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广东省东莞市东华初级中学2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题
1．（2024七上·东莞期中）跨进中学校园，我们有了一个新的身份，开启了一段新的人生旅程。下列对这段新旅程的认识不正确的是（　　）
A．课程和学习更富有挑战 B．社团活动更加丰富多彩
C．学习和生活压力更巨大 D．社会实践机会更加多样
2．（2024七上·东莞期中）课间，两个同学在谈论初中生活。从他们的话中可见初中生活（　　）
①为青少年发展提供了新的机会 ②为青少年成长提出了新的要求
③对青少年成长具有独特的价值 ④帮助青少年树立良好的人生观
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．（2024七上·东莞期中）梦想成为小提琴家的小明6岁开始学习小提琴，进入初中后，他每天给自己固定留出30分钟时间在宿舍楼下练琴。可见小明（　　）
①有明确的人生目标 ②善于合理利用时间
③过于重视兴趣爱好 ④切实执行行动方案
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．（2024七上·东莞期中）学习了时间管理的四象限法则后，小雨对自己的初中生活进行了整理，黑色的圆点代表具体行动(如图所示)。这个图反映出小雨的初中生活（　　）
A．没有规划 B．安排低效 C．丰富多彩 D．自由无序
（2024七上·东莞期中）某班开展“猜猜他是谁”的课堂活动，同学们都将自我描述写在小纸条上，然后集中放在老师的盒子里。小明的自我描述是这样的：“我是一个男生，身高大约1.5米，喜欢打篮球。”请据此，完成下列小题。
5．小明的自我描述从纸盒中抽出来了，却始终没有被同学猜出来。这从一个侧面说明（　　）
A．每个人难以真正认识自己 B．他人是不可能真正认识你的
C．全面准确认识自己不容易 D．通过他人评价才能认识自己
6．如果想让同学们猜出小明，你给小明的自我描述的修改建议是（　　）
①直接透露自己的姓名 ②描述自己的独特禀赋
③展示自己的家庭背景 ④描述自己的班级角色
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．（2024七上·东莞期中）小蓉与小琪是同桌，小蓉觉得在小琪面前自己很逊色，也想像小琪那样健谈、热情、博闻强记、受人欢迎……小蓉的这种想法（　　）
A．忽视了尊重和接受个体的差异 B．谦虚谨慎，能成为更好的自己
C．过于自卑从而难以在班级立足 D．体现了对同龄人的欣赏和接纳
8．（2024七上·东莞期中）“建一座在国际一流桥梁中能占一席之地的桥”是苏权科的梦想，港珠澳大桥横跨伶仃洋；“造出中国人自己的深海钻机”是万步炎的梦想，“海牛”系列钻机钻下“中国孔”。这让我们看到（　　）
A．梦想让生活更美好，更有希望 B．梦想让人类社会不断发展进步
C．梦想激发对生命的热情和勇气 D．梦想是对未来美好生活的愿望
9．（2024七上·东莞期中）北京“鸟巢”“冰丝带”两座体育场馆的总工程师李久林说：“感谢这个伟大的时代，感谢我们国家的强大，正是因为这个时代和我们国家的进步，才让我们北京能成为‘双奥之城’，当然我们也才能有机会成为‘双奥总工’。”李久林的话道出了（　　）
A．新时代的我们拥有更广阔的实现梦想的舞台
B．新时代的我们应该努力担当民族复兴的大任
C．新时代的我们同祖国和时代一起成长与进步
D．新时代的我们切实拥有实现梦想的持续力量
10．（2024七上·东莞期中）每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。下列做法对于增大这个半径无益的是（　　）
A．利用课余时间阅读科幻小说 B．利用周末去敬老院做义工
C．利用暑假参加社会实践活动 D．利用手机刷各种网络视频
11．（2024七上·东莞期中）2024年的5月15日是第31个国际家庭日，其主题被设定为“一家互相伴，共筑家温暖”。下列对这一主题内涵理解正确的是（　　）
①强调家庭成员之间相互支持、关爱和理解
②强调家庭成员之间相互陪伴，永远不分离
③倡导共同努力营造温暖、和谐的家庭环境
④深刻表明家是生命的居所，是心灵的港湾
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12．（2024七上·东莞期中）两个“80后”带着两个“10后”，每周一次家庭阅读分享会，每年一份家庭心愿书单……一家人在书香中共同成长。这就是重庆市民陈静家最寻常的样子。可见，家是（　　）
A．我们的第一所学校 B．我们生活成长的住所
C．代代传承的生活共同体 D．社会的基本细胞
13．（2024七上·东莞期中）每到节假日，顾旭昌老人的小院就分外热闹：“老有慈心，小有孝心；心存善念，俭以养德……”屋里，一幅毛笔写就的家训挂在墙上；屋外，小院里摇起跳绳，大人小孩齐上阵，满是欢声笑语……这启示我们（　　）
A．家庭成员越多，家庭就越和睦幸福
B．建设美好的家庭，需要传承家庭美德
C．美好的家庭是不会产生矛盾的
D．建设美好的家庭，需要良好家庭氛围
14．（2024七上·东莞期中）全国教书育人楷模韩冰川，扎根学前教育32年。她发起了“书香宝贝行动计划”，带动5000多个家庭开展亲子阅读活动；发起“花婆婆行动”，为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。韩冰川老师的事迹凸显出（　　）
A．教师是孩子成长的引路人 B．教师是人类文明的传承者
C．教师承担传播知识的重任 D．教师是最崇高神圣的职业
15．（2024七上·东莞期中）说起最喜欢的老师，同学们就七嘴八舌炸开了锅：“我最喜欢的是能跟我们一起打篮球的张老师”“我最喜欢的是教学幽默有趣的李老师”“我最喜欢的是经常组织我们开展实践活动的刘老师”“我最喜欢的是一有困难就出现在身边的林老师”……从中我们可以感受到（　　）
①良好的师生关系 ②师生间理想的交往状态
③多样的教师风格 ④丰富的校园生活
A．③④ B．①② C．②④ D．①③
16．（2024七上·东莞期中）小江因为上课的时候跟同桌说悄悄话被老师当场批评了，小江觉得很没有面子，见到老师都远远避开。对小江的表现，同学们的评价不正确的是（　　）
A．是不自觉遵守课堂纪律的表现 B．是不理解老师良苦用心的表现
C．是避免矛盾升级的理智选择 D．是对老师不礼貌不尊重的行为
17．（2024七上·东莞期中）有这样一句话：既然我们都是凡人，就不如将友谊保持在适度的水平，不要对彼此的精神生活介入得太深。这句话提醒我们（　　）
A．只有志趣相投，才能走到一起，成为朋友
B．关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸
C．友谊是平等的、双向的，也是互惠互利的
D．只有适度的友谊才能陪伴我们一生
18．（2024七上·东莞期中）小斌偶然结识了一名网友，有很多共同的话题，他们之间的关系变得越来越亲密。过了一段时间，小斌发现网友经常给他推一些不太健康的小视频，还拉着他在线玩游戏。小斌的经历告诉我们交友（　　）
A．真诚热情 B．敞开心扉 C．慎重选择 D．投其所好
19．（2024七上·东莞期中）在第一次黑板报评比中，小涵组织绘制的黑板报就因其版面美观、内容精彩而获得一等奖。小涵忍不住庆幸小学时担任了三年宣传委员，得到了很好的锻炼，进入初中后才有机会得以发挥。这表明在集体生活中可以（　　）
A．感受温暖 B．学会交往 C．增强责任感 D．提升能力
20．（2024七上·东莞期中）小凌与小方从小一起学习羽毛球，这次又一起入选了学校羽毛球队，他们中将会有一人代表学校参加全区的羽毛球锦标赛。小凌有些犹豫，感觉跟队友竞争不太好，想退出选拔。小凌的想法（　　）
A．是正确的，合作比竞争更重要
B．是正确的，合作的集体才有凝聚力
C．是错误的，良性竞争能让集体更有活力
D．是错误的，竞争会影响和谐有序的集体环境
21．（2024七上·东莞期中）阅读材料，回答问题。
材料 课堂上，老师正在讲解一道难题，小菲偷偷躲在课桌下刷手机小视频。老师严肃地批评小菲，小菲却说：“老师，你讲的这些内容，网上随便一搜就出来了，根本不值得听。”同学小丽提醒她，她还理直气壮地说：“本来就是嘛，AI时代，老师迟早会被替代。”
（1）简要评析小菲对待老师的态度。
（2）小菲认为“老师迟早会被替代”，对此你怎么看
22．（2024七上·东莞期中）阅读材料，回答问题。
七年级某班择优推荐入团积极分子人选，小张也是被推选的学生之一。以下是小张收到的评议反馈。
老师A：小张同学乐观开朗，积极主动参与班级工作，专心学习，表现优秀。如果在遇到困难时更加顽强就会更好。
同学A：小张同学有远大的志向，学习刻苦努力，值得我们学习。但是小张同学有时候对同学的求助不太乐于帮忙。
同学B：小张同学是宿舍的舍长，他对宿舍管理很仔细很负责，对同学们的要求也很严格。不过，在劳动过程中，小张同学指挥多，自己行动少，有点偷懒。
小张收到信息反馈后，有些出乎意料，有些难过。他说：“我一直以为自己很不错，现在才发现，原来在老师和同学的眼中我竟然这么差！”
（1）从老师和同学的评价中，请你帮助小张梳理一个客观的自我形象。
（2）运用所学内容开解小张，帮助他缓解难过的情绪。
23．（2024七上·东莞期中）阅读材料，回答问题。
