资源简介

(共39张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关
第1课时 摩擦力及其影响因素
核心 知识梳理
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
1.滑动摩擦力：物理学中，把一个物体在另一个物体表面上
_______时所受到的阻碍物体间相对运动的力,叫做滑动摩擦力.
2.静摩擦力:两个相对静止的物体间产生的阻碍物体相对运动趋势
的力.
滑动
3.滚动摩擦力:一个物体在另一个物体表面上______时受到的摩擦
力,这种摩擦力叫做滚动摩擦力.在相同条件下,滚动摩擦力要比滑
动摩擦力____得多.
4.滑动摩擦力的影响因素:滑动摩擦力的大小与______的大小和接
触面的粗糙程度有关.在其他条件相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦
力越____；在其他条件相同时,压力越____, 滑动摩擦力越大.#4
滚动
小
压力
大
大
1.实验名称：探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.
2.实验器材：带钩的长方体木块、____________、长木板、重物、
毛巾等.
3.实验方法：____________.
弹簧测力计
控制变量法
4.实验过程及数据记录：
（1）探究滑动摩擦力的大小与压力的关系：控制_____________
___不变,改变压力大小,用弹簧测力计分别拉着物体在水平面上做
______________,记下弹簧测力计的示数；
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系：控制
______不变,改变接触面的粗糙程度,用弹簧测力计分别拉着物体
在不同接触面上做______________,记下弹簧测力计的示数；#4.2
接触面粗糙程
度
匀速直线运动
压力
匀速直线运动
（3）实验记录：#4.3
实验步骤 实验条件 弹簧测力计的示数
压力情况 接触面粗糙情况 1 2 3 4 5.实验结论：
（1）在压力相同时,滑动摩擦力的大小与接触面的__________有
关,接触面越______,滑动摩擦力越大；
（2）在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与__________
有关,______越大,滑动摩擦力越大.
粗糙程度
粗糙
压力大小
压力
6.探究点拨：
实验中,应拉着物体在接触面上做__________运动,此时拉力的大
小______滑动摩擦力的大小.
匀速直线
等于
知识点1 摩擦力
1.（多选）下列有关摩擦力的说法中错误的是( )
BCD
A.只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力
B.只要两个物体相互接触,则这两个物体间一定存在摩擦力
C.摩擦力总是与物体的运动方向相反
D.摩擦力总是有害的
2.如图所示，下列物体中不受摩擦力的是( )
A
A. B. C. D.
3.下列各实例中属于静摩擦的是( )
C
A.用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦
B.小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦
C.皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦
D.用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦
4.（2024·福建改编）如图所示是正在水平向左滑行的冰壶.请画
出冰壶所受摩擦力的示意图（作用点画在“ ”点）.
[答案] 如图所示.
知识点2 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关（必做实验）
5.（2024·广西改编）在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木
块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数.
（1）如图甲，弹簧测力计示数
为___ ，木块受到的滑动摩擦力
为___ ；
2
2
（2）比较甲和乙实验，可得出
压力大小（压力）
滑动摩擦力的大小与接触面所受的__________________有关；
（3）比较甲和丙实验，可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动
摩擦力越____，上述过程中用到的研究方法叫____________ ；
（4）许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤（3）
的结论来______（选填“增大”或“减小”）鞋底与地面的摩擦.
大
控制变量法
增大
6.（绵阳中考改编）如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小因素”
实验中，在木块上放一个象棋，用弹簧测力计拉动木块和象棋一
起在长木板上滑动.当木块和象棋一起匀速滑动时，弹簧测力计
的读数是___，此时木块受到长木板的滑动摩擦力大小是___ ，
象棋______（选填“受到”或“不受”）滑动摩擦力作用.
3
3
不受
第6题图
【变式设问】
6.1.当水平拉力增大到时，木块受到的摩擦力大小为___ ；保
持器材不变，将木块放在象棋上，用弹簧测力计拉动象棋和木块
一起在长木板上滑动，发现测力计的示数仍为 ，这说明_____
_____________________________.
3
摩擦力的大小与受力面积的大小无关
易错易混 不能正确判断摩擦力的方向
7.如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打
滑，地面对鞋底的摩擦力方向向____（选填“前”或“后”）.
