来越少
(2)不能理由略
第1课时搭积木比赛
2.(1)从O,EO2区域通过不容易被敌人发
[课本拓展
现，因为两盏探照灯都照不到。
(2)从CEB区域通过封锁线最困难。因为两
盏探照灯都可以照到此区域，且被照射的时间
最长。
[培优提高]
2.(1)BDF(2)AB(3)CF
1.正→游方→乐体→宫
3.57
2.红→黑黄→白蓝→绿
3.B
4.A
[培优提高]
[融会贯通]
1.(1)D(2)BCD(3)ABC
A
2.
正而
环而
上而
第3课时天安门广场
[课本拓展]
1.(1)小清晰(2)BA
2.A C D B
小吗
爸爸
妈妈
3.8个
提示
4.9个提示
4.(1)③①④②(2)东南
[融会贯通]
[培优提高]
CA B
1.③①②②
第2课时观察的范围
2.A B
[课本拓展]
3.81017
-、1.A2.D3.A4.A
4.1312
部分参考答案115
[融会贯通]
效率为每时分，通话工作效率为每时号一员
78129
7
第四单元百分数
所以这段时间(9时)的工作总量为24X9十24
还能待机时间为(1-号)÷六-8（时）.
2
第1课时百分数的认识
[课本拓展]
第2课时合格率(1)
一、1.百分之几百分比百分率
[课本拓展]
2.51全班人数
-、1.10050
3.50%百分之二十九
2.96
4.已安装的部分程序总大小18%
3.82
二、1.×2.×3./4.×5.×
4.75
三、1.10%15%25%
5.60
2.不一定相等。因为两学校的总人数不一定
6.π>3.141>314%>3.1
相同。
二、1.×2.×3.×
[培优提高]
三、1.(1)92%85%90%87.5%
1甲，乙，丙三队的工作效率之和：（位+店
(2)苹果桃
2.48÷50=0.96=96%18÷30=0.6=60%
动)÷2-610-10（天）
13÷20=0.65=65%96%>65%>60%多
2.同时打开四个阀门，每分可以完成工作总量
种杨树。
的动+++动3=118分
1
培优提斋
1.40×3一20=100（千米）提示：两次相遇两
3.5÷[(15-12)÷12]=20(天)提示：甲
车共行三个全程，甲站开出的车在一个全程中只行
5天的工作量相当于两人一起做15一12=3（天）的
40千米，在三个全程中行了三个40千米，比一个全
工作量，即甲5天完成总工作量的3÷12=}
41
程多20千米。
4.[(2+7)×号+7]×2=41（天）提示：甲做
2.90×3÷(1+1-65%)=200(千米)提示：
两次相遇两车共行三个全程，甲车在一个全程中只
.3
2+7=9(天)，相当于乙做9×2=13.5（天）.
行90千米，在三个全程中行了三个90千米，比两
[融会贯通]
个全程少一个全程的65%。
把手机电量总量看作单位“1”，那么待机工作
3.50÷(1-75%)=200(千米)全程：200×
116从课本到培优数学六年级上册(B)

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