资源简介

四上5《一个豆荚里的五粒豆》第一课时导学案
【学习目标】
1. 认识“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等15个字，会写“豌豆、按照”等18个词语。
2. 初步了解课文主要内容，把握故事大意。
3. 学习从不同角度提出问题，培养质疑能力。
【学习过程】
一、单元导读明目标
1. 阅读单元页，理解陆九渊名言：“为学患无疑，疑则有进”
这句话的意思是：_________________________
本单元的学习主题是：_____________________
2. 本课学习任务：用提问的方法学习《一个豆荚里的五粒豆》
二、初读课文识生字
1. 自主朗读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，标注不认识的字词，借助拼音或工具书解决
2. 字词过关（读一读，写一写）
认读生字：豌、按、舒、僵、硬、枪、耐、探、愉
重点书写：豌（注意右半边写法）、恐（注意上部左边最后一笔）、僵（注意左松右紧）
词语积累：豌豆、按照、舒适、僵硬、玩具枪、耐心、探望、愉快
3. 词语理解（选择方法理解词语）
“水笕”：通过___________方法，我了解到意思是：_______________
“洋溢”：通过___________方法，我理解为：_____________________
三、再读课文知大意
1. 整体感知：课文主要讲了一个什么故事？
主要内容：__________________________________________________
2.梳理脉络：填写五粒豆的去向
豆粒 去向/结果
第一粒
第二粒
第三粒
第四粒
第五粒
四、学习提问练思维
1. 个人提问：阅读时我提出的问题（至少3个）
问题1：__________________________________________________
问题2：__________________________________________________
问题3：__________________________________________________
2. 小组交流（课堂活动）
在小组内交流各自的问题
划去相同或相似的问题
尝试互相解答一些问题
记录小组不能解决的有价值的问题
3. 班级问题清单（课堂整理）
归并相似问题
舍去相同问题
补充新的问题
五、书写练习固基础
1. 重点练习“豌、恐、僵”三个字，每个字写3遍，注意笔画和结构
2. 抄写本课词语：豌豆、按照、舒适、僵硬、玩具枪、耐心、探望、愉快
【课后延伸】
1. 熟读课文，思考自己提出的问题
2. 收集安徒生的其他童话作品，选择一篇阅读
3. 观察豌豆或其它豆类的生长过程（有条件可实际操作）
【自我评价】
今天我认识了______个生字，会写了______个字
我能说出课文的主要内容：_____________________
我提出了______个问题，其中______个问题很有价值
我需要继续努力的是：_________________________

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