前
第7题图
8.（多选）下列关于摩擦的说法中,正确的是( )
ABD
A.自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滑动摩擦
B.滑冰时,冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦
C.人在正常行走时,脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦
D.划火柴时,火柴头和砂纸之间的摩擦是滑动摩擦
9.（2024·遵义期末）如果上课时教室内的摩擦力突然消失，我
们身边的情境不可能发生的是( )
A
A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走
B.轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
C.黑板上的粉笔字消失不见了
D.天花板上的吸顶灯会下落
10.如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈比拼，
甲队获胜，下列说法正确的是( )
D
A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
11.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同
的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分
别在水平力、、和 的作用下，做匀速直线运动，则下列
关系式正确的是( )
D
A. B. C. D.
12.（通辽中考改编）如图所示，用的水平拉力拉动木板 在
水平地面上向右做匀速直线运动，物体 相对地面静止不动，弹
簧测力计示数为，则所受摩擦力的大小为___ ，方向为
__________（选填“水平向左”或“水平向右”），对 的摩擦力大
小为___ .
2
水平向右
2
13.（2024·贵阳期中）如图所示，一木块在水平面上运动，然后
以一定的速度冲上粗糙的斜面最终停在斜面上，请分别作出木块
在斜面上上滑时经过点和最终停在 点时所受摩擦力的示意图.
[答案] 答案:如图所示.
14.（科学探究）（黄冈中考）某实验小组用如图所示的装置探
究影响滑动摩擦力大小的因素,木块挂在测力计下,右侧面与竖直
传送带接触,左侧面有可旋转的螺杆对其施加不同的压力,启动电
机,传送带逆时针转动,通过测力计的读数即可计算出木块所受的
摩擦力.部分实验数据如下表：#1
实验 次数 木块重力/ 螺杆旋转的 圈数/圈 测力计示数/ 摩擦力/
1 0.60 1 0.70 0.10
2 0.60 2 0.82 0.22
3 0.60 3 0.95 0.35
4 1.20 1 1.30 0.10
5 1.80 1 1.90
（1）该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块
与传送带之间压力的大小,这里运用了______
（选填“控制变量”或“转换”）的方法；
转换
（2）比较1、2、3次实验的数据可知,滑动摩擦
力大小与____________________有关；
物体所受压力的大小
（3）第5次实验中,木块受到的滑动摩擦力大小是_____ ；
0.10
（4）要探究木块所受滑动摩擦力大小与相对运动速度是否有关,
正确的做法是____________________________________________
______________________________________________.
保证木块的重力、木块与传送带接触面的粗糙程
度、螺杆旋转的圈数均不变,改变传送带的转动速度
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关
第2课时 增大和减小摩擦
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1.增大摩擦力的方法:（1）______压力；（2）______接触面的粗
糙程度；（3）变滚动为______.
2.减小摩擦力的方法:（1）______压力；（2）______接触面的粗
糙程度,使接触面更光滑；（3）变滑动为______；（4）使接触
面__________（加润滑油或形成空气垫）.
增大
增大
滑动
减小
减小
滚动
彼此分离
知识点 增大和减小摩擦
1.（北京中考）如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是
( )
A
A.轮滑鞋装有滚
轮
B.运动鞋底有凹
凸的花纹
C.脚蹬面做得凹
凸不平
D.守门员戴着防
滑手套
第2题图
2.（2025·畅行原创）如图所示，使用指甲
刀后我们常常会用上面的挫片将指甲打磨平
整，这是通过增大接触面的__________来增
大摩擦; 打磨指甲时,指甲与挫片之间的摩擦
为______（选填“滑动”或“滚动”）摩擦.
粗糙程度
滑动
3.用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下
垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图所示.实验中会发现橡皮筋伸
长的长度变____，由此可以知道用______________的方法可以减
小摩擦.
短
滚动代替滑动
第3题图
4.劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面
越光滑，摩擦力越____（选填“大”或“小”）的缘故.小星用橡皮轻
轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过增大
______来增大橡皮与纸间摩擦的.
小
压力
5.（核心素养·社会责任）如图所示，为保障市民安全出行，志愿
者们正在清理道路冰雪，他们采用增大压力的方法来增大摩擦的
是( )
D
A.戴防滑手套
B.在路面上铺防滑垫
C.穿鞋底粗糙的橡胶鞋
D.铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落
6.如图甲所示,一块长木板放在水平桌面上,现用一水平力 向右缓
慢地推木板,使其一部分露出桌面如图乙所示,在推木板的过程中
木板对桌面的压力和摩擦力 的变化情况是( )
B
A.不变、 变大
B.、 都不变
C.变小、 变大
D.、 都变小
7.如图所示,一木块放在一粗糙的平板上,在平板与水平面夹角
由 缓缓增加到 的过程中,对于木块所受的力的说法正确的
是( )
D
A.弹力一直增大,摩擦力一直增大
B.弹力一直减小,摩擦力一直减小
C.弹力一直减小,摩擦力一直增大
D.弹力一直减小,摩擦力先增大后减小(共23张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第三节 来自地球的力
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1.重力
（1）产生原因:由于______对物体的吸引而产生的,地球附近一切
物体都受到重力.重力用字母___表示；
（2）受力物体和施力物体:重力的施力物体是______,受力物体是
地球上及地球附近其他一切物体.