不知不觉间，初中的第一学期已经过半，半个学期的初中生活在我们的成长中究竟留下了什么 为了寻找答案，七年级某班组织了一次主题研讨活动，请你一起参与。
成长记忆一 踏入校园，到处都是新奇，最有意思的是布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。我毫不犹豫地选择了自己喜欢的演讲，第一次经历了现场面试的刺激，过五关斩六将，成为学校演讲社的一员。
成长记忆二 小琪学习十分优秀，我心中暗暗将她当作对手，她豪气十足地说：“放马过来吧，咱俩结伴同行！”在这段时间里，我们从对手变成朋友，争论之后是互助前行。有个这样的“对手”，真好！
成长记忆三 在学校开展的“争当新时代好少年”演讲比赛活动中，我代表班级出战，夺得了第一名。班主任在总结中说道：“这次比赛，有前方作战的同学，更有后方支援的同学，正是因为每一个同学都做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。”
（1）在你的初中生活中，印象最深刻的成长记忆是什么 请你写出来并说明理由。
（2）同学们的成长记忆给我们描绘了怎样的初中生活 请简要概括。
（3）请描述你从上述成长记忆中受到的思想触动。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】中学生的压力“更巨大”的观点太绝对。不同学生对压力的感受和应对能力各不相同，且中学阶段也提供了更多的成长和发展机会，有助于缓解压力。C说法错误；
A正确，进入中学后，随着学科知识的深入和扩展，学生通常会面临更具挑战性的课程和学习任务。这是中学生活的一个显著特点；
B正确，中学通常拥有更多的社团和活动，为学生提供多样化的课外选择和兴趣发展机会；
D正确，中学通常会组织各种社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，为学生提供接触社会、锻炼能力的机会。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，富有挑战的 课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩 的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样 的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生 活中，我们涵养品格，提升自我。
2．【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】“进入初中才发现同学们都多才多艺的，平平无奇的，我该怎么办？”，这显示出初中生活为青少年提供了一个展示和发现自我才能的平台，同时也可能让一些原本在小学时不太突出的学生感到压力，意识到需要提升自己以融入这个新的环境。这既是一个新机会，也提出了一个成长的新要求。“初中生活什么都好，就是要住集体宿舍，还要自己洗衣服不好”，这从一个侧面说明随着学科的增加和知识的深化，初中生活对青少年的学习能力、时间管理能力以及自我管理能力都提出了新的要求。所以 ①② 说法正确；
③④不符合题意，对青少年成长具有独特的价值、帮助青少年树立良好的人生观，在这段谈话中并没有直接体现出来。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
3．【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；规划初中生活
【解析】【分析】从题目中可以看出，小明有一个明确的目标，那就是成为小提琴家，并且他从小就开始为此努力学习，可见小明有明确的人生目标。小明在进入初中后，每天都会在宿舍楼下固定留出30分钟时间练琴，这显示出他能够合理安排和利用自己的时间。小明从小就开始学习小提琴，并且在进入初中后每天都留出时间练琴，这显示出他不仅有目标，而且也在切实地执行他的行动方案， 所以①②④ 说法正确；
③错误，题目中并未提及小明是否“过于”重视他的兴趣爱好，只是说他为了成为小提琴家而努力学习和练习。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学会学习，规划初中生活的认识，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事 先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中 阶段。
4．【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】 时间管理的四象限法则中，应该有计划地去做的事情是重要不紧急的事。小雨在重要不紧急的事情上花费的时间较少，说明小雨的初中生活安排低效，B说法正确；
AD错误，小雨学习了时间管理的四象限法则后，对自己的初中生活进行了整理，说明小雨对自己的初中生活进行了规划；
C错误， 图示没有体现小雨的生活丰富多彩。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学会学习的认识，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要 发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成 良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
【答案】5．C
6．D
【知识点】正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义
【解析】【点评】本题考查对认识自己的途径和正确认识自己的重要性的认识，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特 性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改 造外部世界。
5．小明的自我描述从纸盒中抽出来了，却始终没有被同学猜出来，说明全面准确认识自己不容易，C说法正确；
A错误， 每个人可以通过自我评价、他人评价等方式认识自己；
B错误，他人可以通过观察、了解认识你；
D错误，认识自己的途径有自我评价、他人评价等。
故答案为：C。
6．独特禀赋是个人特有的、与众不同的特质或能力。通过描述这些特质，可以让人们更容易地将小明与其他人区分开来，从而增加被猜中的可能性。班级角色可以反映一个人在班级中的位置和职责，这有助于同学们根据这些角色信息来猜测是小明。所以 ②④ 说法正确；
①错误，直接透露姓名不是一个有效的自我介绍策略。在真实的自我介绍场景中，通常不会直接说出自己的名字；
③错误，家庭背景虽然能提供关于一个人的部分信息，但过多地谈论家庭背景可能会转移人们对小明本人特性的关注。
故答案为：D。
7．【答案】A
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】材料中的小蓉觉得在小琪面前自己很逊色，也想像小琪那样健谈、热情、博闻强记、受人欢迎，这是没有认识到人与人之间的差异的表现，忽视了尊重和接受个体的差异，启示我们要善于接纳自己，故A说法正确；
B不符合题意，材料中的小蓉是不接纳自己的表现，不是谦虚谨慎；
C不符合题意，材料没有体现出难以在班级立足；
D不符合题意，材料强调的是小蓉对自己的不接纳。
故答案为：A。
【点评】本题考查对接纳欣赏自己的认识，接纳自己需要接纳自己的全部，既接 纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己 满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足 和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐 观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
8．【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】题目中的苏权科和万步炎，正是通过他们的梦想和不懈努力，使得港珠澳大桥和“海牛”系列钻机成为现实。从苏权科和万步炎的故事中，我们可以看到他们对梦想的执着追求和不懈努力，这正是梦想激发出的对生命的热情和勇气。C说法正确；
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
9．【答案】C
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】李久林感谢时代和国家的进步，认为这让自己有机会成为“双奥总工”，这正是他个人与时代和祖国共同进步的一个体现。C说法正确；
A不符合题意，选项观点未全面体现与国家共同成长；
B不符合题意，选项观点强调努力担当民族复兴的大任，李久林的话主要是感激和机遇，并未直接呼吁担当责任；
D不符合题意，题文主要强调了时代和国家的进步对个人的积极影响，没有体现“我们切实拥有实现梦想的持续力量”。
故答案为：C。
【点评】本题考查青少年为实现中国梦承担责任的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
