资源简介

(共18张PPT)
单 元 概 述
语文要素:
1.感知课文内容，激发探知未知的好奇心；
2.品味课文语言，理解作者的行文思路；
3.借助想象和联想，体会科学发现的价值和魅力。
写作要求：
1.围绕中心合理进行想象和联想；
2.运用合适的表达方式表达自己的想象和联想。
22 表里的生物
冯至
情 境 导 入
童年的生活是丰富多彩的：捉蛐蛐、扑蚂蚱、追蜻蜓。童年里总会提出一些奇奇怪怪的问题：鱼睡觉为什么睁着眼睛？蝉为什么会叫？今天让我们走进奇妙的世界，认识表里的生物。
学习目标
学 习 目 标
1. 会写“脆、拦”等8个字,会写“机器、钟楼”等17个词语。
2. 默读课文，能概括课文的主要内容。
3. 能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。
文学文化常识
冯至(1905—1993)，原名冯承植，字君培，直隶涿州（今属河北）人，诗人、学者。发表了许多诗与散文。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等。鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。
基础知识
蝎子 钵子 蝈蝈 机器 钟楼 街心
盲人 单调 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶
恐怖 证实 蟋蟀 蛰
xiē
bō
guō
máng
diào
è
bù
xī shuài
zhē
初步感知
1.说一说课文写了一件什么事。
2.“表里的生物”有什么特别之处？
默读课文，思考下面两个问题。
初步感知
1.课文写了一件什么事？
（1）初读课文，勾画出表示时间的词语。
“小时候”“一天”“过了许多天”“此后”“后来”。
（2）梳理在以上时间点上发生的事，概括课文大意。
小时候的“我”认为凡是能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。
精读课文
2.“表里的生物”有什么特别之处？
“表里的生物”的特别之处：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
精读课文
3.默读课文，找出相关的语句，证明文中的“我”是个对事物有着强烈的好奇心、善于观察、爱思考的孩子。
精读课文
（1）里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
心理描写，证明“我”对事物有着强烈的好奇心。
精读课文
（2）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
心理描写，证明“我”爱思考。
精读课文
（3）我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
心理描写，证明“我”爱思考。
精读课文
（4）我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“为什么呢？”我又问。
我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
语言描写，证明“我”对事物有着强烈
的好奇心。
精读课文
4.怎么理解“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”这句话的意思？
以前“我”认为能发出声音的都是活的生物，而父亲的表“嘀嗒，嘀嗒”响，所以里面一定有生物，父亲告诉“我”里面是小蝎子，“我”就真的相信了，后来慢慢明白其实表里没有生物，就不再说了。
课堂小结
“我”的探究过程看似幼稚，其实却有着自己的逻辑思路，基于生活经验，依托各种证据，并大胆展开想象。
作 业 布 置
通过这节课学习，我们懂得要对周围事物抱有好奇心的道理。课后请同学们阅读《逝世前的科学记录》，体会竺可桢对待科学的严谨态度，尝试像他一样记录自己生活中的发现，争取将自己的观察成果在科普长廊进行展示。
谢谢

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