地球
地球
2.重力的大小
（1）物重:物体所受____力的大小；
（2）大小:物体所受重力的大小跟它的质量成____比,其比值是定
值,约等于.用字母 表示物体的物重跟质量的比值,重力的
计算公式为 _____.
3.重力的方向:重力的方向总是__________的,与水平面______.
重
正
竖直向下
垂直
4.重力的作用点:物体的各个部分都受到重力的作用,从效果上看,
我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就
是物体的______,即______是物体所受重力的等效作用点.
注：物体的重心不一定在物体上，也可能在物体以外,如空心球
体的重心在球心上.
重心
重心
知识点1 重力的产生
1.下列现象中,关于重力的说法不正确的是( )
B
A.飞机所受的重力是由于地球对飞机的吸引而产生的
B.正在升空的热气球不受重力的作用
C.地面附近的所有物体都受到重力的作用
D.重力的施力物体是地球
2.（跨学科·社会发展）2024年4月30日，载有三名航天员的“神舟
十七号”载人飞船返回舱穿过大气层落向地面，这是因为它受到
______的作用, 这个力的施力物体是______.
重力
地球
知识点2 重力的大小
3.（上海中考）以下哪个物体的重力最接近 ( )
C
A.一张课桌 B.一个手机 C.一个鸡蛋 D.一个中学生
4.（2024·贵阳月考）在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实
验中，得到的实验数据如表：
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88
（1）本实验中用到的测量器材有：天平和____________；
弹簧测力计
（2）分析表中数据可知：物体的质量为 时，它受到的重力
是_____ ；
6.86
（3）下列四个图像中，关于物体重力的大小与其质量的关系，
正确的是___.
A
A. B. C. D.
5.（4分）世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是鸵鸟.若一只蜂鸟
所受的重力是，一只鸵鸟的质量为 .求：
（1）一只蜂鸟的质量；
解：由 可得，…………（1分）
蜂鸟的质量：
；…………（1分）
（2）一只鸵鸟受到的重力.
解：一只鸵鸟受到的重力：
.…………（2分）
知识点3 重力的方向
6.（2024·贵阳期中）如图所示物体在沿不同方向运动，关于物
体所受重力的方向，下列表示正确的是( )
C
A B C D
知识点4 重心
7.（教材习题改编）关于物体的重心，下列说法正确的是( )
D
A.任何物体的重心都一定在这个物体上
B.重心的位置只与物体的形状有关
C.对于质量分布均匀且形状规则的物体，其重心一定在物体上
D.用线悬挂的物体静止时，悬线方向一定通过物体的重心
8.有经验的工人师傅在往货车上搬运货物时，通常会把______
（选填“较重”或“较轻”）的货物放在车厢底部，这样做的目的是
________________，使货物稳定不容易倾倒.
较重
降低货物的重心
易错易混 不能正确理解重力的方向
9.下列是地球上不同位置的人释放石块的示意图,图中的虚线表示
石块的路径,则石块下落路径最接近实际的示意图是( )
D
A. B. C. D.
10.如果地球上的物体所受的重力突然消失，下列情境中不可能
出现的是( )
D
A.游泳池的水自动聚成一个巨大的水球
B.河水不会自动向低处流动
C.地球大气层将会逐渐消失
D.跳水运动员在空中做出优美的姿势后落入水中
11.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来,这是由于( )
D
A.它的重心比较高
B.它的重心是变化的
C.“不倒翁”的重力较小
D.它的重心较低,歪倒时重心总在偏倒的另一侧,重心总把它拉回
原位置
12.（教材习题改编）过春节贴年画，是我国的传
统习俗，在竖直墙壁上贴图示的年画时，可利用
铅垂线来检查年画是否贴正.为了贴正年画，最好
沿________（选填“顺时针”或“逆时针”）转动年
逆时针
竖直向下
画使长边与铅垂线平行.铅垂线的工作原理是利用了重力的方向
总是__________的.
13.研究表明，物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的六
分之一.一个物体在地球上的重力是 ,若把它放在月球上,它
的重力约是____,质量是____取
40
24
14.甲、乙两球的质量之比为 ,则甲、乙两球所受的重力之比为
_____,若甲球所受的重力为,则乙球所受的重力为____
3
40
15.（4分）如图所示是桥头限重标志牌，一辆卡车自重
为，车上装有的钢材.