10．【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；学习的内容和重要性
【解析】【分析】虽然网络视频可能包含一些有用的信息，但无目的地刷视频往往导致时间浪费，且内容质量参差不齐，可能因过度娱乐而损害学习效果。所以D说法错误；
B正确，利用周末去敬老院做义工，这种活动能够增进对社会的了解，培养同情心和责任感，对增大学习半径同样有益；A正确，阅读科幻小说能够激发想象力，拓宽知识领域，畅享未来，对增大学习半径有益；
C正确，积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，是拓宽视野和增长见识的重要途径，对增大学习半径非常有益。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学习和学会学习的认识，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要 发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
11．【答案】C
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】“一家互相伴，共筑家温暖”强调家庭成员之间相互支持、关爱和理解，共同努力营造温暖、和谐的家庭环境。一个温暖、和谐的家庭环境是家庭成员共同成长和幸福的保障。①③说法正确；
②错误，“永远不分离”这一表述过于绝对。在现实生活中，由于工作、学习等原因，家庭成员之间可能会有暂时的分离；
④不符合题意，描述了家庭的重要性和功能，而非直接针对“一家互相伴，共筑家温暖”这一主题的内涵进行解读。
故答案为：C。
【点评】本题考查对和谐家庭的认识，建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成 员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱 的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬 重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
12．【答案】C
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】题目中的家庭阅读分享会和心愿书单都体现了家庭成员间的共同活动和价值观的传承，说明家是代代传承的生活共同体。C说法正确；
A错误，题目描述更侧重于家庭成员间的共同活动和成长，而不是单纯强调家庭作为学校的功能；
B错误，题目中的描述更多地体现了家是代代传承的生活共同体，家庭成员间的互动和共同成长，而不仅仅是住所；
D错误，虽然家庭是社会的基本细胞，但没有直接反映出题目中描述的家庭成员间的共同活动和成长。
故答案为：C。
【点评】本题考查对家的意义的认识，家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都 有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长 也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有 亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
13．【答案】B
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】材料通过顾旭昌老人的小院，毛笔写就的家训挂在墙上，启示我们建设美好的家庭，需要传承家庭美德，故B说法正确；
A错误，选项观点歪曲了题文的主旨，应排除；
C错误，再美好的家庭也会出现矛盾和纠纷；
D错误，材料强调的是良好家训家风的影响，而不是良好家庭氛围。
故答案为：B。
【点评】本题考查对和谐家庭的认识，在薪火相传 中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风 作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移 默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和 行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福 和谐。
14．【答案】A
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】材料中，全国教书育人楷模韩冰川，带动5000多个家庭开展亲子阅读活动；为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。这表明了教师对学生的影响， 凸显出 教师是孩子成长的引路人， 故A说法正确；
B说法错误，教师是人类文明的传承者之一；
C不符合题意，材料没有体现出教师承担传播知识的内容；
D错误，最崇高的职业，说法过于绝对。
故答案为：A。
【点评】本题考查对教师的作用的认识，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老 师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
15．【答案】D
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】材料通过同学们对自己喜欢的老师的描述，体现了教师多样的教师风格；体现了师生之间的良好关系，故①③说法正确；
②不符合题意，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态；
④不符合题意，这与题文的主旨内容不符。
故答案为：D。
【点评】本题考查对师生交往和尊重并适应不同风格的老师的认识，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想 而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主 动理解、关心老师。
16．【答案】C
【知识点】师生交往
【解析】【分析】材料中，小江因为上课的时候违反纪律被老师当场批评了，小江觉得很没有面子，见到老师都远远避开。这是不自觉遵守课堂纪律的表现；没有理解老师良苦用心；对老师不礼貌不尊重的行为，故ABD说法正确；
C错误，这是不尊重老师的表现，不是理智的选择。
故答案为：C。
【点评】本题考查对师生交往的认识，老 师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批 评的内容上，理解老师的良苦用心。
17．【答案】B
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】我们要将友谊保持在适度的水平，不要对彼此的精神生活介入得太深。这启示我们要尊重对方，关心朋友，把握好彼此的界限和分寸，故B说法正确；
A错误，志趣相投并不是建立和呵护友谊的唯一标准；
C不符合题意，这在材料中没有体现出来；
D错误，只有……才，说法过于绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，呵护友谊要尊重对方，在朋友需要的时候， 以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方， 把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建 议，但不要替朋友做决定。
18．【答案】C
【知识点】网络交友
【解析】【分析】小斌的经历中，网友逐渐引导他接触不健康的内容并沉迷在线游戏，这可能对小斌产生负面影响。这提醒我们在交友时应当谨慎，避免轻易信任陌生人，尤其是当对方试图引导我们从事不良行为时。故C说法正确；
AB不符合题意，这与题文的主旨内容不符；
D错误，我们不能投其所好。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络交友的认识，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于 我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交 友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
19．【答案】C
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。材料中，小涵通过组织绘制黑板报，在集体生活中增强了责任意识，故C说法正确；
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体对个人涵养品格的作用的认识，集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
20．【答案】C