取 求：
（1）这辆卡车总重是多少？
解：钢材的重力：
；…………
（2分）
卡车的总重：
； …………（1分）
（2）这辆卡车通过该桥是否会违章？
解：由 可知，卡车的总质量：
，所以这辆卡
车通过该桥会违章.…………（1分）(共41张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力及其描述
第1课时 力
核心 知识梳理
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1.力是什么
（1）定义:力是一个物体对____________的作用，通常用字母___
表示；
（2）力的产生不能脱离物体，当发生力的作用时，总有两个物
体同时存在.一个是施力物体，另一个是__________.
注：不直接接触的物体也能发生力的作用.
另一个物体
受力物体
2.力的作用是相互的:甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也
施力，因此，力的作用是______的.相互作用的两个力大小______，
方向______，作用在______直线上，分别作用在____个物体上.
3.力的作用效果:力可以使物体的______发生改变，也可以使物体
的__________发生改变.
注：物理学中把物体形状的改变称为形变，把物体速度大小、运
动方向的改变称为运动状态改变.
相互
相等
相反
同一
两
形状
运动状态
知识点1 力的概念
1.关于力的概念,以下说法正确的是( )
B
A.两个物体只要相互接触,就一定有力的作用
B.力不能脱离物体而独立存在
C.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体
D.两个相互不接触的物体之间,一定没有力的作用
2.如图所示，用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用.
若以球拍为研究对象，施力物体是____，受力物体是______.
球
球拍
知识点2 力的作用是相互的
3.如图所示，右边小船上的人用力推开左边的小船，两只船会向
______（选填“相同”或“相反”）方向运动，这是因为力的作用是
________.
相反
相互的
4.（2025·畅行原创）下列现象中，没有利用“力的作用是相互的”
是( )
D
A.运动员跑步时，向后蹬地
B.火箭发射升空时，向下喷出火焰
C.人用力推墙时，人向后运动
D.鲶鱼身上的黏液很光滑，一般用手抓不住
知识点3 力的作用效果
5.如图甲所示，两位同学用力反向拉弹簧，弹簧会伸长，说明力
可以使物体发生______；图乙中飞来的足球被运动员头顶回去，
说明力可以使物体的__________发生改变.
形变
运动状态
6.（2025·畅行原创）如图是第十四届全运会体育图标，图标中，
表示力可以使物体发生形变的是( )
A.图甲中，用力使弓变弯
B.图乙中，用力蹬车使车前进
C.图丙中，用力踢球使球飞出
D.图丁中，向后划水使皮划艇前进
√
易错易混 不能正确判断施力物体和受力物体
7.如图所示,车内装满沙子,小明用绳拉车将沙子
运到前方,此时人也受到向后下方的作用力,这
个力的施力物体是( )
A.手 B.车 C.绳 D.沙子
[解析] 点拨：判断施力物体和受力物体的方法是看“力”作用于哪
个物体上,被作用的物体（受到这个“力”的物体）是受力物体,施
加这个“力”的物体是施力物体.
[答案] C
8.如图四种情况，力的作用效果与其他几项不同的是( )
B
A.风力使树枝弯
曲
B.运动员将标枪
投出
C.压力将铝板压
成锅
D.压力使球和脸
都变了样
9.（教材素材题）足球是青少年喜爱的运动.运动员用脚踢球的过
程中( )
C
A.球对脚没有作用力
B.脚对球的作用力使脚发生形变
C.脚对球的作用力改变球的运动状态
D.先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力
10.小明和弟弟掰手腕,小明获胜.小明对弟弟的力记为 ,弟弟对小
明的力记为 ,则( )
B
A.大于 B.和 大小相等
C.先于产生 D.先于 产生
11.（多选）“辽宁号”航母的舰载机“歼 ”着舰时在拦阻索作用
下停下来，这个过程中( )
BC
A.拦阻索对舰载机的作用力使拦阻索发生形变
B.拦阻索对舰载机的作用力使舰载机运动状态改变
C.舰载机对拦阻索的作用力与拦阻索对舰载机作用力的受力物体
不同
D.舰载机对拦阻索的作用力与拦阻索对舰载机作用力的作用效果
相同
12.（教材素材题）如图所示，一个杯子放在桌面上，杯子受到
桌子的支持力为 ，这个力的施力物体是______，受力物体是
______；桌子受到杯子的压力为 ，这个力的施力物体是______，
受力物体是______.（均选填“桌子”或“杯子”）
桌子
杯子
杯子
桌子
13.如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员
施了力，但这两个力的作用效果不同，前者改变了撑杆的______；
后者改变了运动员的__________.
形状
运动状态
第13题图
第14题图
14.【做中学】（泰州中考）小华利用饮料瓶盖、
气球、塞子、吸管等制作了一个简易喷气小车，
如图所示.拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，
同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是
______的，也说明力能改变物体的__________，
使小车前进的力的施力物体是____________.
相互
运动状态
喷出的气体
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力及其描述
第2课时 力的描述
核心 知识梳理
基础 必备知识分点练
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1.力的三要素:影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的
_______、______和________.在物理学中，把它们叫做力的三要素.
2.力的单位:在国际单位制中，力的单位是______，简称____，用
符号___表示.
3.力的示意图:人们常在受力物体上沿力的方向画一条带______的
线段，并标出力的________，表示物体在这个方向上所受的力，
这种表示力的方式叫力的示意图.
大小
方向
作用点
牛顿
牛
箭头
作用点
知识点1 力的三要素
1.（2024·贵阳期中）如图，仅用不同力度拨动刻度尺，发现尺
的振幅不同.此时，影响作用效果的是力的( )
D
第1题图
A.作用点 B.方向
C.作用面积 D.大小
第2题图
2.（教材素材题）如图所示，分别在、、
处用同样大小的力以垂直于门表面的方向推门，
力作用在___处时更容易将门推动.这说明力的
作用效果与________有关.
作用点
3.（跨学科·日常生活）如图所示，用手拧矿泉水瓶盖时，按通常
经验，沿顺时针方向可使瓶盖拧紧，沿逆时针方向可使瓶盖拧松，
这表明力的作用效果与力的______有关.
方向
知识点2 力的单位
4.（2024·贵阳期中）拿起下列物体时所用的力约为 的是
( )
B
A.一粒米 B.两个鸡蛋 C.一个篮球 D.一位中学生
知识点3 力的示意图
5.如图所示，老师去超市购物，用力推一购物车在水平地面上运
动，由图可知，该推力的大小是____ ，方向是__________，力
的作用点是_____.
50
水平向右
点
6.（教材素材题）如图所示,所画的水平桌面上的茶杯,受到桌面
支持力的示意图正确的是( )
A
A. B. C. D.
7.（2024·湖南改编）我国传统节日有悬挂灯笼的习俗，请在图
中画出灯笼受到拉力 的示意图.
[答案] 如图所示.
易错易混 对相互作用力的三要素理解不到位
8.（2025·畅行原创）盛夏时节，小明买了一个西瓜，用力提起
袋子，人对袋子施加了一个提力，同时袋子对手也施加了一个向
下的拉力，则这两个力的三要素( )
A.完全相反
B.作用点相同，大小相等，方向相反
C.大小相同，方向和作用点都不同
D.大小、方向相同，但作用点不同
[解析] 点拨：物体间力的作用是相互的，相互作用力的特点：大
小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一条直线上.
[答案] C
9.有些时候只要运动员踢球的位置得当，便能让足球划过一道弧
线绕过对方的运动员，也就是人们常说的“香蕉球”.这里“踢球的
位置”，是指力的( )
D
A.大小 B.方向 C.作用效果 D.作用点
10.生活中有许多谚语和歇后语都蕴含着丰富的物理知识，下列
能够说明“力的作用是相互的”的是( )
C
A.“啄木鸟打洞，全凭嘴硬” B.“小小秤砣压千斤”
C.“一个巴掌拍不响” D.“磨刀不误砍柴工”
11.如图中画出了物体、所受拉力与 的示意图，由图可知
( )
D
A. B.
C. D.无法判断和 的大小
12.小红在建筑工地上看到简易三角吊车，
她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上
各部分的受力情况.她用一只三角板，按照
C
A. B. C. D.
如图所示方式在竖直面内进行操作，感受端对左手手指以及
端对手腕的作用力.对这两个作用力的方向判断完全正确的是
( )
13.用如图所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的___处；把水壶
里的水灌到保温瓶中时,手应提在水壶把手的___处（前两空均选
填“”或“ ”）.出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的
________影响力的作用效果所导致的.
作用点
14.如图所示，一个静止在水平地面上的物体，受到大小为 、
与地面成 角斜向右上方的拉力，画出物体所受拉力 的示
意图（作用点在 点）.
[答案] 如图所示.
15.（教材习题改编）为了探究力的作用效果的影响因素，小明
做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不
同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、
丁所示的形变，各力的大小关系为 .