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】根据所学，集体 的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性 竞争。小凌因为与队友的竞争而犹豫退出选拔，这种担忧其实忽略了良性竞争带来的积极影响，小凌的想法错误，所以C符合题意；
A判断错误，选项观点也是错误的， 竞争与合作并非相互排斥，而是相辅相成的，不能单纯地认为合作就比竞争更重要；
B判断错误，且选项观点与题意不符，应排除；
D选项观点错误，适度的竞争可以激发团队成员的积极性和创造力，从而增强团队的整体实力。只要竞争是良性的、有序的，就不会对集体环境造成负面影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体中的竞争与合作的认识，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体 的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性 竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共 同进步。
21．【答案】（1）说法错误。小菲的行为和言论忽视了老师的辛勤付出和专业知识，是对老师劳动成果的不尊重；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
（2）说法错误。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；老师是我们学习和成长的引路人；是我们锤炼品格的引路人；是我们学习知识的引路人；是我们创新思维的引路人；是我们奉献祖国的引路人；老师通过言传身教，对学生的成长起着不可替代的作用。
【知识点】尊重老师的原因；好老师的标准；师生交往
【解析】【分析】（1） 小菲偷偷躲在课桌下刷手机小视频，不听从老师的批评和同学的提醒是错误。根据所学，理由可以从忽视了老师的辛勤付出和专业知识，是对老师劳动成果的不尊重；小菲没有正确对待老师的批评，我们要尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养等方面分析回答即可。
（2）小菲认为“老师迟早会被替代”的说法错误。根据所学 ，理由可以从教师职业的特点；教师职业的意义；老师通过言传身教，对学生的成长起着不可替代的作用等方面组织答案即可。
【点评】本题考查对尊重老师的原因，老师工作的特点，师生交往等相关知识的理解和运用，随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工 作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：老师，你讲的这些内容，网上随便一搜就出来了，根本不值得听。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：说法错误。
论据①：忽视了老师的辛勤付出和专业知识，是对老师劳动成果的不尊重；
论据②：正确对待老师的批评
论据③：尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：AI时代，老师迟早会被替代。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：说法错误。
论据①：教师职业的特点；
论据②：教师职业的意义；
论据③：老师通过言传身教，对学生的成长起着不可替代的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
22．【答案】（1）优点：有远大的志向，学习刻苦努力；乐观开朗，集体荣誉感强；认真、负责。
缺点：缺乏足够的毅力和坚持；缺乏团队精神和互助意识；
（2）正确对待他人评价，既不盲从也不轻视；学会接纳自己，既接纳优点又接纳缺点；要善于发挥自己的优点和长处， 并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；培养自己的责任感和奉献精神，团队意识。
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价；接纳、欣赏自己；如何做更好的自己
【解析】【分析】（1）从老师对小张的评价可知，小张乐观开朗，集体荣誉感强；专心学习、但缺乏足够的毅力和坚持。
从同学对小张的评价可知，小张远大的志向，学习刻苦努力、认真、负责、但缺乏团队精神和互助意识。
据此组织答案。
（2）小张收到信息反馈后，有些出乎意料，有些难过，这告诉我们要正确对待他人评价、学会接纳自己、不断完善自己，据此，具体分析回答即可。
【点评】本题考查对正确认识自己的途径，正确对待他人的评价，接纳自己和做更好的自己等相关知识的理解和运用，通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我 们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的方法的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：老师对小张的评价→可链接乐观开朗，集体荣誉感强；专心学习、缺乏足够的毅力和坚持；
关键词②：同学对小张的评价→可链接远大的志向，学习刻苦努力、认真、负责、缺乏团队精神和互助意识；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价、做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小张收到信息反馈后，有些出乎意料，有些难过→可链接正确对待他人评价、学会接纳自己、不断完善自己；
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】（1）初中学科更多了，知识更加丰富。理由：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等；带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（2）初中生活为我们的成长提供了发展兴趣的平台，我们可以在中学生活中努力发展自己；我们可以结交到更多的朋友，体悟着友谊的真谛；集体生活带给我们温暖，让我们学会与人交往，在集体中发展个性、涵养品格，培养我们负责任的态度和能力；我们在集体中团结协作。共同努力，共建美好集体。
（3）进入到初中，我们面临一个全新的学习环境。初中生活给我们带来更为广阔的平台，我们要努力学习，锻炼自己；认识到友谊的重要性，学会与人交往，享受交友的快乐；集体为我们的成长搭建了新平台，我们要关爱集体，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境，树立正确的竞争与合作的观念，坚持集体主义，发扬集体主义精神。
【知识点】学习的内容和重要性；中学生活；中学生活馈赠的成长礼物；友谊的力量；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）本题为开放性试题，言之有理即可。如： 初中学科更多了，知识更加丰富。
理由可以从比小学的科目多，知识难度更大等方面回答。
（2）我报名社团的经历，可概括为初中生活为我们的成长提供了发展兴趣的平台，
我和小琪从对手变成朋友的经过，可概括为我们可以结交到更多的朋友，体悟着友谊的真谛；
我代表班级参加演讲比赛，同学们的支持和鼓励，可概括为我们在集体中发展个性、涵养品格。 我们在集体中团结协作。共同努力，共建美好集体。
据此组织答案。
（3）我报名社团的经历，这告诉我们要珍惜初中生活， 努力学习，锻炼自己。
我和小琪从对手变成朋友的经过，这启示我们要学习和体味交友的快乐。
我代表班级参加演讲比赛，同学们的支持和鼓励，这启示我们要建设美好集体。
据此组织答案。
【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠的成长的礼物，友谊的力量，承担建设集体的责任等相关知识的理解和运用，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
（1）本题考查对初中生活的新体验并说明理由，开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的新认识、友谊的力量、建设美好集体的知识，从概括类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：我报名社团的经历→可链接对初中阶段重要性的认识；
关键词②：我和小琪从对手变成朋友的经过→可链接感受友谊的美好；
关键词③：我代表班级参加演讲比赛，同学们的支持和鼓励→可链接感受集体的力量；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的新认识、友谊的力量、建设美好集体的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：我报名社团的经历→可链接珍惜初中生活；
关键词②：我和小琪从对手变成朋友的经过→可链接学习和体味交友的快乐；
关键词③：我代表班级参加演讲比赛，同学们的支持和鼓励→可链接建设美好集体；
第三步：整合信息，组织答案。