（1）小明是根据________________来判断力的作用效果的，这
种物理研究方法叫______法；
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是___________________
___________；
（3）通过比较________两次实验，小明得出了“力的方向和作用
点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论；
钢条的形变程度
转换
力的作用效果与力的
作用点有关
甲、乙
（4）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以
可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是______的，
因为________________________.
错误
没有控制力的作用点相同(共37张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
章末总结与复习
思维导图
知识对比
教材图片解读
核心素养落地
中考真题演练
知识点 弹力、重力与滑动摩擦力
项目 弹力 重力 滑动摩擦力
定义 因物体发生弹 性形变而产生 的力 由于地球对物 体的吸引而产 生的力 一个物体在另一个物体
表面上滑动时所受到的
阻碍物体间相对运动的
力
项目 弹力 重力 滑动摩擦力
大小 跟物体的材料和弹 性形变程度有关 跟物体的质量 成正比 跟压力大小和接触面的
粗糙程度有关
方向 跟形变的方向相反 竖直向下 跟物体相对运动的方向
相反
续表
命题点1 力的作用效果
1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变形了.这表明：力可以使物
体发生______.此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度
大小发生了变化，表明力还可使物体的__________发生改变.
形变
运动状态
命题点2 力的作用效果及相互作用力
2.如图，跳水运动员向下压跳板的力，改变了跳板的形状，受压
变弯的跳板向上推运动员的力改变了运动员的__________，体现
出物体间力的作用是________.
运动状态
相互的
命题点3 减小摩擦的方法
3.如图所示，气垫船在水面上行驶的过程中，减小摩擦采用的方
法是( )
C
A.减小压力
B.用滚动代替滑动
C.使接触面分离
D.减小接触面的粗糙程度
新课标在“第六章 熟悉而陌生的力” 的核心素养落地点
初中物理核心素养在“第六章 熟悉而陌生的力”这一章主要
围绕以下几点：①物理观念中的运动和相互作用观；②科学思维
中的模型建构、科学推理、科学论证等方面. 通过日常生活中的
事例结合探究性的实验，使学生认识力的作用效果、力的三要素，
知道力的作用是相互的，了解重力、弹力和摩擦力，学会测量力
的大小，探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，并能用
示意图描述力.
落地点1 运用所学的力学知识解释生活中的现象
1.（日照中考）书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养
和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀
的重要途径.如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面
上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书
写过程中白纸在桌面上打滑.书写“一”字时，在向右行笔的过程中
镇纸和白纸都处于静止状态.则( )
A.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D.白纸只受到向左的摩擦力
√
落地点2 构建物理模型，科学理解力的作用效果
2.（多选）（核心素养·模型建构）（宜宾中考）将装满水的厚玻
璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，
如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变
化.从形变角度分析现象及原因，下列说法正确的是( )
A.细管中水面高度不会发生变化
B.细管中水面会出现升降
C.水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D.水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
√
√
落地点3 通过了解古代工程技术体会力学对人类生活和社会
发展的影响
3.（跨学科·工程实践）如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧
妙移动巨物的情景.下列措施中，改变摩擦力大小的方法与此相
同的是 ( )
D
A.给门轴的合页加润滑油
B.鞋底设计有很多凹凸不平的花纹
C.用力捏车闸可以使自行车更快地停下来
D.许多机器的转动部分都安装了滚动轴承
考点1 力的作用效果
1.（广西中考）如图，在龙舟比赛的整个过程中，下列说法正确
的是( )
C
A.各队的平均速度一定一样大
B.打鼓声主要通过水传给选手
C.向后划桨，桨会受到水向前的力
D.冠军队的龙舟所受阻力一定最小
2.（常德中考）下列关于力的说法中错误的是( )
B
A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力
B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力
C.“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用
D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状
3.（跨学科·社会发展）2025年4月24日17时17分，长征二号 遥二
十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射神舟二十号载人飞船.
火箭升空时向下喷火焰,火箭就腾空而起,这说明物体间力的作用
是______的,同时也说明力可以改变物体的__________.
相互
运动状态
4.（2024·遵义二模）小明用食品夹夹取糕点，糕点变扁了，说
明力可以改变物体的______，如图所示，要使手指捏食品夹的力
小一些，手指捏食品夹的位置应离 点近一些，这说明力的作用
效果与力的________有关.
形状
作用点
5.（跨学科·社会发展）“神舟十六号”航天员带上空间站的乒乓球
拍，与在地面相比，其质量将______；航天员用毛巾加工成的球
拍沿着不同的方向击打水球，水球的运动方向不同，如图所示，
说明力的作用效果与力的______有关.
不变
方向
考点2 力的示意图
6.（2024·广西）请在图中画出无人机在空中时所受重力 的示
意图.
[答案] 如图所示.
7.（2024·上海）重为 的小球静止在水平地面上，用力的图
示法在图中画出它所受的重力.
[答案] 如图所示.
8.（深圳中考）小白同学用斜向右上的拉力拉动物体，向右做匀
速直线运动，请在图中画出：（1）绳子对手的拉力 ；（2）物
体受到的摩擦力 .
第8题图
[答案] 如图所示.
9.如图所示，滑块被固定在粗糙斜面底端的压缩弹簧弹出.滑块离
开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，请画出滑
块的受力示意图.
第9题图
[答案] 如图所示.
考点3 重力
10.（赤峰中考）小明在科技博览阅读中，
查阅了不同星球上重力与质量的关系，如
图所示.通过图像可知，在甲、乙两个星球
上，重力与质量都成______.一物体质量为
,它在甲星球上受到的重力为_____ .
正比
150
11.（8分）（钦州期中）一辆自重是 的卡车，装着24
箱货物，每箱货物的质量是 ，行驶到一座立有限重标志牌
（如图所示）的桥前，求：取
（1）卡车质量是多少千克；
解：由 可得，…………（1分）
卡车的质量：
；…………（1分）
（2）这辆卡车总重为多少牛；
解：24箱货物的总质量：
，…………（1分）
这些货物的总重力：
，…………
（1分）
则这辆卡车总重：
； …………（1分）
（3）要想安全过桥需要卸下几箱货物.
解：这辆卡车的总质量：
，…………（1分）
限重质量
则超载的质量：
… ………（1分）
故需要卸下货物的箱数：
箱.…………（1分）
考点4 摩擦力
12.（2024·贵阳期末）浴室中，为了防止浴室地面沾水使人打
滑跌倒，下列采取的措施中不可行的是( )
D
A.浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
B.人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋
C.脚底下放一条毛巾
D.穿上平底光滑的塑料拖鞋
13.（2024·巴中）自行车是人类的一项伟大发明.与自行车有关
的物理知识，下列说法错误的是( )
C
A.手柄上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
B.刹车时，是通过增大刹车皮与钢圈之间的压力来增大摩擦
C.轴承上加润滑油是为了消除摩擦
D.用滚动轴承是为了减小摩擦
14.（成都中考）如图是小明用抹布做清洁时的情景.
当小明向左擦拭墙面时，抹布受到墙面的摩擦力方
向是向____的.为了擦干净墙面上一小团“顽固”污渍，
他加大了用力，这是为了______摩擦.
右
增大
15.小李在超市购物，用 的水平推力推着购物车做匀速直线
运动，后改用 的水平推力推购物车，使其加速向前运动，在
加速过程中购物车受到的摩擦力为____ ，所受摩擦力的方向与
运动方向______.
20
相反
16.（核心素养·质疑批判）（河南中考）小亮与小华在课后利
用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究.如图所示，先让黑板擦
平整的一面轻触竖直黑板面.松手后黑板擦沿着黑板面竖直下
小华
黑板擦在下落过程中黑板面不受压力
落，黑板擦在下落过程中，小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用.
小华则认为黑板擦不受摩擦力.你认为______的观点正确，请简
要说明理由：__________________________________.
17.同学们在老师的帮助下，设
计了如图所示的装置探究“影响
滑动摩擦力大小的因素”.力传感
器连接电脑软件可以直接显示力
（1）实验中向左拉动硬纸板，铁块始终处于静止状态，铁块受
到向____的滑动摩擦力.加快拉动硬纸板的速度，拉力传感器显
示的拉力示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
左
不变
的大小，弹簧悬挂点 可以上下调节.
（2）同学们利用该装置完成了滑动摩擦力的大小与压力关系的
探究，记录数据如表所示.按序号依次进行探究，同学们应该逐
次向____（选填“上”或“下”）调节 点的高度.表中有一个拉力数
值记录错误，这个错误的拉力数值是____ ；
实验序号 1 2 3 4 5
压力传感器 3 4 5 6 7
拉力传感器 0.6 0.8 1.0 1.5 1.4
下
1.5
（3）分析数据可得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，压力
越大，滑动摩擦力越____；
（4）利用该装置探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响，
操作应该是________________________________.
大
用粗糙程度不同的硬纸板进行实验(共22张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 测量：用弹簧测力计测量力
核心 知识梳理
基础 必备知识分点练
中档 学科思维综合练
素养 拓展延伸提升练
1.弹力
（1）定义:因物体发生__________而产生的力叫做弹力；
（2）弹力有很多,物体受到挤、压、提、拉等的作用后,都可能会
发生弹性形变,从而产生弹力（支持力、压力、拉力等）.