1 / 1广东省东莞市东华初级中学2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题
1．（2024七上·东莞期中）跨进中学校园，我们有了一个新的身份，开启了一段新的人生旅程。下列对这段新旅程的认识不正确的是（　　）
A．课程和学习更富有挑战 B．社团活动更加丰富多彩
C．学习和生活压力更巨大 D．社会实践机会更加多样
【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】中学生的压力“更巨大”的观点太绝对。不同学生对压力的感受和应对能力各不相同，且中学阶段也提供了更多的成长和发展机会，有助于缓解压力。C说法错误；
A正确，进入中学后，随着学科知识的深入和扩展，学生通常会面临更具挑战性的课程和学习任务。这是中学生活的一个显著特点；
B正确，中学通常拥有更多的社团和活动，为学生提供多样化的课外选择和兴趣发展机会；
D正确，中学通常会组织各种社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，为学生提供接触社会、锻炼能力的机会。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长的礼物的认识，富有挑战的 课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩 的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样 的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生 活中，我们涵养品格，提升自我。
2．（2024七上·东莞期中）课间，两个同学在谈论初中生活。从他们的话中可见初中生活（　　）
①为青少年发展提供了新的机会 ②为青少年成长提出了新的要求
③对青少年成长具有独特的价值 ④帮助青少年树立良好的人生观
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】“进入初中才发现同学们都多才多艺的，平平无奇的，我该怎么办？”，这显示出初中生活为青少年提供了一个展示和发现自我才能的平台，同时也可能让一些原本在小学时不太突出的学生感到压力，意识到需要提升自己以融入这个新的环境。这既是一个新机会，也提出了一个成长的新要求。“初中生活什么都好，就是要住集体宿舍，还要自己洗衣服不好”，这从一个侧面说明随着学科的增加和知识的深化，初中生活对青少年的学习能力、时间管理能力以及自我管理能力都提出了新的要求。所以 ①② 说法正确；
③④不符合题意，对青少年成长具有独特的价值、帮助青少年树立良好的人生观，在这段谈话中并没有直接体现出来。
故答案为：A。
【点评】本题考查对中学生活馈赠的成长礼物的认识，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
3．（2024七上·东莞期中）梦想成为小提琴家的小明6岁开始学习小提琴，进入初中后，他每天给自己固定留出30分钟时间在宿舍楼下练琴。可见小明（　　）
①有明确的人生目标 ②善于合理利用时间
③过于重视兴趣爱好 ④切实执行行动方案
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；规划初中生活
【解析】【分析】从题目中可以看出，小明有一个明确的目标，那就是成为小提琴家，并且他从小就开始为此努力学习，可见小明有明确的人生目标。小明在进入初中后，每天都会在宿舍楼下固定留出30分钟时间练琴，这显示出他能够合理安排和利用自己的时间。小明从小就开始学习小提琴，并且在进入初中后每天都留出时间练琴，这显示出他不仅有目标，而且也在切实地执行他的行动方案， 所以①②④ 说法正确；
③错误，题目中并未提及小明是否“过于”重视他的兴趣爱好，只是说他为了成为小提琴家而努力学习和练习。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学会学习，规划初中生活的认识，凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事 先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷 入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中 阶段。
4．（2024七上·东莞期中）学习了时间管理的四象限法则后，小雨对自己的初中生活进行了整理，黑色的圆点代表具体行动(如图所示)。这个图反映出小雨的初中生活（　　）
A．没有规划 B．安排低效 C．丰富多彩 D．自由无序
【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】 时间管理的四象限法则中，应该有计划地去做的事情是重要不紧急的事。小雨在重要不紧急的事情上花费的时间较少，说明小雨的初中生活安排低效，B说法正确；
AD错误，小雨学习了时间管理的四象限法则后，对自己的初中生活进行了整理，说明小雨对自己的初中生活进行了规划；
C错误， 图示没有体现小雨的生活丰富多彩。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学会学习的认识，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要 发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成 良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
（2024七上·东莞期中）某班开展“猜猜他是谁”的课堂活动，同学们都将自我描述写在小纸条上，然后集中放在老师的盒子里。小明的自我描述是这样的：“我是一个男生，身高大约1.5米，喜欢打篮球。”请据此，完成下列小题。
5．小明的自我描述从纸盒中抽出来了，却始终没有被同学猜出来。这从一个侧面说明（　　）
A．每个人难以真正认识自己 B．他人是不可能真正认识你的
C．全面准确认识自己不容易 D．通过他人评价才能认识自己
6．如果想让同学们猜出小明，你给小明的自我描述的修改建议是（　　）
①直接透露自己的姓名 ②描述自己的独特禀赋
③展示自己的家庭背景 ④描述自己的班级角色
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】5．C
6．D
【知识点】正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义
【解析】【点评】本题考查对认识自己的途径和正确认识自己的重要性的认识，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特 性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改 造外部世界。
5．小明的自我描述从纸盒中抽出来了，却始终没有被同学猜出来，说明全面准确认识自己不容易，C说法正确；
A错误， 每个人可以通过自我评价、他人评价等方式认识自己；
B错误，他人可以通过观察、了解认识你；
D错误，认识自己的途径有自我评价、他人评价等。
故答案为：C。
6．独特禀赋是个人特有的、与众不同的特质或能力。通过描述这些特质，可以让人们更容易地将小明与其他人区分开来，从而增加被猜中的可能性。班级角色可以反映一个人在班级中的位置和职责，这有助于同学们根据这些角色信息来猜测是小明。所以 ②④ 说法正确；
①错误，直接透露姓名不是一个有效的自我介绍策略。在真实的自我介绍场景中，通常不会直接说出自己的名字；
③错误，家庭背景虽然能提供关于一个人的部分信息，但过多地谈论家庭背景可能会转移人们对小明本人特性的关注。
故答案为：D。
7．（2024七上·东莞期中）小蓉与小琪是同桌，小蓉觉得在小琪面前自己很逊色，也想像小琪那样健谈、热情、博闻强记、受人欢迎……小蓉的这种想法（　　）
A．忽视了尊重和接受个体的差异 B．谦虚谨慎，能成为更好的自己
C．过于自卑从而难以在班级立足 D．体现了对同龄人的欣赏和接纳
【答案】A
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】材料中的小蓉觉得在小琪面前自己很逊色，也想像小琪那样健谈、热情、博闻强记、受人欢迎，这是没有认识到人与人之间的差异的表现，忽视了尊重和接受个体的差异，启示我们要善于接纳自己，故A说法正确；
B不符合题意，材料中的小蓉是不接纳自己的表现，不是谦虚谨慎；
C不符合题意，材料没有体现出难以在班级立足；
D不符合题意，材料强调的是小蓉对自己的不接纳。
故答案为：A。
【点评】本题考查对接纳欣赏自己的认识，接纳自己需要接纳自己的全部，既接 纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己 满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足 和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐 观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