弹性形变
2.弹簧测力计
（1）结构:弹簧测力计主要由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组
成；
（2）原理:在一定范围内，弹簧受到的拉力越____,弹簧的伸长量
就越大；#2.2
大
（3）使用方法：
①了解弹簧测力计的______，待测力的大小应在量程之内；②明
确________；③校零:使用前要检查指针与零刻度线是否对齐;④
测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在______
_____上，弹簧不要靠在刻度盘上.#2.3.1
量程
分度值
一条
直线
知识点1 弹力
1.下列现象中,发生了弹性形变的是( )
B
A.橡皮泥上留下漂亮的指印 B.撑杆被运动员压弯
C.粉笔掉到地上断成两截 D.饼干一捏变成碎片
2.下列四个力中,不属于弹力的是( )
D
A.手对弹力绳
的拉力
B.人对车的推力
C.手对弓的拉力
D.磁铁对小铁
球的吸引力
3.（教材素材题）中国跳水队被称为“梦之队”,跳水运动员在向下
压跳板的过程中（如图）,跳板由于发生______（选填“弹性”或
“塑性”）形变,产生的__________的弹力使运动员向上运动.
弹性
竖直向上
4.小球放置在一竖直放置的弹簧上,请作出小球静止时受到弹力的
示意图.
[答案] 如图所示.
知识点2 用弹簧测力计测量力（必做实验）
5.（2024·遵义期末）关于弹簧测力计的使用方法，下列说法不
正确的是( )
A
A.弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
B.测量前应该把指针调节到指“0”的位置上
C.测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住
D.所测的力不能超出弹簧测力计的量程
6.下列各图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中操作方法
错误的是( )
D
A. B. C. D.
7.测一个约 的力时,应选用的弹簧测力计的最大测量值及最小
刻度值最恰当的是( )
A
A. B.
C. D.上述三个都可以
8.（2024·贵阳一模）如图，此弹簧测力计的量程是______
，分度值是____，示数是____ .
0.2
1.2
易错易混 不明确弹力产生的原因
9.一只杯子放在水平桌面上,下列说法正确的是( )
B
A.杯子和桌面均不发生形变
B.杯子对桌面的压力是因为杯子发生了形变
C.杯子和桌面之间没有弹力作用
D.杯子对桌面的压力是因为桌面发生了形变
[解析] 点拨：物体对物体的压力,是由施力物体发生形变产生的.
10.（教材习题改编）甲、乙、丙三名同学使用同一弹簧拉力器
锻炼身体，每名同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂
伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )
B
A.体重最大的甲 B.手臂最长的乙
C.手臂最粗的丙 D.他们拉力一样大
11.（多选）一个足球放在一块长木板上，如图所示,木板和足球
均发生了弹性形变,关于它们弹力的情况,以下说法中正确的是
( )
BCD
A.木板被压弯是由于木板产生弹力造成的
B.足球产生的弹力作用在木板上
C.足球受到的支持力是因为木板发生了弹性
形变
D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力
12.（2025·贵阳模拟）如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一
人用的力拉另一端，弹簧伸长了 ；如图乙所示，两个人
分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了 ，则此时两个人的拉力
分别为( )
C
甲
乙
A.、0 B.0、 C.、 D.、
13.如图所示,订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定
在槽内后部的弹簧给订书钉一个向____（选填“左”或“右”）的压
力,在使用过程中,随着订书钉的减少,弹簧的压力将______
（选填“增大”“减小”或“不变”）.
左
减小
14.下表为小明同学做“研究弹簧的长度与拉力大小关系”的实验记
录数据：
拉力 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 4.0
弹簧长度 2 3 4 6 7 8 8
（1）请帮小明同学填写漏掉的数据（填在表格中）;
[答案] 5
（2）由数据可知,弹簧的原长是___ ;
2
（3）分析数据可以得出的结论是：_________________________
________________________________________________________
_________;
在弹性限度内,弹簧的伸长
量与受到的拉力成正比（或在弹性限度内，拉力越大,弹簧伸长
量越长）
（4）这项研究在实际中的应用是____________;
弹簧测力计
（5）（新考法）请根据表格数据作出拉力与弹簧的长度 的关
系图像.
[答案] 如图所示.
15.如图是一轻质弹簧的长度和弹力 大小的关系图像,由图可知弹
簧的原长是____,当弹簧伸长时，所受弹力的大小是____ .
0.1
10

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