8．（2024七上·东莞期中）“建一座在国际一流桥梁中能占一席之地的桥”是苏权科的梦想，港珠澳大桥横跨伶仃洋；“造出中国人自己的深海钻机”是万步炎的梦想，“海牛”系列钻机钻下“中国孔”。这让我们看到（　　）
A．梦想让生活更美好，更有希望 B．梦想让人类社会不断发展进步
C．梦想激发对生命的热情和勇气 D．梦想是对未来美好生活的愿望
【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】题目中的苏权科和万步炎，正是通过他们的梦想和不懈努力，使得港珠澳大桥和“海牛”系列钻机成为现实。从苏权科和万步炎的故事中，我们可以看到他们对梦想的执着追求和不懈努力，这正是梦想激发出的对生命的热情和勇气。C说法正确；
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
9．（2024七上·东莞期中）北京“鸟巢”“冰丝带”两座体育场馆的总工程师李久林说：“感谢这个伟大的时代，感谢我们国家的强大，正是因为这个时代和我们国家的进步，才让我们北京能成为‘双奥之城’，当然我们也才能有机会成为‘双奥总工’。”李久林的话道出了（　　）
A．新时代的我们拥有更广阔的实现梦想的舞台
B．新时代的我们应该努力担当民族复兴的大任
C．新时代的我们同祖国和时代一起成长与进步
D．新时代的我们切实拥有实现梦想的持续力量
【答案】C
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】李久林感谢时代和国家的进步，认为这让自己有机会成为“双奥总工”，这正是他个人与时代和祖国共同进步的一个体现。C说法正确；
A不符合题意，选项观点未全面体现与国家共同成长；
B不符合题意，选项观点强调努力担当民族复兴的大任，李久林的话主要是感激和机遇，并未直接呼吁担当责任；
D不符合题意，题文主要强调了时代和国家的进步对个人的积极影响，没有体现“我们切实拥有实现梦想的持续力量”。
故答案为：C。
【点评】本题考查青少年为实现中国梦承担责任的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
10．（2024七上·东莞期中）每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。下列做法对于增大这个半径无益的是（　　）
A．利用课余时间阅读科幻小说 B．利用周末去敬老院做义工
C．利用暑假参加社会实践活动 D．利用手机刷各种网络视频
【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；学习的内容和重要性
【解析】【分析】虽然网络视频可能包含一些有用的信息，但无目的地刷视频往往导致时间浪费，且内容质量参差不齐，可能因过度娱乐而损害学习效果。所以D说法错误；
B正确，利用周末去敬老院做义工，这种活动能够增进对社会的了解，培养同情心和责任感，对增大学习半径同样有益；A正确，阅读科幻小说能够激发想象力，拓宽知识领域，畅享未来，对增大学习半径有益；
C正确，积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，是拓宽视野和增长见识的重要途径，对增大学习半径非常有益。
故答案为：D。
【点评】本题考查对学习和学会学习的认识，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们要 发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
11．（2024七上·东莞期中）2024年的5月15日是第31个国际家庭日，其主题被设定为“一家互相伴，共筑家温暖”。下列对这一主题内涵理解正确的是（　　）
①强调家庭成员之间相互支持、关爱和理解
②强调家庭成员之间相互陪伴，永远不分离
③倡导共同努力营造温暖、和谐的家庭环境
④深刻表明家是生命的居所，是心灵的港湾
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】“一家互相伴，共筑家温暖”强调家庭成员之间相互支持、关爱和理解，共同努力营造温暖、和谐的家庭环境。一个温暖、和谐的家庭环境是家庭成员共同成长和幸福的保障。①③说法正确；
②错误，“永远不分离”这一表述过于绝对。在现实生活中，由于工作、学习等原因，家庭成员之间可能会有暂时的分离；
④不符合题意，描述了家庭的重要性和功能，而非直接针对“一家互相伴，共筑家温暖”这一主题的内涵进行解读。
故答案为：C。
【点评】本题考查对和谐家庭的认识，建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成 员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱 的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬 重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
12．（2024七上·东莞期中）两个“80后”带着两个“10后”，每周一次家庭阅读分享会，每年一份家庭心愿书单……一家人在书香中共同成长。这就是重庆市民陈静家最寻常的样子。可见，家是（　　）
A．我们的第一所学校 B．我们生活成长的住所
C．代代传承的生活共同体 D．社会的基本细胞
【答案】C
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】题目中的家庭阅读分享会和心愿书单都体现了家庭成员间的共同活动和价值观的传承，说明家是代代传承的生活共同体。C说法正确；
A错误，题目描述更侧重于家庭成员间的共同活动和成长，而不是单纯强调家庭作为学校的功能；
B错误，题目中的描述更多地体现了家是代代传承的生活共同体，家庭成员间的互动和共同成长，而不仅仅是住所；
D错误，虽然家庭是社会的基本细胞，但没有直接反映出题目中描述的家庭成员间的共同活动和成长。
故答案为：C。
【点评】本题考查对家的意义的认识，家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都 有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长 也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有 亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
13．（2024七上·东莞期中）每到节假日，顾旭昌老人的小院就分外热闹：“老有慈心，小有孝心；心存善念，俭以养德……”屋里，一幅毛笔写就的家训挂在墙上；屋外，小院里摇起跳绳，大人小孩齐上阵，满是欢声笑语……这启示我们（　　）
A．家庭成员越多，家庭就越和睦幸福
B．建设美好的家庭，需要传承家庭美德
C．美好的家庭是不会产生矛盾的
D．建设美好的家庭，需要良好家庭氛围
【答案】B
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】材料通过顾旭昌老人的小院，毛笔写就的家训挂在墙上，启示我们建设美好的家庭，需要传承家庭美德，故B说法正确；
A错误，选项观点歪曲了题文的主旨，应排除；
C错误，再美好的家庭也会出现矛盾和纠纷；
D错误，材料强调的是良好家训家风的影响，而不是良好家庭氛围。
故答案为：B。
【点评】本题考查对和谐家庭的认识，在薪火相传 中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风 作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移 默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和 行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福 和谐。
14．（2024七上·东莞期中）全国教书育人楷模韩冰川，扎根学前教育32年。她发起了“书香宝贝行动计划”，带动5000多个家庭开展亲子阅读活动；发起“花婆婆行动”，为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。韩冰川老师的事迹凸显出（　　）
A．教师是孩子成长的引路人 B．教师是人类文明的传承者
C．教师承担传播知识的重任 D．教师是最崇高神圣的职业
【答案】A
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】材料中，全国教书育人楷模韩冰川，带动5000多个家庭开展亲子阅读活动；为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。这表明了教师对学生的影响， 凸显出 教师是孩子成长的引路人， 故A说法正确；
B说法错误，教师是人类文明的传承者之一；
C不符合题意，材料没有体现出教师承担传播知识的内容；
D错误，最崇高的职业，说法过于绝对。
故答案为：A。
【点评】本题考查对教师的作用的认识，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老 师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
15．（2024七上·东莞期中）说起最喜欢的老师，同学们就七嘴八舌炸开了锅：“我最喜欢的是能跟我们一起打篮球的张老师”“我最喜欢的是教学幽默有趣的李老师”“我最喜欢的是经常组织我们开展实践活动的刘老师”“我最喜欢的是一有困难就出现在身边的林老师”……从中我们可以感受到（　　）
①良好的师生关系 ②师生间理想的交往状态
③多样的教师风格 ④丰富的校园生活
A．③④ B．①② C．②④ D．①③
【答案】D
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】材料通过同学们对自己喜欢的老师的描述，体现了教师多样的教师风格；体现了师生之间的良好关系，故①③说法正确；
②不符合题意，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态；
④不符合题意，这与题文的主旨内容不符。
故答案为：D。
【点评】本题考查对师生交往和尊重并适应不同风格的老师的认识，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想 而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主 动理解、关心老师。
16．（2024七上·东莞期中）小江因为上课的时候跟同桌说悄悄话被老师当场批评了，小江觉得很没有面子，见到老师都远远避开。对小江的表现，同学们的评价不正确的是（　　）
A．是不自觉遵守课堂纪律的表现 B．是不理解老师良苦用心的表现
C．是避免矛盾升级的理智选择 D．是对老师不礼貌不尊重的行为
【答案】C
【知识点】师生交往
【解析】【分析】材料中，小江因为上课的时候违反纪律被老师当场批评了，小江觉得很没有面子，见到老师都远远避开。这是不自觉遵守课堂纪律的表现；没有理解老师良苦用心；对老师不礼貌不尊重的行为，故ABD说法正确；
C错误，这是不尊重老师的表现，不是理智的选择。
故答案为：C。
【点评】本题考查对师生交往的认识，老 师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批 评的内容上，理解老师的良苦用心。
17．（2024七上·东莞期中）有这样一句话：既然我们都是凡人，就不如将友谊保持在适度的水平，不要对彼此的精神生活介入得太深。这句话提醒我们（　　）
A．只有志趣相投，才能走到一起，成为朋友
B．关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸
C．友谊是平等的、双向的，也是互惠互利的
D．只有适度的友谊才能陪伴我们一生
【答案】B
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】我们要将友谊保持在适度的水平，不要对彼此的精神生活介入得太深。这启示我们要尊重对方，关心朋友，把握好彼此的界限和分寸，故B说法正确；
A错误，志趣相投并不是建立和呵护友谊的唯一标准；
C不符合题意，这在材料中没有体现出来；
D错误，只有……才，说法过于绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对呵护友谊的认识，呵护友谊要尊重对方，在朋友需要的时候， 以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方， 把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建 议，但不要替朋友做决定。
18．（2024七上·东莞期中）小斌偶然结识了一名网友，有很多共同的话题，他们之间的关系变得越来越亲密。过了一段时间，小斌发现网友经常给他推一些不太健康的小视频，还拉着他在线玩游戏。小斌的经历告诉我们交友（　　）
A．真诚热情 B．敞开心扉 C．慎重选择 D．投其所好
【答案】C
【知识点】网络交友
【解析】【分析】小斌的经历中，网友逐渐引导他接触不健康的内容并沉迷在线游戏，这可能对小斌产生负面影响。这提醒我们在交友时应当谨慎，避免轻易信任陌生人，尤其是当对方试图引导我们从事不良行为时。故C说法正确；
AB不符合题意，这与题文的主旨内容不符；
D错误，我们不能投其所好。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络交友的认识，交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于 我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交 友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
19．（2024七上·东莞期中）在第一次黑板报评比中，小涵组织绘制的黑板报就因其版面美观、内容精彩而获得一等奖。小涵忍不住庆幸小学时担任了三年宣传委员，得到了很好的锻炼，进入初中后才有机会得以发挥。这表明在集体生活中可以（　　）
A．感受温暖 B．学会交往 C．增强责任感 D．提升能力
【答案】C
【知识点】集体对个人涵养品格的作用
【解析】【分析】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。材料中，小涵通过组织绘制黑板报，在集体生活中增强了责任意识，故C说法正确；
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体对个人涵养品格的作用的认识，集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
20．（2024七上·东莞期中）小凌与小方从小一起学习羽毛球，这次又一起入选了学校羽毛球队，他们中将会有一人代表学校参加全区的羽毛球锦标赛。小凌有些犹豫，感觉跟队友竞争不太好，想退出选拔。小凌的想法（　　）
A．是正确的，合作比竞争更重要
B．是正确的，合作的集体才有凝聚力
C．是错误的，良性竞争能让集体更有活力
D．是错误的，竞争会影响和谐有序的集体环境
【答案】C
【知识点】在集体中的竞争与合作
【解析】【分析】根据所学，集体 的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性 竞争。小凌因为与队友的竞争而犹豫退出选拔，这种担忧其实忽略了良性竞争带来的积极影响，小凌的想法错误，所以C符合题意；
A判断错误，选项观点也是错误的， 竞争与合作并非相互排斥，而是相辅相成的，不能单纯地认为合作就比竞争更重要；
B判断错误，且选项观点与题意不符，应排除；
D选项观点错误，适度的竞争可以激发团队成员的积极性和创造力，从而增强团队的整体实力。只要竞争是良性的、有序的，就不会对集体环境造成负面影响。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体中的竞争与合作的认识，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体 的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性 竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共 同进步。
21．（2024七上·东莞期中）阅读材料，回答问题。
材料 课堂上，老师正在讲解一道难题，小菲偷偷躲在课桌下刷手机小视频。老师严肃地批评小菲，小菲却说：“老师，你讲的这些内容，网上随便一搜就出来了，根本不值得听。”同学小丽提醒她，她还理直气壮地说：“本来就是嘛，AI时代，老师迟早会被替代。”
（1）简要评析小菲对待老师的态度。
（2）小菲认为“老师迟早会被替代”，对此你怎么看
【答案】（1）说法错误。小菲的行为和言论忽视了老师的辛勤付出和专业知识，是对老师劳动成果的不尊重；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
（2）说法错误。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；老师是我们学习和成长的引路人；是我们锤炼品格的引路人；是我们学习知识的引路人；是我们创新思维的引路人；是我们奉献祖国的引路人；老师通过言传身教，对学生的成长起着不可替代的作用。
【知识点】尊重老师的原因；好老师的标准；师生交往
【解析】【分析】（1） 小菲偷偷躲在课桌下刷手机小视频，不听从老师的批评和同学的提醒是错误。根据所学，理由可以从忽视了老师的辛勤付出和专业知识，是对老师劳动成果的不尊重；小菲没有正确对待老师的批评，我们要尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养等方面分析回答即可。
（2）小菲认为“老师迟早会被替代”的说法错误。根据所学 ，理由可以从教师职业的特点；教师职业的意义；老师通过言传身教，对学生的成长起着不可替代的作用等方面组织答案即可。
【点评】本题考查对尊重老师的原因，老师工作的特点，师生交往等相关知识的理解和运用，随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工 作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：老师，你讲的这些内容，网上随便一搜就出来了，根本不值得听。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：说法错误。
论据①：忽视了老师的辛勤付出和专业知识，是对老师劳动成果的不尊重；
论据②：正确对待老师的批评
论据③：尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：AI时代，老师迟早会被替代。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：说法错误。
论据①：教师职业的特点；
论据②：教师职业的意义；
论据③：老师通过言传身教，对学生的成长起着不可替代的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
22．（2024七上·东莞期中）阅读材料，回答问题。
七年级某班择优推荐入团积极分子人选，小张也是被推选的学生之一。以下是小张收到的评议反馈。
老师A：小张同学乐观开朗，积极主动参与班级工作，专心学习，表现优秀。如果在遇到困难时更加顽强就会更好。
同学A：小张同学有远大的志向，学习刻苦努力，值得我们学习。但是小张同学有时候对同学的求助不太乐于帮忙。
同学B：小张同学是宿舍的舍长，他对宿舍管理很仔细很负责，对同学们的要求也很严格。不过，在劳动过程中，小张同学指挥多，自己行动少，有点偷懒。
小张收到信息反馈后，有些出乎意料，有些难过。他说：“我一直以为自己很不错，现在才发现，原来在老师和同学的眼中我竟然这么差！”
（1）从老师和同学的评价中，请你帮助小张梳理一个客观的自我形象。
（2）运用所学内容开解小张，帮助他缓解难过的情绪。
【答案】（1）优点：有远大的志向，学习刻苦努力；乐观开朗，集体荣誉感强；认真、负责。
缺点：缺乏足够的毅力和坚持；缺乏团队精神和互助意识；
（2）正确对待他人评价，既不盲从也不轻视；学会接纳自己，既接纳优点又接纳缺点；要善于发挥自己的优点和长处， 并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；培养自己的责任感和奉献精神，团队意识。
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价；接纳、欣赏自己；如何做更好的自己
【解析】【分析】（1）从老师对小张的评价可知，小张乐观开朗，集体荣誉感强；专心学习、但缺乏足够的毅力和坚持。
从同学对小张的评价可知，小张远大的志向，学习刻苦努力、认真、负责、但缺乏团队精神和互助意识。
据此组织答案。
（2）小张收到信息反馈后，有些出乎意料，有些难过，这告诉我们要正确对待他人评价、学会接纳自己、不断完善自己，据此，具体分析回答即可。
【点评】本题考查对正确认识自己的途径，正确对待他人的评价，接纳自己和做更好的自己等相关知识的理解和运用，通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识 自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我 们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的方法的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：老师对小张的评价→可链接乐观开朗，集体荣誉感强；专心学习、缺乏足够的毅力和坚持；
关键词②：同学对小张的评价→可链接远大的志向，学习刻苦努力、认真、负责、缺乏团队精神和互助意识；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价、做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小张收到信息反馈后，有些出乎意料，有些难过→可链接正确对待他人评价、学会接纳自己、不断完善自己；
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2024七上·东莞期中）阅读材料，回答问题。
不知不觉间，初中的第一学期已经过半，半个学期的初中生活在我们的成长中究竟留下了什么 为了寻找答案，七年级某班组织了一次主题研讨活动，请你一起参与。
成长记忆一 踏入校园，到处都是新奇，最有意思的是布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。我毫不犹豫地选择了自己喜欢的演讲，第一次经历了现场面试的刺激，过五关斩六将，成为学校演讲社的一员。
成长记忆二 小琪学习十分优秀，我心中暗暗将她当作对手，她豪气十足地说：“放马过来吧，咱俩结伴同行！”在这段时间里，我们从对手变成朋友，争论之后是互助前行。有个这样的“对手”，真好！
成长记忆三 在学校开展的“争当新时代好少年”演讲比赛活动中，我代表班级出战，夺得了第一名。班主任在总结中说道：“这次比赛，有前方作战的同学，更有后方支援的同学，正是因为每一个同学都做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。”
（1）在你的初中生活中，印象最深刻的成长记忆是什么 请你写出来并说明理由。
（2）同学们的成长记忆给我们描绘了怎样的初中生活 请简要概括。
（3）请描述你从上述成长记忆中受到的思想触动。
【答案】（1）初中学科更多了，知识更加丰富。理由：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等；带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（2）初中生活为我们的成长提供了发展兴趣的平台，我们可以在中学生活中努力发展自己；我们可以结交到更多的朋友，体悟着友谊的真谛；集体生活带给我们温暖，让我们学会与人交往，在集体中发展个性、涵养品格，培养我们负责任的态度和能力；我们在集体中团结协作。共同努力，共建美好集体。
（3）进入到初中，我们面临一个全新的学习环境。初中生活给我们带来更为广阔的平台，我们要努力学习，锻炼自己；认识到友谊的重要性，学会与人交往，享受交友的快乐；集体为我们的成长搭建了新平台，我们要关爱集体，树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境，树立正确的竞争与合作的观念，坚持集体主义，发扬集体主义精神。
【知识点】学习的内容和重要性；中学生活；中学生活馈赠的成长礼物；友谊的力量；在共建集体中尽责
【解析】【分析】（1）本题为开放性试题，言之有理即可。如： 初中学科更多了，知识更加丰富。
理由可以从比小学的科目多，知识难度更大等方面回答。
（2）我报名社团的经历，可概括为初中生活为我们的成长提供了发展兴趣的平台，
我和小琪从对手变成朋友的经过，可概括为我们可以结交到更多的朋友，体悟着友谊的真谛；
我代表班级参加演讲比赛，同学们的支持和鼓励，可概括为我们在集体中发展个性、涵养品格。 我们在集体中团结协作。共同努力，共建美好集体。
据此组织答案。
（3）我报名社团的经历，这告诉我们要珍惜初中生活， 努力学习，锻炼自己。
我和小琪从对手变成朋友的经过，这启示我们要学习和体味交友的快乐。
我代表班级参加演讲比赛，同学们的支持和鼓励，这启示我们要建设美好集体。
据此组织答案。
【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠的成长的礼物，友谊的力量，承担建设集体的责任等相关知识的理解和运用，初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我 们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进 步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能 吃苦、肯奋斗的中学生。
（1）本题考查对初中生活的新体验并说明理由，开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的新认识、友谊的力量、建设美好集体的知识，从概括类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：我报名社团的经历→可链接对初中阶段重要性的认识；
关键词②：我和小琪从对手变成朋友的经过→可链接感受友谊的美好；
关键词③：我代表班级参加演讲比赛，同学们的支持和鼓励→可链接感受集体的力量；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的新认识、友谊的力量、建设美好集体的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：我报名社团的经历→可链接珍惜初中生活；
关键词②：我和小琪从对手变成朋友的经过→可链接学习和体味交友的快乐；
关键词③：我代表班级参加演讲比赛，同学们的支持和鼓励→可链接建设美好集体；
第三步：整合信息，组织答案。
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